- 奇妙的想象作文300字 推薦度：
- 把自己想象成大自然中的一員作文500字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（優(yōu)選）想象的作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的想象的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象的作文 篇1
前幾周，我上了一堂想象作文課。課后，我和語文教研組的同事們就課堂中出現(xiàn)的問題展開了討論。特別是陳剛老師提出的作文課堂中的思想教育問題，引起了我的深思。通過交流與反思，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和欠缺。感覺收獲很大。課堂教學(xué)的優(yōu)劣，教學(xué)效果也是不可忽視的評判標(biāo)準(zhǔn)之一，作文教學(xué)的效果更多地呈現(xiàn)于學(xué)生作文中。在批閱作文的過程中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)本次作文教學(xué)中存在的幾個(gè)問題。
這次學(xué)生作文中普遍存在著中心不明確的問題。大多數(shù)學(xué)生能夠就自己變化后的事物進(jìn)行想象，并能較為生動(dòng)地寫出來。但究竟為何要這樣變，變化后做的這些事意義何在，許多學(xué)生文中并沒有交待清楚。我覺得孩子們心中也未必認(rèn)真思考過這一問題，他們只是在變，在天馬行空地想。王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》就是這一問題的典型代表。這篇文章一開始就直接交待：“我變成了一只小蜜蜂�！比缓笤敱M地記述了變成小蜜蜂后的“我”如何動(dòng)腦筋營救被螞蟻?zhàn)トサ泥従有』鄣墓适隆尉瓦@一故事而言，這是一篇很不錯(cuò)的故事，通過小蜜蜂“我”營救小花蜜，最后被族長授于“小英雄”稱號(hào)的童話故事，告訴大家動(dòng)腦筋的重要性。然而，作文題目是《我變成了小蜜蜂》，要求寫一篇想象作文。既然是“我變成了小蜜蜂”，寫出如何變化，和為什么如此變化，都是不可缺少的部分。另外變成小蜜蜂后做一個(gè)遇事能開動(dòng)腦筋解決的“小英雄”，顯得變化的理由不充分。為什么要變成小蜜蜂呢？難道只是為了動(dòng)腦筋解決問題嗎？ “為什么這么變？”這一問題沒有解決好，使大多數(shù)同學(xué)的作文要么主題不明確，如高軍霞的《我變成了燕子》，王丹的《變成小鳥》等，要么主是不新穎，缺乏獨(dú)創(chuàng)性，如王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》，陳萍艷的《我變成了一只蝴蝶》等。
另外，課堂中“孫悟空與二郎神斗法”的游戲的確打開了學(xué)生想象的思路，然而由于后面課堂中沒有引導(dǎo)學(xué)生深入想象，所以僅僅是打開了思路而已。沒有展開想象，創(chuàng)造性地想象。不少學(xué)生擬的題目不錯(cuò)：《我變成了太陽》，《我變成了蝴蝶》《我變成了寶葫蘆》《我變成了書》可是變化之后，太陽和學(xué)生上學(xué)一樣不自由地上班，蝴蝶和沒變之前一樣和小朋友們做游戲，書和平常接觸的書一樣只是一本書都有些換湯不換藥的味道。學(xué)生筆下描寫的大多還是日常生活，只是把平時(shí)文中的“我”改成了一只蝴蝶、一本書了。既然學(xué)生能想出一串新奇的題目，就說明他們的想象不是不豐富，那為何就只局限于現(xiàn)實(shí)生活呢？我想問題還在于課堂中的引導(dǎo)上，課堂中運(yùn)用游戲打開想象的思路后，只是創(chuàng)設(shè)情境，提出要求讓學(xué)生去想，去變；在學(xué)生簡述自己的變化的故事后，教師僅僅做了簡單的點(diǎn)評，沒有引學(xué)生深入想象。
