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          六年級年的作文

          時間:2023-11-23 13:13:13 六年級作文 我要投稿

          六年級年的作文通用[4篇]

            在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇,歡迎大家分享。

          六年級年的作文通用[4篇]

          六年級年的作文 篇1

            我偶然翻開照片薄,一張照片出現(xiàn)在我眼前,我不禁捂著嘴笑起來。

            這是我六歲時到峨眉山照的照片,照片上有我和爺爺,還有一只大猴子。當時我害怕極了,那大猴子張著嘴,板著臉,似乎要把我和爺爺吃掉,我的手緊緊拉住爺爺?shù)氖郑敝弁镒印?/p>

            那年五一大假,我們全家出動到峨眉山游玩。那里有金頂日出、佛光等許多自然景觀。我最最喜歡的不是什么美景,而是猴子。對,就是它們,它們很頑皮,也很可愛。讓我又怕又喜。

            終于可以見到猴子了,我的心怦怦跳著,腳步也變得越來越快。洗象池,聽別人說過,這里猴子最多,性格也更頑劣,許多游客都愿意繞過這個地方,因為只要你不小心,很可能就會有很多寶貝掉在猴子手里。“前面有只小猴,”不知誰冒了一句,我的心開始打顫,跟著大人們,一步一步往前挪。這只猴子挺可愛,眼睛骨碌碌打著轉,在瞧著我們的食物。哇!后面還有更大的,我一眼瞄住了那只胖胖的.猴子,它是一只母猴子,臉上長滿了小紅點,肚子一鼓一鼓的,它的腳一動一動地向我們走來。所有人都屏住了呼吸,躡手躡腳地輕輕繞開這只猴子。只有爸爸,似乎是走累了,腳步跺得咚咚響,跟沒事人一樣,一點也不害怕。我卻嚇地不停發(fā)抖,輕聲呼喊爸爸,手握得緊緊的,生怕猴子來了。

            突然,猴子發(fā)現(xiàn)爸爸背后的行李,縱身一跳,不愧是孫悟空的“前輩”,把爸爸也嚇得半死,愣住了。我早就溜到爺爺后面躲著了。

            大家都驚呆了,沒一個人說話,風靜靜地吹著,除了樹葉響的聲音,就沒有什么了。爺爺反應過來大吼一聲:“快把包拿起來,別讓猴子搶走了!卑职诌@才回過神來,趕緊背起包,搶在猴子前面。我心里的石頭終于落下了,長舒一口氣,但仍顯得很害怕,拉著爺爺?shù)氖,斜眼望著猴子!斑青辍币宦暎职峙南铝诉@一瞬間。

            “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,一張照片留下了一段往事,一段難忘的回憶,我要好好保存這一張照片,一段難忘的往事。

          六年級年的作文 篇2

            我最熟悉的人其中就有李老師。

            李老師身高中等,長著一雙頭棕黃色瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下,是一雙炯炯有神的'眼睛,老師很爽朗還特別愛笑。

            李老師是我們班的班主任,認識我們沒幾天,李老師就發(fā)現(xiàn)我們班有幾個同學膽子都很小,于是李老師采用蓋印章的方法鼓勵我們,每一個同學只要表現(xiàn)好,就有機會得到印章。只要有五十個印章,就能得到一張獎狀,掛在黑板的上方。慢慢地,我們班的同學上課舉手都積極起來了,你看,李老師多有辦法。

            李老師對我們很認真,每一個人都不放過,對我們很和藹。有一次,李老師叫我回答問題。當時我的膽子很小,所以我站起來回答問題聲音也很低,我覺得自己每讀一個字,心就會抖一下,讀完后,自己都覺得不滿意,就把頭低的很厲害了,心想:“這回李老師會狠狠地批評我吧。”可是,李老師卻和藹地對我說:“沒事,下次多多努力,你一定會比這次有進步的。”當時,我感動極了。

            從那以后,一上語文課,我就把手舉得高高的,生怕老師不叫我。

          六年級年的作文 篇3

            “嗨,大家好!我是一個小巧玲瓏的刨筆器。我全身粉紅色,背上還躺著幾只黑白兩色的小斑點狗。從正面看,我像一只小貓,長著方方的腦袋,腦門上有一個小孔,左右兩側神氣地豎著兩只小耳朵,后面還有一條俏皮的尾巴!

            我還是一個優(yōu)秀的“理發(fā)師”呢!鉛筆是我們這兒的老客人,每一位客人來做客,我都會給他們剃一個漂亮的發(fā)型。每當客人走的時候,都會感激地夸我這個“理發(fā)師”剃的真好。你們心里肯定有這樣一個疑問:我是怎樣保存鉛筆的“頭發(fā)”的'呢?告訴你們吧,我肚子底下有一個小倉庫,每當里面裝滿“頭發(fā)”的時候,我的小主人就會把我的小倉庫清理一下。我很喜歡我的小主人,他很愛惜我,每次都輕拿輕放,對我可溫柔了。

            你們想使用我嗎?首先,按住我的兩只耳朵,這樣我臉上的那個洞就會打開,你們把鉛筆插到洞里,接著轉動我的尾巴,這樣鉛筆就可以刨了。刨好了以后,你們再按住我的耳朵,筆就可以出來了。

            怎么樣,我很特別吧!

          六年級年的作文 篇4

            是緣分讓我們相遇,可此時我們又要分離。你帶給我快樂、悲傷,你總是那么幽默。

            我想留住你,但命運卻與我想象的幻境有天嚷之別。畢業(yè)了,真的畢業(yè)了嗎?我寧愿不畢業(yè),只要能與我的知心朋友在一起,我也就知足了。

            張河,你是我最知心的朋友,但現(xiàn)在我們就要各奔東西,尋找自己的未來了。昨天,我親眼看著你離開,看著你的背影在黃昏中遠去、遠去....我相信我們友誼是永遠不會改變的,若我們真的'有緣的話,以后一定會再見的。

            邵壇,你可能不知道,我一直把你和張河當作知音,現(xiàn)在已分離,這些話只有張河于我知道,今日我把心里話都付諸于在作文上,在說這些也晚了,我們已經(jīng)分離了。

            張河、邵壇你倆是我永遠的好朋友,以前是,現(xiàn)在是,將來也是。我愛你們!

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