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抒情作文5篇(精華)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的抒情作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情作文 篇1
午夜的鐘聲敲響了20xx的大門，過去的20xx亦隨著這鐘聲的敲響而在我腦海里云卷云舒。驀然回首，歲月飛逝，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，浮浮沉沉，直至今夜。
回首那一排深深淺淺的足跡，一步一步，凝聚著希望，沉淀著理想；一步一步，都積攢著淚光，收藏著幸福；一步一步，都聚集著友誼，收斂著美好。
那個(gè)陪我走過兩個(gè)春秋的女孩，因?yàn)槟悖腋惺艿搅藧�；因�(yàn)槟�，我學(xué)會(huì)了如何去愛；因?yàn)槟悖业氖澜缑髅娜缭S；也因?yàn)槟悖覍W(xué)會(huì)了怎樣釋懷！
那個(gè)喜歡著陳奕迅的小女孩，雖然經(jīng)常黑“閏土”，但是卻永遠(yuǎn)為我?guī)須g笑；雖然嘴上不會(huì)表達(dá)愛，但是卻永遠(yuǎn)在心里隱藏著愛。我不會(huì)忘記與你并肩走過的路，也不會(huì)忘記和你一起看過的風(fēng)景，我想我永遠(yuǎn)都會(huì)記得，我們之間的情義！
你動(dòng)若脫兔，靜如處子。永遠(yuǎn)將微笑掛在嘴上。別人對(duì)你好一點(diǎn)，你定會(huì)拿十倍甚至百倍去回報(bào)。純真可愛、善解人意也永遠(yuǎn)是你的管名詞。無需追悔曾經(jīng)遺失的.瑕疵歲月，也不須緬懷美好的陳年舊事，有些故事，就隨著20xx的流逝而煙消云散吧。畢竟，說好的，我們都要快樂呢！
在這稍縱即逝的一年，我們哭過，笑過，痛過，失去過，也擁有過。曾經(jīng)，我們站在高山之巔俯瞰群雄被踩在腳下之痛快感；曾經(jīng)，我們也跌入谷底遙望他人的雄姿英發(fā)。我們由曾經(jīng)的幼稚、天真，蛻變得成熟穩(wěn)重；我們由曾經(jīng)的懵懂無知，褪換的理智干練。霎時(shí)回首，初中生活留給我們只剩下一年的時(shí)間了。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。我們?cè)谝惶焯熳兓�，一天天成長(zhǎng)。人生在世，在你有限的歲月里做一些無限有益的事吧，才不會(huì)為無所作為而感到虛度年華，才不會(huì)因逝去而追悔莫及。
站在20xx的尾巴翹首而望。20xx，就讓你成為我記憶中最為美好絢爛的一年吧！只希望，在以后的歲月里，每當(dāng)憶起這一年，心里都能流出淡淡的甜蜜吧！
抒情作文 篇2
這輩子，無論時(shí)間怎樣無情地逝我而去，無論世俗將我怎樣的摧殘，無論冷漠會(huì)怎樣地將我變得麻木，都無法將我內(nèi)心里那棵美麗的木棉砍掉，它只會(huì)在我心里越長(zhǎng)越高大，枝干越來越堅(jiān)韌。
等待已久的鈴聲終于響起，我們都迫不及待地奔向那棵木棉樹。
柔情的風(fēng)兒吹拂著，雪白而又輕盈的木棉在空中飛舞。我們這群孩子們將手托得高高的，去迎接著自己疼愛的木棉。我的雙手在空中擺弄了許久，即使使盡全力，跳起身來也捉不到我所盼望已久的木棉，在一旁的“公雞”便把他的木棉送給了我，那是我見過最后最松摸起來最舒服的木棉。
幾天過后，“公雞”突然銷聲匿跡了，他給了木棉也被遺忘在黑暗的角落了。后來，我和琳總會(huì)去仰望那棵木棉樹，因?yàn)槲蚁矚g木棉飄飛的`日子。
畢業(yè)了，又意味著高中的開始。
高中的鈴聲總是讓我的心里感到空蕩蕩的，可我一直在等待著曾經(jīng)那清脆而又平和的妙鈴再次響起。我在期待著，期待每次鈴聲過后的不同驚喜。
