【必備】老師的愛作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的老師的愛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的愛作文1
愛滿人間，因為有愛萬物才會生機勃勃，因為有愛我們才學會了同情、包容。愛是一種語言，讓人銘刻在心；愛是一個動作，讓人難以忘記；愛是一個表情，讓人記憶猶新。
提起學校，我心里倍感溫暖，在這個大家庭里最令人難忘的就是愛。同學之間的關愛給了我無限快樂，老師對學生的關愛更是無微不至。最讓我感動的.還是老師的愛。
老師是一個神圣的職業(yè)，能讓我們從懵懂無知到漸漸懂事，從少不經(jīng)事到稍明事理。老師對我們每個人都很好，可是很多同學都以為這是在演戲，她只是不想讓我們告訴家長她不好罷了。開始我也這樣認為，直到后來才知道我錯了。
有一次期中考試，我的成績很糟，面對如此糟糕的成績，我不知道怎樣面對自己，更不知道該怎樣面對家長，我哭泣，我傷心、我痛苦，一連好幾天都少言寡語。下課后，老師走到我的身邊對我說：“小婷，別難過了，雖然這一次你沒考好，但是還有下一次啊，下一次你一定可以考好，相信自己！失敗乃成功之母嘛。”說完拍拍了拍我的肩膀。我抬起頭看著老師，發(fā)現(xiàn)老師的眼神不再是嚴肅而是滿眼的溫柔，心中頓時升起一股暖流，我激動地點點頭。從那以后，我發(fā)奮學習，再也不因為考試不好而哭鼻子了。
還有一次，我因為和媽媽鬧矛盾不想來學校。老師知道以后關切地問我：“小婷，你媽愛你嗎？”我點了點頭�！澳銗勰銒寙�？”我再次點了點頭。“小婷都是大姑娘了，有什么話當面說清楚就行了，怎么能和媽媽鬧盾呢？還記得三字經(jīng)里怎么說嗎？”我想了想，照舊點了點頭�！澳悄悻F(xiàn)在心里還怨你媽嗎？”我搖了搖頭�！斑@就對了，你現(xiàn)在還小，還不能完全理解媽媽為什么這么做，但是有一點是可以肯定的，她這是為你好，不管什么時候，你媽都是愛你的，你明白嗎？”我慚愧地低下了頭�！半m然現(xiàn)在還不能從經(jīng)濟上報答父母，但是最起碼不讓家長擔心，不惹家長生氣，讓父母省心、放心，就是對他們最好的報答，你現(xiàn)在知道自己該怎么做了嗎？”我再也忍不住了，抓起電話撥通了家里的電話號碼……
愛可以出現(xiàn)在任何時候、任何地點，只要你心中有愛它就會隨時出現(xiàn)。愛是一股暖流溫暖人心，愛像一杯熱茶為你提神，讓世界充滿愛吧！它可以創(chuàng)造奇跡！
老師的愛作文2
每一個成功人士都離不開老師的辛勤培育和教導。老師教育我們，關愛我們的點點滴滴，都是我們走向成功之路堅固的基礎，老師的無私奉獻，就是引導我們走向成功之路的指明燈。
一個漆黑的夜晚，天空中偶爾有幾朵浮云飄過，風吹著樹葉“沙沙”作響。我安然的躺在床上睡覺，正要進入夢鄉(xiāng)，忽然腦門微微疼痛，后來開始發(fā)熱，我立刻知道發(fā)燒了，全身發(fā)熱，難以忍受。這時，宋老師跟往常一樣來看看我們，發(fā)現(xiàn)我在那亂動，便俯下身子，摸了摸我的額頭，大驚失色，立刻背起我，向醫(yī)院跑去。突然，狂風大作，吹得樹葉“嘩嘩”作響，月亮似乎也生氣了，隨手扯了一團黑云遮住了自己的臉，霎時，電閃雷鳴，暴雨如柱，繼續(xù)背著我往醫(yī)院跑去。突然，宋老師身子往前一仰摔了下來，為了不讓我摔傷，宋老師咬咬牙，用盡力氣，往前一挺，用身子接住了我，繼續(xù)背著我，向醫(yī)院跑去�！斑�難受嗎？”宋老師關切的問�！岸鳎�是跟剛才一樣”“咬咬牙堅持住，在忍耐一會兒就沒事了”“宋老師您不要緊吧，如果累了您可以放我下來，我自己可以走”宋老師斬釘截鐵地說：“絕對不行，你現(xiàn)在生病了，必須好好休息，如果讓你下來走，你是雪上加霜嗎？”我沒有回答。雨還在下，豆大的汗珠夾雜著雨水，把宋老師的襯衫淋得濕濕的。漸漸的，我的`視線開始變得模糊不清，漸漸的，宋老師的背影消失在我的眼里。
