[經(jīng)典]敘事的作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的敘事的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　愛(ài)，可能現(xiàn)在我還不懂它的意思吧！我只知道這并不是一個(gè)單純的字，而是陪伴我一生的字。

　　愛(ài)可以分許多種，但有一次我卻誤解了它。當(dāng)我剛轉(zhuǎn)進(jìn)校的時(shí)候，許多男生都給我取外號(hào)，有的叫我公雞，有的叫我叫春。當(dāng)我面對(duì)這些時(shí)，我的腦子一片空白，想說(shuō)的卻不能說(shuō)出來(lái)，我坐在樹(shù)下埋著頭放聲大哭，心里像刀割一樣的疼。突然，有人在我的肩上拍了一下，我哭的.更厲害了，那個(gè)人讓我鋪在他的肩膀上，他說(shuō)這樣可以好受一些。

　　的卻，這很管用，過(guò)了十多分鐘我就不再哭了，抬起頭一看，那不是最先給我取外號(hào)那個(gè)人嗎？我猛地一推，他摔在了地上，然后我說(shuō)：“不用你可憐我，這是我該認(rèn)命的�！彼�爬了起來(lái)，拍拍屁股上的灰，又蹲在我面前，說(shuō)；‘對(duì)不起，其實(shí)，這樣是為了讓你關(guān)注我，我從第一面見(jiàn)到你開(kāi)始我就喜歡了�！�

　　一說(shuō)完，我的心里好像補(bǔ)上了一個(gè)空缺，覺(jué)得很幸福。我轉(zhuǎn)身一看，他的臉像猴屁股一樣紅，禁不住我撲哧一聲笑了起來(lái)，沒(méi)想到男的也會(huì)不好意思呀！他揉了揉臉，一本正經(jīng)的說(shuō)；”答應(yīng)讓我追你好不好？”我挑釁的說(shuō)：“那要看你的本事咯！”

　　就這樣，他追了我一年，現(xiàn)在嘛，我們……嘻嘻，你猜得到么？

敘事的作文 篇2

　　很久很久以前，在一泊寧?kù)o的湖里生活著許多動(dòng)物，胖胖的金魚(yú)，可愛(ài)的蝌蚪，年邁的烏龜，弓背的蝦米……還有許多綠綠的'水草。它們都自由快樂(lè)地生長(zhǎng)著，就像一個(gè)和睦大家庭。

　　可是自從這里變成了開(kāi)放景區(qū)后，游客們開(kāi)始來(lái)這里游覽，一些不文明的游客亂扔廢棄物，什么飲料瓶啊，果皮啊等等，把本來(lái)潔凈祥和的小湖，變成了一泊臭水湖!

　　湖底的長(zhǎng)老烏龜嘆著氣說(shuō)：“唉……沒(méi)好日子過(guò)嘍！咳咳咳……”蝌蚪無(wú)奈地唧唧道：“怎么辦呀？吭吭，這樣下去可不行��！吭吭吭……”

　　蝦米提出了建議：“要不然，咱們搬家？”

　　“你說(shuō)話不動(dòng)腦子嗎？”金魚(yú)生氣地?cái)[了擺尾巴，“吭哼，離開(kāi)了水讓我們……吭哼，怎么搬這個(gè)家呀！”

　　水草忿忿地說(shuō)：“是呀!難道要把我的根也拔走嗎？”

　　蝦米抱委屈：“你們干嘛都沖我來(lái)呀！就這烏煙瘴氣的，在也不是，走也不是，能怨我嗎？嗚嗚嗚嗚……”

　　湖底下亂起來(lái)了……

敘事的作文 篇3

　　不知是從什么時(shí)候起，我已感受到人生的不易。小時(shí)候，總是盼望這長(zhǎng)大，希望長(zhǎng)大后，可以脫離父母的嘮叨，希望可以做一切自己喜歡的事情，可是，想象的世界和真實(shí)的世界間，似乎隔著一張透明的膜，可以相互眺望，卻始終無(wú)法穿越。