我等不到，即使以前的學(xué)校離我家200米遠(yuǎn)，我卻沒勇氣再踏進(jìn)去，那兒的鈴聲已不屬于我，只屬于我的回憶——那些依稀的夢(mèng)想。
抒情作文 篇3
米蘭花開了，幽幽的，含香。
墨綠色葉子，迎著初越過窗欞的光，斑斑駁駁，很有生氣的樣子。
潔白的小米粒自群葉中央。
惶惶冒出，隱隱蕩漾。
那模樣實(shí)在繪了一種嫻靜的圖景在我眼前——仿佛有一個(gè)綠衣白裙的美人立傘不語、面目含笑、波瀾不驚地在瀘沽煙水上悄然游過了，也仿佛聞得聲聲被動(dòng)人氤氳所染覆著的不知所向的戚戚的笛聲了。
看著他們，在單薄的晨風(fēng)里悠揚(yáng)地拂動(dòng)，不自覺地驅(qū)散了往日積壓心上的許許閑愁——任憑那些不知也不必知生命崎嶇多折的小生靈們姿妍的樣子在眼前飄舞、激蕩。
起身來，望向遠(yuǎn)方，準(zhǔn)備走向一個(gè)更加殷實(shí)的目標(biāo)。
幾日后，再閑下身來去看米蘭花。
卻愕然發(fā)覺，那挺拔向上的墨綠色的小小的葉片，已瓣瓣垂下，而靈動(dòng)的米粒亦不再靈動(dòng)，落盡在干干的丑陋黃泥上，戚戚的。
我卻亦不再感傷，亦不須苦心尋一些優(yōu)美卻虛幻的安慰�；ㄈ~會(huì)因摧折而零落憔悴、不堪入眼，而我的憂愁卻不須再回來。
只是想到：一個(gè)人的生死隕落同一朵花的零落憔悴在我看來并無什么大的不同——只是，在這廣袤的蕓蕓世間，有多少人能充分地釋放米蘭于烈光下悸動(dòng)的那區(qū)區(qū)一瞬的`絕美——不辜負(fù)養(yǎng)花者，也不辜負(fù)自己？
后來明曉：移栽傷過根的米蘭花受不得烈光炙烤（我所養(yǎng)的恰是）。它之寂滅同我的料理不當(dāng)是有直接干系的。于是，后來的我對(duì)米蘭這種植物一直抱有愧意。
然而今天的我很感謝它，它讓我走出這短暫的憂郁，去駛向明媚的生活，去通悟一些雖平凡卻可貴的有關(guān)生命的風(fēng)景。
愿君一路有米蘭相伴，永恒燦爛。
抒情作文 篇4
有人說過：“一個(gè)人的服飾的顏色，取決于一個(gè)人的性格�！敝钡侥且惶�，我才真正領(lǐng)悟了這句話。
那天，陽光初照大地，主任一如既往的穿著亮麗的橙色大衣，來到學(xué)校監(jiān)督我們鍛煉，主任的性格并不像她的穿著那樣脾氣很好，我一直都被她罵，所以我總是去逃避她。吁！一聲令下，我和同學(xué)們來到了起跑線上，準(zhǔn)備著一千米和接下來的體育鍛煉。隨著哨響，同學(xué)們都跑了出去。
我已經(jīng)跑了大半圈，此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡了，轉(zhuǎn)眼間主任就在眼前，我不得不大邁開腳步，試圖快些經(jīng)過�！凹佑停憧梢缘�，大幅擺臂！”主任向我大喊道。主任投來少見的信任和鼓勵(lì)的目光，搭配上她的橙色大衣，是多么亮麗，她不停為我鼓掌，橙色的大衣在慣性性作用下微微搖擺，顯得格外美麗。主任的'鼓勵(lì)就像那橙色的大衣，有那樣美麗的橙色，讓我倍感受用。
接著我們又開始了實(shí)心球的訓(xùn)練，主任在旁邊一直盯著我們，讓我格外緊張，動(dòng)作都忘了，主任走了過來，輕輕取過我手里的球，自己開始演示起來，又不停的分解動(dòng)作，給我講解，那細(xì)心的講解就像主任身上橙色的大衣那樣的全面，到位。又把球給我，在一旁給我指導(dǎo)，那困難時(shí)的鼓勵(lì)，和講解時(shí)的細(xì)心有如拿大衣一般。樸實(shí)又不失文雅，注重細(xì)節(jié)而又不焦躁的橙色就是主任真實(shí)的寫照。
在接下來的足球訓(xùn)練中，主任再一次的鼓勵(lì)我，讓我不要緊張。那橙色的大衣映襯著他的鼓勵(lì)，顯得分外美麗。那橙色也成為了操場(chǎng)上最美的一抹色彩。