如何打開思路引導(dǎo)學(xué)生深入想象呢？就這次作文而言，我覺得應(yīng)該分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分主要在“為什么這樣變”這一問題上，這是這篇作文想象離不開的中心，有了這個(gè)中心，無論想得多遠(yuǎn)都有形散神不散的韻味。第二個(gè)部分主要圍繞“變化后做了什么”進(jìn)行，這一部分應(yīng)當(dāng)是整篇文章的重點(diǎn)，需要展開想象，細(xì)細(xì)描述。具體可針對少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的口頭作文一步步引尋，提問、啟發(fā)，使他們逐步使自己的想象合理化。舉一反三，其他同學(xué)在一步步分析中也知道該如何去做了，再加上個(gè)別指導(dǎo)，就能取得更好的效果。那么，怎么樣的`想象具有獨(dú)創(chuàng)性呢？一定是想別人不曾見過的東西嗎？不一定，就拿崔亞亞的《我變成了一個(gè)寶葫蘆》來說，她也和許多同學(xué)一樣寫變成寶葫蘆后幫助別人的故事，然而她幫助別人時(shí)，考慮到被幫助人的心里感受。想給窮人一些衣服，卻不直接把衣服送給窮人，而大費(fèi)周折，找人低價(jià)出售衣服。讓窮人得到幫助而不曾察覺。這一故事于平常的助人主題中翻出了新意，引人沉思。為什么崔亞亞會(huì)想到這一層呢？結(jié)合實(shí)際，她家庭困難，卻敏感而自尊。一方面她家的確需要幫助，另一方面，她的自尊又讓她覺得接受是一種恥辱。她在作文之前，就有與眾不同的想法。作文時(shí)，自然而然就能體現(xiàn)出她的獨(dú)特性。由此，我們可以看出，想象作文中想象的獨(dú)特性的一個(gè)很重要的因素是作者的思想，有思想，對人對事有自己獨(dú)特的看法了，就能在平常事物中翻出新意，也很容易為表達(dá)自己獨(dú)特的想法而創(chuàng)造新的事物，新的故事情節(jié)。
想象獨(dú)特性的源泉就是靈感。靈感來無影去無蹤的確不易捕捉，但它總會(huì)光顧那些勤于思考的人們。而課堂氣氛，同伴的發(fā)言等等，都會(huì)激發(fā)那些認(rèn)真思考的孩子們的創(chuàng)作靈感。課堂中學(xué)生的隨機(jī)發(fā)言，常有驚人的想法。這精彩的想法大多數(shù)時(shí)候只是學(xué)生一時(shí)的靈感。這些靈感不及時(shí)記錄，加深理解，過后，大腦中就像沒保存于電腦中的文件一樣一片空白。許多學(xué)生交上來的作文與課堂中的構(gòu)思根本不沾邊，有的盡管是課堂中選定的題材，但也沒有了當(dāng)時(shí)構(gòu)思時(shí)的那份巧妙了。課堂中，如何幫助學(xué)生記錄閃現(xiàn)于腦海中的靈感，也是作文課堂中一項(xiàng)不可忽視的任務(wù)。
另課堂中，孩子們想變成孫悟空、俠客、領(lǐng)導(dǎo)人體現(xiàn)了孩子們心中對暴力征服的崇尚和對武力的迷信。面對這種情況，作為教師，我們必須加以引導(dǎo)。然而事實(shí)上我們的說教蒼白無力，很難動(dòng)搖孩子們心中對武力的迷信。孩子生活的環(huán)境中，處處可見暴力的威風(fēng)，孩子屈服于家庭暴力，不少老師不也喜歡用體罰嗎？同伴之間更用武力解決問題。媒體中，正義往往依靠武力而得以伸張，權(quán)力因?yàn)槲淞Χ玫届柟蹋皇菃�？因此，要學(xué)生形成正確的人生觀價(jià)值觀不是一朝一夕能完成的，也絕非語文教師一個(gè)的責(zé)任所在。一個(gè)平凡的人，一群平凡的人，要改變我們所處的這個(gè)環(huán)境，希望過于渺茫。那么如何讓學(xué)生有自己的思想，有正確的人生觀價(jià)值觀呢？首先得學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，會(huì)動(dòng)腦筋思考了，對身邊的人和事就能形成自己的看法，會(huì)思考了，閱讀中就能有批判地吸收。至此，作文與做人統(tǒng)一了，教書與育人統(tǒng)一了，這才是我們應(yīng)該追求的。
作文教學(xué)，任重而道遠(yuǎn)，摸索前進(jìn)，且行且思，是我們唯一的選擇。
想象的作文 篇2
昨天清晨，我被一聲驚雷驚醒。我揉了揉惺忪的睡眼，看了看鬧鐘，還早呢！突然，我聽見天上有人在竊竊私語，仔細(xì)一聽，原來是玉帝命令雷公、電母、龍王、風(fēng)婆婆……
六點(diǎn)半時(shí)我起了床，發(fā)現(xiàn)天黑沉沉的，過了一會(huì)兒，天顯得更加陰沉，烏云密布，我想，今天肯定會(huì)下傾盆大雨。早上田徑隊(duì)還訓(xùn)練嗎？一定會(huì)的，因?yàn)榇骼蠋煶Ｕf風(fēng)雨無阻嗎！今天也一定不會(huì)例外的。
