實(shí)用的敘事的作文[優(yōu)秀]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的敘事的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文 篇1

　　書，是我的生活中必不可少的東西。

　　記得我上二年級，一天下午放學(xué)，媽媽帶我去書店，給我買了幾本書，有《格林童話》、《分類作文》、《名人名言》等，我特別高興。

　　回到家，我把書包一放下，就迫不及待地拿起書開始看起來。我看的是《格林童話》，剛看目錄，我就被吸引住了。其中有一篇童話特別吸引我，就是《青蛙王子》，這篇童話告訴了我們，做人要誠實(shí)守信。

　　到了吃飯的`時(shí)間，媽媽叫我吃飯了，可是我沒聽見。媽媽又喊了我一遍，可我還是沉迷于書的世界里。媽媽不耐煩了，到屋里扭了扭我的耳朵，我猛一驚，像是剛剛才從夢里醒來一樣。我過去吃飯了，狼吞虎咽地吃，可不是因?yàn)轱埡贸裕�而是因�(yàn)槲倚睦镞�惦記著我的書呢！

　　吃完了飯，我又急忙跑到屋里去看書，書中的故事特別精彩，人物也有悲歡離合，深深地吸引著我。大概過了一個(gè)小時(shí)，媽媽對我說了一聲：“該睡覺了！”我跑到床上，但是書本還是不離手。媽媽看見了，對我說：“別看了，再看，我就沒收了！”我沒有聽見，依然看著書。媽媽見了，大發(fā)雷霆，一手把書給奪走了，并大聲訓(xùn)斥：“沒吃飯前，你看書我允許。吃過飯看書，我也允許�？墒窃谒�覺時(shí)間就必須睡覺，不能干任何事！”我連忙躺下睡覺，可是在我的腦海里還在回想著書中的情節(jié)。

　　魯迅說過“書籍是營養(yǎng)面包�！鄙�士比亞也說過“書是全人類的營養(yǎng)品�！痹谖铱磥恚�讀一本好書，就是與一位高尚的人說話；讀一本好書，就是一次秘密的旅行；讀書就是自由的夢，讀書是精神上的補(bǔ)鈣。所以，我愛讀書！

敘事的作文 篇2

　　那是初中的語文課。我坐在教室里，游蕩了幾千里。發(fā)現(xiàn)老師的課很無聊，突然想起來書包里還有半袋花生。

　　一瞬間，腦海里響起了低沉的喇叭聲，我的雙眼都怒放了。這個(gè)班頓時(shí)有了方向，有了意義，有了希望。因?yàn)槲业淖�位在前面，我不敢�?dòng)太多，所以我不得不小心，就像一只倔強(qiáng)的老鼠，仍然要在貓的注視下沿著過道走。我一開始等著，就像一只經(jīng)驗(yàn)豐富的獅子躺在草地上看著它的獵物，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著語文老師。終于，過了一會兒，它試著轉(zhuǎn)身在黑板上寫字。在他轉(zhuǎn)身的那一刻，我走火入魔，低下頭，張開嘴，用眼睛在書包里找花生。余光依然看著老師，手緊緊攥著半袋花生，另一只手拿出一半，用嘴找手。我直起腰，抬起頭，馬上拿起筆在黑板上寫。老師轉(zhuǎn)身之前，整個(gè)過程流暢而精彩。

　　老師又轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)講課。我仿佛打開了潘多拉魔盒，食欲從里面爬了出來，在我耳邊低語：好餓��！再來一個(gè)！就一個(gè)！我堅(jiān)定的搖搖頭，不會的，這個(gè)肯定會被發(fā)現(xiàn)的。等等，然后記筆記。我以為我可以集中精力學(xué)習(xí)，但不知怎么的，我的胃嚎叫了起來。在我的腦海中，一只狗出現(xiàn)在.它向我走來，流著淚看著我，向我乞討食物，我不知所措。我終于決定冒險(xiǎn)了。于是我拿起一支筆，扔在桌子底下。他假裝驚訝，把長凳往后一推，蹲下身子。他沒有拿起筆，而是抓起一大把花生送到嘴里。他拿起筆，慢慢直起身來，心里像是在池塘里攪動(dòng)，涌出一陣狂喜。

　　老師又轉(zhuǎn)過身來，哈哈，真是天賜良機(jī)。我立刻抓起整個(gè)袋子，想起了我的頭，張開嘴，把袋子的嘴對準(zhǔn)我的嘴，就像山頂上的泥石流，窗外的.陽光打在我的臉上。爸！我聽到一個(gè)清脆的聲音。老師的粉筆斷了。他轉(zhuǎn)過身，想拿起一支新粉筆。然后他看到一個(gè)學(xué)生很囂張的把一袋花生往嘴里扔，臉上堆滿了無恥的笑聲。我的眼睛漸漸睜大，最后我呆在那里，在其中我失去了精神。我和老師面面相覷，像兩尊雕像，僵硬至極。同學(xué)們笑了，教室里充滿了快樂的空氣。他恢復(fù)了意識，臉色很難看，好像沒見過學(xué)生吃飯。我羞澀地放下手，手里提著一個(gè)空食品袋，嘴里塞滿了花生。我失去了解釋沒有意義的知識，我無法解釋。我起身慢慢走出教室，臉紅的像小女孩的皮鞋。那天下午，語言辦公室里充滿了質(zhì)疑和告白，額頭上的汗水。