　　我常常會(huì)想，我是誰(shuí)，我為何而來(lái)，我來(lái)到這世上，是為了些什么呢？我相信造物主創(chuàng)造人們是有理由的，每個(gè)人似乎都被按上了一個(gè)不同的標(biāo)簽，這個(gè)標(biāo)簽是你內(nèi)心的想法，它將帶領(lǐng)你走過(guò)人生的路線。而我，我在這茫茫的人海中，被貼上了一個(gè)再普通不過(guò)的標(biāo)簽，我沒(méi)有什么特殊的.才能，也沒(méi)有什么很高的IQ，我能做的，似乎只是按部就班，過(guò)好我的平淡人生。

　　可是這平淡人生，似乎也不是很平淡的，正如我剛才所說(shuō)，這世界和我們想象的不一樣，我們盡力想要推開(kāi)的父母的嘮叨，在長(zhǎng)大以后，就會(huì)變成金玉良言，如果沒(méi)有他們的指導(dǎo)，我想我會(huì)走不好接下來(lái)的旅程。小時(shí)候總是很幼稚的，幼稚得去思考，幼稚得去做事，本以為這是孩子的天性，卻不知這也是成人世界不可存在的缺點(diǎn)。當(dāng)我脫離開(kāi)孩子的群體，邁入年齡更高一階段時(shí)，我感到痛苦，因?yàn)橛字傻淖鲞^(guò)許多事情，吃過(guò)許多虧。我曾無(wú)數(shù)次的問(wèn)我的媽媽，為何大家都要這樣看待事情，想法不能夠簡(jiǎn)單一些嗎，媽媽也無(wú)數(shù)次不厭其煩的回答我，這就是大人的世界，不再單純，不再以孩子的想法考慮事情，如果你想要在這個(gè)世界生存，就必須適應(yīng)它。我對(duì)這個(gè)答案很不滿意，怎么說(shuō)，我還是不明白，究竟是誰(shuí)制定的這個(gè)法則，制定這些規(guī)則的人，他們，也曾是個(gè)孩子啊……

　　最近在媽媽的朋友圈里看到了一個(gè)曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)面的小姐姐，她比我大兩歲，今年已經(jīng)高考過(guò)了，小的時(shí)候我們?cè)�在一起玩耍，�?dāng)時(shí)大人們總是夸她好看，這確實(shí)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，她長(zhǎng)得很好看，又考入了市里很好的高中，我總是羨慕她，也以為她會(huì)考個(gè)好大學(xué)，有個(gè)燦爛的人生，可是上天總是會(huì)奇妙的安排，這次朋友圈的她，又胖又黑，已經(jīng)完全看不出小時(shí)候的靈動(dòng)模樣，聽(tīng)說(shuō)，她高考也沒(méi)有考的很好……上天總是為我們的人生注入一些意外，這些意外中，有美麗的，也有糟糕的，我們無(wú)法避開(kāi)，那就只能欣然接受，盡管我的心告訴我，我的疑慮還沒(méi)有消除……

　　我不知道這個(gè)疑問(wèn)會(huì)從什么時(shí)候消失，我心里的疑慮，也許不會(huì)完全消散，而我能做的，似乎只有一步步的向前走，走下去……

敘事的作文 篇4

　　在那個(gè)遍地淌蘇的午后，攤開(kāi)一利書在窗臺(tái)，三色堇開(kāi)了，一地殘暴�！�—題記

　　“書是窗戶——每一標(biāo)書，都在我眼前擊啟一扇窗戶�！备郀柣�曾經(jīng)這樣說(shuō)。從小到大，書籍盤踞我的大半個(gè)世界，因?yàn)閻?ài)好，源于興致。順手拿伏身邊的書籍，就猶如翻開(kāi)一扇窗戶，愉悅的觀賞窗外五色景色。心靈在得到些許勞動(dòng)同時(shí)，亦覺(jué)得大家已緩緩長(zhǎng)大。瞧，魯濱遜在池沼中涅磐，在巔峰上微笑；簡(jiǎn)愛(ài)領(lǐng)有自負(fù)，讓本人熠熠領(lǐng)光；孔亮筆戰(zhàn)群儒展示真我風(fēng)度，“桃園三結(jié)義”占有了不渝的弟兄之情……所有所有，都將我深深呼引。

