[合集]謝謝您，老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的謝謝您，老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

謝謝您，老師作文1

　　老師，謝謝你！

　　俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父�！蹦�就如我的家人一般對(duì)我們百般呵護(hù)，雖然您有時(shí)罵我們，可我們知道您那是為了我們好。

　　那時(shí)我剛上六年級(jí)，王老師就接了我們班，我們都知道，這位王老師是出了名的高手，可以把最難管的學(xué)生治的服服帖帖、百依百順，我們知道，我們的好日子到頭了，就在那時(shí)有一種無(wú)形的壓力朝我逼來(lái)，我似乎有些喘不過(guò)氣來(lái)，而且，我還看到有無(wú)數(shù)本作業(yè)等著我去寫(xiě)，從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始。我就對(duì)年輕的.老師懼怕起來(lái)，也正因?yàn)檫@我對(duì)這位老師非常的尊敬，當(dāng)然也少不了她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與關(guān)心。

　　“叮鈴鈴”上課了，而我還在座位上吃著零食，想當(dāng)年我可是刺頭加滑頭�？墒菑哪且凰查g起感到了危險(xiǎn)，我迅速把嘴里的嚼完把剩下的藏在桌箱里，我認(rèn)為我已經(jīng)做的很快了可是我還沒(méi)有逃過(guò)老師的法眼，老師對(duì)我說(shuō):“上課了，不能吃東西。”我聽(tīng)到老師的聲音異常堅(jiān)定，似乎要吃定了我一般，接下來(lái)的一句話更是讓我膽顫心驚，老師又說(shuō)：“我這學(xué)期里專門(mén)是來(lái)對(duì)付你這種不好帶的家伙。”俗話說(shuō)：“新官上任三把火�！笨蛇@老師，一上來(lái)就給我一下馬威��！”這下可算栽在老師手里了。接著王老師走上講臺(tái)，用非常堅(jiān)決，非常堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“這學(xué)期你們有我?guī)�，給我注意了，就如剛才的那位男生，上課了還在吃零食，我絕不會(huì)饒了他的�！蹦菚r(shí)候，我似乎走到了懸崖邊上，那是無(wú)底深淵，并且那空氣似乎凝固了一般，令我非常難受，我清楚了這位老師強(qiáng)大的力量。

　　經(jīng)過(guò)老師對(duì)我一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我終于不再成為一個(gè)見(jiàn)人打罵的

　　壞小子了，我非常高興。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒，”果然不一般，而且，我不羈的性子改變不少以后發(fā)現(xiàn)我的朋友多了，老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)多了，我非常自豪。

　　我要謝謝我的老師，因?yàn)樗�讓我成為了一個(gè)懂事乖巧的孩子。

謝謝您，老師作文2

　　他是一個(gè)60多歲的老教師。蒼老的臉上布滿皺紋，頭發(fā)已經(jīng)花白，工作向來(lái)兢兢業(yè)業(yè)。這就是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師王老師。

　　王老師工作是那么認(rèn)真、一絲不茍。他對(duì)我們，算是操碎了心。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我們正學(xué)“名數(shù)改寫(xiě)”。作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我不禁大吃一驚：怎么錯(cuò)了這么多！再看看其他同學(xué)，他們各個(gè)神色暗淡，看樣子，也錯(cuò)了不少吧。王老師唉聲嘆氣的走進(jìn)教室，臉上掛著明顯的淚痕。他看上去，似乎又蒼老了許多，大概一夜沒(méi)合眼了。我突然，突然覺(jué)得很對(duì)不起老師。

　　王老師坐在講臺(tái)上，依然在嘆氣。他嘴巴張開(kāi)，似乎想說(shuō)些什么，可是卻說(shuō)不出話。我心里很不是滋味。

　　王老師半天才說(shuō)出這么幾個(gè)字：“我沒(méi)想到大家……”說(shuō)到這里，王老師停下了——他的.眼圈紅了。

　　我們坐在座位上，靜靜的等著。我覺(jué)得好對(duì)不起老師。王老師都這么大歲數(shù)了，還要為我們操勞，可是我們卻另他失望了。我多么想給老師一些安慰啊，哪怕一丁點(diǎn)也好�。〉�是，我沒(méi)有這個(gè)能力。

　　終于，王老師哽咽著開(kāi)口了：“昨晚，我很晚才睡。睡夢(mèng)中，我變成了一個(gè)小學(xué)生，拿著批滿錯(cuò)號(hào)的作業(yè)本，正在難過(guò)。這時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)老神仙，他笑瞇瞇的問(wèn)我：‘小同學(xué)，為什么哭��？’我傷心的說(shuō)：‘您看啊，這題怎么這么難啊……’老神仙笑了笑：‘哦，是這樣啊，那我教你一個(gè)‘名數(shù)改寫(xiě)三字經(jīng)’吧，記住了啊……’老神仙說(shuō)完，就不見(jiàn)了。學(xué)會(huì)以后，我的作業(yè)在也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)……”王老師說(shuō)完，就在黑板上寫(xiě)下了“名數(shù)改寫(xiě)三字經(jīng)”，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“同學(xué)們，一起跟我念：低改高，乘進(jìn)率，數(shù)變大，點(diǎn)右移；低改高，數(shù)變小，點(diǎn)左移，要記牢……”

　　念了幾變之后，我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了：那個(gè)老神仙，就是王老師自己��！我暗暗下決心：一定不能辜負(fù)老師！

