實(shí)用的六年級(jí)作文7篇【優(yōu)】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
生活的道路望不到盡頭，在道路上前行摸索，觸摸到的只有無(wú)邊無(wú)際的黑暗。只有戰(zhàn)勝黑暗，在路邊為自己點(diǎn)上一盞盞明燈，才能一步一步往前走。
幽幽淡淡，綿綿而淌。孩提時(shí)代的我從不敢做任何冒險(xiǎn)的事，唯恐擦傷了手或是蹭破了腿，因此只能乖乖待在家里。那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好日子，伙伴們都騎著自行車出來(lái)游玩，好似一群嘰嘰喳喳的小喜鵲。我正在二樓古樸的小房子里翻動(dòng)著陳舊的書頁(yè)，四墻相堵，煞是陰暗。隱隱約約地聽(tīng)到有一道明亮的聲音在喚我的名字，我起身推開小木窗，樓下的伙伴們正在微笑洋溢的向我揮手：“一起去騎自行車吧！”“可是……”“我借給你！”本想說(shuō)太危險(xiǎn)會(huì)摔倒，但鄰居妹妹一邊把自行車推出來(lái)邊忙著回答了。他們就這么相信我嗎？“快下來(lái)！”伙伴們的鼓勵(lì)點(diǎn)燃了我內(nèi)心的激情，去就去，我有勇氣我怕誰(shuí)！我借過(guò)她的自行車和伙伴們一起在田間小路上馳騁。第一次感覺(jué)到陽(yáng)光的明媚，青草的芳香。
我為自己點(diǎn)上了一盞燈，它叫勇氣，是它戰(zhàn)勝了恐懼，我終于戰(zhàn)勝了黑暗。
彌漫四周，一泄如注。開始與走出房門的我，天天與伙伴在小徑上騎車找樂(lè)子。“看那斜坡！”不知誰(shuí)大喝了一聲。我抬頭一看，前反復(fù)有一個(gè)將近八十度的斜坡，在這近乎垂直的坡度前我停下了。其他伙伴都齊刷刷的沖了下去，只留下孤身一人的我和他們駛過(guò)時(shí)掠過(guò)的陣陣風(fēng)。不行！我在困難面前不能總是如此唯唯諾諾！我凝神盯著眼前，一咬牙，跟著沖了過(guò)去。我騎到斜坡中央想要輕握住剎車時(shí)卻發(fā)現(xiàn)剎車失靈。我一下子慌了神，立刻大叫了起來(lái)，忘記了雙腳著地，也忘記了把握方向。不到兩秒的.時(shí)間，我卻感覺(jué)如此痛苦如此漫長(zhǎng)，我和自行車都翻滾在了草坪上�；锇閭冓s緊丟下自行車上來(lái)扶我，他們一直看著我，以為一向弱不禁風(fēng)的我會(huì)直掉銀豆豆。但我只是爬了起來(lái)，在附近洗了洗傷口上的污泥。我堅(jiān)持著扶著自行車回家了，到家里可換了件長(zhǎng)袖，再翻出藥水消了毒。最終有一天媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，我騙她說(shuō)是在平路上絆倒石頭摔了一下。傷疤已經(jīng)愈合，媽媽也無(wú)法從它看出任何端倪。
我為自己點(diǎn)上了一盞燈，它是堅(jiān)強(qiáng)的是獨(dú)立是擔(dān)當(dāng)。它們使我戰(zhàn)勝了漫漫的黑暗。
漫漫黑暗中，我點(diǎn)燃了一盞盞燈，它們照亮了我的前方，使我戰(zhàn)勝了黑暗，在生活的道路上越行越遠(yuǎn)。
六年級(jí)作文 篇2
在這個(gè)世界上有很多渺小的東西。筆就屬于這一類，它有時(shí)候并不起眼，可每一支筆都有自己的用處。
雖然現(xiàn)在機(jī)器替代了很多東西，但是卻沒(méi)有替代筆，每當(dāng)我們要記錄一些東西，筆總是最好的工具。每當(dāng)夜晚降臨，在學(xué)生的手中總會(huì)有一支筆在搖搖晃晃的寫字。別看每一支筆都不起眼，可他卻可以給人帶來(lái)知識(shí)。它們都用盡自己的力量，直到自己的血液——墨水，耗盡為止。
每一支筆都有每一只筆的作用，因?yàn)閺乃麄兩a(chǎn)出后開始，就一定會(huì)耗盡一生來(lái)努力完成自己的任務(wù)。也許每支筆的任務(wù)不一樣，不過(guò)只要認(rèn)認(rèn)真真的完成自己的任務(wù)，那就是一只好筆。不只是筆，人也一樣。也許有些人并不起眼，可也要像筆一樣。認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一件事，那就是一個(gè)有用的人。
雖然自己很平凡，可也要把自己的事做到最好。誰(shuí)也不知道，或許你和手中的筆就是可以算出世界上最難的計(jì)算題;也許可以畫出世界上最好的畫;也許可以寫出世界上最好的.文章。在這個(gè)世界中，哪一個(gè)計(jì)算題不是一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字算出來(lái)的。哪一幅畫不是一筆一劃的畫出來(lái)的。哪一個(gè)文章不是一個(gè)字一個(gè)字寫出來(lái)的。世界上多多少少的事情，不都是一步一個(gè)腳印來(lái)努力完成的。
也許每一個(gè)人很平凡，可只要把自己的事努力的做到最好，那自己就是一只不平凡的筆。只要每個(gè)人努力做好自己的事，這個(gè)平凡的世界也會(huì)因?yàn)檫@一支支不平凡的筆而變的與眾不同!