　　曾經(jīng)特殊愛(ài)慕海倫凱勒，不是果替她發(fā)明了奇觀，只是由于她有莎莉文老師相陪伴她走功崎嶇，歷經(jīng)風(fēng)雨，笑對(duì)己生�，F(xiàn)在我也有了我的“莎莉文”。

　　“我真的寫對(duì)了，沒(méi)有偷抄書，……”石同學(xué)奮力辯論著。

　　“我不信任必定是抄同窗的……”，某課老師強(qiáng)硬的說(shuō)。

　　我就是石共教的同桌，他確切不舞弊，實(shí)的沒(méi)有�？墒菦](méi)用，老師未經(jīng)下達(dá)了“裁決書”石同學(xué)只有“敗訴而回”。

　　“袁老”曉得后，讓我背責(zé)給“石”入言了第二次聽(tīng)寫，成果令人掃興。

　　安安說(shuō)，“石”是故意的，相對(duì)是成心的。因?yàn)椤笆�”寫完后，曾憤怒的�?duì)她說(shuō)：“花那工夫干啥！反正寫對(duì)也是抄的！”……

　　抬學(xué)時(shí)，我對(duì)“袁老”說(shuō)：“石是真的沒(méi)有息弊，我都沒(méi)有齊對(duì)，他怎么可能抄的我的呢”過(guò)后并沒(méi)有抱多大盼望，只是說(shuō)說(shuō)罷了。

　　沒(méi)想到“袁老”立即找來(lái)“石”：“我知講你沒(méi)有作弊，這才部署再給你從新聽(tīng)寫一次。也許老師沒(méi)有跟你闡明，所以你第二次聽(tīng)寫沒(méi)有使出全力，是不是？“文”也作證說(shuō)你確名沒(méi)有作弊，但你是不是也應(yīng)當(dāng)用舉動(dòng)證實(shí)呀。”

　　“老師，讓爾在聽(tīng)寫第三次吧？”他誠(chéng)懇地說(shuō)。點(diǎn)對(duì)這第三次聽(tīng)寫后的紙弛咱們皆啼了。

　　這件事令我歸味了佳長(zhǎng)惡長(zhǎng)時(shí)光。那就是袁老師，將信賴接于我們每一集體的手中。

　　偶爾發(fā)明“袁老”給學(xué)習(xí)較差的同學(xué)寫的.評(píng)語(yǔ)，望到最后我都有點(diǎn)想泣。話語(yǔ)間寫謙了勉勵(lì)，敵人般輕松高興的語(yǔ)氣，像春日面溫煦的陽(yáng)光，固然并不是很明，卻暖著閃著那微光，給人帶去絲絲熱意。

　　那就是袁老師，永遙激勵(lì)著我們每一個(gè)人的袁老師。

　　其余班的人途經(jīng)我們班，常會(huì)看到“袁老”默默的站在窗前，凝看著，瞅上體育課的我們，還不斷含沒(méi)微笑……他們不無(wú)嫉妒的說(shuō)：你們呀，真幸福，有人關(guān)懷。

　　那就是袁老師，時(shí)刻關(guān)注著我們每一個(gè)我的袁老師。

　　或者她所干的事件不值一提，但她卻是我們大野世界里的春天，永遠(yuǎn)帶著四月始的那樣一抹陽(yáng)光，不卑不亢，不暖不火，照進(jìn)每個(gè)人的口扉。我會(huì)用畢生往體味感謝……

敘事的作文 篇5

　　我們的友誼破裂了，是一只蝗蟲(chóng)造成的。

　　那一天，我和好朋友阿迪在老家的田里抓蝗蟲(chóng)。他在那邊用樹(shù)枝掏蝗蟲(chóng)，我在田里用石頭對(duì)蝗蟲(chóng)進(jìn)行轟炸。不久，他抓到一只沒(méi)披“盔甲”的`蝗蟲(chóng)，他把蝗蟲(chóng)裝進(jìn)瓶子里，放在地上。我想：他肯定不會(huì)殺掉這只蝗蟲(chóng)。于是我“偷”走瓶子，跑回鄰居家里。