　　從此，我的作業(yè)在也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。王老神仙的“名數(shù)改寫(xiě)三字經(jīng)”一直印在我的心中，溫暖和激勵(lì)著我的心。

謝謝您，老師作文3

　　老師，謝謝您

　　老師，您是雨露，我是小苗，是您滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)，您給了我多少關(guān)愛(ài)。您就像那一只海燕，帶我去搏擊風(fēng)浪，引領(lǐng)我們向正確的方向前進(jìn)。是您在我一次次受傷時(shí)為我療傷，是您在我一次次孤獨(dú)失落時(shí)，關(guān)心我，和我談心……這是一個(gè)母親才有的關(guān)愛(ài)呀！

　　記得那一次考試，我信心滿滿地完成了試卷，我以為可以拿一百分的，但結(jié)果往往不能如我的心意，試卷發(fā)下來(lái)了，我滿懷著高興的心情，但心里卻像裝了只小兔子一樣怦怦直跳，我打開(kāi)了試卷，怎么會(huì)這樣？我怎么只考了八十幾分？這個(gè)現(xiàn)實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂呀！我忍不住心中的委屈放聲大哭了起來(lái)。從這以后，我慢慢地變了，變得上課不再那么認(rèn)真了，總是覺(jué)得自己不如別人。老師，是您，是您，您知道了以后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你知道你在干什么嗎？你這樣自暴自棄是沒(méi)有前途的，你不為自己想，也該為你的爸爸媽媽想想吧，他們每天那么辛苦的工作，你不心疼嗎？你知道嗎？勝敗乃兵家常事，失敗并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)勝失敗的勇氣，看不到失敗的價(jià)值，沒(méi)有一千次的失敗就沒(méi)有一千零一次的成功啊。”正是您的鼓勵(lì)，讓我重新燃起學(xué)習(xí)的信心。

　　記不清多少個(gè)夜晚，當(dāng)我們甜甜入夢(mèng)時(shí)，老師您還在挑燈工作；記不清多少次，您為了我們，忘記自己的病痛……老師啊！歇會(huì)兒吧！

　　老師，您是指路的明燈，照亮我們遠(yuǎn)方前行的路，不管我們遇到多大的困難，您一直溫暖著我們，陪伴在我們身邊，讓我們朝著夢(mèng)想起航。

　　老師，您是一位舞蹈家，三尺講臺(tái)就是您的舞臺(tái)，您在那盡情的揮灑著你的熱血和青春，把愛(ài)、把美播散在我們幼小的心靈。

　　老師，您是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，小小的身軀卻釋放出巨大的熱量，點(diǎn)燃我們的`希望，直至生命最后一息。

　　老師��！再美再多的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感謝，我們唯有用我們的成長(zhǎng)、我們的健康、我們的進(jìn)步、我們的快樂(lè)告訴您，我們?cè)谀�的庇護(hù)下，一定會(huì)像雄鷹一樣飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

　　老師，我只想告訴您：“我是您永遠(yuǎn)的孩子！我愛(ài)您！”

謝謝您，老師作文4

　　黑暗中，你會(huì)感謝一束光，因?yàn)樗�給您指引方向；傷心時(shí)，你會(huì)感謝一絲安慰，因?yàn)樗�使你擺脫痛苦；無(wú)助時(shí)，你會(huì)感謝一雙強(qiáng)而有力的大手，因?yàn)樗�能給你帶來(lái)安全感；而在我成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)感謝我的朱老師，因?yàn)椤��?/p>

　　朋友似的您

　　朋友這兩個(gè)字用在你身上再合適不過(guò)啦！您就像我們的知心大姐姐，我們那些幼稚可笑的回答，在您這里卻成了金句。記得那次我們上品社課，您問(wèn)我們發(fā)生過(guò)哪些事變，不知是誰(shuí)脫口而出：“九八一事變！”我們笑得前仰后合，您摸著她的腦袋，對(duì)她說(shuō)她真可愛(ài)，您還說(shuō)我們是金句大王呢！您總是用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式激勵(lì)我們，因?yàn)槟�知道我們喜歡聽(tīng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話！就這樣，我們?cè)谀�的鼓�?lì)和夸獎(jiǎng)中不斷地進(jìn)步！謝謝您，我的老師朋友！

　　極富個(gè)性的您

　　您是一個(gè)很有個(gè)性的人，總是有一些新奇的`點(diǎn)子，比如寫(xiě)作文，所有學(xué)生都視作文為魔鬼。但在您這里作文并不枯燥，反而更有了一絲樂(lè)趣。您使用的小組競(jìng)爭(zhēng)方案和滾動(dòng)作文方案，不僅讓我們有了競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)作文成績(jī)也提高了不少！我們每個(gè)人都特別期待每個(gè)星期三的作文課；您還讓我們讀頒獎(jiǎng)詞，那些好的頒獎(jiǎng)詞讓我們有感而發(fā)，我們幾個(gè)組長(zhǎng)偷偷為您寫(xiě)了幾段頒獎(jiǎng)詞，您感動(dòng)地哭了，直夸我們好。其實(shí)沒(méi)有您的諄諄教誨，沒(méi)有您的新點(diǎn)子，哪來(lái)我們這些“好”呢？

　　敬業(yè)的您

　　從您身上我看到了什么才叫真正的敬業(yè)！您的電腦里全都是一些您自己精心制作的課件。您做這些，只為了讓我們喜歡上您的語(yǔ)文課。您的黑眼圈，不就是疲勞的痕跡嗎？只要您一登上講臺(tái)，就孜孜不倦的講課。為此，您的嗓子都啞啦。而且您還總是帶病上課，我們都很心疼，您一定要好好照顧自己的身體呀！老師。這樣我們才不會(huì)擔(dān)心。

