老師的作文(熱)
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文1
我的數(shù)學老師是一個對同學要求非常嚴格的.老師，常找我們的茬。
找茬一：一天，我們班上的一位同學做題的時候忘了寫答語，王老師就對著同學說：“許新婷！答語呢？”別說同學了，我都被嚇了一跳！
找茬二：今天，我們上數(shù)學課的時候，王老師叫我們翻開書，一位同學沒有這樣做，就被王老師罵了一頓。嚇死我了！
找茬三：今天，我忘了改書上題的錯，老師說：“劉童瑤，有錯都不改改嗎？”
真是找茬老師，一點小錯都不放過！
老師的作文2
親愛的俞老師：
您好！
我是您的學生何辰燁，您還記得我嗎？我現(xiàn)在在清揚實驗小學一（1）班讀書，符潤瑜也和我在同一個班，我們是好朋友。我今天寫這封信是向您報喜的.。
俞老師，我現(xiàn)在不那么膽小了，上課能積極舉手發(fā)言，經(jīng)常受到老師的表揚。期中考試數(shù)學100，語文99.5，還評上了“拼音大王”�？斓皆┑臅r候，我第一批戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成了一名光榮的少先隊員。這次期末考試數(shù)學99，語文98.5，被評為“三好學生”。我非常開心。
俞老師，我很想念您。祝您新年快樂，身體健康！
此致
敬禮！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
老師的作文3
我們語文老師是張老師，她是一位年老的女教師，我非常敬佩她。她有兩個最大的特點，一個是幽默，一個是健忘。
張老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長發(fā)，她的鼻子小小，淡淡的`眉毛下有一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，小明的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是張老師就宣布本屆斗蛋比賽小明同學奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師幽默嗎？
張老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，張老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時候，我們班同學小勝說一定是放在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時候有些健忘，但我依然深深地喜愛著她。
老師的作文4
假如我是一位老師，我會對學生很和藹，親切。
假如我是老師，我會每天都以一張笑臉面對學生們，課余時間，我會和他們一起打球，聊天，上課的四十分鐘里，我用二十分鐘講完課，剩余的時間讓他們自由。如果考試，我不會要求他們都考高分，只要他們在平時能好好學習，天天向上，我當然不會責備他們，我怕會傷到他們那幼小的.心靈。
假如我是老師，我不會對學生有任何偏私之心，不管是好學生還是差生，我對他們都會是平等的，寫作文時，我會帶他們到大自然去，寫觀察日記；實踐課，我讓學生們自己動手操作，想做什么就走什么；數(shù)學課我不會把他們關(guān)在教室里思考，而是把他們帶到外面，找找生活中的數(shù)學；語文課，我不會讓他們“死記硬背”課文中的重點句，而是讓他們懂得大意就行了。
假如我是老師，我會把作業(yè)布置少一點，不讓他們的小手發(fā)麻。
這些雖然只是想象，但我會好好學習，用實際行動去掉“假如"這兩個字的。
老師的作文5
老師�。∧芍绖倎礞�(zhèn)中時的我是多么的緊張，一路上一直猜測著新老師的模樣。畢竟二中的老師給我留下了“窮兇極惡”的不良印象和巨大的心理陰影。
可是當我上了第一節(jié)語文課時我釋懷了，因為那是一堂生動的課。
還記得那天上《傷仲永》您是那樣的`有條不紊，每一個生詞，生句都力求精細。這讓我對語文特別是文言文的認識有了很大的改觀。那節(jié)課上您的表情也是豐富多彩的。有讀到“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學�！睍r的惋惜；也有讀到“今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。”時的嚴肅。您是一個好老師，很善于引導學生，而且一般不見您動氣。
老師的作文6
上小學了，我特別開心。因為我的媽媽是小學老師，我終于可以和媽媽每天在一起了。
可是誰能想到呢？做老師的孩子一點兒都不好：下課了，大家都到操場上瘋跑，可值周老師只認出了我，因為我是老師的`孩子。上滑冰課的時候，只要我一摔倒，同學們就大喊：“老師的孩子又摔倒了！”害得我不敢再滑冰。我發(fā)現(xiàn)只要我一犯錯，所有的同學和老
師就會跟我的媽媽告狀，而我的媽媽老師沒有了以前的溫柔。
假如我不是老師的孩子，下課的時候，我也可以和同學們一樣瘋跑，滑冰課的時候，摔倒了也不會被別人嘲笑……
所以，請大家不要把我當成老師的孩子，因為我和其他小朋友一樣，只是一個孩子。
老師的作文7
聽奶奶說，那天，她去堂弟的小學，站在門口等著堂弟。門口正好站著扶助員，奶奶朝著他們笑了笑。也許是因為奶奶戴著眼鏡，所以他們以為奶奶也是老師，就說：“Goodbye，teacher!”