當我醒來時，發(fā)現(xiàn)宋老師坐在我身旁一直陪著我，還打了幾個噴嚏，再一看，宋老師全身上下都濕了。鼻子一酸，感動的淚水立刻從眼眶里涌了出來。宋老師輕聲安慰道：“我沒事，你好好休息吧！”
每當我想起這件事，就會想起宋老師那高大的背影。宋老師，您是多么偉大啊！對自己的學生有如自己孩子般的關心、照料，真是多么的無微不至啊！
黎明的第一縷陽光照耀著大地，微風吹拂這柳絮，一切還是那么美好。
老師的愛作文3
一塊黑板掛在墻上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講臺用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨著抹布漸漸消失，腦海中突然浮現(xiàn)老師用粉筆板書的情景。
“從百草園到三味書屋，大家齊讀一遍�！闭Z文老師一手端著語文書一手用粉筆寫出那幾個大字——從百草園到三味書屋。趙老師的字真是堪稱一絕，寫出的字又大又漂亮，個個字都堅挺有力，筆鋒尖銳，令人看了立刻眼前一亮。不過粉筆就要遭殃了，經(jīng)常是寫一個字斷三截。語文課后，粉筆尸體遍地都是。可能這也與趙老師講課的風格有關吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚的、精神煥發(fā)的，寫出來的字也就濃墨飛揚，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語文課后擦黑板時都有點舍不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。
“Vincent van Gogh.同學們，大家了解他嗎？”英語老師手執(zhí)英語書，另一只手寫板書，關老師的字則是工整干凈，字字圓潤。乍一看，這美麗的字體一定出自某個名家之手，讓人看了覺得這個老師講課一定有條不紊。不錯，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關老師用筆從不浪費，一節(jié)課只用一根粉筆。她講課風趣幽默卻又不失重點，一字一句絕不枯燥無味，反而，讓你覺得那是用心在寫，用心在講課。在英語課下課時，我則手握抹布，靜默幾秒后才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。
“整式，包括多項式和單項式。今天大家就要認識它們了，快拿出本子記下去�！睌�(shù)學戰(zhàn)老師從不拿書，因為所有的定義都在他的腦子里了，別看他人長得矮了些胖了些，但寫起字來卻毫不馬虎，數(shù)字與數(shù)字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰(zhàn)老師對我們的書寫也很嚴，所以我們也只好向戰(zhàn)老師學習那小巧美麗的.字體嘍！相對來說，戰(zhàn)老師講課是比較穩(wěn)重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會很舒服吧！戰(zhàn)老師的課后，我就輕松了許多，因為他用的“數(shù)學天地”總是窄窄的，短短的。
三位老師，三種風格，三種不同的愛，也許只有黑板和粉筆才能體會得最真吧！
老師的愛作文4
“一閃一閃亮晶晶，新老師愛眨眼睛，您眨眼睛我開心，您眨眼睛我開心，一閃一閃亮晶晶，新老師愛眨眼睛�！�
上完新老師的第一節(jié)語文課？這首新版《閃爍的星星》便在同學間唱開了。
我們的新語文老師姓林，叫林伯苗。他瘦小的身材，童式的頭，自稱三十幾歲了，可以從頭到腳找不出一點兒大人的樣子。尤其是那雙眼睛，一天到晚眨個不�！耍群⒆舆�要活潑可愛。
第一節(jié)課，林老師自報家門后，就讓我們上臺自我介紹。我坐在第一排第一個座位，自然首當其沖。
“我叫沈霞。”我畢恭畢敬地說。
“噢？這可是個稀罕姓�！绷掷蠋熣Ａ艘幌卵劬Γ樖衷诤诎迳蠈懥藗�“省”字。
