敘事作文[必備]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的敘事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　葉貼畫？什么是葉貼畫？不知道

　　一天， 老師叫我們回家搜集50片葉子，說要做葉貼畫，大家都沒有做過，很是好奇。

　　我晚上好不容易采到了50片葉子，夾進(jìn)了語文書。

　　過了兩個(gè)星期以后，馬老師在綜合實(shí)踐課上叫我們做，大家手忙腳亂地了起來，由于我沒有帶葉子，只好看后面的同學(xué)。結(jié)果他們借了我材料，我才得以做。

　　我構(gòu)思了一下，參考了后面同學(xué)的作品，準(zhǔn)備也做小孩放風(fēng)箏。

　　我先用葉子擺好樣子，不過由于葉子不夠，只好先做一點(diǎn)了。

　　回家以后，我趕忙拿出紙，繼續(xù)做，先用一片葉子作好頭，再用稍大的葉子作了身子，我想他是一個(gè)女生，就用銀杏葉做了女孩的裙子，裙子顏色很淡。把兩片葉子平均分成兩半便成四個(gè)一半的葉子，貼上，做了手和腳。

　　我千思萬想，然后用竹葉做了風(fēng)箏線，因?yàn)轱L(fēng)箏要飛上天，所以我在風(fēng)箏線的旁邊做了三朵云，和一個(gè)太陽，以顯示風(fēng)箏要飛上了高高的.天空。我用一點(diǎn)紅的葉子，做成花形，現(xiàn)在風(fēng)箏線上，最普通的小孩放風(fēng)箏就做好了。

　　沒有名字，我用四片竹葉，圍成一個(gè)框框。用黑筆寫上了我的名字，和班級(jí)。最后我給這幅葉貼畫去了一個(gè)名字叫小孩兒放風(fēng)箏，一看太老土了，就有去了一個(gè)名字叫其樂無窮。

　　我正在等待評(píng)分，為我加油吧！

敘事作文 篇2

　　今天下午，我們要跑操比賽了，我們先要做好準(zhǔn)備：戴好帽子、手套、紅領(lǐng)巾、穿好校服，才可以出去排隊(duì)。

　　進(jìn)場(chǎng)后，我們就站在操場(chǎng)上，我看見操場(chǎng)上有一個(gè)攝像機(jī)，它會(huì)拍出很多的精彩片段。聽到體育老師播放跑操的音樂后，我們就開始跑操了，跑操時(shí)，我們先跑三角形，顧老師說過：不認(rèn)真的`同學(xué) ，晚上留下來掃地，要掃好幾個(gè)星期呢！我可不想點(diǎn)到名字，所以要認(rèn)真點(diǎn)，我們跑好三角形，就跑圓形，圓形跑了好幾圈，就根據(jù)音樂停下來找點(diǎn)子，然后再拍手八下……

　　跑操結(jié)束后，回到教室，把手套帽子整理好交給老師，我們就可以好好休息了，雖然很累，但是我覺得很開心，因?yàn)椋�跑操可以鍛煉我們的身體，讓我們的身體越來越棒！

敘事作文 篇3

　　每一個(gè)人都有自己的一個(gè)夢(mèng)想，不過，有大有小，當(dāng)然，對(duì)于我們這些正在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的孩子們來說，更應(yīng)該向自己遠(yuǎn)大的理想一步一步的邁進(jìn)，向成功“進(jìn)軍”吧!

　　當(dāng)我看到中國(guó)最近發(fā)射的神舟十號(hào)成功登天時(shí)，剎時(shí)，就給了我極大的震撼，特別是王亞平老師與我們面對(duì)面的太空授課。

　　王亞平老師先講了太空中失重的問題。特別講到了一個(gè)水球?qū)嶒?yàn)老師先拿了一個(gè)圓形的'工具，放了一滴水在里面，我真擔(dān)心小水珠會(huì)掉下來，當(dāng)然不會(huì)!因?yàn)樗�在太空失重環(huán)境下，是不會(huì)掉落的，反而會(huì)成為水珠，輕輕漂浮著。老師取水也是很講究的，要用吸管從一個(gè)水袋里擠壓出來。緊接著，老師又在原來的基礎(chǔ)上往里面一滴一滴地注入水滴，水球越來越大，始終都不會(huì)掉下來，后來老師又往水球里注入一些紅顏色的液體，眼看著，紅色在水球中往四面八方蔓延著。很快，透明的水球變成了紅色的水球。最后，讓我們來看看怎么把水球“消滅”吧!只見老師拿出了一塊大紙巾，一擠“啪”，水球消失了，后來，老師還講了一些其他的科學(xué)現(xiàn)象。