6：50我準(zhǔn)時(shí)走出了家門，果然不出我所料，在我到學(xué)校練跑步的路上就 下起了毛毛細(xì)雨。當(dāng)我到了學(xué)校以后，又響起了一聲雷隨后就一陣北風(fēng)吹來，一片烏云從北部天邊急涌而來，還伴著一道道閃電，一陣陣?yán)茁�。田徑�?xùn)練的戴老師招呼我趕快進(jìn)教室，說等會(huì)兒吹哨子就下樓訓(xùn)練。戴老師話音剛落，剎那間，狂風(fēng)大作，烏云布滿了天空。烏云更密了， 天全變成了黑壓壓的一片，天邊出現(xiàn)了一道長龍似的閃電，“嘩”的一聲，大雨就像塌了天似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來，雨點(diǎn)連在一起像一張網(wǎng)，掛在我眼前。
雨越下越大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地像掛了一個(gè)巨大無比的珠簾，地上濺起一朵朵小白花。那水花如同一個(gè)小小的噴泉。水花落在地上的時(shí)候，又變成了一個(gè)個(gè)小水泡，小水泡看起來就像一頂透明的小帽子，有趣極了。地上的雨水匯成小溪， 歡快地向前流淌。風(fēng)加著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著�？耧L(fēng)大作，雷電交加，風(fēng)像千軍萬馬一起涌來，雷電像 要把大地炸裂，豆大的雨點(diǎn)打在窗子上，打得玻璃“叭叭”直響，小鳥們也躲進(jìn)了自己的窩。嘩嘩的雨聲、轟隆隆的雷聲覆蓋了所有的聲音。忽然，一道閃電劃過長空，仿佛把天劈成了兩半。本來黑暗的天空，一下子明亮起來，一下子又黑暗下去。好像天上的寶蓮燈的插頭接觸不良，時(shí)而亮，時(shí)而暗。雨打在窗臺(tái)上，那聲音像是把冰塊放進(jìn)了開水中的炸裂聲，噼噼啪啪的。突然，響起了震耳欲聾的雷聲，把我嚇了一跳，險(xiǎn)些摔倒。我覺得好像整個(gè)大海里的水都從天上倒了下來……
我和羅丹趕快回到教室坐下。江文璐和李思琪也來了，看著她們倆的樣子我不由自主地想笑，因?yàn)樗齻儌z被淋成了落湯雞。過了一會(huì)兒羅青惠輕輕地敲著窗子，對我們說：“戴老師叫你們下去訓(xùn)練了�！蔽覀儎傋叩蕉䴓堑臉翘菘冢涂匆娞飶疥�(duì)的同學(xué)已經(jīng)在樓梯口站成了幾排。于是我們趕快走進(jìn)隊(duì)伍里站好。戴老師先叫我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，然后叫我們一梯一梯跳，說是要鍛煉我們的.身體素質(zhì)。我們就在 雷聲雨聲中認(rèn)認(rèn)真真地練起來。練了大概二十分鐘的樣子，戴老師就叫我們?nèi)コ栽顼埩恕?/p>
我們吃完飯，上了樓， 看見我們班冒雨來上課的同學(xué)，好多都被淋成了落湯雞。有的同學(xué)的爸爸、媽媽又急忙回家給他們拿衣服來換。大家都感嘆這場雨簡直太大了，雷也打得太嚇人了。
暴雨整整下了一上午，到了中午才漸漸地停了。云散了，天亮了起來。我走出教室，感受到新鮮的空氣一陣陣撲面而來，讓人神清氣爽。教學(xué)樓前的幾棵梧桐樹經(jīng)過暴雨的洗禮也更加有精神了！
想象的作文 篇3
假如給我三天自由，我要從無趣的動(dòng)物園中逃出來——我是一只生活在森林中兇猛的孟加拉虎。
我已厭倦了在動(dòng)物園中的生活，每天都吃飼養(yǎng)員給我的嗟來之食。我要從動(dòng)物園中逃出來，到森林里盡情地奔跑，我朝森林狂奔而去，當(dāng)我跨進(jìn)森林的第一步，就想起了兒時(shí)在森林里捕獵，玩耍時(shí)的情景。我大聲地咆哮著，以此來表達(dá)我內(nèi)心的.喜悅，讓整座森林里的動(dòng)植物都知道我的歸來，我玩了一下午，肚子也有些餓了，這時(shí)，一只羚羊正從我眼前跑過，我當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，我飛速般地向那只羚羊沖去，羚羊并不知危險(xiǎn)正朝她一步一步的逼近。我一個(gè)猛撲，就趴在羚羊的身上，用鋒利的牙齒狠狠地咬住它的脖子，一只羚羊怎能與我相比，我三下五除二地就把羚羊拿下了。我滿足的地吃著，心里是無比的開心，我回到了大自然中，擁有了自由。
第三天傍晚，我在樹底下追逐飛舞的螢火蟲，他們像天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，又像是會(huì)移動(dòng)的路燈，指引我向前。
我擁有了自由，雖然只有三天，但在這三天中我重拾了快樂!
