- 抒情作文 推薦度：
- 抒情作文300字 推薦度：
- 抒情的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
抒情的作文（精選）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的抒情的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
抒情的作文 篇1
朝花夕拾，多少值得留戀的東西封存在記憶里�？墒牵瑫r(shí)間讓曾經(jīng)刻骨銘心的回憶模糊在某個(gè)角落里，如落葉，任風(fēng)吹散，腐朽在土壤里。想要再去找尋時(shí)，它或已殘缺不全，或已消失不見(jiàn)。
曾被認(rèn)為是微不足道的東西，現(xiàn)在是多么的彌足珍貴。
沒(méi)有想到，我竟然把那“亂七八糟”的東西拿到大學(xué)來(lái)了：一張?jiān)诟咧卸習(xí)r的飯票，物理老師曹天全老師在監(jiān)考我們時(shí)練字用的草稿紙，甚至自己整理得幾張化學(xué)筆記，同學(xué)寫(xiě)給我的小紙條，高考前開(kāi)級(jí)會(huì)時(shí)無(wú)聊作的筆記，怕記錯(cuò)而寫(xiě)下來(lái)的物理公式，每一次考試的成績(jī)條，高考的.準(zhǔn)考證，英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)著座位號(hào)２５號(hào)的小四方紙……
這些不是垃圾，這是回憶留下的痕跡，這是讓我能夠?qū)⒛请x散的點(diǎn)串成珠鏈的線�，嵥榈氖�，總是那么容易忘掉。踏在漫漫沙灘上，撿著記憶的小貝殼，清涼的海水沖著小腳丫，我仿佛又變成了一個(gè)小孩子……
記憶，雖是過(guò)去，但我想在我成熟的時(shí)候，想想我當(dāng)初是多么的幼稚；在我為人父母的時(shí)候，能夠更加理解小孩的心理；在年老的時(shí)候，還能再過(guò)一回青春。記憶與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，也許讓我們理解得更深。
走過(guò)的曾經(jīng)，我猶有依戀。也許，一切的一切迫使今夕緊牽著的手分開(kāi)，但在千絲萬(wàn)縷中，藕斷絲連。走過(guò)的曾經(jīng)，多多少少還能給我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。
記下還能回想起的感受，不要輕易讓它從指間流走。這并不是迷戀過(guò)去，并不是沉睡在過(guò)去的光環(huán)抑或是苦海當(dāng)中，而是為了更好的未來(lái)。
在回憶中思考，體味，會(huì)有不一樣的滋味。
抒情的作文 篇2
清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布?xì)g快地躍入潭水深處……這一幅幅的美景無(wú)一不是大自然的杰作。大自然就如一位畫(huà)家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想像力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
你聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？那淙淙的`流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長(zhǎng)空的聲音，聆聽(tīng)大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。
當(dāng)你將腳丫伸入清澈的溪流中，當(dāng)你在森林中盡情沐浴著清新的陽(yáng)光，此時(shí)此刻的你已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？
抒情的作文 篇3
還記得我家老房子，門(mén)口有一顆古老的蘋(píng)果樹(shù)。它的樹(shù)干也變得很脆弱，樹(shù)的樣子已不像當(dāng)年那莫茂盛。它讓我想到了小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)光，小時(shí)候在它邊上嬉戲玩耍。
還記得，那年夏天我去老房子看到了這棵大樹(shù)，我立馬沖上去抱著大樹(shù)，因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常爬上它的樹(shù)梢，有一次我差點(diǎn)重樹(shù)上掉下來(lái)，還虧那最地下的樹(shù)枝，自今回想還有那險(xiǎn)些摔斷骨頭。突然我老爺從房間走出來(lái)說(shuō)"我也是和大樹(shù)一起長(zhǎng)大的，這顆蘋(píng)果樹(shù)也是我那時(shí)候的收入，天天去菜市場(chǎng)去叫賣蘋(píng)果。"我抬起頭，仰望著眼前的大樹(shù)，看著它那直指蒼老的的.樹(shù)枝，想象它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，坎坷，艱辛才有了這棵令樹(shù)羨慕的強(qiáng)壯身軀和那用時(shí)間才解下的這顆顆蘋(píng)果。