“寫錯了，老師！”同學們異口同聲地叫了起來。
“是這個嗎？”林老師瞧了一下我的胸卡，又寫了個“沈”字。
“對！”
林老師對我眨了眨眼睛，說：“你明明姓沈，怎么說是省？我看你是又‘沈’耍無‘奈’�！薄肮 薄昂呛呛�！”教室里頓時像炸開了鍋似的，充滿了快活的空氣。
停了一會兒，他又說：“你把自己的'姓讀錯了，我也無可奈何喲！”
我瞟了一下他的眼睛，心甘情愿地回到座位上。誰叫我連我自己的姓也讀不準呢？接著，同學們一個接一個地上臺了，有的還提出各種各樣的問題。林老師時而微笑點頭，時而跟同學們握手，可只要他眼睛一眨，嘴巴就像吃了笑藥一樣，把同學們逗得前仰后合。這就是這位新老師的特別之處，別人一皺眉頭計上心來，他一眨眼睛計上心來。
“老師，您為什么老愛眨眼睛？”冒失鬼林智尤終于發(fā)難了。
“是嗎？”他總算不眨眼睛說話了，“因為愛眨眼睛不會老。”他忍不住又眨了下眼睛，“你們看，天上的星星愛眨眼睛，億萬年了也不會老�！薄耙婚W一閃亮晶晶。”坐在最后一排的小歌星靜瀅偷偷地哼了起來。
“新老師愛眨眼睛。”林老師不但不生氣，還接上了一句。
你看，我們的林老師就是這么逗人喜愛。只要他上課，四十分鐘“眨眼”間過去了。你還想知道更多嗎？不說了，免得你為沒有這位好老師而感到遺憾。
老師的愛作文5
我是一個普通的人，對老師也有普通的感覺。
害怕、恐懼，卻又喜歡在老師面前表現(xiàn)自己，心中有了自以為很好的答案卻又不敢舉手，希望老師上課提很難的問題，把所有的話都寫在讀書筆記里，希望會被發(fā)現(xiàn)。
記得那時對你的第一印象。
我拿著那張低分試卷，邊哭邊聽你那帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音的普通話向我們介紹你。我抬頭，淚水充斥著眼眶，用300度近視的眼睛看你。黝黑的皮膚，大而閃亮的眼睛，中年男子特有的略微拱起的小肚子，穿著黑色西裝的你，讓我的心平靜了。
永遠覺得老師都是那么的高高在上，而你，卻給了我一種親切。
記得初一那年生了水痘，請了一個星期的假。你說讓我放學后去找你，幫我把課拉回來。那天，我去找你。工作人員說你在打資料，讓我去二樓儲物室找你。你讓我現(xiàn)等會兒，我很好奇你在干嘛，湊上頭去，剛把身體側過去，我就被你的臉龐擋住了。那一絲絲青發(fā)中居然夾雜著好幾根白發(fā)，要不是細看，絕看不出來。那些個汗珠倒是讓鼻子上的毛孔鉆了空子，”盛開“得就像草莓一樣。臉上有些稀稀落落的雀斑，卻一點也不影響美觀，好像還成了你獨有的一個標志。當時就感覺到鼻子酸了，現(xiàn)在想想，感覺依舊。
還有那一次，是周五晚上，我們都要回家的。你卻把我們這些基礎差的人拎去開小灶。滿肚子的不滿，卻又得去，當時是很氣憤的。后來不知誰說了一句：”我們都要回家的'啊�！澳憔屯Ｏ率种械墓P，說”不是明天還要上課嗎?“”明天不上啊，暫停了。“我不知道有沒有人注意到這一細節(jié)。你當時就慌亂了，有點不知所措，拿講義都有點哆嗦，睫毛抖動得很厲害，好像還在自言自語：”我怎不知道明天不上課�！熬拖衲闶且粋�做錯了事的孩子，卻又羞于開口說抱歉。那種感覺我懂。當時我一肚子的怨恨全沒了，接踵而來的便又是感動。其實，錯的是我們，明明基礎不扎實還一心想玩。老師，請別再自責了。
我不知道這兩件事你是否還記得，只是，在我心目中的好老師就是這樣的：親切，會給人感動，給人領悟，把課堂上學不到的東西教給我們，在乎的不是成績，而是個人才華的發(fā)展。
你，是一個當之無愧的好老師。
老師的愛作文6
眾所周知，尹老師是年級里出了名的好老師。教書嚴謹，工作認真負責，當然，對待學生的要求也是十分嚴格。但是今天，我們不談這些，讓我來為大家揭露一下尹老師不為人知的一面。