想象的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，已到了20xx年了，我也已經(jīng)長大成人了。此次，在外太空的我想念起我那童年的故鄉(xiāng)——地球村。于是，我辦了出境證后，便迫不及待地啟動(dòng)宇宙飛船，返回地球。
回到地球后，呈現(xiàn)在我面前的是一個(gè)奄奄一息的地球，它艱難地呼吸著。此刻的地球已不是我童年記憶中的地球了，記憶的地球是蔚藍(lán)的，美麗的。然而，與此時(shí)的地球相比，簡直一個(gè)天上一個(gè)地 下。
地球已被人類抹黑了臉：往日那清可見底又淙淙流動(dòng)的五湖四海，已變得烏黑渾濁，水里滿是工廠排放的廢水與淤泥；河中的魚兒大量死亡，世界變得烏煙瘴氣；童年時(shí)的`那片湛藍(lán)的天空，到此時(shí) ，卻變得不見天日，空氣中含著大量二氧化碳，這是因?yàn)槿祟惔罅靠撤淠�，只砍不栽的后果；汽車越來越多，它們排放出大量尾氣，造成人類的各種呼吸道疾病，這是人類炫耀奢華的嚴(yán)重后果；由于 人類大量破壞自然資源，如今，地球上的資源也已經(jīng)所剩無幾了……
看到地球這般遍體鱗傷的樣子，我心中油然而生一種憐憫之情：“地球啊，母親！你曾經(jīng)有過一段自豪的時(shí)代，在您沒有創(chuàng)造人類之前，您是那樣青春煥發(fā)，不可一世呀！如今，你所創(chuàng)造出來的人 類背叛了您的意志與高尚的靈魂。”
想象的作文 篇5
0（數(shù)字）
在數(shù)學(xué)中，零常用來表示無沒有等多種無意義的數(shù)比如1、0。但是在有些時(shí)候零的作用可是非常大的，比如在1000000這個(gè)數(shù)中零的作用就是占位，如果沒有它那么這個(gè)數(shù)就只能為零。
這個(gè)故事告訴我們，任何時(shí)候都不能把事情單一的認(rèn)為好或壞，對或錯(cuò)，有或無。
0（圓）
圓，是一種神秘的圖案。
正圓，橢圓，半圓，同心圓。它可以有兩條對稱軸，也可以有無數(shù)條對稱軸，兩條對稱軸比如，橢圓。
之所以橢圓只有兩條對稱軸，是應(yīng)為它中間厚兩邊薄，不工整。而圓有無數(shù)條對稱軸就像人。一樣，把一碗水端平了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要像圓一樣，公正，公平，當(dāng)然不能像它有無數(shù)條對稱軸，那么的花心。
0（字母）
在英語中，圓為元音字母，在單詞中它的發(fā)音很多，但是在某些單詞中它是不發(fā)音的，然而作為元音的它仍然在自己的崗位上雖然他并不發(fā)音。
這個(gè)故事告訴我們，任何時(shí)候都要堅(jiān)守自己的崗位，即使你并不重要。
0在宇宙中有一種星體，名為黑洞，它是生命的'禁區(qū)，吸引力異常之大，就連光都能被它輕易的吞噬，可想而知他有多么的可怕，但是，有一些大膽的科學(xué)家提出假設(shè)，黑洞的后面是白洞，其中還連著蟲洞，如果可以利用就可以在宇宙中自由的穿梭。
黑洞，雖是生命的禁區(qū)，但也是人們向往的地方。
0，它是萬物周而復(fù)始的循環(huán)，也是人們無窮無盡的想像，它既是結(jié)束，又是開始，等待著我們的探索。
想象的作文 篇6
