幫助同學的作文常用[10篇]
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的幫助同學的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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幫助同學的作文 篇1
存儲在同學之間的，是友情；彷徨在同學之間的，是友情；竭盡在同學之間的，是友情。愛是分享，心懷感恩。愛滋潤內心，愛創(chuàng)造開心，愛通情達理，愛也是義務。兩年前我一無所知，在教師的不辭辛勞培養(yǎng)下獲得了許多 專業(yè)知識，它是愛的果實。三年級了，在這里了解的自然環(huán)境里，我繼續(xù)汲取新專業(yè)知識。老師讓我當學習委員，是對我喜歡的信任感。搞好學習的榜樣，與全體同學學習方面互相幫助，揚長補短，共同前進。帶著感恩之心去愛老師、愛同學們、愛讀書、熱愛勞動、愛親人、開心便會無所不在。
那時一個星期三的中午，我趕到院校，開啟背包，忽然發(fā)覺也沒有帶文具袋，內心一下子慌了起來：沒有教學工具，要我如何學習，怎么寫字�。∵@時候，第一節(jié)課的上課鈴響了，老師走入了課室，使我們寫3號本，全體同學都低下頭寫了，因著我，在那里傻傻的地看見本子h，一個字也寫不上。我正在犯愁，邊上的張勇安跟我說：“你為什么不寫��？”我對他說也沒有帶文具袋。張勇安激情地對我說：“我用的吧！”說著，從文具袋里取出了一支鉛筆：“讓你，快寫吧！”我道了謝，趕緊寫了起來。這盡管僅僅一件小事，但卻要我從這當中深深地感受到接納他人的協(xié)助內心會出現多么的地溫暖。或許，對你來說無足輕重的一點協(xié)助，便會給另一方產生錦上添花一樣的溫暖。
學習方面，因為我會耐心地協(xié)助他。有時候一道數學題要給他們講好幾回，他才搞清楚，隨后我和他賽事再做些類似的題，好使他更為清晰。語文課層面他如碰到不容易的'字，我能陪他一起來認，隨后再把字編寫成童謠或字迷使他來猜。如碰到要背的課文內容，我能第一時間催促他背，不太熟的地區(qū)我陪他一起誦讀，直至了解已經。
當我們幫助他人時，他人的內心會覺得溫暖，而他人協(xié)助我后，我的心里也一樣會覺得寬慰。協(xié)助與被協(xié)助一樣會獲得開心�；ハ鄮椭谴蠹胰藗兊膫鹘y(tǒng)美德，愿我們每一個人都可以把這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚。
幫助同學的作文 篇2
友情讓我們互相幫助。
曾經我有一位好得不能再好的朋友，他就是賈誼杰，我在他的幫助下學習成績突飛猛進！我也給他了許多幫助呢!
記得有一次，我有一道數學題不會做，想了許久還絞盡腦汁是沒有想出來，我便去找賈誼杰，賈誼杰說：“”這道題我也不會，讓我去查查書，過了一會，賈誼杰說太好了！我找到這一題的答案了！于是我變記了下來，高高興興的回家了，再走之前，他告訴了我以后遇到這種題，首先要想好關系量，再找準單位一，就不難了！
有一次下大雨，賈誼杰沒有拿傘，他一直在校門口等待著他媽媽的到來，我在回家的路上想，這傾盆大雨沒完沒了下個不停，天都黑下來了要把人嚇死，我想賈誼杰一定還沒回家，于是我到了家，多拿了一把雨傘，又去學校了，我老遠就看到賈誼杰在校門口孤獨的'等待著。我叫了一聲：“賈誼杰！”我走到他跟前，他激動的望著我，我倆緊緊地抱在一起，什么話也沒說，這時，看大門的叔叔說你倆是不是親兄弟呀，我激動的說：“嗯，是的是的!”