首先我想說，尹老師是個非常細心、非常關心我們的人。別看她平時很嚴肅，但是私底下，她還是很把我們這些學生放在心上的。有一次，我去尹老師辦公室搬本子，尹老師見到我就問：“今天是不是有人沒有交作業(yè)��？”我說：“不知道�！彼终f：“我記得好像是XXX和XXX沒有交�！蔽也唤麊枺骸耙蠋熌阍趺粗赖腵？” 尹老師一笑，對我說：“因為我沒有批到他們的本子呀。”結果我檢查了一下作業(yè)本，果真是XXX和XXX沒有交。我這才意識到，原來尹老師之所以每次都能知道誰沒有交作業(yè)本，是因為她早已把我們每個人的字跡都深深的記在了心里。對于一個老教師來講，這是多么不容易��！
接下來這一點，或許是大家都沒有察覺的，但卻是我深有體會的一點。那就是，尹老師是個十分可愛的人。仔細觀察的人可以發(fā)現(xiàn)，尹老師的臉頰總是紅紅的，像櫻桃小丸子一樣，充滿活力。一次中午，我去尹老師辦公室，尹老師正在和家長打電話。打電話的時候，尹老師的笑得特別開心，臉上帶著紅暈，眼睛也彎成月牙形，說話的時候臉就像一朵盛開的小紅花，洋溢著生機，跟平日里嚴肅的形象截然不同。我不禁看呆了。等尹老師打完電話，我情不自禁地夸獎了一句“尹老師你好可愛哦——”。結果尹老師聽了，笑得更加開心了，還害羞地撥了撥頭發(fā)，問我：“是嗎？”我剎那間就覺得尹老師不是老師，是位可愛的奶奶、和藹可親的奶奶，因為只有奶奶才會笑得像尹老師這般慈祥、幸福。
其實，尹老師是個不善于表達自己內(nèi)心情感的人。她會把每件事都考慮周到，然后再去做。她對你好不是一天到晚就說“我為你做了XX事，我對你很好”，她是那種一心一意只把事情做好而且不會跟你講一個字的人。但也是因為這個，有很多人都誤會了尹老師，認為她太嚴肅、太死板。我覺得我們真的應該多發(fā)現(xiàn)、多為尹老師想一下，她真的是一個很優(yōu)秀、很關心我們、愛我們的好老師。希望大家都能好好地了解一下尹老師，我相信有一天你也會跟我一樣，覺得她是位可愛的奶奶。
老師的愛作文7
拿起畢業(yè)照，我的心難過起來。6年來的那一幕幕仿佛就發(fā)生在昨天。
第一次走進校園，一塊立在花壇中的大石頭上，分明有力地刻著兩個字——求真�！敖倘饲笳�，學做真人”。這句話不禁回蕩在耳邊�；叵肫饋�，六年來，老師給了我們太多關愛，同學給了我太多關心。
記得那次的演講比賽，我沒有取得成功。我傷心地將稿子撕得粉碎。真的!我失敗了!我跑出會場，淚水奪眶而出!仿佛永遠也止不住了!一陣風吹過，大樹晃了晃手臂，仿佛在嘲笑我的無知與愚蠢。我辛辛苦苦的`練習，竟然得不到回報!而當初對自己的那份信心，早已煙消云散。
我趴在走廊陽臺，大聲痛哭。這時，一雙有力的大手扶在我的背上，我滿臉淚痕地轉過頭，看見語文老師正站在我身旁微笑，我看到她那關切的目光，對我充滿希望的目光�！袄蠋煛蔽椅⑽⒌卣f。“孩子，老師知道你已經(jīng)很努力了。參加比賽，輸贏并不是重要。你已經(jīng)努力地付出了，雖然沒有獲獎。但這努力的過程中你有了許多收獲，這才是最重要的。你如果把這件事看得很大很大，那么它就是阻礙你成功的大石頭：如果你把它看得很小，那么終有一天它會磨礪成一顆耀眼奪目的珍珠!”老師邊說邊將我耳旁散亂的頭發(fā)輕輕地擼到耳后。
老師對我如此有信心。我拭干眼淚，抬起頭，又一次看到了老師那雙對我充滿期待充滿信心的眼睛。老師，謝謝您!您為我們付出了太多。每次有同學參加活動時，你總會為他們買禮物;每當過節(jié)時，你也會和我們一起慶祝。您就像姐姐一樣關愛我們，讓我們從未感受到傷心。我們也會調(diào)皮，可您卻從未生過氣，只是用個笑話，便讓我們安分了。您一直以來都是那么信任我們。出黑板報，您會讓我們每個人都有機會嘗試;您會發(fā)現(xiàn)連我們自己都不知道的優(yōu)點。評選”明星之星“時，選出升旗手，填運動報名表，您都讓我們毛遂自薦，自己寫下自己的名字讓我們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。
幾陣清脆的鳥鳴將我拉回了現(xiàn)實。我拿著畢業(yè)照，淚水已將它浸濕……
如今，我將離開學校。我不會忘記您的!我的老師!您讓我們變得如此自信。謝謝您!