六年級(jí)作文 篇3
度過(guò)了一年又一年，不知走過(guò)了多少春夏秋冬。它們無(wú)一例外的為我們展現(xiàn)了自己最代表性的一面，正因?yàn)樗鼈兊淖巫尾痪�，我們才可以看到這樣五彩繽紛的四季。
被春雨拍打過(guò)的河柳，搖搖晃晃的吮吸著露水的甘甜；被春風(fēng)扶過(guò)的綠草，得意洋洋的享受著斜陽(yáng)的清新；被春花點(diǎn)綴過(guò)的藍(lán)天悠悠揚(yáng)揚(yáng)的揮舞著潔白的云朵；被春草覆蓋過(guò)的原野歡天喜地的應(yīng)和著清脆的旋律。有人說(shuō)春是綠色的，因?yàn)榇翰莸牟鷻C(jī)，有人說(shuō)春是藍(lán)色的，因?yàn)榇河甑那逍骡�，而我認(rèn)為春是五彩繽紛的。
夏有似火的驕陽(yáng)，給人以激情，也有艷麗的荷花，給人以清新，夏是個(gè)汗流浹背的季節(jié)，也正因此，夏被渲染上了一層獨(dú)有的光環(huán)。有人說(shuō)夏是金色的，因?yàn)槊麝?yáng)的.聲聲光輝，有人說(shuō)夏是粉嫩的，因?yàn)楹傻姆枷闱逅�。而我認(rèn)為夏是五光十色的。
秋是收獲的季節(jié)，農(nóng)場(chǎng)里，果園里，耕地里隨處可見(jiàn)拿著鐮刀，背著背簍辛勤工作的農(nóng)民。大家都在為這個(gè)收獲的季節(jié)做著奮力的拼搏。有人說(shuō)秋是黃色的，因?yàn)榫盏莫?dú)自怒放，而我認(rèn)為秋是落葉飄飄。
冬是一個(gè)雪的世界，當(dāng)雪精靈揮舞輕盈的水袖將六瓣的雪花覆蓋在地面時(shí)，冬來(lái)了。邁著輕盈的步伐，不叫醒樹木，不鬧醒花草，安靜的來(lái)到這個(gè)不安靜的世界。它同時(shí)也帶來(lái)了梅，讓梅擁有了能在冰冷的冬天傲然開放的力量。有人說(shuō)冬是晶瑩的，因?yàn)檠┑聂骠嫫鹞�，有人說(shuō)冬是純白的，因?yàn)榧儩嵢缪┑氖篱g，而我認(rèn)為冬是銀裝素裹的。
剛走過(guò)，又迎來(lái)；剛迎來(lái)，又走過(guò)，它們孜孜不倦的輪回，輪回，直到永遠(yuǎn)…
六年級(jí)作文 篇4
今天，我和同學(xué)們一起去北京野生動(dòng)物園游玩。
一進(jìn)門，就看到了金絲猴館。里面有好多猴子。其中我看見(jiàn)了一只“變種”了的三手猴，真是太奇怪了！
走著走著，我們又來(lái)到了一座猴館。我東看看，西看看，結(jié)果我的注意力集中在了數(shù)量非常稀少的長(zhǎng)尾狐猴那兒。我再呢靜靜地看著，仿佛自己也變?yōu)殚L(zhǎng)尾狐猴，悠閑地睡大覺(jué)。
接著，我們到了動(dòng)物表演場(chǎng)。他是一個(gè)圓形，由1000多個(gè)座位繞出來(lái)的。中心則為一個(gè)大操場(chǎng)。操場(chǎng)分為兩個(gè)半圓，一個(gè)半圓是馴養(yǎng)員和動(dòng)物做準(zhǔn)備的地方，另一半則是表演場(chǎng)。
第一個(gè)節(jié)目是小猴騎自行車。由3只小猴在場(chǎng)地騎車轉(zhuǎn)圈，還有3個(gè)馴養(yǎng)員在小猴的必經(jīng)之路站著，小猴騎到馴養(yǎng)員那兒，馴養(yǎng)員就給他食物。這下我明白了，小猴原來(lái)為我們表演不是免費(fèi)的，而是：有食物，好商量。沒(méi)食物，免談！
第二個(gè)節(jié)目是小熊騎自行車。也許你會(huì)問(wèn)：“小猴智商很高，能騎車有情可原，熊智商那么低，怎么可能能騎自行車呢？事實(shí)就是如此。小熊騎車的速度雖然沒(méi)有小猴起得快，但同樣得到了熱烈的掌聲。（當(dāng)然，“陣型”是一樣的'。）
