幸福的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的幸福的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幸福的作文 篇1

　　夜深了，天空中的星星一閃一閃，眨著眼睛，仿佛疲憊不堪，恨不得一骨碌撲進天空媽媽的懷里呼呼大睡！路上的汽車早已回家，四周的一切都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)！

　　這時候，在整個居民小區(qū)只有一戶人家還亮著燈，電腦的音響中還播放著優(yōu)美動聽的曲子，有一個小男孩還遲遲不肯睡覺。這個小男孩就是我。媽媽見我不肯睡覺，便嘮叨開了：“小雨，快睡覺，快睡覺！你看看時間，就快十一點了！你還想不想睡覺了，你看看小區(qū)里還有哪個小孩子現(xiàn)在還沒睡覺！”哎，真煩，真煩！媽媽總是那么嘮叨，真想有一天再也聽不到媽媽的嘮叨。媽媽見我還是不肯睡下，就發(fā)信息讓爸爸打電話過來，我一聽到爸爸的電話就哇哇大哭說：“我才看了幾張報紙，媽媽就讓我睡覺。我不想睡！”媽媽見我大哭大鬧，就再也不理我，自己睡下了。

　　我仍坐在床上看報紙，這時一條新聞吸引了我的眼球：“杭州柳浪新苑一扇玻璃窗砸傷了兩名外來務(wù)工者和他們的孩子。那小男孩是進城來和父母團聚的，可他的爸爸媽媽非常忙，每個月只能放兩天假，這次他們本打算去西湖邊玩的……”。多可憐的小男孩，為了這一天，他足足等了一年。

　　留守兒童，是一個多么需要社會關(guān)愛、又多么容易被人忽視的群體呀！此時此刻，我仿佛看見他們充滿期待地站在家門口，盼望父母能早日回家；仿佛看見他們緊緊抓住父母的衣角，希望爸爸媽媽留下來陪他們；仿佛看見他們守在電話機旁，焦急地等待著父母的`電話……他們是多么希望父母天天陪在他們身旁��！對他們來說，能聽到媽媽的嘮叨、能得到爸爸的教訓(xùn)是多么高興、多么幸福的一件事��！想到這兒，我立刻放下報紙，關(guān)上電燈，鉆進被窩里甜甜地睡著了。我真后悔當初不聽媽媽的話，其實有媽媽的嘮叨真的是一種幸福！

　　夜靜悄悄地進入了夢鄉(xiāng)！

幸福的作文 篇2

　　沒有哪個人不渴望得到幸福，擁有幸福，享受幸福。也只有生活在幸福中的人們，才會得到生命的活力，保持愉快的心情。幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，才能給人以幸福。尤其是教師，能否時時處處感到幸福是很重要的。因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。

　　教師從事著既消耗腦力、消耗體力的工作，又承擔著沉重的工作壓力，由此帶來的健康隱患是多方面的。相當多的教師處于亞健康狀態(tài)。一項調(diào)查顯示，目前患有不同程度職業(yè)病的教師達到教師群體的34.5%，長期站立授課，伏案批改作業(yè)等工作使頸肩腰椎病,靜脈曲張等成了教師的常見病。

　　據(jù)《中國教育報》報道：北京師范大學(xué)心理學(xué)院的徐燕、王芳撰文指出，教師是心理枯竭的高危人群之一，教師職業(yè)在辛苦之余，還必須承受巨大的心理壓力。這種壓力長期累積下來，就容易導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生，據(jù)權(quán)威統(tǒng)計顯示：30%~40%的教師經(jīng)常性處于情緒波動之中，15%有心理問題，7%有心理障礙。教師目前也是心理壓力巨大的`職業(yè)之一。

　　教師總是時刻面對幾十名的學(xué)生，這些需要耗費大量的情感和精力。隨著班級人數(shù)的膨脹，加上過多的考試壓力與授課數(shù)量，教師的工作負荷量正逐年增長。同時教師職業(yè)負有重大的社會責(zé)任，社會對教師的期望甚高，且復(fù)雜多樣。教師不但要付出許多時間和精力來照顧學(xué)生，同時還要面對來自家長、社會的諸多要求以及現(xiàn)實環(huán)境的種種限制，一旦教師犯了錯，就會招來一片指責(zé)聲。然而教師收入雖有改善，付出和回報也不成比例。

　　教師職業(yè)的勞心勞力，社會地位，勞動報酬確實很難輕言幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感。事實上很多教師在享受著教育，體驗著幸福。他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福?怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素?

　　教師的幸福在于為大多數(shù)人帶來幸福：教師的幸福表現(xiàn)在執(zhí)教過程中的舒暢；教師的幸福感是一種精神的投入和工作的境界。教師的幸福感可來源于外在的評價，即當自己的工作和行為滿足了外在所要求的標準時，就會得到一種正面的評價和積極的情感體驗。教師的成就感和幸福感更多時候是無形的、偶然的或過程性的。

　　那么該如何追尋教師的幸福感?要研究教學(xué)。只有在富有創(chuàng)造性的合作性勞動中教師才能更好地實現(xiàn)自己的價值，才能更多地體驗到職業(yè)的幸福感；要享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺。一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱；要享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠；要創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系。教師不僅要善于與學(xué)生分享知識和經(jīng)驗，而且要善于與同事、與學(xué)生家長進行平等的交流與合作。從多方面吸取教育的智慧和力量的源泉；要享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。