老師的愛作文8
有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關愛。記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個調(diào)皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課余時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認識到了自己的`錯誤，幾個月過去了，這些調(diào)皮的同學一個個像變了個人似的。竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次，班上一位同學的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號，同學們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業(yè)�。◇美蠋煵粌H在工作上認真負責，而且在生活上關愛著每個同學。
最近，班上一位同學病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫(yī)院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關愛。這位同學眼中閃著激動的淚花，久久地望著老師，直到老師離去。時間一天天過去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內(nèi)心充滿了對孩子們關愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無限的愛。
老師的愛作文9
“聽臣一席話勝讀十年書”我以為這句話在事實生涯中一點也不過火。有時候別人意味深長的聊話或是無意間脫口而出的話語，都有可能改變你的一些行動習慣如果可能還會轉變你的畢生，施展無窮息用。
我的小學班主任：李老師。他算是我的承受老師，就是在跟他相處的六年來我學到了不多對于做人的講理。說以，該時我們都十分地尊敬她和親愛他。
爾小時候算是一個比擬寧靜的己，所以在班上我老是被欺侮。別我打我不分輕沉，我打他人又怕把他擊傷了所以我一直忍耐著這種辱沒，始終忍了多少年。在這幾年期間，李老師非常的關懷我：望到我被欺背了，就過去把他們學訓一頓，并添以忠告。
有一地下課了，我猶如平常一樣臥在座位上干我的功課，突然幾個玄色的身影擋住了我的光芒，我低頭一看，有時咱們班的.幾個頑皮鬼，上一次欺負我之后，老師罵了他們幾句他們不信服說要來打我以結心頭之恨。我被他們帶到走廊上。他們仗著人多，就每集體用手掌使勁的拍打著我的后腹。我所忍蒙的幾年的德氣末于暴發(fā)了，我也不曉得后來我從哪兒去的力氣，使勁用手捉住了一個頑皮鬼的頭領帶著他的頭使勁的返墻碰去，只聞聲“啊”的一聲慘鳴，我一下子停住了，就像從夢中驚醒了一樣。我抬頭一看那個同窗的頭未經(jīng)被我撞沒了個心子，還在淌血，他坐在地上不停的泣。旁邊打過我的人嚇呆了，立刻就跑了。四周的人越聚越多，我一時也不知怎么辦，只惡扶持著他來到了醫(yī)務室面，而后往找了老師，我把事件從頭到尾的給老師說了一遍，然后埋著頭，點無表情，只等著老師申斥我，功了一會兒老師并不批駁我只是苦口婆心的對我說：“秋名啊，這一次的重要這人并不在你的身上，然而你馬上就要畢業(yè)了，這一次的事情還算賴的假如你把他拉到墻角，，他傷得還重大一點，難么千錯萬錯就皆是你的錯了，到時候懊悔恐怕就來不迭了。有些時候還是能忍則免。佳了沒事了，讓我看瞅你被打上了沒有”。我笑了啼說：“沒事老師我去看看那個共教”實在我的眼淚過后在眼淚里打轉，沒想到老師仍是這么的關口我。
歸到野里我想了又想，籌備把這件事情引認為戒，用來提示本人：當前作事不能太激動，否則后悔是沒有用的。是你的愛讓我接收了這個情理，我愛戴的老師。
老師的愛作文10
學校舉行讀書活動，我買了一本書，書名是《愛的教育》，那天我?guī)Я嘶貙W校。