那一抹色彩，是平時(shí)我沒有體會(huì)到的，那鼓勵(lì)人的橙色，是春天最美的色彩。
抒情作文 篇5
相信每個(gè)人都做過夢(mèng)，那些夢(mèng)或是幸福，或是悲傷的；或是對(duì)過往時(shí)光的懷念，或是對(duì)未來的期待……夢(mèng)都是彩色的，會(huì)讓日復(fù)一日的生活變得生動(dòng)鮮活。正因?yàn)閴?mèng)的存在，人們才有了追求，有了憧憬。
但是，夢(mèng)是憑空飛入我們的睡眠的嗎？不！這個(gè)世界上有織夢(mèng)人編織美好的夢(mèng)，傳授給需要的人們。我們之所以看不見他們，是因?yàn)樗麄儠?huì)隱身。每當(dāng)夜幕低垂時(shí)，他們就整裝出發(fā)，進(jìn)去一座座小房子，通過觸摸人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的書籍、照片、桌椅、盤子等，收集夢(mèng)的碎片，然后將這些碎片編織成一個(gè)個(gè)美好且有力量的夢(mèng)境。
小小就是織夢(mèng)人。她是個(gè)新手，天真爛漫，愛玩耍，對(duì)一切充滿好奇，有著無限的.求知欲。因?yàn)檫�沒有太多的授夢(mèng)經(jīng)驗(yàn)，她幾乎是透明的。但她是那么熱衷于織夢(mèng)，對(duì)她來說，這不只是她的一份工作，更是她一生的夢(mèng)想。在一位老織夢(mèng)人的指導(dǎo)下，她飛快地成長(zhǎng)著。
她的觸摸輕柔而順滑，幾乎感覺不到輕微的顫動(dòng)，因而她收集的碎片都是溫暖的、感動(dòng)的、歡樂的。因?yàn)闊釔壑棄?mèng)人這個(gè)身份，她為夢(mèng)境創(chuàng)造了很多詞匯，比如勇氣、希望、快樂等等。在每個(gè)靜謐的夜晚，她都會(huì)將這樣有溫暖的夢(mèng)，傳授給一個(gè)叫約翰的小男孩，也是因?yàn)閴?mèng)，讓他排憂解難。
約翰有著巨大的心靈創(chuàng)傷，父親一度實(shí)施家暴，讓他的童年變得支離破碎。父母離異后，因母親沒有經(jīng)濟(jì)來源，約翰被一個(gè)孤獨(dú)老人收養(yǎng)。雖然小小每天傳授他美夢(mèng)，但與此同時(shí)，一群叫殷險(xiǎn)馬的噩夢(mèng)制造者，也把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了他。在噩夢(mèng)的困擾下，他內(nèi)心葆有的希望，正一點(diǎn)點(diǎn)消失。
小小遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。她必須將約翰從脆弱的邊緣拉回來，如此他才能真正擁有抵抗噩夢(mèng)的力量，讓堅(jiān)強(qiáng)和勇氣回歸內(nèi)心，而她也才能真正完成一名織夢(mèng)人的使命讓希望驅(qū)走人們的脆弱和恐懼，也驅(qū)走自己的。成長(zhǎng)不正是這樣嗎？一路上有好時(shí)光，也有壞時(shí)光，人們需要做的就是永遠(yuǎn)懷揣夢(mèng)想。
而當(dāng)一個(gè)人把腦海中的記憶都內(nèi)化為希望和勇氣時(shí)，才算真正長(zhǎng)大了。追逐夢(mèng)想也好，傳授夢(mèng)想也罷，說到底都是孩子完成心靈蛻變的必經(jīng)之路，。
喧鬧忙碌一天之后，世界變得靜謐無聲。一座座小房子里漸漸變得靜悄悄的，孩子們慢慢進(jìn)入了睡夢(mèng)中……讓夢(mèng)進(jìn)入我們的世界，為我們排憂解難吧！
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