　　鄰居問(wèn)：“這只蝗蟲(chóng)怎么處理呢?”“干脆開(kāi)水龍頭淹死它，或者把它頭切下來(lái)，然后擦干血跡。”我回答。

　　于是，我們把水龍頭打開(kāi)，從瓶子上的小洞注水進(jìn)去。與此同時(shí)，阿迪沖了上來(lái)，鄰居表哥也上來(lái)看熱鬧。

　　阿迪皺起眉頭說(shuō)：“干什么!想把蝗蟲(chóng)淹死嗎?”“對(duì)啊!”我堅(jiān)定地回答，“你是沒(méi)學(xué)過(guò)嗎?別看這是一只小小的蝗蟲(chóng)，它長(zhǎng)大了就是個(gè)農(nóng)作物殺手!如今抗蝗戰(zhàn)況緊急，我這叫為民除害!”鄰居和鄰居表哥非常贊同我的說(shuō)法。

　　可是阿迪不同意。他趁我不備，一把搶過(guò)瓶子，把瓶蓋打開(kāi)，讓蝗蟲(chóng)飛了出去。我一怒之下把他轟了出去，再也不跟他玩了。

　　我們的友誼從此破裂，都是蝗蟲(chóng)惹的禍，唉!

敘事的作文 篇6

　　今年國(guó)慶，我和父母驅(qū)車回到外婆家過(guò)節(jié)。有一天，舅舅帶著我去鄉(xiāng)間兜風(fēng)。忽然，他指著遠(yuǎn)處田邊的一棵樹(shù)，故作神秘地說(shuō)：“你看那棵龍眼樹(shù)，你猜它是誰(shuí)的?”我兩手一攤，笑著說(shuō)：“總之不是我的�！本司撕呛且恍Γ�說(shuō)：“嘿，這棵樹(shù)的主人遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，它就是你的!難道你忘了五年前你曾經(jīng)托我?guī)Щ貋?lái)一棵小樹(shù)苗......”

　　記憶的閘門被打開(kāi)，五年前種樹(shù)的事又浮現(xiàn)在我的腦海里。那時(shí)，老師讓我們觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。于是，我精心兩顆黑溜溜的龍眼核，把它們小心翼翼地種在花盆里。過(guò)了幾天，發(fā)了芽，長(zhǎng)成嫩嫩的小苗。我興高采烈地告訴每一個(gè)人�？删司藚s對(duì)我說(shuō)：“樹(shù)種在盆子里是長(zhǎng)不大的，過(guò)幾天我回老家?guī)湍阋浦驳睫r(nóng)村去吧!”剛開(kāi)始，我百般不舍。但在舅舅的勸說(shuō)之下，我才依依不舍地把其中一棵小苗交給了舅舅。于是，兩棵小樹(shù)苗告別對(duì)方，過(guò)上了各自的'生活......

　　每天，我都給家里的這棵小苗澆水曬太陽(yáng)，還用自己的零花錢給它買了高級(jí)化肥，我心想：我這么精心地照料，總有一天它一定會(huì)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)的。但事與愿違，這棵小苗長(zhǎng)得非常緩慢，長(zhǎng)到十五厘米左右就再也不長(zhǎng)了。久而久之，我漸漸失去了耐心，漸漸地就沒(méi)怎么管它了。

　　可我眼前的這棵大樹(shù)，它大約有兩三層樓那么高。茂密的枝葉就像一把撐開(kāi)的巨傘。使人一站到樹(shù)下就感到一陣清涼。在一望無(wú)際的田野上顯得鶴立雞群，仿佛像一個(gè)國(guó)王統(tǒng)治著這片土地。有幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。多么生機(jī)勃勃啊!

　　我的心頭怦然一震，突然悟到了一個(gè)道理：鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，花盆里長(zhǎng)不出蒼松。一棵小苗只有經(jīng)得住風(fēng)吹雨打，汲取大地母親的營(yíng)養(yǎng)，才能長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。而溫室里的小苗雖然備受呵護(hù)，但同時(shí)也失去了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的成長(zhǎng)又何嘗不是如此呢?如果我們整天貪圖享樂(lè)，躲在父母的臂彎里又怎能成長(zhǎng)呢?所以，我們必須勇于接受挑戰(zhàn)，在一次又一次戰(zhàn)勝考驗(yàn)中積蓄成長(zhǎng)的力量，成為真正駕馭生活的人，長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁!

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