我看完《愛的教育》后，我很喜歡主人翁卡隆，我就把這個故事講給了老師聽，老師聽了覺得很好，也看了一遍，她也很佩服卡隆這個人物。
這篇故事講的是一個叫卡隆的小男孩的故事，他是一個很善良的人，他是班上個子最高的人，身體壯壯的，很有力氣，卡隆待人很好，別人笑他，他也不生氣，如果有人找他借東西，他就很大方地借給人家。大家都很喜歡他。每當有大孩子欺負小孩子時，小孩子只要一叫“卡隆”，大孩子就趕忙縮回了手。
有一次，有幾個壞孩子打一個可憐的孩子克羅西，不停地折磨他，還嘲笑他，可憐的克羅西實在是忍無可忍，就隨手拿起一個墨水瓶向幾個壞孩子扔去，沒有想到墨水瓶打著了剛進門的老師身上。老師很生氣，克羅西和大家都嚇呆了，結果卡隆就站了起來承認是自己做的，因為他要保護克羅西，不過后來老師還是知道了事實的真相，批評了幾個壞孩子，不過卡隆還要老師原諒那幾個犯了錯誤的學生。
卡隆還是駝背耐利的保護者。駝背耐利是個好學生，但他的身體不好，起初很多同學都喜歡嘲笑耐利，卡隆就跳出來宣布他是耐利的保護者，如果有誰敢欺負耐利，他就會一拳揍得誰轉三圈。從此以后卡隆在生活上都無微不至地照顧耐利，而耐利就在學習上幫助著卡隆。有一天耐利的媽媽專程來到學校找到校長要求見卡隆，見到卡隆，耐利的'媽媽一下子抱住他不斷地謝謝他照顧了耐利。并且夸獎他是一個勇敢的人，也是一個高尚的人。
我很佩服卡隆長得那么高大、那么善良、那么大方、那么勇敢、那么高尚。我也要努力成為他那樣的人。
老師說只要我努力一定會成為卡隆那樣的人的。老師還說以后有什么還看的書都要介紹給她看，老師要和我一起進步、一起分享讀書的快樂。
老師的愛作文11
青春，是一張雪白的白紙，等待著我們來繪畫它，是青春，讓我們明白了很多事情，在我的青春時期，是你，讓我一下子長大了很多很多，是你，讓我變得開朗活潑，是你，讓我的生活變得精彩不斷！
在初一時，本來羞澀的我，到了這一個陌生的地方就變得更加的害羞了，我只是坐在了屬于自己的位置上，趴在了桌子上，低著腦袋，時不時瞄著旁邊正在交流的新同學們，不久，在門口里傳出一陣陣的腳步聲，我習慣性的看了看門口，一個身穿白色的的碎花連衣裙，身材“S”形的一位美女向我們走來，同學們看到了連忙回到了座位上，老師笑了笑，拿著一只粉筆，在黑板上寫了一個“喬”字，不久才對我們說：“同學們，你們好，我姓喬，你們可以叫我喬老師，我是教你們語文，我是你們的語文老師，請大家多多光照和飽含�！蔽覜]太多的理睬，只是看著黑板上的那一個字。喬老師笑了笑，給我們簡單的講了講上課的要求，就下課了。而我依然趴在了座位上，閉上了眼睛，準備為下節(jié)課補補神，喬老師走里過來，悄悄的對我說：“孩子放學后，等我，好嗎？”我看著放大在我面前的喬老師，機械性的點了點頭。我呆呆的看著喬老師已經(jīng)離開很久的身影，咧開嘴笑了起來。
時間過得很快，一眨眼就到了放學的時候了，我瞧了瞧門外的喬老師，她看著我，等待著我。我磨磨蹭蹭的收拾好書包，走到老師面前，老師坦然一笑，牽住了我的小手，老師的手好溫暖�。〔诲e，像媽媽的手一樣，突然，老師停下了腳步，她脫下了她那雪白的大衣，把它套在了我的`身上，我紅著臉，抱住了老師，親親的說道：“老師，你就是一個火辣辣的太陽，照耀著我的心田，老師，謝謝你！”
老師笑了笑，說：“傻孩子�！闭f完，老師就繼續(xù)牽著我的手，在黃昏時后，你會看到一個高大而苗條的一位女人，牽著一位小女孩，哼著小曲，往前走。
是��！老師，你就像一個火辣辣的太陽，照耀著我的心田：你就像是我的媽媽，當我傷心時，你會安慰我，當我開心時，你也會替我開心！
親愛的喬老師，我愛你！你與我之間的事，你對我的關心，我一輩子也都難以忘懷！
老師的愛作文12
時間就這樣悄悄流過，快的像一陣風。當年我對老師的不理解現(xiàn)在都被時間改變了。
兩年前，當我還是六年級的時候，王老師來家訪的時候便對我說，我們的數(shù)學老師特別負責，有什么不懂得都可以問他。本身對數(shù)學比較薄弱，所以看見數(shù)學老師會有一種莫名其妙的恐懼感。更別說唐老師一個塊頭這么大，而且又高冷的數(shù)學老師了。但是，當我真正了解唐老師時，才發(fā)現(xiàn)原來他是一個特別可愛的老師。