　　好啦，朱老師不說(shuō)啦，再說(shuō)就要流淚啦！感謝小學(xué)時(shí)光能遇見(jiàn)您——朱老師。我們開(kāi)心，您也開(kāi)心，我們難過(guò)，您也跟著我們流淚。朋友似的您，極富個(gè)性的您，敬業(yè)的您不管是哪個(gè)您，我們都不會(huì)忘。您說(shuō)過(guò)，做人要像花，把芬芳留給春天，您就像那朵花，把芬芳留給了您親手栽種的那些桃李�？傊�，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：朱老師，謝謝您！

謝謝您，老師作文5

　　我們一生中會(huì)遇到很多老師，也許她們會(huì)成為我們的良師益友。在進(jìn)入徐匯中學(xué)后我也遇見(jiàn)了各種性格不一的老師。其中對(duì)我影響力最大的老師是我的班主任，她就像導(dǎo)師一樣指引著我前行。

　　在我剛進(jìn)班級(jí)時(shí)，因?yàn)樗�畢業(yè)的小學(xué)和其他人都不一樣，也沒(méi)有人認(rèn)識(shí)，就一直默默無(wú)聞的。本來(lái)我一直認(rèn)為沒(méi)有人會(huì)來(lái)關(guān)注我。但是，有一天在我做完值日后，班主任把我叫進(jìn)了她的辦公室。我以為老師可能會(huì)批評(píng)我某件事沒(méi)有做好，可是，我錯(cuò)了，一進(jìn)辦公室，老師對(duì)我說(shuō)：“在我半個(gè)學(xué)期的觀察中，我發(fā)現(xiàn)你很有責(zé)任心，布置給你的任務(wù)，你每次都會(huì)認(rèn)真并且會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。我希望你能擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表的'工作，也希望你再接再厲，不要對(duì)自己放松。”走出了辦公室，我嘴角不自覺(jué)地露出了笑容，頓時(shí)對(duì)自己有了一點(diǎn)信心。

　　在六年級(jí)第二學(xué)期期末考考完后，班主任說(shuō)要進(jìn)行班委的改選，并且這次競(jìng)選沒(méi)有考試名次的限制，有意向的人可以報(bào)名。期末考失利的我在聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候也是心不在焉，置身事外，但莫名有種微妙的感覺(jué)（被人注視著）。晚上，媽媽來(lái)問(wèn)我為什么不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，試一試。我突然煩躁起來(lái)，對(duì)著媽媽大喊：“我也想啊，可是班委還是要以成績(jī)?yōu)榛�礎(chǔ)的，我哪來(lái)的底氣呢？”說(shuō)完，我就氣沖沖地回了自己的房間，我呆呆地坐在椅子上，腦子一片空白。“叮叮叮”手機(jī)響了，那是媽媽發(fā)來(lái)的：“孩子?jì)寢�，我認(rèn)為她有很強(qiáng)的責(zé)任心，任務(wù)都能有效地完成，這正是我們班級(jí)里缺少的，麻煩您鼓勵(lì)她參加明天的班委改選，我相信她一定能勝任的�！笨赐旰�，我默默地哭了，既然老師給予了我那么高的期望，同樣我也不能辜負(fù)老師，所以我下定決心去試一下！

　　第二天我找到了老師，告訴她我想?yún)⒓痈?jìng)選后，我看到了她嘴邊的那一抹笑意。我終于鼓起勇氣站上了講臺(tái)，開(kāi)始了我一生中的第一次競(jìng)選。當(dāng)然，結(jié)果很理想，以高票當(dāng)選成功。這個(gè)結(jié)果對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)意外。但這次的意外遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開(kāi)班主任給予我的鼓勵(lì)，讓我鼓起了勇氣，挑戰(zhàn)自己。

　　雖然只在這個(gè)大家庭中待了一年半，但在我眼中，班主任一定是我人生路上不可缺少的存在。謝謝您，讓我相信自己的能力；謝謝您，讓我有了自信心；謝謝您，讓原本不完美的我漸漸成長(zhǎng)，變成被大家認(rèn)可的我。

謝謝您，老師作文6

　　故事要從去年夏天說(shuō)起，我的人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也在這個(gè)夏天開(kāi)始，故事也緩緩拉開(kāi)了序章。

　　她，與我們?cè)谝黄鹆艘粚W(xué)期，一學(xué)期的時(shí)間，是師生，也是朋友；一學(xué)期的時(shí)間，不少，也不多，拉近了我們與她的距離，遇見(jiàn)即緣分。

　　自律，是老師的常態(tài)。

　　去年的冬天，嚴(yán)寒的冬天是那樣的冷，空氣也是那樣沉寂。進(jìn)了校門(mén)之后，沒(méi)有觀察到什么異樣。直到有一天，我來(lái)得異常的早，便進(jìn)了校門(mén)，平時(shí)喧囂的聲音是沒(méi)有的，很安靜。在等候拿鑰匙同學(xué)來(lái)開(kāi)門(mén)的時(shí)候，我似乎觀察到了什么：隔壁班的燈是亮著的'！好奇心使我快步向前，便看見(jiàn)那熟悉的身影語(yǔ)文楊老師！我怕她看到我，便悄悄地看，最終楊老師還是看到了我。她親切而又不失優(yōu)雅地說(shuō)：“孩兒，外邊冷不冷？先來(lái)四班教室里讀書(shū)吧！”我連連說(shuō)：“不了，不了，謝謝老師！”我有點(diǎn)兒不好意思了，打擾了老師看書(shū)。老師看書(shū)是那樣的認(rèn)真。我的臉通紅，回到了班級(jí)門(mén)口。