　　哦，這真的很尷尬。

敘事的作文 篇3

　　在一次圍棋課上，老師給我們買了許多禮物，告訴我們可以用積分兌換它們。我們瞬間來了興趣，沖上前去尋找自己喜歡的東西，我精挑細(xì)選，最后看中了一個(gè)存錢罐，花“巨額把它買了下來”。

　　回到家后，我把包裝盒拆開。一個(gè)嶄新、高檔的存錢罐映入我的眼簾。我拿起來左看看，右看看，令我愛不釋手，心里暗暗叫好。我終于有一個(gè)自己的存錢罐了。

　　這個(gè)存錢罐外形像一個(gè)小巧玲瓏的裝葡萄的箱子，因?yàn)樗�上面印著一串可口的葡萄，還有幾句英語。箱體的上方有一個(gè)圓形的按鈕，按鈕上面刻著一條魚。魚身上有個(gè)缺口，是圓形的。箱子底面有一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的蓋子，應(yīng)該是取幣口。

　　我費(fèi)了九牛二虎之力找到了隱藏在箱底的開關(guān)，把它打開，只聽“喵”一聲，把我嚇得魂飛魄散。我慢慢地回過神來，找來幾枚硬幣放在按鈕上，我按了一下按鈕，等待奇跡的.發(fā)生。突然，一只可愛的小貓從箱子里探頭探腦地鉆了出來。它的眼睛大大的，鼻子白白的，耳朵……“啪”一下，盒子被關(guān)上了，硬幣也不見了。我想：一定是它趁我不注意，把硬幣拿走了。再一試，果然是這樣，這小貓真是“老奸巨猾”。

　　這只小貓雖然很“狡猾”，但是非�？蓯�，是我存錢的好幫手。

敘事的作文 篇4

　　多少個(gè)日夜，那架布滿灰塵的鋼琴只是蜷縮在書房的一角，無人問津。

　　曾經(jīng)，一個(gè)學(xué)琴的女孩，被那鋼琴上的黑白鍵搞得不曾安寧，為其忙碌，為其奔波。那時(shí)，小女孩的書房內(nèi)天天傳出悠揚(yáng)的琴聲，她的手上漸漸長出了繭子，她比賽獲獎(jiǎng)的消息也不斷傳來。

　　后來，這個(gè)女孩要準(zhǔn)備推外考試，整天奔波于學(xué)校和輔導(dǎo)班之間。但小女孩仍然抽空練琴�？刹痪�，這樣美好的日子到頭了。一天，書房內(nèi)傳來了小女孩和中年婦女的.吵架聲：“你要么光彈鋼琴，放棄你的理想中學(xué)；要么專心準(zhǔn)備考試，不準(zhǔn)再碰鋼琴！”中年婦女鏗鏘有力的指責(zé)聲淹沒了鋼琴奏出的美妙樂曲。

　　“我……”小女孩的哭聲傳了出來。

　　隨后，一雙布滿繭子的手重重地合上了琴蓋，小女孩傷心的淚珠順勢砸在了鋼琴上。自此，小女孩疏遠(yuǎn)了自己喜愛的鋼琴。

　　不久之后，鋼琴上便布滿了灰塵。

　　終于有一天，有人小心翼翼地擦去鋼琴上的灰塵。孤獨(dú)的鋼琴睜開蒼老的眼睛，眸子中透過一絲光亮�！昂�，是小女孩！”鋼琴驚奇地笑了，笑出悠揚(yáng)歡快的樂曲。

　　其實(shí)，那天小女孩遇到了些煩心事，想找東西發(fā)泄一下。沒想到，蜷縮在心靈深處的鋼琴跳進(jìn)了她的腦海，與鋼琴過往的點(diǎn)滴在她的腦海中不斷重復(fù)著，翻滾著，她便跑去打開了琴蓋。

　　從那以后，小女孩懂得合理安排時(shí)間了，她每天抽出半個(gè)小時(shí)練習(xí)鋼琴�？匆娝龔匿撉僦械玫搅藰啡ぃ�善解人意的鋼琴很快就原諒了她，和她極力配合著，悠揚(yáng)的琴聲又時(shí)常從書房中傳出。當(dāng)有人問及她為什么堅(jiān)持彈鋼琴時(shí)，她只是一笑，說：“因?yàn)�，這里有我的另一片天地�！�

敘事的作文 篇5

　　今天停水，很多同學(xué)都不知道，所以沒帶水回學(xué)校。

　　鐘老師見我們這么口渴，就把我們的水壺帶回了她家。但是，她家也停水了，就悄悄地把橘子帶來。下午第二節(jié)課，鐘老師邊把橘子拿出來，說：“因?yàn)槲壹乙餐Ａ怂�，沒辦法，我請你們吃橘子，你們一邊聽雷程講故事，一邊吃橘子好嗎？”我們高興地喊道：“好！”鐘老師又說：“掌聲有請雷程同學(xué)為我們講故事。”話音剛落，課室里立刻響起一片掌聲。雷程走到講臺前面，說：“大家好，我給大家講的故事是：《三國演義》……”雷程講的故事非常精彩，他的動(dòng)作還特別形象，逗得我們哈哈大笑。過了一會兒，班干部給每個(gè)同學(xué)送橘子，每人兩塊�！鞍�！橘子真好吃呀！雷程的'故事也真好聽呀！”我興奮地喊道。

　　今天真是一個(gè)開心的日子，可以一邊吃橘子，一邊聽故事。

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