接下來(lái)該山羊表演了。節(jié)目的內(nèi)容是：山羊在背馱著猴子的情況下，登上臺(tái)階，站上超小的小平臺(tái)上！太神奇了！掌聲又是一片。
第四個(gè)節(jié)目又該小熊“沖鋒陷陣”了！三只小熊把前方的積木“拿”給馴養(yǎng)員，搭成高半米，邊長(zhǎng)為1分米的長(zhǎng)方體。接著，小熊竟然能在積木上倒立！簡(jiǎn)直太不可思議了！
終于到壓軸節(jié)目：獅子鉆火圈了。我們仔細(xì)得看著，生怕漏掉了某個(gè)精彩片斷。馴養(yǎng)員搬來(lái)一個(gè)下面像棍子，上面是一個(gè)圈子的一個(gè)東西，又搬來(lái)了2個(gè)臺(tái)階用打火機(jī)點(diǎn)燃上部分，讓獅子鉆。我們真為獅子捏了一把汗：獅子不會(huì)燒傷吧？沒(méi)想到，獅子竟然跳過(guò)去了！掌聲如潮水般涌來(lái)，獅子似乎知道我們?cè)跒樗吲d，居然也跳了跳呢！
野生動(dòng)物園實(shí)在太好玩了，我真希望再去一次！
六年級(jí)作文 篇5
自從我們學(xué)了《詹天佑》這篇課文后，詹天佑那不怕困難的精神便深深地印在我的心里。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。在清政府腐敗無(wú)能、環(huán)境條件極其惡劣、科技落后的條件下詹天佑不怕帝國(guó)主義的冷嘲熱風(fēng)，毅然接受了任務(wù)，主持修筑京張鐵路，這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路。如果修不好，定會(huì)惹那些外國(guó)人譏笑，詹天佑把祖國(guó)的利益、民族的希望放在了心中的第一位，接受了比登山還難的`任務(wù)。他真不愧是一位愛(ài)國(guó)主義的工程師，我非常敬佩他。
每當(dāng)想起詹天佑，我就會(huì)想起他杰出的才敢與堅(jiān)持不懈的精神。他以自己的實(shí)際行動(dòng)，為祖國(guó)做出的重大貢獻(xiàn)。對(duì)照自己，我感到慚愧；平常上語(yǔ)文課，老師在上面講課，我的心卻還在操場(chǎng)上與同學(xué)們玩耍的情景中。突然，老師叫起我的名字，讓我回答問(wèn)題，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，那時(shí)，我還小，不懂什么叫認(rèn)真上課，所以常常被老師批評(píng)�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了懂得了什么是認(rèn)真學(xué)習(xí)，為誰(shuí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此我上課認(rèn)真.積極開動(dòng)腦筋，認(rèn)真寫筆記，把每門功課都學(xué)的扎扎實(shí)實(shí)。經(jīng)過(guò)自己的努力，我的每門功課都學(xué)得還可以，但是還有一點(diǎn)兒馬虎。因?yàn)槲叶昧?自己將來(lái)有作為、報(bào)效祖國(guó)，現(xiàn)在非努力、學(xué)習(xí)不可。
我們是炎黃子孫、中華兒女，是祖國(guó)的花朵，我們要有中國(guó)人的骨氣。雖然，我現(xiàn)在還不能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，但我要像詹天佑那樣，有著堅(jiān)韌不拔的精神去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)立于不敗之地，我將永遠(yuǎn)為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪!