每當奶奶就起這件事，我就笑個不停。奶奶高興地說幸好她會一點英文，不然肯定聽不懂這句話的'。我就大聲說：“那還不是因為你在我家，天天與我說‘Goodbye’學會的？我是你的英語老師。”
后來，我問奶奶，“當時，你為什么不跟他們說‘我不是老師呀’，再問你一個問題，你倒底是不是老師呀？”奶奶先沉默一會兒，然后微笑著對我說：“Yes，Iam�！迸叮棠�，原來你當年也是老師呀！干嗎不早點跟我說呢？
老師的作文8
我心目中的老師是一位博學多才的男老師，他有一個非常好記的名字叫李想。李老師長著一雙大眼睛，一個大鼻子，嘴巴不大也不小，鼻梁上還架著一副正方形的眼鏡，就是這副眼鏡讓本來就很博學多才的他顯得更有學問了。
他愛好很廣泛，英語、語文、數(shù)學、美術(shù)樣樣精通；他還喜歡體育，乒乓球打得棒極了，放學后，我們幾個男生經(jīng)常找他切磋球技。最重要的是他的.課講得生動、有趣，我們都愿意上他的課。
你們一定會問我李老師怎么博學多才了？那就讓我告訴你們吧。有一次上英語課，李老師用英語熟練地翻譯了一篇古代著名的文學家蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》，讓我們佩服極了。下了課，我們班的幾個同學都跑去讓他教我們用英語背誦這首詞。李老師笑著說：“你們應(yīng)該學好現(xiàn)在學的知識，等長大了我再教你們學這首詞�！�
這就是我心目中的李老師。我非常喜歡這位博學多才的老師。
老師的作文9
在我的生命中我要感恩兩個人。
我要感恩我的母親，是您賦予我生命，哺育我的身體。
我要感恩我成長中的老師，是您給予我知識，引領(lǐng)我認識這個世界，感知生命，去成為健全的人，社會需要之才。
在這金色的九月，我把金色的康乃馨獻給您，母親般的老師；我又把雪白的百合花獻予您，純潔的老師；我再把火紅的`玫瑰捧予您，火焰般燃燒著的老師！
親愛的老師，請讓我把您同母親一起敬愛！
此刻，請您收下你的孩子獻給您的花束，讓芬芳同您的愛一起散發(fā)！
老師的作文10
曾有那么一首歌來歌頌您；曾有那么一首詩來贊頌您；曾有那么一些學生來感激您；也曾有那么一些家長來感謝您。
老師，是一個多么美麗的稱呼啊！人的一生，除父母外便是老師，老師這工作是無私的，是偉大的'，是受尊敬的，是受歡迎的。
據(jù)我校近期調(diào)查結(jié)果表明，老師這個職位是大多數(shù)小學生的愿望。雖然老師在我們的心中比不上我們的父母，可他們也與父母不相上下，他們操的心不低于父母，受的累不少于父母。
此時此刻，我想對老師說：“老師，您給我一句話，我就打開了一扇窗；您給我一個微笑，我就渾身是力量，老師您就是我們同學的知心朋友，是我們的兄長。您用博大的胸懷哺育著我們，我將永遠感謝你�！�
老師，您留給我們多少美好的回憶，我們怎能忘記恩師這些日子以來的培養(yǎng)和教誨呢？老師給我們的實在是太多太多，想也想不完，說也說不盡。
老師，您是我們的驕傲，是我們的榜樣！謝謝您！
老師的作文11
她是一個和藹的老師，非常溫柔，大家都很喜歡她，她就是我們?nèi)昙壍目茖W老師——魏老師。
她之所以是我心目中的，是因為她的教育方法。她與眾不同的教育方法是“讓我們上臺講課”。現(xiàn)在我清清楚楚記著那一次令我終生難忘地講課：那時候我和林宇昂、黃驛森一起講課，我還記得我們講的那課叫做‘物體的運動’。
一上臺，底下的同學看得一清二楚，我很緊張，魏老師在下面鼓勵這我，這才有了膽量。剛開始我們講的有點驚慌失措，后來我們漸漸習慣了，但還是有點坑坑巴巴的，最終我們坑坑巴巴地講完了這一課。雖然我們講的并不是太好，但老師和同學們都給予了我們很大的鼓勵和支持，我們向魏老師和同學們表示感謝。
是魏老師讓我喜歡上了科學這門課程。是魏老師讓我懂得了做老師是多不容易。