　　聽完.看完了這堂課，我覺得太空真是太奇妙了，于是，我對(duì)自己說：我從現(xiàn)在開始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也成為一位太空員，去探索太空其他的未知領(lǐng)域。

敘事作文 篇4

　　在花費(fèi)了二十分鐘左右的時(shí)間，我們?cè)谶@個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的事也已經(jīng)辦完了，我和高志龍就開始準(zhǔn)備回學(xué)校了。

　　不過我們兩個(gè)人沒有立即出發(fā)，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)人沒有零錢了，坐公交車每一次投幣都需要零錢，可是經(jīng)過來的時(shí)候花費(fèi)了我們所有的零錢四元，導(dǎo)致我們現(xiàn)在沒有這么多的零錢回宿舍。

　　我們不得不去一趟超市買一些零食，把自己的.錢找開，我和高志龍就在這里隨便買了一點(diǎn)東西，零錢也有了，所以吃完零食以后我們就準(zhǔn)備出發(fā)回去！

　　可是我們沒有準(zhǔn)備原路返回，我們覺得出來一趟不隨便溜達(dá)溜達(dá)怎么可以，反正今天一整天沒有什么事情，而且現(xiàn)在的時(shí)間還很早，只是三點(diǎn)左右。我們來的時(shí)候路過了一個(gè)汽車北站，這是高志龍回家時(shí)候的車站，他說這里離學(xué)校不是很遠(yuǎn)，我們兩個(gè)人可以走著回去，我也同意了這個(gè)建議！

　　于是，我們兩個(gè)人一起跑到一個(gè)正在出發(fā)的公交車旁邊，投錢上車，這時(shí)候因?yàn)楣�交車剛剛開始出發(fā)，所以沒有什么人。

　　我們就要有一個(gè)不一般的周末了！

敘事作文 篇5

　　國(guó)慶期間，我和爸爸、媽媽，還有姥姥、姥爺去了防城港東興市的金灘和北海的銀灘。

　　在金灘，我、爸爸和姥爺在金燦燦的`沙子上挖了兩個(gè)大坑。挖著挖著，爸爸突然發(fā)現(xiàn)了一只寄居蟹，我趕緊把它放到事先準(zhǔn)備好的塑料盒里，后來我們又撿了很多寄居蟹，它們寄居在各種各樣的螺絲殼里，十分可愛。

　　回到酒店，我看著寄居蟹想：反正拿回家也養(yǎng)不活，還不如把它們放回大海。

　　第二天，我們?nèi)ャy灘把寄居蟹放生了，看著它們又回到大海，我還真有點(diǎn)戀戀不舍。

　　再見了，寄居蟹，祝你們好運(yùn)！

敘事作文 篇6

　　7月3日，星期日，大雨轉(zhuǎn)暴雨。

　　最近雨公公心情大概是不太好吧，傾盆的大雨一連下了好多天！竟然使北湖小區(qū)的水漸漸地漫了上來，還有很多湖泊與池塘里的水也都淹了上來。吃飯的時(shí)候聽媽媽說這次的大雨導(dǎo)致安徽很多地方洪水泛濫，還造成了人員傷亡。

　　上午下著大雨，我趴在窗口看著外面那像子彈般的.雨滴射向地面，地上的水很快就越積越多，聲音也是劈啪作響。連平日里嘰嘰喳喳的鳥兒們都一個(gè)個(gè)藏進(jìn)了樹枝間蜷縮著躲雨！

　　這時(shí)媽媽掏出手機(jī)給我看了一些關(guān)于這次洪水的新聞，告訴我這場(chǎng)雨引發(fā)的洪水真的很危險(xiǎn)，讓我出門時(shí)一定要小心，最好是不要出門�？吹侥且粡垙垐D片，我心里默默記下了。

　　時(shí)間一分一秒地過去，很快就到了下午，雨漸漸地小了些，于是媽媽說帶我去北湖小區(qū)那邊去看看�！奥犝f那邊的湖水都漫上來了�！蔽揖o張地說。

　　媽媽開著車帶我駛向北湖小區(qū)，到了那里，在我眼前出現(xiàn)的是這樣的一番景象：垃圾桶沉在水底只能隱約看到一點(diǎn)點(diǎn)輪廓，里面的垃圾飄得到處都是，一樓幾乎全都被淹了，連旁邊的大樹都淹了一半多了！只剩下樹枝上的葉子在風(fēng)中搖擺。這時(shí)我看到武警叔叔們正在用橡皮艇救助被困的小區(qū)居民……