星期天，我去圖書館看書，在最后一個(gè)書架的角落里，發(fā)現(xiàn)了一本破舊而古老的書，上面積滿了厚厚的塵土。
我好奇地抽出這本書，打開泛黃的紙頁。“咦，這本書怎么是空白的呢？”正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，書上出現(xiàn)了一行字，“你好，仲凱銘。”我嚇得差點(diǎn)兒把書掉在地上。
“你想去哪里呢？”書上再次出現(xiàn)一行字。
我半信半疑的'拿出鋼筆：“去海底世界”。
忽然，我的眼前出現(xiàn)了一片耀眼的亮光，亮光消失后我真的出現(xiàn)在了蔚藍(lán)色的海底。到處都是五顏六色的珊瑚和漂亮的海螺；成群結(jié)隊(duì)的小魚在我的身邊游來游去；龍蝦像一位威風(fēng)的大將軍，揮舞著鐮刀般的大夾子；海豚“嘩”的一聲躍出水面，做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的側(cè)體翻，優(yōu)美的落入水中……
正在我興奮地在海里漫游時(shí)，一只鯊魚張開了血盆大口向我撲來�！疤彀�，怎么辦？救命！”情急之中，我忽然變成了一只小丑魚，一頭扎進(jìn)旁邊的海葵中。
“對了，海葵是有毒的！”我曾經(jīng)在科普漫畫中讀過，“小丑魚可不怕海葵�！�
看著鯊魚悻泱泱的游走了，我得意的從�？杏纬鰜��！皢辍痹谖业男θ葸�沒有消失的時(shí)候，竟然被身后的水母襲擊了！“嗚嗚，真是螳螂捕蟬，黃雀在后�。 蔽視灹诉^去。
當(dāng)我醒來的時(shí)候，圖書館要關(guān)門了，我趕緊把書合上，書皮上隱隱約約的寫著幾個(gè)燙金的繁體字“魔法書”。
想象的作文 篇7
每天，我的大腦充滿了想象，我好想……
我好想成為一只小鳥，因?yàn)樾▲B可以在天空中自由的翱翔，不受約束，不聽媽媽的嘮叨，不做枯燥無味的數(shù)學(xué)題，不看眼花繚亂的語文形近字，不讀討厭的英語單詞，一切都是那么美好、幸福。望著一望無際的天空，我仿佛真的變成了小鳥，在空中呼吸著新鮮空氣，時(shí)而和伙伴寒暄一下，時(shí)而自由玩耍一番，多么快樂�。�
我好想成為雨滴，隨時(shí)為大地媽媽解除干渴，不再讓缺水成為人們生活的阻礙，不再讓萬物因?yàn)槿彼鵁o力生存。哪里有干旱，哪里就有我的身影，讓大地媽媽不再干渴、哭泣，讓小草直起頭來，讓生命垂危的大樹爺爺精神抖擻，讓花妹妹的衣服更加艷麗，讓大地上的萬物幸福的生活。
我好想成為太陽，我將盡自己的最大努力釋放陽光，給寒冷的`人們送去溫暖，給潮濕陰冷的房屋送去光明，讓花草樹木在我的照耀下茁壯的成長，讓每一個(gè)角落充滿陽光，讓大地上的每一種生物都綻放燦爛的微笑，不再有黑暗和陰冷。
我好想成為一支迎雪綻放的梅花。冬天，我迎著寒風(fēng)成長，在校園、在路旁、在邊疆哨崗、在百丈冰的懸崖邊等地方開出嬌艷的花朵，為無色的冬天增添一點(diǎn)色彩，讓看到的人獲得希望和人生的啟迪。
【想象的作文】相關(guān)文章：
想象作文11-29
[經(jīng)典]想象的作文07-23
想象作文（經(jīng)典）07-22
想象的作文【精選】07-24
（精選）想象的作文07-28
【精選】想象的作文08-02
(經(jīng)典)想象的作文07-29
[精選]想象的作文08-21
想象的作文(精選)08-13
想象的作文（精選）09-11