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續(xù)寫的作文精華(5篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的續(xù)寫的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
續(xù)寫的作文 篇1
第三天，風和太陽再次相遇，風對太陽說：“你的本領(lǐng)可真大�！碧枌︼L說：“你的本領(lǐng)也不小呀�！憋L又對太陽說：“我們不如用自己的本領(lǐng)幫別人。”太陽說：“好啊�！闭f完就分開了。
太陽看見一戶人家在晾衣服，它就發(fā)出強烈的.光，衣服不一會兒就曬干了。風看見一個孩子拿著風箏很難過地坐在草地上。這時，風呼呼地吹了起來，那個孩子高興地喊：“起風了，可以放風箏了。”孩子高興地所風箏放了起來。
風和太陽又在同一個地方會面了。風和太陽說著自己剛剛做的事，它們感受到用自己的本領(lǐng)幫助別人，自己會更快樂。
續(xù)寫的作文 篇2
自從那個怪獸吃了很多人，就被玉皇大帝關(guān)進牢里。玉皇大帝看‘年’已經(jīng)受到足夠的懲罰，就每年初一讓‘年’出來自由一下。但是只有一天，如果‘年’獸自由的.時間已經(jīng)超過一天，‘年’就會被處死。
這年的大年初一‘年’被放出來，它大聲叫道：“該死的人類，我要報仇！”那聲音被村民聽到了，就趕緊準備鞭炮和春聯(lián)。
中午‘年’邁開大腿朝村莊跑去，他剛要走進一家，卻發(fā)現(xiàn)兩邊貼著春聯(lián)，‘年’不敢進了�？伞辍匀粵]放棄，走到另一家，而另一家仍然貼的也有春聯(lián)，‘年’瞬間跑掉了。
晚上他準備吃人呢。他坐在鐘樓下，等到12點的到來，鐘響了，‘年’獸再也忍不住，飛快地跑到了小村莊，誰知村莊里噼里啪啦的聲音嚇得“年”奄奄奄一息。
五點，‘年’跑到村莊里，悄悄地來到了一家，家里沒貼春聯(lián)，‘年’想終于也可以吃人了。就在這時，一個小男孩手里拿著鞭炮，用打火機點了一下，向‘年’扔去，‘年’早已一溜煙似的跑了。
‘年’回到牢里，恨恨地說：“明年繼續(xù)我的吃人計劃！”
續(xù)寫的作文 篇3
放學后，貝貝一個人在家看電視。忽然電話鈴響了。她拿起話筒，聽到媽媽的聲音，媽媽讓她在家乖乖地待著，說自己大約十幾分鐘就可以到家里了。貝貝接完電話，繼續(xù)看電視。不一會兒，門外傳來了：“咚——咚——咚”的敲門聲，貝貝急忙去開門，眼前出現(xiàn)的卻不是媽媽，而是一個蒙面女俠。此刻，你可能認為——這是一個強盜！是的，這就是貝貝此刻的想法，還沒等貝貝開口，蒙面女俠就開口了：
“您能讓我進去嗎？”
“不能！你是誰？你來這干什么？不會是搶東西吧，我家可沒什么東西！”貝貝警惕地回答，邊說邊后退，與蒙面女俠拉開距離。
“公主殿下，我真不是強盜�！泵擅媾畟b恭敬得說。
“你有沒有認錯人了？我可不是什么公主殿下呀！”貝貝好奇地問道。
“您就是公主殿下！讓我進去解釋吧！”蒙面女俠懇求道。
“那……好吧，不過我要準備武器�！必愗惸脕聿说逗湍竟�。
“那我開始說了。一個離地球十分遙遠的星球上，有著一個王國，名叫月亮國，里面住著許多快樂的人們，他們在國王殿下和女王殿下的統(tǒng)治下，過得十分幸福，國王殿下就是您的爸爸，女王殿下就是您的媽媽。有一天，女王殿下生了您，為了讓您受到更好的教育，我們把您、國王殿下和女王殿下送到當時科技最發(fā)達的星球上——地球，現(xiàn)在地球即將毀滅，于是我們準備把您送到月亮國居住�！泵擅媾畟b走進屋子，講了起來。
“這都是真的？”貝貝十分驚訝，自己竟是月亮國的公主！“我不是在做夢吧？”貝貝捏了一下自己的肉，感覺到了疼。
“哦，公主殿下，我這身打扮嚇著您了，對不起！忘了介紹我，我是月亮國的使者：玲玲�！绷崃嵴伦约旱拿婕�，一張容光煥發(fā)的面孔出現(xiàn)在貝貝的眼前。
“那我的爸爸媽媽呢？他們在哪里？”貝貝急切地問。
“國王殿下和女王殿下馬上就到了。”玲玲回答貝貝，
門外傳來了“咚——咚——咚”的敲門聲，貝貝和玲玲急忙跑去開門，眼前出現(xiàn)的是貝貝的爸爸媽媽。
“歡迎國王殿下！歡迎女王殿下！”玲玲九十度鞠躬。
“相信玲玲已經(jīng)告訴你一切了吧，貝貝�！卑职謰寢寚烂C地說。
