感動的作文[大全4篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的感動的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感動的作文 篇1

　　每當我回家爬樓的時候，就會習慣的說了一句，媽、幫我背書包，然后我就一個勁的沖上去。我家住在六樓，但是我一下就跨三格高，不到二十或三十秒就到了，所以我覺得六樓不算什么，一到家門口就發(fā)現(xiàn)沒帶鑰匙，媽！媽！快點！你慢死了！就拼往下喊。我到到家門口了，你怎么還沒上來，快點呀！喊了半天我媽才上來。今晚作業(yè)很多！我都快急死了，不就是一個書包和一些作業(yè)用品嗎？氣死我了，真要命。

　　一天中午，奶奶來接我。我照例把書包往我奶奶的肩膀上一扔，就跑在前面了，到樓下了，我蹬蹬的一個勁往上跑，很快爬到三樓了。咦？奶奶呢？我看見奶奶兩手扶著欄桿，弓著背站在那里，大口大口的喘氣。我又蹬蹬的下樓去，馬上把我的書包拿下來自己背著，扶奶奶上樓。才走了三層，額頭上就滲出了汗珠，腿又酸又疼。感到書包是千斤重，平時靈活的'雙腿像灌滿了鉛一樣，怎么也抬不起來了。這時候我才想起了媽媽！原來她是多么的辛苦。經(jīng)常手里拿了幾袋東西，還背著我沉重的書包。我還一直抱怨她太慢，越想心里越內(nèi)疚！那天晚上一回到家的時候，我一個勁的給她道歉，告訴她以后我自己的東西我自己拿，不用你拿了。我媽媽只是笑了笑，說我兒子長大了。

　　從這個事上，可以看到親人給你帶來的幫助常常使我們感動！

感動的作文 篇2

　　總有一些人，在不經(jīng)意間觸動了我的心扉，帶給我小小的感動。

　　觸動我心扉的有老師溫暖的關(guān)懷。

　　化學考試的失敗，給我的打擊非常大。更加令我有些害怕，果然一下課，班主任就找上了我，我想我一定會接受一場痛罵，可是我沒有聽到，我聽得到的竟是老師對我考試失利的分析，是鼓勵的話語。我更是不爭氣地掉下了“金豆子”。卻讓我倍受鼓舞，更加努力。我在日記上寫下了這么一句話：“只有你母親般的關(guān)懷，才有我孩子般的哭泣�！崩蠋�，你的關(guān)懷感動了我。

　　觸動我心扉的有朋友純真的話語。一天下晚自習，我突發(fā)奇想地問朋友：“你是把我當姐姐還是當妹妹哩！”朋友笑了笑，對我說：“我不把你當姐姐也不把你當妹妹，我把你當好朋友�！本蜑檫@“好朋友”三個字，友誼的三個字，就感動了我，是她的真誠待人。

　　觸動我心扉的還有同學的揮手問候。

　　走在無聊的馬路上，上學的路上�？偸菚�有路過騎車的同學對我揮手示意或是微笑。這仿佛成了我早上上學路上最亮麗的.風景線。問候可能只需要1秒鐘，可是卻讓我心頭一熱，這仿佛是早晨最清澈澄亮的音符，敲擊著疲憊或煩憂的心靈�！百浫嗣倒澹�手有余香�！蔽蚁胨麄兺瑯右矔�感到快樂吧。春天般小小的問候感動了我。

　　觸動我心扉的都是最真摯的情感，當從心底里發(fā)出時，我收獲的即時滿滿的感動。

感動的作文 篇3

　　帶著些興奮，有著清晨朝陽的朝氣，小小的期待因為這陽光而染上了一層活力，衍變成一種激動，直奔赴與西湖、西泠并稱“三西”的西溪濕地。

　　據(jù)聞，原來的西溪廟宇眾多，可說是香火不斷，誦經(jīng)不決，然而隨著時間的推移，如今僅只剩下一口鐘見證著前者西溪的繁華景象，為后人瞻仰留下一塊去處。100余座的古橋連接著西溪的古今，或許輝煌不再，沒有了理想中的繁榮卻依稀可見那人來人往的影跡。

　　西湖若說是一顆碩大的夜明珠，那么西溪就應該稱之為用銀絲所串綴在一起的珍珠項鏈，雖都不大，然而卻形成了一條獨有意趣的異調(diào)風情。西湖岸邊以桃柳穿插（取自桃紅柳綠之意）而醉人；西溪則不然，多樣的樹種，再不寬的道旁，或疏或密，或高或低不一而足。整個風景區(qū)，以步行或水道兩種途徑為主。說西溪的水清澈見底，也不盡然，倒是怪異得很。有混濁入黃土色的水域，也有碧得分層樣的水區(qū)，岸邊或許清澈見底而中心卻覺得浮著一層油，折射后泛出各色。路邊盡是野花野草，報得上名的，報不上名的豆油，黃色、紫色、白色的野花隨處可見，頗有“留連戲蝶時時舞”的意趣�？上У氖侨颂�多了些，鳥兒們害羞似的手有露面，偶可見天上飛過一兩只鳥兒，卻沒有“自在嬌鶯恰恰啼”那般自在。