幫助同學的作文 篇3
在我的記憶長河里面，有許許多多閃亮的貝殼，每一個貝殼都代表著一件美好的事情。下面，我要拾起一個閃亮的貝殼，與大家共同分享我這段美好的.往事。
記得一年級時的那一天，中午吃飯的時候，趁媽媽沒注意我偷偷地吃了兩塊雪糕。當時覺得涼涼爽爽的，真舒服呀！可下午剛放學十幾分鐘，我和同學陳靜、袁一諾說說笑笑，走在回家的路上。突然，我鬧起了肚子痛，那時還小剛上一年級，就賴在一塊大石頭那兒痛的不想回家。為了能讓我盡快回家休息，于是她們兩個就想出了一個辦法：有一個人悄悄去我后面幫我拿著沉重書包。在前面跑，把我引回奶奶家，有一個人在后面扶著我。
“說干就干”！陳靜在前面拿著我的書包一路小跑，袁一諾在后面扶起我，開始追。因為她們害怕我受不了，于是攙著我跑跑停停，停停跑跑。就這樣，她們兩個就用這種小孩子的可愛辦法，累得大汗淋漓，把我送回了家。
事情雖然過去兩年了，但每當我想起這件事情，心里都暖暖的，同學、我感謝你們！是你們在我痛苦時，理解我、關心我、幫助我。你們是我最好的伙伴，你們是我永遠永遠、最好的朋友！
幫助同學的作文 篇4
每天做一件好事，就像種下一棵美麗的花苗。每天積累一朵花，經過很多年后，總會成為一個大花園。這讓我不由得想起了上個學期我?guī)椭瑢W的一件小事。
那是五年級下學期期末考試前的一個課間。同學們都在休息，我卻看見吳雨哲趴在課桌上，好像很難受的樣子。我便走過去，問他怎么啦，他說頭有些暈，手腳乏力，還說身上感覺有些冷。我摸了摸他的額頭，果然是發(fā)燒了，于是我就帶他去了學校醫(yī)務室。一量體溫，38度！醫(yī)生說，讓家長把他接回家吧！可是他媽媽上班的地方離這兒很遠，他爸爸又去了外地，于是我就拿著醫(yī)生開的藥，帶他回到了教室。我給他倒了一杯溫開水，讓他把藥服下去。然后拿出一疊餐巾紙，在冷水里浸了浸，擠出多余的水，給他敷在額頭上，過一會兒就重新再冷敷一次。放學后我把他送回家，給他倒了一大杯開水，叮囑他按時服藥，好好休息，還要多喝開水，身體好才能考試好噢。第二天，吳雨哲精神抖擻地來到學校參加考試，我看到同學健健康康，自己也顯得格外開心。后來，吳雨哲的媽媽見到我，連聲道謝。我說：阿姨，這點小事，真的`不用謝，相互幫助是應該的！
這只是生活中的一件小事。我記得三國的劉備在白帝城托孤時說過一句話：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。壞事即使微不足道，只要你敢去干，總有一天會出大事。好事小到不值一提，只要大家都去做，社會就會蔚然成風。記住：如果你每天積累一朵花，經過很多年后，總會成為一個大花園。
幫助同學的作文 篇5
互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！
我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我覺得我們同學都養(yǎng)成了互相幫助團結友愛的好習慣了。
有一回，數學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了。眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的'自動鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了�？赏谰褪遣话雁U筆給我，他說：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。
還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，后來發(fā)獎品，我站最后，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。于是老師說再買一份獎品給我，我聽后正準被往回走，這時王俊杰把獎品給了我，我十分感動。
正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！
幫助同學的作文 篇6
說起幫助，我常常能幫助別人，下面來聽聽我是怎么幫助我們班的同學陳龍吧！
陳龍在我們班里學習比較差，就連基礎知識看拼音寫詞語都不會，老師每天布置的家庭作業(yè)，他不是沒寫就是寫錯。有時候他沒寫還騙老師說：“沒有帶來，放在家了。”。因此，我經常抽 時間幫助他，叫他認真完成家庭作業(yè)。”幾天后就受到老師的.表揚，同學們也很高興。