“可是……地球是我的第二故鄉(xiāng)，我不能眼睜睜地看著它毀滅�！必愗愖笥覟殡y。
爸爸媽媽看著熱愛地球的貝貝，回答：
“其實辦法是有的.，這個辦法就是你為地球犧牲�！彼麄冋J為貝貝肯定不會這樣做。
誰知，貝貝沉默片刻后，肯定地回答：好！就讓我為地球而犧牲吧！爸爸媽媽你們不用難過！”
聽了貝貝的話，媽媽一把抱住貝貝，淚如雨下：“貝貝！你不能這樣做！沒有了你，我們該怎么辦？”
而一旁的爸爸卻說：“貝貝，爸爸會永遠支持你！有志氣！”
玲玲也感動得落淚：“公主殿下，您這種為祖國勇于獻身的高尚品質(zhì)將永遠烙印在我的心上，也會永遠烙印在我們月亮國人民的心上！”
直到媽媽含著淚同意了，貝貝才走向了極樂世界……
幾天后，地球托貝貝的福沒有被毀滅，貝貝也自然而然的成了家喻戶曉的英雄，為了紀念貝貝，人們把貝貝犧牲的這天稱為“貝貝拯救地球日。”
續(xù)寫的作文 篇4
續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。有的時候，有了故事的起因，順著這個故事的思路通過想象繼續(xù)寫它的經(jīng)過和結(jié)果。有的時候，告訴你故事的結(jié)尾，倒敘故事的起因和經(jīng)過。有的時候，給你一個故事，要求續(xù)寫的文章與原文成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這叫逆向續(xù)寫。還有一種續(xù)寫，只告訴我們一個場景，給出時間、地點、人物，由此續(xù)寫下去，想象的范圍更廣�？傊m(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動、心理、語言、表情等，使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展，構(gòu)成完整的故事。
續(xù)寫重要的一點是要緊扣中心來寫，避免漫無邊際。那么，續(xù)寫時要注意什么呢?
1.認真讀懂給你提供的材料，想一想續(xù)寫后整篇文章中心是什么，要根據(jù)這個中心，展開想象的翅膀，補續(xù)事情的發(fā)展和故事的結(jié)局。展開想象要注意以下幾點：①想象要符合原文的發(fā)展，人物和事物要與原文保持連續(xù)性和一致性。
②想象要符合生活實際。即使虛構(gòu)，其內(nèi)容也應該是現(xiàn)實生活中可能發(fā)生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。
�、巯胂蟪傻淖魑模c提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點要突出，有詳有略地把事情寫清楚。
2.續(xù)寫部分和前面的文章銜接得上，并且與原文情節(jié)發(fā)展和人物性格相一致。故事情節(jié)的向后延續(xù)發(fā)展要合乎情理。
3.續(xù)寫的語言要盡可能與原文的語言保持風格上的一致。
作文訓練
1.根據(jù)下面《一袋桔子》這篇故事的開頭，續(xù)寫出事情的經(jīng)過和結(jié)尾。
星期六的晚上，四年級的小學生楊明正在看電視。
突然，有人敲門。楊明打開門一看，一位陌生的阿姨走了進來，笑著問：“這是李書記的家嗎?”楊明點點頭，那位阿姨又問：“你媽媽呢?”楊明笑著說：“到廠里開會去了�！薄芭�，那我明天再來�！睏蠲魉妥吡四俏话⒁�，在進門時，他突然發(fā)現(xiàn)門拐角的地方有一袋鮮紅的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。楊明轉(zhuǎn)身追到門外，那位阿姨已消失在夜幕中……
(充分發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫出一個情節(jié)完整、思想健康的故事來。)
2.以《夏趣》為題，根據(jù)所給的內(nèi)容，將其續(xù)寫成一篇完整的文章。
在暑假里，我遇到過許多趣事。其中有一件事像火烙一樣深深地印在我心里……
(將故事敘述完整，關(guān)鍵是要突出“趣”何在。)
3.續(xù)寫過程中要展開豐富的想象，想一想在想象的過程中應該注意什么?