　　聽媽媽說那些人只能暫時(shí)去投靠親戚了，我對(duì)那些人感到很同情，心里想著：雖然洪水毀掉了我們的家園，卻毀不掉我們對(duì)家園的愛！希望這場(chǎng)災(zāi)難早點(diǎn)過去，他們可以盡快重建家園！

敘事作文 篇7

　　在我記憶的河流中，有一件事是不能被時(shí)間所磨滅的，那件事被我珍藏在心底，記得很牢，很牢。

　　周六很無趣，無聊的我只好漫無目的的在大街上閑逛，周圍各種各樣的吆喝聲混淆了我的視聽，一切都好象與我隔了一個(gè)世界似的，沒有任何的新鮮感，忽然，一聲乞討聲打破了一個(gè)世界的隔閡，把我拉回了現(xiàn)實(shí)中，那乞討聲不響，只是“好心人求求你施舍給我一點(diǎn)錢”之類的話，可它卻無端的撞入我的心房，讓我的心一陣悸動(dòng)，我詫異的回過頭目光在密集的人群中仔細(xì)搜索著，終于我的目光捕捉到了一個(gè)蒼老的背影，臟！身上披著一件大夾襖，夾襖上塵跡斑斑，呈現(xiàn)一種沒有活力的'灰，瘦！他穿得那么厚，依然像根竹竿一樣，手上握著一個(gè)白瓷碗，破爛的不成樣子了，依稀可見幾塊硬幣在其中抖著，我的手不自覺地伸到了褲兜里，握住了幾枚錢，遞到了他面前，他那灰白的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，艱難的吐出了幾個(gè)字：“謝謝你，小伙子�！�

　　從那一刻起，我知道我有愛了。

敘事作文 篇8

　　在這溶的夏夜，明月高懸，萬物歸靜。

　　從遠(yuǎn)處隱約傳來了《童年》那熟悉的歌聲，這歌聲此刻正穿透時(shí)間的帷幕，將我?guī)Щ啬羌冋鏌o憂的童年歲月。

　　啟封記憶深處紛亂的思緒，似那一地的殘紅，停泊在仲夏夜的那一縷清輝中。

　　把歲月繪成純凈的藍(lán)河，在心間流淌。

　　去回味那曾拉著一根長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的線，線的那頭牽著一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，歡叫著，然后把風(fēng)箏放了又收，收了又放。只覺得其中樂趣無限的純美時(shí)光。

　　去感受那“三尺講臺(tái)”的“孩提老師”。童年的我們羨慕老師，因?yàn)槔蠋熢谖覀兒⒆拥难劾锸悄敲吹氖ド�，喜歡上幫老師改卷的感覺：是自豪，是驕傲，是快樂。

　　去體驗(yàn)?zāi)敲烂畹母杏X，一個(gè)假老師，幾個(gè)假學(xué)生，一面灰色的“黑板”，一些不正規(guī)的'課桌椅，構(gòu)成了我童年的教師夢(mèng)。

　　那時(shí)起，我向天空說：我要當(dāng)一名教師。

　　當(dāng)腳步跨出紫山，紅墻綠瓦代替了單調(diào)的教學(xué)樓，它見證了我初中三年的學(xué)習(xí)生涯，成長(zhǎng)歲月。而昨日的夢(mèng)想在這擱淺。

　　老師依然那么神圣，只是多了些色彩罷了。很辛苦，易生氣，加上為了生活帶了點(diǎn)商業(yè)的味道，與單純的思想格格不入了。興許，因?yàn)檫@樣，孩提對(duì)天空的呼喚成了泡影。

　　取而代之的是挺值的腰桿，綠色的軍裝。房間里哆啦A夢(mèng)的壁畫換成了一張張酷美的軍人照。憧憬軍旅生活貫穿了我三年的學(xué)習(xí)生涯。把當(dāng)軍人視為自己今后的夢(mèng)想。

　　只是隨著歲月的推移，而海拔依然的我，已經(jīng)漸漸脫離了軍人的軌道，背向夢(mèng)想，越走越遠(yuǎn)。

　　漫天繁華落盡，青春如風(fēng)肆意走來，一年年，一歲歲，之前所謂的夢(mèng)想，如今已經(jīng)不知所謂了。過往如云煙，年華飄遠(yuǎn)，曾經(jīng)若夢(mèng)，為歡幾何呀。