　　也許，是老師肩上那份教書(shū)育人的責(zé)任，讓她到校這么早吧！

　　楊老師是負(fù)責(zé)的。課堂上的筆記要檢查，早讀的聽(tīng)寫(xiě)要登分，背誦要合格通過(guò)嚴(yán)師出高徒，我的分?jǐn)?shù)直線上升，離不開(kāi)的是老師的教導(dǎo)！

　　她關(guān)心著每一位同學(xué)。平時(shí)都是以溫柔細(xì)膩的語(yǔ)言來(lái)給每一位同學(xué)交流，也有些舉動(dòng)更是暖心，更是體貼。

　　有一次，在交練習(xí)冊(cè)時(shí)，我忘了寫(xiě)名字了。發(fā)下來(lái)時(shí)，便看見(jiàn)紅筆寫(xiě)的自己的名字，字體是那樣的漂亮，整潔，似乎這本書(shū)的排面都在這里了。這讓我十分的感動(dòng)，也十分的愧疚，浪費(fèi)了老師批改作業(yè)的時(shí)間。

　　新的學(xué)期，下半年了，我要努力，讓自己變得更優(yōu)秀，雖然現(xiàn)在的成績(jī)很不理想，只要自己肯付出，一定會(huì)有收獲。

　　謝謝您，我的語(yǔ)文老師。在這下半年里，我會(huì)努力的，不會(huì)讓您失望，不讓您操心，感謝有您！

謝謝您，老師作文7

　　花園里，一朵朵小花正迎著朝陽(yáng)茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。在這美麗的景色背后，是無(wú)數(shù)辛勤工作的園丁在為它們保駕護(hù)航，精心地為這些小花澆水、施肥、除草、捉蟲(chóng)……現(xiàn)在這些花朵已經(jīng)擁有了抵御風(fēng)吹雨打的能力，它們最應(yīng)該感謝的是默默無(wú)聞的園丁。我們也是祖國(guó)的花朵，而老師是辛勤的園丁，他們用無(wú)私的愛(ài)哺育我們成長(zhǎng)。今天是教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，我要代表無(wú)數(shù)的小花向我們最敬愛(ài)的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”

　　記得我剛踏入五邑碧桂園中英文學(xué)校時(shí)，對(duì)這里的一切都是那么陌生，是老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)陪伴我度過(guò)了這難熬的適應(yīng)期：班主任老師像一位知心姐姐，為我解答心中的困惑，我們無(wú)話不說(shuō)，無(wú)事不談。數(shù)學(xué)老師經(jīng)常耐心的.為我解難答疑；英語(yǔ)老師也常常利用休息時(shí)間為我“開(kāi)小灶”，幫助我這位掉隊(duì)的小戰(zhàn)士。生活老師更是處處噓寒問(wèn)暖，讓我找到了家的感覺(jué)。

　　兩年過(guò)去了，我進(jìn)入了四年級(jí)，老師的關(guān)心依然無(wú)處不在。有同學(xué)生病了，老師二話不說(shuō)，馬上帶他到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)；大課間，我們?cè)诓賵?chǎng)玩游戲，老師總是守在一旁，關(guān)切地提醒我們注意安全。吃飯時(shí)，老師總是把自己的菜分給我們，嘴里還嘮叨著：“你們要多吃點(diǎn)，現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候”。老師的關(guān)心像一股暖流，流進(jìn)了我的身體，更流進(jìn)了我的心里。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)升入五年級(jí)了，換了新老師。變的是老師的面孔，不變的是老師的關(guān)心。這兩天，我們?cè)谲娪?xùn)，老師也在一旁陪著我們，為我們服務(wù)。她總是默默的為我們把口杯裝滿水，并叮囑我們天氣熱，多喝點(diǎn)水。而她自己卻來(lái)不及喝上一口水。

　　我們從老師的關(guān)懷中吸取營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)。老師無(wú)微不至的關(guān)懷三言兩語(yǔ)怎么說(shuō)得盡呢！在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我代表全體學(xué)生為老師獻(xiàn)上我們真誠(chéng)的祝福：祝親愛(ài)的老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康�！�

謝謝您，老師作文8

　　師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。老師在我的生命中，的確扮演著舉足如此輕重的角色。從幼兒時(shí)期開(kāi)始，接觸的老師們，總為我費(fèi)盡心思，不但鼓勵(lì)我、扶持我， 更在我處于徬徨的困境時(shí)，指點(diǎn)迷津，為我的學(xué)習(xí)之路鋪設(shè)了一條康莊大道。在我眼里，這些老師不只是老師，更是我疑問(wèn)的解鎖匠，也是我迎向未來(lái)的推手。在眾 多鎖匠及推手中，最令我難以忘懷的，是在我猶疑不安、惶然無(wú)措時(shí)，牽引我認(rèn)識(shí)校園、開(kāi)啟我學(xué)習(xí)動(dòng)力的一、二年級(jí)班主任。