剛開學那會兒，我作業(yè)做得非常不認真。于是，唐老師就打電話給我家長了。也找我談過很多次話。老師在上課時會講些笑話來活躍氣氛。但是在下課時，老師又會變得特別幽默。有次吃好飯回來，去辦公室有點事，正好碰見唐老師拿著個橙子在洗，碰見同學就會讓他們吃一塊。那時我剛剛玩過沙子，手特別臟，就說我就不吃了吧。唐老師便叫我洗洗手讓我吃。當時特別感動吧，感覺老師就像自己的`家人一樣。
讓我印象最深刻的，還是要數(shù)那個雨天。星期五的早上，天氣晴朗。陽光并不刺眼，風也是一陣一陣的襲來。天氣預報并沒有說晚上要下雨，所以我就沒有拿傘。一路上，有形形色色的人，和我一樣去上學的，遛狗的……那天正好也巧，為了等一個同學一起回家，所以就特別晚走。但在放學后的半個多小時后就“唰“的一下忽然下起了傾盆大雨。這下可慘了，我們兩個人一個都沒帶傘。好像回不了家了啊。即使家長來接，從教學樓到學校門口的一段不算長也不算短的路怎么辦？那個時候已經(jīng)很晚了，教學樓里也沒多少人了。我給媽媽打了個電話，向她抱怨的時候，碰見了唐老師。唐老師抱著兩個班的練習冊。唐老師聽見了我和媽媽的抱怨，就問我怎么了。我就說沒有雨傘，回不了家。唐老師特別慷慨，毫不猶豫的把他手中的傘給了我。說把傘放在門衛(wèi)就好了。我就問老師那他怎么辦，老師說他的車就在旁邊。一件很小的事情——借傘，但卻令人感動。
但是，唐老師下個學期不會再教我們數(shù)學了。如果當初知道那是唐老師教我們的最后一節(jié)課，我們是否會好好珍惜呢？即使不教我們了，我們也不會忘記那個曾經(jīng)苦口婆心教導我們的唐老師！
老師的愛作文13
世上的愛有千萬種，父母的愛是偉大的，而老師的愛卻是最無私的。
時光匆匆，很多的記憶已隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份讓我感動的是老師的愛。
很不幸我得了水痘，由于水痘是一種傳染性很強的疾病，為了不使這種病菌大范圍擴散，減少學生與病菌接觸，防止感染，根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學一律停課21天，病好后由醫(yī)院開診斷證明后方可入學。天哪！這可怎么辦呀？我急得嗚嗚地哭了起來，看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去，到了辦公室老師讓我坐下，親切地安慰我說：“不要哭了，慢慢會好的，不要害怕，在家好好休息，過一段時間就可以來上課了，男子漢要堅強��！”我哽噎著說：“老師，那我落下的課怎么辦呀？”老師拍拍我的肩膀說：“這你不用擔心，我可以給你補課呀！”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說：“老師，那怎么行，我家離你家那么遠，你白天還得上班，晚上下班都黑天了，怎么幫我補呀？”老師笑了笑說：“這你不用擔心，老師自有辦法�！蔽衣牶竽樕下冻隽诵θ荨！笆茄剑蠋熆梢詭臀已a課”我說話的聲音都有些顫抖了。老師見我笑了，和藹地說：“你是一個多么愛學習的孩子呀！我怎么忍心讓你落課呢�！蔽衣牶笮睦锖酶袆影。∥艺鎽c幸我有這么好的老師。
以后，每天老師下了班就到我家給我補課。首先詢問一下我的病情，安慰安慰我，然后和我說說班里發(fā)生的有趣的事。老師把每天在課堂上所學的內(nèi)容逐一講給我聽，我每次都學得很認真。然后老師再把明天要學的內(nèi)容告訴我，讓我做好預習，第二天再給我講。
等待其實是一種幸福，每天老師下班，我都在期盼著老師的`到來，我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病，但是我沒有落下一天的課，老師執(zhí)著的堅持著……
一把傘撐起一片天，老師愛的傘護著我健康成長。
老師的愛時時感動著我，常常激勵著我，給我力量，催我奮進。老師的愛讓我受用一生。