　　當教師在工作中得到了發(fā)展，獲得了理解、感受了成功，體現(xiàn)了價值，那么也就找到了"幸福感"。

幸福的作文 篇3

　　已經(jīng)是十一點半了，我強忍著睡意在題海里奮戰(zhàn)。媽媽也沒有睡，只是不停的催促著我去休息。我知道媽媽工作一天了，一定也很勞累，她比我更想睡覺，我說：“哎，媽媽你先睡吧，我再過一會兒就去休息！”我并不是一個成績好的學(xué)生，甚至比中等更差些，但現(xiàn)在我長大了，知道學(xué)習(xí)了，媽媽看著現(xiàn)在這般努力的我，甚是欣慰，還有些激動嘮叨的說：“孩子長大了，懂事了，知道努力學(xué)習(xí)了�！睂Υ宋乙呀�(jīng)習(xí)以為常了，有時夜里我背誦的聲音很大，不太顧及媽媽的感受，她從來沒有埋怨過，只是拖著一天的勞累陪我熬下去。

　　第二天吃早飯的時候，媽媽說：“昨天晚上你不停的踢被子起來給你蓋了好幾次，怕你凍著”原來媽媽昨天過來了，我說昨天朦朧之中，我怎么隱約聽到了房間門開的聲音，我說：“謝謝媽！”“謝？還挺客氣的嘛！”“嘿嘿，哈哈”我們開心的笑了。

　　常言道：分分學(xué)生的'命根。這不，和千萬學(xué)生一樣，我也在晚上夜深人靜之時背誦著概念，苦練著習(xí)題，以便在考試成績下來時能有一個好成績。唉，沒辦法，誰讓我們是學(xué)生呢？

　　不知不覺我醒來了。啊，怎么睡著了？我一看時間已經(jīng)是12點多了，想必媽媽已經(jīng)睡下了吧我想，一陣香氣飄來，我抬頭一看，驚喜不已，桌邊是一杯香噴噴的熱氣騰騰的牛奶，杯子下還壓著一張紙條：兒子辛苦了，看你學(xué)習(xí)這么拼嗎？及高興又心疼，別那么委屈，自己喝了這一杯牛奶就去睡吧，愛你的媽媽。我感動不已，淚花在眼眶中打轉(zhuǎn)。我捧著這杯牛奶，香氣沁人心脾，滿是愛的味道，媽媽的愛融在這杯熱牛奶中。我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)不辜負媽媽！

　　我切實的體會到了幸福，那一刻我無比的幸福。

幸福的作文 篇4

　　常�？吹綃寢尶磿�！她看書很有儀式感，很多時候都是在周末寧靜的午后，煮一壺茶，放在小炕桌上。輕輕打開窗，讓溫暖的陽光撒滿整個屋子。媽媽坐在飄窗的坐墊上，捧起一本書，那優(yōu)雅的模樣完全不像平常那般嚴厲！

　　此時，我和哥哥也會湊上去，和媽媽一起看書，有時候我還會撒嬌枕著媽媽的腿，沉浸在書中的她竟然默許我的舉動，不像平常那樣說我矯情！我想，此時看書的我們，應(yīng)該是這個世界上最幸福的人了吧！

　　隨著社會不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快。我能感受到爸爸媽媽整天快節(jié)奏的工作！平常，我耳朵里充斥的都是媽媽急切的話語：“快點起床，快點吃飯，快穿衣服，快遲到啦！電梯來啦，快出來��！”我和哥哥馬不停蹄的，急匆匆地坐到車上趕去學(xué)校！整個城市仿佛是一條高速運轉(zhuǎn)的軌道，人人都在奔忙！這時我想起媽媽看書的模樣是那樣的安靜悠閑，那是一個包羅萬象、神奇夢幻的快樂世界；只有在那里，她才允許自己慢下來，讓自己的心歸于平靜；那個神圣而又充滿魅力的地方就是書的世界！

　　我還記得第一次邁入山西大學(xué)李提摩太圖書館的那一幕，當時我怔住了，然后抿嘴笑著跳著沖向了一排排大書架。帶著強烈的讀書欲望，我驚喜地看到這么多書，激動得差點流下淚來。也許是受媽媽潛移默化的影響，我對書的熱愛，慢慢上升到對圖書館的.依戀！它猶如一株嫩苗在我的心中扎了深根。當我站在書架前，我感受到強大的力量瞬間包圍著我的身體。從那時起，我每周都會很準時邁入李提摩太圖書館，在書海中徜徉，感受閱讀的快樂。

　　在圖書館靜靜地窩在沙發(fā)上看書的時光，媽媽會為我倆要一壺菊花茶！有時候，有陽光的座位都坐滿人，我們?nèi)齻�人也會選擇圖書館中有廳子的桌子，桌子上都配有一盞綠色的小臺燈，打開它，柔和的光傾瀉在書頁上，光影中看到媽媽和哥哥，畫面很美好，更覺得讀書是一件幸福的事！

　　我慢慢長大，讀的書也在變化。從《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》，到《窗邊的小豆豆》、《古希臘神話故事》；從《八十天環(huán)游地球》、《名偵探柯南》，到《福爾摩斯探案集》、《愛的教育》；現(xiàn)在是《這個歷史挺靠譜》、《狼圖騰》……五年了，那份對圖書館的愛戀愈演愈烈。五年的光陰，我已從幼童成長為少年，昔日讓我驚艷的圖書館卻不那么新鮮了，但是不管它變成什么樣，我永遠忘不了那些泡在圖書館的日子！

　　再次來到圖書館，我再也不會熱淚盈眶，五年間的往事，還會一幕幕涌上心頭。書中豐富的知識，動人的情感，如汩汩清泉，早已注入我的心里，融入我的血脈。在這里，我們歡笑，我們沉思，我們成長，在這里我們倆和媽媽接受著書的滋養(yǎng)！

　　擁有書，擁有書的世界，我的幸福如此簡單！

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