　　老師上的語(yǔ)文課，尤其生動(dòng)有趣，我彷彿看見(jiàn)李白吟哦詩(shī)句的情境；老師上的數(shù)學(xué)課，讓我愛(ài)上了原本陌生的加減乘除；老師上的英語(yǔ)課，動(dòng)感活潑，讓我輕易的進(jìn) 入了這個(gè)浩瀚的外文世界；老師上的體育課，讓我幻想自己正與飛躍的羚羊紀(jì)政一同超越、刷新；老師上的音樂(lè)課，讓我與貝多芬、莫札特等音樂(lè)大師有了心領(lǐng)神會(huì) 的會(huì)心之感。老師就如同教學(xué)的魔法師，她不僅點(diǎn)石成金，更化腐朽為神奇，讓我多彩的燦爛童年，更添多姿的璀璨回憶。

　　這位班主任更是打通我我文字瓶頸的南丁格爾，她為我縫補(bǔ)了文字上的“傷口”；增添了我閱讀的樂(lè)趣。小時(shí)候，我句不成章、文無(wú)章法，在遇到這位恩師后，他用故 事引導(dǎo)我進(jìn)入書(shū)本的瑰麗殿堂、用仿作與新詩(shī)寫(xiě)作的教學(xué)，劃開(kāi)了我對(duì)創(chuàng)作奔放的血脈，改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法，在日積月累的磨練中，不但口語(yǔ)表達(dá)能出口成章， 更激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱情。

　　她不僅是我的經(jīng)師，更是我的人師。待人要有禮、要孝敬長(zhǎng)輩是她耳提面命的事；要友愛(ài)同學(xué)、要尊重每個(gè)身邊的.人，更是她的口頭禪。她一聲聲的叮嚀，是情感的 流露；一句句巽與的言詞，是真心的傳遞；一個(gè)個(gè)真情的微笑，是難忘的回憶，而這一切，更成為我對(duì)這位恩師難以忘懷的珍貴印記。

　　吾愛(ài)吾師，我將致上最高的敬意，對(duì)她說(shuō)一聲“謝謝您！老師！”

謝謝您，老師作文9

　　隨著時(shí)間的流逝，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激的人是您——老師。您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上是那樣無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，給我們留下了的是永生難忘的記憶。

　　老師，謝謝您。是您用取之不盡的知識(shí)滋養(yǎng)著我們，灌溉著我們。讓我們整日在知識(shí)的海洋里遨游、穿梭。

　　老師，您像一位辛勤的園丁，我們就像那花園里的花朵。整日在您精心培育下成長(zhǎng)。

　　老師您像那春蠶。默默奉獻(xiàn)著，卻始終不求回報(bào)

　　老師，您像那一支蠟燭。用那微弱的光照亮著我們前進(jìn)的道路。

　　在不經(jīng)意間，看見(jiàn)老師頭上的一絲白發(fā)。剎那間，我感覺(jué)到了老師的辛苦，感到了老師為我們付出的辛勞。

　　我們卻因?yàn)橐�做試卷而叫苦連天。但是又有多少人想過(guò)老師的辛苦呢？每天，老師都要工作到深夜，有時(shí)還沒(méi)來(lái)的及吃上一口飯，就要先為我們批改試卷。每天還沒(méi)來(lái)的及洗上一個(gè)熱水澡，就要早早的來(lái)到教室為我們輔導(dǎo)功課……

　　老師，您對(duì)我們的培育，我們忘不了；您為我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們忘不了。忘不了您和我們賽跑時(shí)、踢毽子、打羽毛球時(shí)，您那精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，那專注的`眼神；忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您那焦急的樣子；忘不了春游時(shí)您那燦爛的笑容……

　　我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日為你而升，帶去我們衷心的祝福；我想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為你歌唱，捎去我們的誠(chéng)摯問(wèn)候。

　　老師，謝謝您！是您教會(huì)了我們做人的道理。是您給了我們無(wú)盡的知識(shí)，使您在暗處為我們點(diǎn)亮了那盞燈，照亮我們前行的真程，是您手把手教我們寫(xiě)字，是您用那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我們愛(ài)上您的課堂。您給我們的關(guān)懷，讓我們感受到這個(gè)大家庭的溫暖，是您給與了我們鼓勵(lì)，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，碰到困難是，能重整旗鼓，邁步向前！

　　老師讓我告訴您：我們大家都愛(ài)您！跟想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”

謝謝您，老師作文10

　　她是我的老師，是她給了我生活的勇氣，帶我走出困境，她對(duì)我的教導(dǎo)，常�；仨懺谖业亩�邊，成為我向上的動(dòng)力。她就是我的小學(xué)老師季老師。

　　上三年級(jí)時(shí)，我的父親不幸因病永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，當(dāng)時(shí)我真不知道該如何面對(duì)，情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)也不好。季老師在四年級(jí)時(shí)擔(dān)任我們的班主任，她了解到我的情況后，把我叫到身邊，摸著我的頭說(shuō)：“世界上有很多不幸的人，有的孩子沒(méi)有媽媽，有的孩子沒(méi)有爸爸，但誰(shuí)都不能因此放棄自己未來(lái)的人生路！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　可班里有些同學(xué)常拿沒(méi)有父親這件事來(lái)嘲笑我，那些話語(yǔ)深深地傷害到我，讓我忍不住哭泣。季老師知道后，把我抱在懷里，讓我的情緒穩(wěn)定下來(lái)。然后她去找那些同學(xué)，狠狠地批評(píng)了他們，還讓全班同學(xué)立下“軍令狀”，不許再有這樣的'事情發(fā)生。事后，季老師把我單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，對(duì)我說(shuō)：“自己的親人離世了，自然是很令人悲傷的事情。但你不能永遠(yuǎn)活在悲傷中，該走出來(lái)了�！彼�的話語(yǔ)溫柔中帶著嚴(yán)厲，讓我的內(nèi)心慢慢有了力量。