一天，陳龍又有一個看拼音不會了，他讓我來教他。我一看，便叫他拼給我聽，發(fā)現他不是拼不起來，而是字寫不起來。后來，我教他認識了一些生字，還出了一些題目讓他做，幾個星期下來，他終于會寫看拼音寫詞語了。陳龍會了，我也很高興。
還有一次，陳龍又請教我，說一道數學應用題不會。我一看，哦，原來是一道很簡單的題目，我說:“這很簡單呀！”于是，我便給他解釋了起來。教他計算的方法，經過我的一翻解釋，陳龍終于搞懂了。我走的時候，陳龍還笑瞇瞇地跟我說：“謝謝你！謝謝你！”我說：“不用謝！”
后來，我天天抽時間幫助他搞復習。經過我一點一點的教他，他終于在學習上有了很大的進步，也常常受到老師同學的好評。
我希望陳龍會在我的幫助下，從差生變成好生，同時我也認識到幫助別人也是一件快樂的事。
幫助同學的作文 篇7
下課了，同學們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現了，崔永康緊皺著眉，一會兒搔搔頭皮，一會兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間，崔永康還是想不出來。
“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧!”我發(fā)現了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細細的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。
還有一次，因為王宇鵬美術書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的'心事。于是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎么啦?是不是沒有帶書啊?”王宇鵬低著頭，小聲地說了一句：“恩。”“那我借你吧!”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎?”“沒關系的啦，我和同桌可以合看一本書�！蔽铱赐跤铢i還是不肯拿，就把書硬塞進他的手里。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認認真真地上完了美術課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。
幫助同學的作文 篇8
在我的電話本里，記著一個電話號碼，它既不是親人的，也不是同學的，而是一位熱心的陌生人的號碼，每當我看到它時，就想起了發(fā)生在我與她之間的故事 。
記得在星期四上午放學的時候，我同往常一樣，騎著自行車與同學一起回家，路上我們有說有笑，剛騎到十字路口的時候，我的自行車猛的搖擺，車身忽然往下傾斜，還好當時我反應及時：腳踮地，逃脫了這場危險。隨之而來的是車頭與車身分開了。同學看見了，都嚇壞了，他們連忙下了車，幫助我將自行車抬到了路邊，我們站在路邊，想著辦法，可大家都沒有帶手機。我望了望四周，也沒找到電話亭，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。
時間一分一秒的過去了，我和同學一直想不出什么好主意，只能呆呆的站在路邊，街上的行人投來異樣的目光。忽然，一個身影出現在我面前，是一位年過半百的奶奶，兩鬢已斑白，臉上浮出慈愛的微笑；她穿著一件紅白鑲間的運動衣，看不出一絲皺痕。她看了看躺在路邊支離破碎的自行車，從口袋里掏出手機，向我遞過來，說：“小朋友，需要手機吧，來，我借你。” 我睜大了眼，想不到在我最無助的時候，居然能得到陌生人的幫助，在她遞給我手機的那一瞬間，她的手溫暖我的手心，我拿著有好心奶奶體溫的手機，趕緊給家里的父母撥電話。很快，我與家人取得聯系。
打完電話，我把手機還給奶奶，來不及說聲謝謝，那位奶奶就走了。
望著她離去的身影，我想：誰說現代人情冷漠，好心的人時時在身邊，只要有愛心，這個社會就會更美好,更和諧。
回到家中，我以百米沖刺的速度來到電話前，記下這個“陌生”而又溫暖的電話號碼
小草會因春雨而蘇醒；楊柳會因春風而更綠；花朵會因春天而盛開；而我們會因來自社會方方面面的關愛而茁壯成長.