讓我們努力起來(lái)吧！讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮昌盛吧！
六年級(jí)作文 篇6
我喜歡吃地瓜，都吃菜場(chǎng)里的地瓜還沒(méi)有自己刨過(guò)地瓜呢！在上個(gè)星期五的13號(hào)我們經(jīng)歷了一次刨地瓜的過(guò)程，那是在一次組織的學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，我們?nèi)チ私疝r(nóng)匯農(nóng)業(yè)生態(tài)園學(xué)農(nóng)。
起初，同學(xué)們一聽(tīng)這個(gè)消息都欣喜若狂開心極了！有些同學(xué)都迫不及待地歡呼起來(lái)！第二天，我們上了大巴向金農(nóng)匯農(nóng)業(yè)生態(tài)園出發(fā)了，在車上我們有說(shuō)有笑，到達(dá)目的地了，那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么的清新，天空是那么的明朗，是我總想高歌一曲表示我滿心的愉快。
導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)チ说毓系�，＂同學(xué)們有趣的`挖地瓜活動(dòng)開始了！大家可以盡挖了！＂我們沖了上去開始順藤摸瓜，我先找準(zhǔn)了一個(gè)大的根，然后把菜葉給拔掉，再往它的四周挖，一開始我先把土給往外翻，刨來(lái)刨去還是沒(méi)有看到地瓜的影子，我毫不氣餒地對(duì)自己說(shuō)＂不信你連一個(gè)都挖不到�。⑽移疵赝峦�，＂咦？＂碰到了一個(gè)硬的東西一一地瓜。我終于挖出來(lái)一個(gè)地瓜，這個(gè)可愛(ài)的孩子終于露出了他的小腦袋，我的心情猶如剛下了一場(chǎng)暴雨出了太陽(yáng)的心情。我繼續(xù)按照這個(gè)方法挖，一個(gè)接著一個(gè)山芋破土而出，他身披大紅袍，歪著小腦袋，神氣活現(xiàn)的看著外面這個(gè)新鮮的世界。
我擦擦滿頭大汗，揉揉發(fā)腰背，帶著收獲滿滿的戰(zhàn)利品回到了家。我迫不及待地拿出了幾個(gè)地瓜放入鍋中煮，過(guò)了幾分鐘打鍋蓋，香噴噴的地瓜熟了這個(gè)地瓜是那么的好吃，那么的甜美，因?yàn)檫@是我自己的勞動(dòng)成果，我覺(jué)得這里的地瓜比菜場(chǎng)的更好吃！
六年級(jí)作文 篇7
談到創(chuàng)造，我們會(huì)條件反射想到科學(xué)家，想到改革開放等令人肅然起敬的詞，然而，生活中的許多令我自己感到驕傲的小發(fā)明小改裝也是創(chuàng)造。
正如我國(guó)現(xiàn)代大教育家陶行知先生在《創(chuàng)造宣言》中提出的“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。創(chuàng)造并非是什么高不可攀的東西，現(xiàn)實(shí)生活中一切富有創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)都是創(chuàng)造。
澳大利亞的這位老藝術(shù)家斯格年近八十仍抑制不住對(duì)未知的好奇，樂(lè)于嘗試各種不同的玻璃制品，此時(shí)我的腦海中浮現(xiàn)出一位頭發(fā)胡子花白滿眼期待地把溶液小心地倒出熔爐的畫面。不由感嘆，這老人的生活真是多姿多彩，也許像斯格這樣熱愛(ài)生活的人是很難讓自己過(guò)得乏味吧！
因?yàn)闊釔?ài)而忽視了創(chuàng)造的繁雜，因?yàn)闊釔?ài)，而渴望去嘗試不同。像喬布斯，一個(gè)熱愛(ài)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的人，在世界上的`第三個(gè)著名的蘋果問(wèn)世之前，通過(guò)不斷嘗試，將許許多多原件組合，在別人面對(duì)相似的符號(hào)眼花繚亂時(shí)，他卻像一個(gè)孩子好奇而期待地看著圣誕禮物似的等待結(jié)果。
常常發(fā)現(xiàn)將創(chuàng)造付諸行動(dòng)，把創(chuàng)意帶到生活中的人，總能夠不斷成長(zhǎng)，活得富有生機(jī)。齊白石，本是木匠，靠著自學(xué)，成為畫家，榮獲世界和平獎(jiǎng)。然而，面對(duì)已經(jīng)取得的成功，他永不滿足而是不斷汲取歷代有名畫家的長(zhǎng)處，改變自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫，明顯不同于60歲以前，70歲以后，他的畫風(fēng)又變了一次，80歲以后，他的畫的風(fēng)格再度變化。據(jù)說(shuō)，齊白石的一生，曾五易畫風(fēng)，正因?yàn)辇R白石老人在成功面前永不停蹄，不斷創(chuàng)新，所以他晚年的作品更為成熟，形成獨(dú)特的流派和風(fēng)格。
生活總會(huì)不斷前進(jìn)，三十年前的生活對(duì)于現(xiàn)代的先進(jìn)便捷的生活不免會(huì)有些相形見(jiàn)絀，正因?yàn)槿巳硕荚敢庀騽?chuàng)造之路跨出一小步，人類文明才會(huì)有如此令人振奮的進(jìn)步。
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