　　我有不少壞毛病，上課的時(shí)候愛(ài)玩些小東西。一次課上，季老師發(fā)現(xiàn)我又在做小動(dòng)作，于是用嚴(yán)厲的目光盯著我，我當(dāng)下就紅了眼睛，心想：我沒(méi)有爸爸，老師就不能對(duì)我寬容些嗎？季老師好像看透了我的心思，下課后，她又把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“錯(cuò)了就是錯(cuò)了，你不能用自己比別人可憐來(lái)博取同情心，你要記住，你得比別人更堅(jiān)韌，更強(qiáng)大。”這話語(yǔ)，如同洪亮的鐘聲，震撼了我的內(nèi)心，把渾渾噩噩的我敲醒了。

　　我深深地感受到了季老師對(duì)我的用心良苦，每當(dāng)我取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步，季老師就非常開(kāi)心地在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我、獎(jiǎng)勵(lì)我，還把這當(dāng)作天大的好消息打電話告訴我的媽媽。而我犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)第一時(shí)間提醒我改正。我終于慢慢振作起來(lái)，又是陽(yáng)光向上的男孩了。

　　后來(lái)，季老師不再教我們了。她不再為我保駕護(hù)航，她不會(huì)再為我加油，也不會(huì)再因?yàn)槲曳稿e(cuò)而批評(píng)我，但她已成為我人生中的燈塔，她的那些話語(yǔ)，早已變成我生命中最重要的東西，深深植入我的內(nèi)心。她對(duì)我付出的那無(wú)私的愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。在此我要對(duì)她說(shuō)一句，季老師，謝謝您。

謝謝您，老師作文11

　　趙老師，多年來(lái)謝謝您老是不求回報(bào)地教導(dǎo)我們，謝謝您老是廢寢忘食地給我們批作業(yè)，謝謝您老是這么關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們。也許在有些同學(xué)們眼里，你是嚴(yán)厲的，可在我眼里您是和藹的，因?yàn)槲抑�道您所做的一切都是為我們好�?/p>

　　四年級(jí)的時(shí)候，怪我不聽(tīng)老師的勸告，和健美操班的同學(xué)們一起玩起了跳高，正是這樣，我被跳桿撞到了頭部，從而流出了鮮血，老師們立即告知了您。雖然我不知道您當(dāng)時(shí)在干什么，也許是講評(píng)，也許在批作業(yè)，也許在休息，但我知道的是，您一聽(tīng)到消息后沒(méi)有猶豫，馬上下了樓來(lái)，好像那天剛好是誰(shuí)的生日吧，不過(guò)您還是飛快地把我送到了醫(yī)院，通知了我的家人，鼓勵(lì)我縫針。

　　也正是縫針，我對(duì)跳高產(chǎn)生了極度的恐懼，于是我的跳高水平逐漸下降。最近的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我莫名其妙被選上了跳高，仿佛一下子墜落到了人生的`谷底，因?yàn)槠渌�班一定是精心挑選出來(lái)的，而我呢？我怕取得最后一名被人嘲笑。這時(shí)，趙老師給我加油鼓勁了，您說(shuō)：“只要想著我能行，我能跳過(guò)，反而能拿到名次�！惫�然，我跳過(guò)了以前體育考核的成績(jī)，從90厘米跳到了95五厘米，雖然不怎么樣，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的突破！

　　回到班級(jí)場(chǎng)地后，您的一幕深深地打動(dòng)了我，雖然不是親身經(jīng)歷可我還是要說(shuō)。我的好朋友石雨萌因?yàn)?00米骨頭受傷了，您小心翼翼地扶她上來(lái)，然后幫她坐到了位子上，還關(guān)心地問(wèn)這問(wèn)那，不像我想象中的老師那樣，因?yàn)樵谥匾�的�?chǎng)合受了傷而批評(píng)他，不知所措，您沒(méi)有因?yàn)榘嗉?jí)成績(jī)會(huì)下降所以逼迫哪位同學(xué)去跑800米。

　　啊，老師，您就是這樣，是一位善解人意的好老師，就像我們的母親一樣，用愛(ài)感染著我們，要不是您的細(xì)心栽培，祖國(guó)的花朵怎么會(huì)綻放得如此美麗動(dòng)人？雖然在您心目中我不是最優(yōu)秀的學(xué)生，但您卻是我最可敬的老師。

　　趙老師，謝謝您。您的恩德我一輩子都不會(huì)忘記的！

謝謝您，老師作文12

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人卻把自己燃燒。在教我四年級(jí)的老師當(dāng)中，我最喜歡的是我的英語(yǔ)老師許老師，她白里透紅的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)而柔順的頭發(fā)散落在腰間，同學(xué)們私底下都覺(jué)得許老師很漂亮。一旦大家提起許老師，她的笑容就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　記得青運(yùn)會(huì)期間，我經(jīng)常要缺課去排練舞蹈。因此許多課都落下了，別的老師都沒(méi)空幫我補(bǔ)課，只有許老師利用下課的課余時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我補(bǔ)課。還告訴我說(shuō)有什么不懂的可以到辦公室去問(wèn)她。��！老師，您給了我們理想和智慧的陽(yáng)光;老師，您甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師，我想告訴您：我永遠(yuǎn)也忘不了您幫我補(bǔ)課時(shí)那專注的神情，用那水靈靈的大眼睛鼓勵(lì)著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：小羽，你聽(tīng)懂了嗎？還有什么不理解的嗎？在許老師的幫助下，我的英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有落下。老師，您是平凡的人，您的手是平凡的手，您卻能為我們架起一座知識(shí)的橋梁。