還記得那是在去年的冬天，一個寒冷的傍晚，天已漸漸黑了，我從汽車上跳了下來，這才剛剛發(fā)現：爸爸不見了！我掩口竊笑，以為爸爸這個特別愛開玩笑的家伙，又躲到一個隱蔽的'地方去了�！鞍�，老爸，您能不能換一種玩兒法呀！別老躲來躲去的，我都玩兒膩啦！”我沖著熙熙攘攘的人群大喊了幾句，想讓爸爸趕快出來�？墒菦]有人搭理我，只是招引來了一些來自陌生人詫異的目光。我的臉上頓時火辣辣的。“爸爸，你出來，快點兒！”我有些生氣了�？墒沁�沒人理我。“爸爸，爸爸？”我皺起了眉頭,心里有些害怕了，情不自禁地向人群走去，想要把爸爸給找出來。在凜冽的寒風中,面對簇擁的人群的我顯得十分孤獨、無助。忽然，我的眼淚一下子就充滿了眼眶，因為我想起來——爸爸好像在“337”路公共汽車上睡著了。也就是說，爸爸走丟了，我因此也回不了家了！
我到處找爸爸，不知道爸爸現在是否正在焦急地找著我。這時，我突然就想到了媽媽前兩天剛給我買的手機。可是手機在書包里，而書包在爸爸那里。
咦，手機？我借個手機，讓爸爸來這里找我吧！我想著。但是，我平時跟同學就不太愛說話，更別提跟素不相識的人說話了！可我身上沒錢，沒手機，又沒公交車的IC卡，也沒有公共電話亭的電話卡，要是想跟家人聯系，我別無選擇了。嗯，跟誰借呀,人家會借給我嗎？向學生借，他們一定會借給我的！我不斷地鼓勵著自己開口跟素昧平生的人說話。
我擦干了眼淚，走到一位身著整齊校服的中學生面前：他個子很高，使我不得不仰著臉跟他說話。他的臉方方的，高高的鼻梁上架著一副有著厚厚鏡片的眼鏡，兩只眼睛里透出淳樸來。
“哥……哥哥，您借、借我一下手機行嗎，我、我找不到爸爸了！”我結結巴巴的，淚水再一次奪眶而出。
“你找不到爸爸了？”他地下頭，笑瞇瞇地看著我。“嗯！”“你說號碼是多少，我?guī)湍銚芴枴！蔽胰f萬沒想到，他居然這么爽快就答應了我的請求。我喜出望外，流利地說出了爸爸的手機號碼：“1369……。”接通了爸爸的電話，他說坐到下一站時就醒了，如果我不打電話給他，他還不知道現在應該去哪里找我呢！
“我還有事兒，你自己等爸爸吧，千萬別亂跑��！”“謝謝您借給我手機！”我一邊說一邊沖他鞠了一躬。他微微一笑，便轉身上了天橋，不一會兒便消失在了那茫茫人海之中。
幾分鐘后，爸爸來了，我把事情的來龍去脈全都一五一十地講給了爸爸，爸爸問我為什么沒留住他，我們要是留住了他一定要好好感謝一下，因為現在這樣的人已經屈指可數了！
我很感謝大哥哥，是他幫助我找到了和我走散的爸爸。與此同時，他也教會了我一個做人的道理：人與人之間要相互關心、相互幫助，多一份真誠，這個社會將會比現在更加美好！
小草已因春雨而蘇醒；楊柳已因春風而變綠；花朵已因春天而盛開；而我們已因來自社會方方面面的關愛而茁壯成長！
幫助同學的作文 篇9
當我?guī)椭鷦e人時，別人心里會感到暖暖上午。當別人幫助我時，我心里也會感到很溫暖。
有一次，我的同學就幫助了我。
那時一個星期二的下午的體育課上。烈日當空，因為我們都很喜歡上體育課，所以我們在體育課上的.表現還是很不錯的。體育老師趙老師看我們站隊站得還挺快，就只讓我們跑兩圈的步，因為操場很大，一圈足有200米，所以我們跑完一圈的時候，有些筋疲力盡了，我的腳步也不知不覺的慢了下來，就在還剩下半圈的時候，不知是什么該死的東西拌了我一下，哎呀！我來了個狗吃大便。膝蓋擦破了一層皮，手也擦破了。當時因為疼痛和有些男生還在嘲笑我，我真是氣不打一處來，氣急而泣。這時，我們班的副班長程一寧和幾個女同學急忙跑過來，把我扶起來，問：“你沒有事吧！哪疼，我們給你揉揉！”我指了指膝蓋，她們便用手輕輕地給我揉，雖然還是疼，但我盡量把眼淚克制住。接著，她們用清水把我的傷口洗干凈，最后把我送進教室，給我講笑話聽，后來我破涕為喜。我感到一股暖流流進我的心里。
家中有家人關心你、幫助你，在學校，同學、老師就是你的家人，他們都可以幫助你。
幫助同學的作文 篇10
一個夏天的.上午，老師叫我們做作業(yè)。
開始做作業(yè)了，可張同學卻忘了帶文具盒，他小聲地對我說：“你能不能借一支筆給我？”我說：“好吧！”我就從文具盒李拿出一支筆給他。他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”這時的他心里一定在想：我真愛幫助人！
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