老師的愛作文14
這位是我們的曾老師（柳蘭），從一年級伴隨到三年級，可能別的學生覺得換個班主任嗎有什么了不起的我們也要 換老師啊�？墒俏覀儼嗟耐瑢W說：我們和曾老師的感情非常好，因為我們從一年級到三年級，就要換班主任了，我們不可能一輩子和曾老師教��！我們長大了我們要換班主任了。
換成了語文老師：葉老師（淑芳）數(shù)學老師是我們的年級組長：韓老師（愛華）英語老師是曾老師的好朋友：陳老師（陳雪）是我們的班主任 了語文老師是副班主任。
雖然數(shù)學老師（老師）比較兇了，可是我覺得數(shù)學老師（韓老師）是為我們好，老師不可以溫柔的對待學生，有時我們?nèi)抢蠋熒鷼饬�，我們就要接受老師的懲罰，要是我們做了老師開心的事老師也會為我們獎勵的。數(shù)學老師是為我們好。
我有一位我的小導師叫江佳蓉姐姐是韓老師的學生，她的數(shù)學成績是全班很好的學生像我們班的學霸的成績，所以以后不要覺得 數(shù)學老師非常不好，現(xiàn)在我也覺得很后悔當初要是我聽數(shù)學老師的話我也會成績提高以后我們要體諒一下數(shù)學老師。
我們的副班主任是葉老師，大家都喜歡親愛的葉老師。葉老師是我們的語文老師 ，葉老師的脾氣很好可是你們沒有發(fā)現(xiàn)嗎葉老師嗎？葉老師對我們忠心耿耿的嗎？要是我們的成績很好葉老師就會獎勵我們少點作業(yè)，期末就會給我們益力多，葉老師說話是一言既出，駟馬難追的一位老師，說話算話的好老師和的伴隨著我們的曾老師。所以我們才喜歡親愛的葉老師。
我們的班主任是溫柔可愛的陳老師，陳老師的.個性是很溫柔的。有事后我們班的確有點調(diào)皮搗蛋可是我們的陳老師不會再作業(yè)上加作業(yè)只會給我們靜坐懲罰會給我們反省的機會，打個比方吧就是我們要下去玩的時候有的人都瘋了，變成了一個瘋婆子一樣我們的葉老師和陳老師就會給我們看清林小學一日常規(guī)看一下別人是怎么做的。要是老師開心的的話就會給我們獎勵的！
老師的愛作文15
正當玉蘭花開得爛漫之時，我懷著不舍離開了家鄉(xiāng)來到上海，在這座彌漫著甜美花香的大城市中，略含著一絲陌生的氣息。
一切手續(xù)辦好之后，我便踏進了學校。學校周圍一切寂靜，只有朗朗讀書聲入耳。走進學校底樓大廳，一位女老師向我微笑走來，父親見到有老師來，便打了聲招呼就離開了，我愈加的害怕與不安了，在與父親說“再見”時竟流下了眼淚，這位年輕的女老師便用雙手搭在我的肩膀上推著我上樓，并在我耳旁輕輕說了一句：別害怕。那雙手搭在我的.肩上是那樣的溫暖，仿佛給了我勇氣與信心一般。于是我不再害怕陌生的環(huán)境，在顧老師的幫助下很快的融入了集體。
后來，因為我的學習優(yōu)秀，并且在學校表現(xiàn)突出，所以學校派我參加“文明小使者”的競選，可是要參加這個競選需要準備許多的材料，光靠我一個人的力量是不夠的。那天下午放學后，我便與顧老師留下來在辦公室里準備資料，直到七點鐘，顧老師與我才離開，他還將我送回了家，夜幕之中，一個黑瘦的身影緩緩離去，心中便產(chǎn)生了一種感激與不安。第二天，看到顧老師眼睛腫腫的，得知她昨天為我準備材料一直到深夜三點鐘……我頓時震撼了，他居然為了我工作到那么晚，她的無私與對學生的關愛負責深深打動了我。經(jīng)過重重考驗與選拔，最終我得了銀獎，她沒說設什么，臉上只是露出了燦爛的微笑，我與顧老師都勝利了，這個軍功章不僅屬于我，還屬于她……
記得在離別的時候，她哭了，那是我第一次看見她哭。他撫摸著我的頭，說道：“要是你能留下來就好了，真希望你能留下來，如果政策能改變就好了，真不希望你離開……”他是一個不善言辭的人，但那幾句簡單的話語我明白，我都懂，有太多的不舍說出……
最后，我還是含著淚花不舍得離開了校園，離開了上海，離開了她……盡管結局很悲，但是他的慈祥、親切、對學生的關愛與付出我永遠都不會忘懷。親愛的老師��！雖然離別了，但是您對學生的付出學生都記得……
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