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          實踐活動的作文

          時間:2023-10-21 18:10:07 活動 我要投稿

          實踐活動的作文常用【4篇】

            無論在學習、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的實踐活動的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          實踐活動的作文常用【4篇】

          實踐活動的作文 篇1

            沙家浜是有名的愛國主義教育示范基地,也是4A級景區(qū),我們今年的社會實踐活動就要去沙家浜。

            10月31日一大早,同學們早早來到學校,迫不及待地坐車前往沙家浜。一路上,陽光格外耀眼,同學們興奮極了,你一言我一語,歡聲笑語中就到了沙家浜。

            進了沙家浜的牌樓,迎面是一堵石墻,墻上刻畫著小船、人物,正當中的一段字介紹了沙家浜的歷史。轉過石墻,我們來到了革命紀念館,游覽通道邊上陳列著一人高的步槍、生銹了的軍刀、不知道怎么用的望遠鏡,還有一些叫不出名字的`東西,這些我都是第一次見到。墻上張貼著一個個新四軍人物肖像,旁邊有文字介紹,還有刻畫當時情景的版畫。轉角處有一處實景再現(xiàn):一家農(nóng)戶門前擺著一張八仙桌和幾條長凳,一位農(nóng)婦在為新四軍戰(zhàn)士端茶送水,受傷的新四軍戰(zhàn)士正在接受治療……

            中午,我們觀看了情景劇《蘆蕩烽火》,看到了日本兵與新四軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)爭場面,經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,最后日本兵被消滅了。隨后我們又來到春來茶館,我忽然想起京劇里的一句話:“擺開八仙桌,招待十六方……”講的就是阿慶嫂智斗的故事,故事里的阿慶嫂機智勇敢,令人佩服。

            一天很快就結束了,同學們意猶未盡地踏上回程。風景美麗的沙家浜讓我對革命歷史有了了解,受到了很好的愛國主義教育。

          實踐活動的作文 篇2

            周六早晨,我很榮幸的參加了學校組織的暑期德育實踐活動。我們各個班的同學從校門口出發(fā),步行來到湖頭文化大禮堂參觀。大禮堂的里的老師給我們介紹了他們小時候的生活用品。感覺那些生活用品都很環(huán)保,實用。

            比如鹽罐是由陶瓷燒制而成,分上下兩層,罐內中間有幾個小孔,化掉的鹽水可以漏下去,確保上面的鹽不會很快化掉。漏到下面一層的鹽水,也可以拿來重復利用,制作鹽水豆腐。當時的鹽非常稀缺,這樣就不浪費每一顆鹽!

            老師還給我們介紹了,小孩子小時候用的站桶,和我們現(xiàn)在的學步車有相同的功能!小孩子可以站在里面的.隔板上,或者拿個小板凳坐在隔板上,特別是冬天,寒冷的時候,隔板下面可以放一個大火盆,那小孩子就可以取暖,大人干活的時候,小孩子也不會凍著了!

            我們利用自由活動時間仔細看了各種各樣琳瑯滿目的生活用品,我們現(xiàn)實生活中已經(jīng)很少看見了。我們覺得很新奇,很感謝學校組織這次活動,讓我們見到平時生活中看不見的東西,增長我們的見識!

          實踐活動的作文 篇3

            在二月二四日的早上,我們到了四會,開展一次綜合實踐。

            總的來說,這次活動還算是讓我們懂得了很多的,不過,讓我們懂得了許多的那個方式,未免太“殘酷”了點。

            這次讓我印象最深刻的就是第二天中午的野炊了,我就大致講一下吧!

            我們興高采烈的來到了野炊的地方,剛來到這里,我的心“嗖”的涼了:天!這里煮飯和炒菜都是用最最原始的方法,用大火來***,而不是用天然氣或電飯煲!

            老師先選了三個人來炒菜,其他人就煮飯,每隔五分鐘就換一次人。

            我們坐在地上,聊著天,別提有多愜意了。突然,冒出了滾滾濃煙“怎么了?難道著火了?”我趕快捂著鼻子,向廚房奔去。

            我驚呆了,廚房里面一片狼藉,這哪里是廚房了?這明明就是一個混亂了的菜市場嘛!而且,里面的.煙比外面的煙還要多些,我的眼睛濕潤了,我趕緊沖了出去,我是在是受不了了。

            過了很久很久,飯煮好了,菜也炒好了,就等著開飯了。望著鍋里面的白花花的米飯,我突然覺得好心酸吶!我們在鍋的外面受著濃煙的折磨,而里面,則是純白的米飯,!上帝啊!這是這是多么明顯的對比!