常聽有些中學生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫�！庇械母纱嗾f：“我真不知道該 寫什么，從何寫起�！庇械膶W生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內(nèi)容 空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由于缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什么是觀察?所謂觀察，就是用眼睛去看，
作文指導
要遠“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習慣 。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后，說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準確地、細致地記錄下來�！庇谑悄瓷Ｒ庾R到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀 察生活，認識生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點 心》，并成為世界著名的小說家。后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時，說：“對你所要表現(xiàn)的東西，要長時 間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。”這是魯迅長期創(chuàng)作的經(jīng)驗總結(jié)。由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學生對周圍事物的注意呢?這里我想談兩點：激發(fā)學生的觀察興趣
心理學家認為，沒有動機任何學習都不能發(fā)生，動機是學習的先決條件。對于作文教學，教師要善于激發(fā) 學生的寫作欲望，調(diào)動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現(xiàn)欲望。教師要緊緊抓住這種欲望，引導他們寫出優(yōu)秀的.文章來。
教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規(guī)定，而且要求有計劃、有步驟地在課內(nèi)落實。課內(nèi)作文，要 求具體，學生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，并進行講評。
寫隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數(shù)自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多;點點滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養(yǎng)了學生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內(nèi)容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內(nèi)容 越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個學生對校園常作細致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學生的寫作欲望，也有到了學生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生 活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會，一致認為寫隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^察，去 思考。有的說：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找�！庇械恼f：“由于寫隨筆的需要，無論在家里、在車上 、在學校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……”兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務，而且由 于對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，并養(yǎng)成了寫日記的習慣。
同時，在課內(nèi)作文的教學中，我也有意識地激發(fā)學生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學》，要求大家以班里一位同學為描寫對象，抓住其外貌特征進行描繪、刻畫，看誰觀察得細，寫得 像。而絕大多數(shù)學生都能抓住自己所寫的人的特征來寫。再比如，在上完《景泰藍的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，從而引發(fā)學生觀察的興趣。于是乎，學生的興趣被調(diào)動了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫出了切合實際的優(yōu)秀作品�？傊胧箤W生寫出好的文章，首先必須練好觀察這一基本功。
續(xù)寫的作文 篇5
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當她在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。
狐貍奸笑幾聲，兩只眼珠狡猾地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又慢條斯理地走到樹下。
狐貍來到樹下，對烏鴉說：“親愛的烏鴉小姐，你好呀！你最近怎么變漂亮了？是不是有什么變漂亮的絕招呢？快講給我聽聽吧，我一定洗耳恭聽！”可烏鴉站在樹枝上，就當是沒聽見狐貍的話，嘴巴把肉咬得更緊了�？吹竭@情景，狐貍饞得流出了口水。但狐貍就是狐貍，它的眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，又想出了什么詭計，嘴巴比吃了蜜還甜，說：“上次你唱歌時，我叼走了你的肉。請你不要誤會，其實我是把肉保存起來了，如果你現(xiàn)在需要的話，要不要我?guī)湍闳ツ茫俊睘貘f聽了這些話，仍然站在樹枝上一動不動�？吹綖貘f根本沒反應，狐貍急了。
這時，一只百靈鳥從遠處飛過，狐貍看見了，又想了一個詭計，對烏鴉說：“烏鴉小姐，告訴你一個消息，百靈鳥小姐的羽毛其實是在染毛店里染出來的，要不要我告訴你她是在那里染的'？”“在哪里？在哪里？”烏鴉高興地喊道。
可她嘴里的那塊肉，正好掉進了狐貍的嘴里。
狐貍得到肉后，把肉吞進了肚子里，一溜煙逃跑了。
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