　　還有一次您在批改我的英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)單詞已經(jīng)錯(cuò)了很多次了，可我還是沒(méi)有改正，以至于這次單元考時(shí)我又寫(xiě)錯(cuò)了。結(jié)果您發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，把我叫到您的辦公室，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小羽，你太粗心大意了，可能就因?yàn)槟愕囊粫r(shí)大意，把一個(gè)單詞寫(xiě)錯(cuò)了卻讓整句話的意思改變了，這種粗心的毛病，老師希望你能改掉，為了你將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作。你想想，如果你長(zhǎng)大工作后在填支票的時(shí)候不小心在數(shù)字后面多寫(xiě)了一個(gè)零……你想想那會(huì)造成多么嚴(yán)重的`后果。聽(tīng)了許老師您的話語(yǔ)，我備感慚愧，我真想告訴您：老師，您說(shuō)的對(duì)，我一定改掉粗心大意的毛病。

　　有次在下課后，我在操場(chǎng)上跑，不小心摔了一跤，幾個(gè)調(diào)皮男生笑話我，您看到了后，把我從地上扶起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“以后注意點(diǎn)�！比缓竽�很嚴(yán)肅批評(píng)了那幾個(gè)男生。我覺(jué)得您的這些話，就像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的幸福。

　　老師，我想告訴您：教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)，忠心感謝您！正如李商隱的所說(shuō)“春蠶死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

謝謝您，老師作文13

　　六年的小學(xué)生活不到三個(gè)星期就過(guò)去了�？粗�熟悉的教學(xué)樓，這里不會(huì)再有我。如果有人問(wèn)我，我離開(kāi)母校你最忘不了誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是林老師，和林老師為我們同學(xué)工作了3年�！�

　　林老師的眼力很好，不僅能看清東西，還能看清楚每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心。雖然林先生的身材和普通人沒(méi)有太大的區(qū)別，但是在我的視力里，他是那么的高大魁梧。我不知道林先生多大了，額頭的皺紋占了他臉的一小部分。我知道林先生的皺紋大部分都是認(rèn)可我們熬夜批改作業(yè)的，但在我心里。

　　每節(jié)課，林先生都可以把死去的課文講給生活聽(tīng)，讓我們先把每篇課文的主要內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。林先生耐心評(píng)論，說(shuō)不會(huì)讓我們變成書(shū)呆子。林先生會(huì)告訴我們每篇文章的寫(xiě)作背景和作者的生活資料。每次考試前，林先生都會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間把課文講一遍，說(shuō)出重點(diǎn)和難點(diǎn)，耐心地講，直到全班同學(xué)聚在一起。

　　林老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。林老師的.眼神可以表達(dá)我心中的一切。如果學(xué)生上課傳紙條說(shuō)話，林老師犀利的眼神會(huì)看出來(lái)。林老師會(huì)用自己的眼睛“看”那兩個(gè)傳紙條的同學(xué)，像是在檢查，像是在說(shuō)“我說(shuō)到點(diǎn)子上了，你怎么還在傳紙條？”那兩個(gè)學(xué)生立即坐直了。這時(shí)，林老師又看了看那兩個(gè)學(xué)生，眼睛笑彎了，像是在說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。如果你犯了錯(cuò)誤，你會(huì)是個(gè)好孩子�！�

　　有一次，林老師在上課。突然想起早上剛買的橡膠。我忍不住用手摸了摸書(shū)包里的橡皮。這時(shí)，林老師發(fā)現(xiàn)她的眼睛很生氣，說(shuō)：“你是怎么搞小動(dòng)作的？”看到老師的眼神，聽(tīng)到老師的眼神說(shuō)的話，我明白了，上課做小動(dòng)作是不對(duì)的。我的手立刻停止了小動(dòng)作，拿起一支筆，專心致志地寫(xiě)筆記。林老師的眼睛看到我寫(xiě)課堂筆記，笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)把燈芯抽干，這句話是專門(mén)用來(lái)形容老師的。像春蠶一樣，林先生教給我們他一生所學(xué)的東西。我想對(duì)林先生說(shuō)這句話：“謝謝林先生！”

謝謝您，老師作文14

　　他們，是一群不平凡的人，甘為人梯，教導(dǎo)有方，潛移默化中教給了我們?cè)S多知識(shí)，傳授了我們?cè)S多道理。敬愛(ài)的老師，我要說(shuō)聲謝謝您！

　　很幸運(yùn)，我求學(xué)的經(jīng)歷中遇到了很多好老師，他們?cè)谡n堂上或幽默，或嚴(yán)肅，或深刻，或淺顯……精彩紛呈，魅力無(wú)限。下面讓我把兩位敬愛(ài)的老師分享給大家。