            突然發(fā)現(xiàn),做飯其實不是件容易的事情,做飯的人做出的飯,都是他們的心血,讓我們向做飯的人致敬!

            當然,三天兩夜的課程不會就是一次野炊啦!我們還進行了挑糞,插秧的課程,總的來說,都是很有意義的啦!

          實踐活動的作文 篇4

            早上8點鐘,本該上網(wǎng)課的時間,突然接到語文老師的通知:暫停網(wǎng)課,不再布置書寫作業(yè),準備開展一次生活實踐活動?吹竭@個消息,我在歡呼雀躍的同時,又不禁陷入了思考:我該做一個什么實踐,才能讓它既有意義又有新意

            這咋辦呢?咋會迷糊了呢?廚房里傳來了奶奶自言自語的聲音。怎么了,奶奶?早上吃剩下了兩個雞蛋,我沒注意和生雞蛋混放在一起了,這可咋辦?不能一個個磕開看,也不能就這樣放那里啊,熟雞蛋很容易放壞的。我看著面前的雞蛋,它們外觀看著都差不多,也分辨不出生熟!對了,熟雞蛋是熱的!可當我伸手一個個摸過去,因為吃過飯有一段時間了,它們溫度也是都一樣的。這可怎么辦?

            正在我為雞蛋一事一籌莫展時,媽媽走進了廚房。媽,放在這里的這幾個雞蛋,你能分辨出哪是生的哪是熟的嗎?我問媽媽。怎么分辨?磕一下不就知道了?或者摸摸溫度。媽媽毫不在意地回答。噢,媽媽也是同樣的思路,看來我們真是一家人!媽媽沒聽到我的回復,看了我一眼,看到我忍俊不禁的表情,愣了一下,自己也跟著笑了起來。

            生雞蛋和熟雞蛋是有區(qū)別的。嗯,這樣吧,今天老師不是留了實踐課嗎,那我們就拿這幾枚小小的雞蛋做一次有趣的實驗,讓你親自操作觀察,來解除這個小小的不解。我只提醒一點,轉動速度。不等媽媽話音落下,我拿起雞蛋,帶著滿腦子的疑惑,走出了廚房。

            我拿起雞蛋一個一個的在桌子上轉動,發(fā)現(xiàn)有的雞蛋是輕松順利的持續(xù)轉動,最終慢慢的停在了原地;有的雞蛋基本無法順利轉動,甚至就轉那么一到兩圈就歪歪扭扭的跑一邊去了。我重復試驗了兩遍都是一樣的結果。于是我就把轉的順利的雞蛋和轉的不順的雞蛋分成了兩處,轉的不順的'雞蛋只有兩個。我輕輕的把這兩個雞蛋給磕開,一看,果然是熟雞蛋。這是什么原因呢?

            隨后,我在媽媽的講解和在網(wǎng)上查閱的一些資料中明白,原來是熟雞蛋在煮熟了之后,蛋殼、蛋清、蛋黃形成了凝結在一起的固體,轉起來時蛋殼、蛋清、蛋黃是作為一個整體在一起旋轉。而生雞蛋的內部蛋清、蛋黃是液體,旋轉時蛋殼、蛋清、蛋黃無法同步旋轉,轉起來的速度有快有慢,不能順利合為一體,所以就無法持續(xù)旋轉。

            原來是這樣啊,一枚小小的雞蛋,卻讓我從中學到了生活小技巧。我迫不及待地趕緊重復了一遍小實驗,并拍成了視頻傳到班級群里與同學們分享。為此,我又多吃了兩個熟雞蛋。

            一天的實踐課結束后,老師把優(yōu)秀作品制成了一個課件,發(fā)到班級微信群,讓我們共同展覽相互學習。同學們各個使出了渾身解數(shù),各顯本領:既有用紙做的小花朵,又有小花盆、小植物;還有手工制作的燈籠、賀卡;還有好玩的手工實驗繩冰相連、泡泡龍、自動飲水機每件作品都體現(xiàn)出各自的創(chuàng)意,表現(xiàn)出同學們對學習、對生活的向往和熱愛。

            這可真是全班同學智慧和創(chuàng)意能力的一場大比拼,我太喜歡這樣的課余活動了,不僅讓我漲知識,還讓我大開眼界。我仔細觀看著自己和同學們的作品,心里美滋滋的,我期盼著老師能多舉行這樣的活動!

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