　　讓我頂感興趣的是這兒的屋子和老式用品，不是沒見過，不過在喧鬧的都市有這么一處返樸歸真的靜地，也是種感動吧！

　　稻草混著泥土而筑起的墻面，少見的土瓦片和草蓬頂，筑成了老式的屋。所保留下來的土墻見證了前人與我們同在欣賞這片水景。不少古式用具已搬新家，走入房間，首先見到了懸于大堂之上的觀音畫像，上面的色彩已經(jīng)淡化不可見，泛黃的紙微微卷起，其下是插著已熄滅香的香爐。我迫不及待沖入廚房（民以食為天嘛�。�，首先吸引我目光的是一只胖乎乎，蓋著蓋子，蓋子上有著小孔的壺罐�！柏垰馑�？！”我訝然問一旁的介紹員著“貓氣死”的用途。經(jīng)介紹，我得知此物是用于腌制肉、魚的`罐子，“是不是貓聞得到，吃不著給氣死了而得名？”“可見我邏輯推理能力還真是不差呀�！睜t灶上供奉著的應該是灶神，白色的灶臺，下面生火的灶洞和上方有著燒水的灶，燒菜灶。貯藏大米的箱子看上去倒像收藏衣服的箱子，就在“貓氣死”的左邊。

　　走出廚房，只見手工制作的綢緞繡花鞋和早已生銹的細碎物陳列于柜中，踏著沒欄桿的樓梯走上二廊，是古式木床，白紗帷帳將床圍了起來，錦盒褥被仍然嶄新。床前是德國制造的縫紉機，老式雕工的機身，讓人不無驚嘆。鏤空的花紋，展現(xiàn)了德國手工業(yè)的技藝。

　　當一切被陳列在我眼前，我感嘆萬分，卻也嘆息，杭城不少古式筑物早已被人舍棄，少了這些的熏陶，我們也不免有一點現(xiàn)代都市的塵囂。

感動的作文 篇4

　　一提到“感動”二字，我們不由得會聯(lián)想到“感動中國”。也許我今天所說的人或事感動不了中國，因為她們太平凡，太平凡了。但是，她們卻真真切切地感動著我，日復一日，年復一年，用汗水澆灌，用言語播種，用心血滋潤，從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶著對教育事業(yè)的憧憬與摯愛，在日月的穿梭輪回中奉獻自己，成就孩子，她們平凡而偉大，她們就是我那平平凡凡的同事們。

　　有這么一位老師，她不僅有豐富的教育教學經(jīng)驗令我羨幕，她那嚴謹求實，精益求精，持之以恒的態(tài)度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同事張老師。有這么個事例，深深感動著我。有一回，張老師班上轉(zhuǎn)入了一名與眾不同的女孩—————亮亮。說與眾不同是因為這孩子衣著破舊，臉色蒼白，滿臉憂郁，從不與人交流。這孩子引起了張老師的注意。原來，孩子在一歲多時，媽媽就離家出走了。父親帶著她和哥哥靠著每月做臨時工掙的幾百元維持著生計。不幸的是，哥哥在一次意外中也離開了人世。沒有母愛再加上失去親人的痛苦讓亮亮變得越來越沉默。了解了這些情況后，張老師什么都沒有說。亮亮每天來到幼兒園，張老師總是不經(jīng)意地為孩子整理好頭發(fā)和衣服，時不時地摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手……這一切，都是那么地不經(jīng)意。漸漸地，孩子開始與老師有了目光上的交流。有一次，別的小朋友笑話亮亮沒有媽媽，張老師傷心極了，她立刻在班級里嚴肅地對小朋友說：“誰說亮亮沒有媽媽，老師就是她的媽媽呀！在這個大家庭里，老師就是你們的媽媽，你們就是我的孩子�！蹦且惶欤�亮亮怯生生地問張老師：“老師，您真的能當我的媽媽嗎？老師，我能叫您一聲媽媽嗎？您能跟我過生日嗎？”聽著這一連串的問題，作為一名老師，張老師心疼無比；作為一個媽媽，她更是為這個可憐的孩子揪心。生日聚會上，張老師給亮亮買了一件漂亮的公主裙。亮亮穿上平生從未穿過的裙子，懷抱從未摸過的布娃娃，在老師、小朋友的祝福聲中開心地笑了，笑得那么地燦爛，那么地甜。何謂師德？何謂師愛？看她，你就找到了答案。

　　像這樣感人的事情，在張老師班級里還有很多很多，像張老師這樣愛孩子的老師在幼兒園這個戰(zhàn)線里也還有很多很多。比如我們幼兒園的行政領(lǐng)導們，她們的忙碌是可想而知的，但她們堅持在一線開展教育教學活動，常常犧牲自己的休息時間，利用周末精心設計教案，嘗試各種新型的教學模式。我常常在想：我一天應付正常的教學工作，就已經(jīng)忙得不可開交了，她們哪來的那么多精力呢？張老師博客里的一段話回答了我的疑惑，也讓我的`心久久不能平靜：“開學了，又開始了忙碌而疲憊的生活。早上八點來到幼兒園，投入極其緊張的工作，直到傍晚六點才能拖著沉重的腳步回到家。一步、一步……累了，真的累了。累得飯也不想吃了，累得覺也睡不著了，累得腰也直不起來，累得腳也酸了，腿也腫了，嗓子也啞了。累了，真的累了，常常告誡自己，不用那么拼命，那么拼命干什么，身體要緊�？墒�，一看見孩子們，就什么也忘了。其實不是自己有多么的高尚，只是自己的一種本能，一種教師的良心罷了……

　　聽了這些，也許有人會說做的這些太平常，太普通了，可正因為有了這樣的老師，小朋友才有了一年年的成長；正因為有了這樣的老師， 幼兒園才有了一份份的榮譽；正因為有了這樣的老師，社會才有了一次次的進步。我怎能不為這樣的老師而感動？這樣的平凡難道不足以讓我們感動嗎？

　　各位老師、各位同仁，讓我們?yōu)樽约菏且幻�教師而驕傲吧！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！用雙手托起明天的太陽。

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