突然爺爺說(shuō)"我進(jìn)屋給你拿蘋(píng)果，這是我前幾天摘下來(lái)的蘋(píng)果。"我想到這里我想起爸爸在樹(shù)下曾給我摘蘋(píng)果吃。我想大樹(shù)有幾分神奇，它能活上數(shù)百年、逾千年本身就是奇跡，世界還有什么生命能像大樹(shù)一樣歷久不衰？看到這顆大樹(shù)，看到它高高挺拔的。原來(lái)我小時(shí)候經(jīng)常那這顆樹(shù)給它刻上我的名字開(kāi)頭的的字。
回到家，爸爸又和我說(shuō)起那顆蘋(píng)果樹(shù)的往事。還記得我要對(duì)它"動(dòng)土"，可我家的老爺不同意和老爺大吵了一架，最后商量給它移位置。但老爺還是不同意。因?yàn)槟菚r(shí)要蓋水泥房，誰(shuí)家的茅草屋還沒(méi)扒了。就這事家人們冷戰(zhàn)了十幾天。
有一棵大樹(shù)，永遠(yuǎn)為你遮風(fēng)擋雨。是，有一棵永遠(yuǎn)的大樹(shù)，在那無(wú)私奉獻(xiàn)著。
抒情的作文 篇4
當(dāng)雙手離開(kāi)暖水袋，
發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離不開(kāi)那個(gè)溫度，
也許懶性漸入骨髓。
當(dāng)理智開(kāi)始休假，
發(fā)現(xiàn)自己被游戲的余味繞得思想胡亂奔放，
也許我又變回從前的幼稚。
接著失去很多，
失去時(shí)間，
失去成熟，
失去理智，
更重要的是失去自己。
早已經(jīng)不知道該用什么性格面對(duì)自己，
也許人就是善變，
我不知道該怎么做我自己，
如果性格迷失了方向，
就像活著沒(méi)有了靈魂，
就像迷茫的人失去了目標(biāo)，無(wú)所謂的追求。
迂回在原點(diǎn)，
似乎在二維空間做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
我不知道天為什么這么冷，
我不知道自己為什么那么冰，
我不知道，
我真的不知道。
那我還為什么要去知道別人。
一個(gè)自己都駕馭不了的人。
有什么資格去改變別人，
也許懦弱正從某個(gè)角落發(fā)酵，
也許，再也沒(méi)有也許，
也許，無(wú)人能懂。
一個(gè)自己都不懂自己的人。
我，杜亞平。
簡(jiǎn)單的永恒的三個(gè)字永遠(yuǎn)不會(huì)變。
可是我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心涌動(dòng)著無(wú)盡的變化。
時(shí)而厭惡游戲，時(shí)而滿腦游戲，
時(shí)而親近易人，時(shí)而駐滿心墻，
時(shí)而成熟，時(shí)而幼稚，
時(shí)而大方，時(shí)而小氣。
道不盡，說(shuō)不同。只是滿足不了自己喜歡的那個(gè)角色。
憎恨的依然憎恨，興趣慢慢變淡。
人的世界因?yàn)橛袑?duì)世間各種興趣愛(ài)好而更加留戀，
當(dāng)我有一天失去所有興趣后，
是不是可以高傲地默默離開(kāi)呢？
仰望著天空，另一頭是恐懼，
因?yàn)槲也恢廊司烤故鞘裁礃拥纳铮?/p>
科學(xué)再怎么研究，終究解不開(kāi)人類自身之謎，
人再怎么了解也終究不能了解自己。
任由思想泛濫，任由情緒惡化。
如果世界沒(méi)有開(kāi)心果，
又怎么會(huì)給它起名“開(kāi)心果”。
一月的.天格外清新，透過(guò)沾滿霧氣的玻璃，
人來(lái)人往的圖書(shū)館，
是那些可愛(ài)的人們。
看，那讀書(shū)的不是二班的李龍?jiān)茊幔?/p>
哦，樓下那個(gè)高傲走過(guò)的身影不是老馬嗎？
躲在一個(gè)角落，悉數(shù)著些許熟悉而又陌生的面孔。
如同坐上外出的火車，
一路上風(fēng)景不斷刷新，
唯一良久不變的是老遠(yuǎn)處那一坐迷蒙的山巒。
回歸到這里，一群群忙碌勤奮的人們啊，
一雙雙細(xì)細(xì)看書(shū)的眼睛，
感覺(jué)自己找不到自己的角落。
興許我不屬于這里，
興許我不該來(lái)這里，
那我該去哪呢？
我始終不會(huì)忘記，
我也懷有自己的夢(mèng)想，
但我不會(huì)和任何人說(shuō)。
只當(dāng)我自己迷失了自己，
我想，人活著總該為自己活著找一個(gè)理由。、
所以我就想起了辛苦把我?guī)Т蟮母改福?/p>