　　政治老師的和藹可親，深深感染了我。她的微笑，令我如沐春風(fēng)；她的`語(yǔ)速，平緩卻富有感染力，似乎不是在講課，而是在解讀一首政治風(fēng)格的詩(shī)�！懊褡鍏^(qū)域自治制度，是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度�！边�未上課，翻開(kāi)課本，內(nèi)容竟是如此的枯燥無(wú)味。老師進(jìn)來(lái)了，依舊笑臉盈盈。太陽(yáng)金黃色的光波溢進(jìn)玻璃窗來(lái)，撫著她的臉。老師手握政治書(shū)，先給我們來(lái)了一段導(dǎo)入語(yǔ)。沒(méi)想到，真可謂是一語(yǔ)驚人��！“不是有首歌這么唱嗎？五十六個(gè)星座五十六枝花……”老師聲情并茂，說(shuō)著便唱起了經(jīng)典歌曲《愛(ài)我中華》。我們陶醉在歌聲中，微笑，默嘆，以為妙絕！還有的同學(xué)打起了拍子。一曲未了，臺(tái)下響起熱烈的掌聲，老師用歌曲引出本節(jié)課的內(nèi)容，算是寓教于樂(lè)吧，因此我要說(shuō)聲感謝您！

　　化學(xué)老師很年輕，卻有著一種成熟之美，她的講課風(fēng)格真讓我心服口服。實(shí)驗(yàn)器材前的她干練嫻熟：加熱高錳酸鉀，試管中仿佛飄著淡紫色的一層的薄霧，酒精燈火焰一跳一跳的，明亮的黃色溫暖著我的心，試管口接的導(dǎo)管伸入水中，幸福地冒著泡泡。正當(dāng)我興趣盎然地觀察著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，“嗞”的一聲把我拉回現(xiàn)實(shí)，時(shí)間定格了兩秒，試管底部裂出一條縫，然后掉了下來(lái)。淡紫色的“薄霧”消散，留下攤在桌子上的驚慌失措的高錳酸鉀粉末。我的心也不安起來(lái)，頓時(shí)手足無(wú)措。老師卻不以為然，泰然自若地蓋上酒精燈，取下半截試管，一邊收拾狼藉滿地的殘片，一邊向我們解釋為什么會(huì)失誤。就這樣言傳身教，老師讓我明白了失誤中汲取知識(shí)，以及遇事不必驚慌的良好心態(tài)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！崩蠋焸兊恼佌伣陶d，我將銘記于心，是您讓我擁有了自信，是您讓我飛翔的翅膀，是您讓我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航駛向遠(yuǎn)方。感謝您，我敬愛(ài)的老師！

謝謝您，老師作文15

　　今天，全國(guó)英語(yǔ)超級(jí)聯(lián)賽南京賽區(qū)的初賽——口語(yǔ)測(cè)試開(kāi)始了，首次參加這種大型比賽的我難免有些緊張，但想到董老師您的叮囑，有備而戰(zhàn)的我又變得從容起來(lái)，謝謝您。

　　按照您的指點(diǎn)，我面對(duì)考官老師，非常流利的、有節(jié)奏的進(jìn)行著我的英語(yǔ)演講。一切都比較順利，我對(duì)自己充滿了信心，而這份自信來(lái)自于老師您的辛勤指導(dǎo)。記得在剛剛通過(guò)第一輪淘汰賽時(shí)，我開(kāi)心極了，但高興之余，不由的又為自己下一輪口語(yǔ)賽中的英語(yǔ)發(fā)音擔(dān)憂起來(lái)。于是，我將我的煩惱告訴您，希望得到您的`幫助。熱心的您非常爽快地一口答應(yīng)下來(lái)。在尋問(wèn)參賽要求及時(shí)間后，您迅速制定出輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)我說(shuō)：“你回去寫(xiě)一篇演講稿，快到圣誕節(jié)了，可以先自我介紹一下，再結(jié)合一下圣誕節(jié)方面的內(nèi)容，我回去也寫(xiě)一篇，然后我再把我倆的稿子結(jié)合起來(lái)修改一下就可以了，稿子完成后我再教你讀，幫你糾正發(fā)音，好嗎？” 老師，您太偉大了，我內(nèi)心歡呼著，開(kāi)心的連說(shuō)：“好，謝謝董老師，謝謝。

　　”一到家，我迫不及待地上網(wǎng)，查找了一些英語(yǔ)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)方面的指點(diǎn)資料，根據(jù)自己情況，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考、修改，完成了這篇英語(yǔ)演講稿。轉(zhuǎn)眼一星期過(guò)去了，又到了一周一次的英語(yǔ)輔導(dǎo)課，想到要將演講稿交給董老師您，我很激動(dòng)，早早就出門(mén)去學(xué)校了。沒(méi)想到，老師您到的比我還早，一見(jiàn)我就把我拉到身邊，問(wèn)：“稿子帶來(lái)了嗎？”我連忙拿出我寫(xiě)的英語(yǔ)演講稿，您仔細(xì)地閱讀了一遍，針對(duì)我寫(xiě)的內(nèi)容，再結(jié)合您寫(xiě)的稿子，很快，我的英語(yǔ)演講稿“誕生”了。您又利用課間時(shí)間教我讀，為我一遍遍糾正發(fā)音，叮囑我回去抓緊練習(xí)。參賽日來(lái)得好快，在這天上午，您又幫我設(shè)計(jì)了幾個(gè)演講中動(dòng)作，教我讀短語(yǔ)的方法，囑咐我：在“so. i think. english is a very intersting subjeet”中，讀完“so”后要停一下，在“i think”后也要停一下，一段結(jié)束后，不能緊跟著讀下面內(nèi)容，更要稍微停頓一下。正是由于您耐心地指導(dǎo)，這輪比賽我信心倍增，董老師，我太感激您了，如果，我通過(guò)了這輪比賽，那么成功中的一大半是老師您的，謝謝您，董老師，您是我的好老師！

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