描寫校園的故事作文
導(dǎo)語(yǔ)：校園生活，雖然緊張，忙碌，刻苦，卻又是那么得充實(shí)、快樂。下面是小編為您整理的作文，希望對(duì)您有所幫助。
篇一：校園的故事
我們的校園發(fā)生過許多動(dòng)人的故事，有一件事給我留下了美好的回憶。
那是開學(xué)不久的一天，學(xué)校進(jìn)行大掃除，我和其他六個(gè)同被分配打掃校園后面的暗溝。
下午兩點(diǎn)，大家?guī)еぞ哧懤m(xù)來到學(xué)校，小組長(zhǎng)王強(qiáng)給我分工后，大家不約而同地干開了。掃溝的幾個(gè)同學(xué)一手捂著鼻子，一手握著掃帚，慢吞吞地打掃著，只有王強(qiáng)埋著頭用力地掃著，掃著。
半小時(shí)后，大家七手八腳地把垃圾掃進(jìn)了溝的頂端，暗溝剩下的臟物掃不出來，需用鋤頭一鋤一鋤地挖出來，可誰(shuí)愿去干這又臟又臭的活呢?我們都呆若木雞地站著，王強(qiáng)仿佛看透了我們的心思，一聲不吭接過我手中的鋤頭，彎下腰，一鋤一鋤地挖著臟物。眼看快放學(xué)了，我偷眼望去，只見溝里還殘留著一堆臟物，全部清掃干凈得要半個(gè)鐘頭。幾個(gè)“精明”的同學(xué)怕干臟活，一個(gè)個(gè)溜出了校園，只剩下王強(qiáng)獨(dú)自一個(gè)人埋頭苦干。
放學(xué)鈴聲響了，我也照例回家。回家后，我心里怎么也平靜不下來，王強(qiáng)那清掃臟物的身影和憨厚的面容老是浮現(xiàn)在我的面前。眼看天快黑了，我心里忐忑不安地想：不行，我得去幫幫他!當(dāng)我氣喘吁吁地跑進(jìn)校園的時(shí)候，只見王強(qiáng)還在溝旁著腰不聲不響地?fù)熘K物，但見我到來，臉上泛起了笑容，會(huì)意地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)此刻，我的眼里濕潤(rùn)了，毫不猶豫地跳進(jìn)溝內(nèi)，和他一起清理臟物。
這就是發(fā)生在校園里一個(gè)極其平常的故事，可它深深地印在我的腦海里，至今記憶猶新。
篇二：校園的故事
校園里一年四季都是美好的。春天，百花爭(zhēng)艷，桃紅柳綠;夏天，陽(yáng)光明媚，綠樹成蔭;秋天，落葉飄飛，碩果累累;冬天，銀裝素裹，雪花如絮。我愛校園的四季。每一個(gè)季節(jié)里都有我們的歡聲笑語(yǔ);每個(gè)角落里都留下了難忘的回憶……
這個(gè)美麗的故事發(fā)生在今年春天，那是一場(chǎng)激烈的足球比賽。當(dāng)我們知道對(duì)手是五(1)班的時(shí)候，紛紛發(fā)表了自己的言論：“啊?五年級(jí)?我們必?cái)?”“誰(shuí)說的?上次我們不就贏了嗎?”……
比賽開始了!我班的五位球員像離了弦的箭一般沖了出去，都想為我方爭(zhēng)得寶貴的一球。但由于我方的主力隊(duì)員楊逸飛不在場(chǎng)，平常在球場(chǎng)上異常兇猛的胡強(qiáng)波此時(shí)也沒有了昔日的威力。被對(duì)方硬生生地灌進(jìn)了一個(gè)球，十分坍臺(tái)……
下辦場(chǎng)開始，我方扎穩(wěn)了腳跟開始大反攻。不好!五(1)班的一個(gè)球員帶球繞過楊福馗的攔截，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，包逸城急忙鏟下了那個(gè)還未來得及發(fā)射的球，一腳傳給中鋒徐俊輝，只見徐俊輝飛一般地帶球跳過了包逸城倒下的身體，足球在空中劃出了一道閃光的弧線，隨即飛入了對(duì)方那空虛的敵門!進(jìn)了!四(2)班的拉拉隊(duì)員們歡呼雀躍。之后，徐俊輝又帶球連闖過兩個(gè)“五(1)”，在中場(chǎng)突發(fā)大腳，對(duì)方守門員被橫飛過來的火箭般的足球弄了個(gè)猝不及防，一下子又進(jìn)了!同學(xué)們緊緊地抱住徐俊輝又蹦又跳……
校園的故事是豐富多彩的;校園的.旋律是美妙動(dòng)聽的。我們就像祖國(guó)的花朵在校園里競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷!
篇三：校園的故事
校園里幾乎每天都有新鮮的事在發(fā)生著，幾乎每天都有一個(gè)又一個(gè)不同的故事悄悄涌現(xiàn)……
那天體育課上，我班幾個(gè)“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場(chǎng)一側(cè)大樹下的草叢中戲耍。突然，那為首的小徐驚叫起來：“鳥，一只受傷的鳥!它跑不掉了……抓、快抓!”我正好離他們不遠(yuǎn)，循聲轉(zhuǎn)頭望去，只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態(tài)，撲向一只羽毛長(zhǎng)得很好看、撲打著翅膀、拖著一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。
就在小徐捧著那受傷的翠鳥，樂得眼睛瞇成一條線的時(shí)候，他的“冤家對(duì)頭”——我班環(huán)保員、學(xué)校護(hù)鳥組組長(zhǎng)小芳，突然出現(xiàn)在他的面前。小芳沉著臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥放了，快放!否則，萬(wàn)一傷了它，我和你沒完!”
小徐爬樹登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來，卻壓根不是小芳對(duì)手。只見他把那鳥緊緊偎在懷里，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴唇哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話來：“不、不……受傷了……放了……會(huì)死。”那意思大致是：這受傷的鳥兒，放了將很難存活，但小芳她顯然并沒聽明白。
正在這時(shí)，老師來了，上體育課的同學(xué)們也跟著圍了上來。小芳、小徐相持不下，都冷著臉，等待老師發(fā)話。不料，老師卻讓大家來討論：事情究竟該怎么辦，這鳥兒到底是放還是不放……
討論結(jié)果，皆大歡喜：受傷的翠鳥歸小芳暫時(shí)護(hù)養(yǎng)，負(fù)責(zé)給它上藥治傷;這鳥的吃食，什么黃豆、小米、青蟲、蚱螞，則由小徐等負(fù)責(zé)供給……同學(xué)們立馬找來一個(gè)紙盒，放在教室一角，算作傷鳥臨時(shí)的“家”。一個(gè)星期過去了，翠鳥的傷全好了，那美麗的羽毛泛著光澤，顯得越發(fā)好看了。全班同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真商量，并履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈后的小鳥重回藍(lán)天。
以后，每當(dāng)天氣晴好的日子，校園里常常可以看見一只羽毛很好看的鳥兒，不停地在校園上空盤旋低徊，嘴里吐出悅耳的鳴叫聲，好像、好像在訴說一個(gè)動(dòng)人的故事……
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