至少我還要還完這份恩情。
人與人應(yīng)該是互利共識(shí)而不是寄生。
如果我想得到別人的幫助就先要去幫助別人。
但我不會(huì)接受不需要的幫助，
其實(shí)關(guān)于陌生人我沒(méi)有必要對(duì)他們同情，甚至是一些可笑的幫助。
人活著總有自己活著的理由，
如果這點(diǎn)耐心這點(diǎn)困難都擺脫不了又怎么會(huì)出現(xiàn)在這。
哦，是我想太多了。
腦子很亂。打兩個(gè)電話陳林浩一直沒(méi)回。
如果現(xiàn)在她看到了，應(yīng)該會(huì)回電但也可能不回，
因?yàn)楸舜诵睦锴宄话阄抑皇羌兇獾膯?wèn)候。
我不會(huì)甜言蜜語(yǔ)，我也不會(huì)山盟海誓。
有的只是寥寥數(shù)語(yǔ)。
甚至有時(shí)候不知道自己在說(shuō)什么也不會(huì)去想該不該說(shuō)。
當(dāng)我變得不完美，
當(dāng)我暴露遲鈍的自己，
我不知道自己還能不能接受自己、
窗外兮兮的風(fēng)聲像是無(wú)聲的悼念，
積雪差不多融化。
期待的卻沒(méi)有讓我想象之中的那么期待，
興許我就是這樣麻木，
當(dāng)快樂(lè)來(lái)臨的時(shí)候無(wú)法去享受。
好吧，認(rèn)識(shí)了一下墮落的自己。
不為別的，只為期待的那個(gè)人能夠在乎。
也許我不會(huì)再寥寥細(xì)語(yǔ)了。
想傾覆自己的心聲，卻不知從何倒起。
也許沉默是最好的回答。
也許擁抱會(huì)那么安靜。
沿著熟悉的路徘徊，枯竭的路燈是渴睡的眼。
只是寒意讓我始終清醒著。
回到單調(diào)的宿舍，
興許又是一場(chǎng)聯(lián)盟。
但我真心累了。
我只想躺上一會(huì)兒。好嗎？
我們晚安好嗎？
這份期待，也許會(huì)帶到睡前。直到夢(mèng)里……
抒情的作文 篇5
昨天，天氣特別的冷，我穿上厚厚的羽絨服，跨上自行車，向?qū)W校飛速駛?cè)�。�?dāng)我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)辦公室的門(mén)剛想坐下時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上，端端正正地放著一個(gè)禮品盒，包裝特別精美。咦，是誰(shuí)放在這里的？我向四下里看看，空無(wú)一人；再看看包裝紙，上面什么字跡也沒(méi)有。會(huì)是誰(shuí)放的呢？是送我的，還是暫時(shí)寄存在我這里的？抑或是誰(shuí)放錯(cuò)了位置……我猜測(cè)著，不敢貿(mào)然打開(kāi)。
快上課了，我急匆匆地走向教室，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)異常，也沒(méi)人告訴我什么。當(dāng)早讀下課的鈴聲響過(guò)后，我返回辦公室，那個(gè)包裹還在。忽然，我的手機(jī)鈴聲響了，一條短信映入我的眼簾，讀著短信，我的眼睛模糊了……
原來(lái)，禮物是我班一位學(xué)生送給我的，天冷了，我的學(xué)生知道我怕冷，特意買個(gè)“暖寶”給我御寒的。我又一次被深深地感動(dòng)了……
記得上學(xué)期，每次我走進(jìn)辦公室的時(shí)候，總會(huì)在我的辦公桌上發(fā)現(xiàn)熱騰騰的早餐，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間工作太忙，我經(jīng)常忘記吃早餐。但到底是誰(shuí)天天想著為我送早餐呢？我觀察了好久，終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我班一位細(xì)心地女生。
還有一段時(shí)間，我的嗓子不好，老是咳嗽，于是，那段時(shí)間，我的辦公桌上總會(huì)發(fā)現(xiàn)不留名的學(xué)生為我放的`涼茶……
這一樁樁，一幕幕，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)永記心頭，沒(méi)齒難忘……
望著桌上精美的包裹，我思緒萬(wàn)千，這些孩子太讓我感動(dòng)了！我小心翼翼地打開(kāi)精美的包裝，一個(gè)漂亮的“暖寶”展現(xiàn)在眼前，我充好電，拿在手上，好溫暖，好舒服，好幸�！�
今年的冬天特別冷，但有了“暖寶”的陪伴，我不再懼怕嚴(yán)寒……
【抒情的作文】相關(guān)文章：
借景抒情的抒情作文12-16
(精選)抒情的作文09-06
【經(jīng)典】抒情作文09-09
（經(jīng)典）抒情作文09-21
抒情作文（精選）09-21
(經(jīng)典)抒情作文09-14
【精選】抒情作文09-15
(精選)抒情作文09-26
抒情作文07-20
抒情的作文【經(jīng)典】07-20