　　有人說，葉子的離開是因?yàn)轱L(fēng)的追求，還是樹的不挽留呢？而我夢(mèng)想的離開是我的不挽留還是。

　　歲月蹉跎，蹉跎歲月，高中生涯，行尸走肉，醉生夢(mèng)死的活著，沒有了夢(mèng)想，沒有了激情，沒有了目標(biāo)，沒有了動(dòng)力，沒有了孩提的歡笑。

　　小時(shí)候在我們的記憶里天空是藍(lán)色的，小河是清澈的，云朵是柔軟的，風(fēng)兒是安詳?shù)�。試卷是可以填滿的，果汁是可以一人一半的，老師是可以依賴的，朋友是可以信任的。

　　可是，這些記憶慢慢地退去，不管怎樣的試圖挽留。

　　歲月匆匆，殘余一紙憂傷，雨落沙塵。

　　末夏的炎熱蔓延著，此刻的我很期待一場(chǎng)傾盆大雨，然后赤者腳去淋雨，在空曠無人的地方奔跑。

　　奔跑去尋找我的夢(mèng)，可是無論多么的冷靜，卻不知夢(mèng)在何方，黑色的夜里，不知路在何方，前方渺茫，漆黑無望。

　　我在期待，期待燈亮，帶我走出這一片漆黑。

　　去尋找屬于我飛揚(yáng)的夢(mèng)，去追尋我燦爛的人生。去構(gòu)造我美好的藍(lán)圖。

　　我期待，靜靜地期待……

敘事作文 篇9

　　自信，才能有接下來的堅(jiān)持不懈；自信，才能有后來的奮斗；自信，你才能取得最后的成功！

　　小學(xué)開始，體弱多病的我，個(gè)性內(nèi)向，習(xí)慣了默默無聞，習(xí)慣了做他人身邊的陪襯——一個(gè)普通的配角。課堂上，老師的提問，明明自己早就知道了答案，手卻總是無力的搖擺在桌下，一臉羨慕的看著別人因?yàn)榛卮鹫�確而受到老師的表?yè)P(yáng)：當(dāng)自己的同學(xué)因?yàn)橥陡宄晒Χ�受到其他人的吹捧時(shí)，我默默從旁走過，坐在教室的那個(gè)角落——那個(gè)屬于我的座位，從書包里翻出那一沓作文，緊握著卻沒有勇氣去投稿：每當(dāng)手工課時(shí)，有同學(xué)走出精美的模型時(shí)，周圍發(fā)出一陣陣的贊嘆聲時(shí)，而我卻看著自己藏在桌內(nèi)的模型默默無語。

　　老師也曾多次找過我談話，一次次涌上心頭的渴望的火，卻總是被自卑的'涼水給澆滅。我自己也不停的問自己：為什么不大膽些，為什么不敢演繹出證真的自我？我渴望著被老師關(guān)注，渴望被同學(xué)們羨慕，渴望著在自己的人生中演繹出真正的自己！

　　終于有一次，我在一次美術(shù)課上，在老師鼓勵(lì)的眼神中，不由自主的走上了平日里只有老師才演繹主角的講臺(tái)上，等我反應(yīng)過來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)握住了粉筆，我只能硬著頭皮上了，我努力的平復(fù)自己緊張的心情，把講臺(tái)想象成自己平時(shí)獨(dú)處的小天地里，我深呼一口氣，堅(jiān)定的拿著粉筆，開始畫。黑板此時(shí)成了我盡情揮灑的舞臺(tái)，五彩的粉筆變成了我手中揮舞的彩帶。霎那間，我覺得自己好像在身臨其境。不一會(huì)，單調(diào)的黑板在我的手下成了五彩斑斕、主題鮮明、青春色彩涌動(dòng)的河流！

　　“畫的真好！真是栩栩如生！”真棒，“沒想到平日里默默無聞的她居然是深藏不露呀！”“沒想到他居然有這樣的繪畫才能！”

　　那一天，我在講臺(tái)上大放異彩，得到了全班同學(xué)的關(guān)注，隨之而來的是各種機(jī)會(huì)，讓我展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，而我也不負(fù)眾望，獲得了一次又一次的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　歲月如歌，似水流年，我們既然來世上一遭，就不該匆匆走一遭，那么何不演繹一次真正的自己呢？

　　讓我們挖掘自己的潛能，肯定自己的價(jià)值，挑戰(zhàn)自我，超越極限，主角，肯定非我莫屬！

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