魏老師雖然懷孕了，但使終教我們上完了三年級。一個好老師來的`很不容易，魏老師就是一個來的很不容易的好老師，我心中的好老師。
老師的作文12
我們集體學了一首詩歌，名叫《小時候》，這首詩我認為很美，美在它的語言，美在它的感情，美在它的.藝術(shù)，美在它想象。因為每個人都有幼年、童年，記得剛上幼兒園時，媽媽送我上幼兒園，剛要走我就大哭起來，現(xiàn)在想起來都覺得可笑。
詩歌能給我享受，給我藝術(shù)，所以我要學會朗誦。讓人人都得到享受。老師是這樣教我的：先有感情地讀一遍給我們聽，然后又在句子、詞語之間打點、劃線。我按照老師的要求讀，果然讀得很美，分出了停頓、自然停頓、重音、輕聲。我保持這種狀態(tài)，讀了一遍又一遍，終于讀完美了。
老師的作文13
小徐老師的微笑看起來沒什么特別的，可她的'微笑會說話。
一次上課，我旁邊有一枝漂亮的自動筆，手不由得摸了摸，正巧被小徐老師發(fā)現(xiàn)了，她沒批評我，而是沖我微笑，好象在說：“別玩了，認真上課!”我看到小徐老師的微笑，手立刻就不動了。
還有一次，我在小徐老師那里改作業(yè)，小徐老師見我那么粗心，把“紙”多了一點，成了個不倫不類的字，小徐老師就沖我一微笑，好象說：“以后別那么粗心!”改完之后，我在座位上認真修改作業(yè)。
每次見小徐老師，我都會見一見老師的微笑，看它又要告訴我什么。可是，現(xiàn)在小徐老師走了，可她那動人的微笑永遠留在我心里!
老師的作文14
生活中，有很多不知名的人，我們對他們的職業(yè)漠不關(guān)心，但這讓我們心存感激。我是說，職業(yè)-老師。
教師這個職業(yè)在生活中很常見。但是他們給了我們知識，是他們的努力讓我們成長，是他們讓我們變得理智和快樂。過去，我們不知道為什么，所以我們總是隨機行事。以前我們總是因為一些小事和父母吵架�，F(xiàn)在我們再也不會這樣了，因為一個有道德的學生是不會對父母大吼大叫的'。
幾年的動蕩讓我們成長，也讓我們找到了未來的路，追逐著夢想，前行著。老師告訴我們，你的未來不是別人給你鋪的，是你自己鋪的。在成長的道路上，我們經(jīng)歷了很多，思考了很多，但是老師不為人知的幫助讓我們努力，我們需要老師。
老師常說年輕人容易老，難學。一寸光陰不可輕。時間過得越久，留給我們的時間就越少。老師，我們生活的路燈。
老師的作文15
想起茍老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，茍老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！'
看我還在那里猶豫不決，茍老師伸出手拉著我的'小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。
到了茍老師家，茍老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著茍老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，茍老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。茍老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么茍老師叫一聲我就起來了？
茍老師帶著我去學校，在路上我看著茍老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔啊！
我感謝茍老師對我的關(guān)愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛!
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