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同學(xué)的作文優(yōu)選3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
陳諾涵，是我現(xiàn)任同桌。她有時(shí)像只河?xùn)|獅大吼大叫，有時(shí)又像只愛耍小聰明的小猴子。但是，瑕不掩瑜，陳諾涵身上還是有很多優(yōu)點(diǎn)的。
有一次，老師需要復(fù)印一位同學(xué)的獎(jiǎng)狀，但是老師急著看考卷，便問：“哪位同學(xué)愿意幫老師跑一趟校長(zhǎng)室復(fù)印獎(jiǎng)狀�。俊蓖瑢W(xué)們皆默不聲，因?yàn)樾陆虒W(xué)樓離校長(zhǎng)室還有一段距離，現(xiàn)在是大熱天，跑一趟肯定大汗淋漓。大家都不想要這份苦差。這時(shí)，只有陳諾涵站出來，說：“我愿意�！辈坏却蠹曳磻�(yīng)，她就拿著獎(jiǎng)狀沖向校長(zhǎng)室，過了一會(huì)兒，她又氣喘吁吁地回到教室繼續(xù)安靜地做作業(yè)的“好官”。
陳諾涵是我們班掌管星星章的`班干部。在美習(xí)超市活動(dòng)舉行的前兩天，班上的“小土豪”林善濤找上她來，說：“我給你這只鋼筆，你幫我加兩顆星，我就可以湊到700顆星星了。陳諾涵不答應(yīng)。我聽了，也勸道 ：”就兩顆星，準(zhǔn)了吧！“可她卻拒絕了，她堅(jiān)定地說：“我不能濫用權(quán)力�！绷稚茲缓勉刈吡�。
同學(xué)的作文 篇2
我有一位特別熱愛看書的同學(xué)，他曾經(jīng)參加過學(xué)校的詩詞大會(huì)。看！那個(gè)就是他，稍矮而又微胖的身子，一雙讓人看了就有點(diǎn)不含而粟的眼睛，還有一張出口就是成語的嘴，他戴著一副眼鏡，像個(gè)小博士似的。
他真愛看書，不說早上中午晚上的看書時(shí)間，就連課間他也在看。你看他拿起書本，推進(jìn)椅子，走到門口，一陣“嗒嗒、嗒嗒”的.響聲，像樂隊(duì)的人在打鼓，節(jié)奏那是相當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)有序。他坐到一個(gè)無人光顧的小角落里，一手拿著筆，一手拿著奧數(shù)書和詩詞大典，一陣風(fēng)吹過，把書吹了好幾十頁，“嘩啦、嘩啦”書的香氣不經(jīng)意地沖進(jìn)了不少人的鼻子里，同學(xué)們猶如機(jī)器人一般紛紛走進(jìn)教室，從自己的柜子里拿出一本本書，走出教室的大門，也許受到他的影響，在門口一個(gè)個(gè)津津有味地看了起來。
看著他們，我也會(huì)不由自主地走進(jìn)教室，腦中冒出拿書看的想法。這時(shí)，上課鈴打響了，我才打消了這一念頭。我仔細(xì)看了他的表情：一臉很傷心的樣子，但過了一會(huì)兒，還是依依不舍地拿起書走進(jìn)教室。
假期里，媽媽給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，還有一個(gè)語文提高班。一天要補(bǔ)6個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每一次都不懷好意地用責(zé)怪的語氣問媽媽：“人家尚宇軒、楊曼都不用補(bǔ)，為什么我要補(bǔ)六個(gè)小時(shí)啊�！�
“你還好意思說，人家兩個(gè)要是好起來就很好，就算這樣，人家羅文杰那種學(xué)霸都還在補(bǔ)，你還好意思不補(bǔ)嗎？”媽媽說，“你要是有羅文杰五分勤奮五分勤勞就可以不用補(bǔ)了。”
“我不信。”我說，“人家羅文杰學(xué)習(xí)那么好，不可能補(bǔ)習(xí)�！�
“我找給你看�！眿寢屨f著，拿起手機(jī)，找到羅文杰媽媽的朋友圈，果然，上面有羅文杰認(rèn)真學(xué)習(xí)的照片。我心服口服，只得不甘心地去上了六個(gè)小時(shí)的補(bǔ)習(xí)課。
有人經(jīng)常問羅文杰：“你為什么這么努力地去讀書？”他總是這樣回答：“讀書是為自己讀，不是為別人讀。”我聽了之后，恍然大悟。
同學(xué)的作文 篇3
灰黑的臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，他就是易俊佐，一個(gè)十分帥氣的小男孩。易俊佐有一個(gè)拾金不昧的精神，想知道原因嗎？聽我細(xì)細(xì)說來吧。
陽光明媚的一天，易俊佐在操場(chǎng)上玩。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)地面上靜靜地躺著一張百元大鈔。我們都很驚喜，說：“易俊佐，你的運(yùn)氣真好呀！”我們都以為易俊佐會(huì)把錢放進(jìn)自己的口袋里，可是沒想到，易俊佐二話沒說，就往學(xué)校的播音室跑去�？墒遣ヒ羰依餂]有人，所以他只好下樓回教室找老師。這時(shí)，我們看見申老師了。易俊佐就把錢給了申老師，說：“申老師，請(qǐng)您把錢交給大隊(duì)部的李老師吧！”申老師說：“好吧，易俊佐真棒呀！”過了一會(huì)兒，申老師就把錢給了李老師。第二天，李老師就在廣播里表揚(yáng)了易俊佐，夸他有拾金不昧的'精神。
看，易俊佐有拾金不昧的精神，真讓人感動(dòng)呀！我要像他一樣，做一個(gè)拾金不昧的好孩子。
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