想象的作文[錦集7篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的想象的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想象的作文 篇1

　　我們現(xiàn)在吃飯時(shí)需要用到許多餐具，有刀叉 、勺子等。我想發(fā)明一種多功能筷子。

　　這種筷子是用紙做成的。當(dāng)然，這種紙不是我們學(xué)習(xí)用的普通紙。而是一種富有韌性、不易撕破、用膠水就可粘貼成的特種紙。這種筷子是空心的，擰開兩端，就可以當(dāng)成吸管來用。

　　另外，多功能筷子上有許多彩色電子按鈕，上面有許多餐具圖案，有叉子、刀子、勺子等。你只需要按一下印有自己用的餐具圖案，就能變成相應(yīng)的餐具。除此之外，筷子上還有一個(gè)筷子按鈕，按一下就會(huì)變成原樣。

　　清洗時(shí)，只需用清潔水輕輕一噴就干凈了 。當(dāng)然，這種水不會(huì)添加任何添加劑，非常環(huán)保。如果水用完了，可以將筷子和裝水的'空紙瓶收集，交到有關(guān)回收站，回收站可將這些回收物品重新做成紙漿，生產(chǎn)出可再利用的紙品，供循環(huán)使用。

　　多功能筷子還有許多功能，比如內(nèi)含納米技術(shù)，可將對(duì)人類有害的紫外線吸收......，但只有現(xiàn)在努力，才能可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班 李依依

想象的作文 篇2

　　在一個(gè)陽光明媚的早晨，小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶三個(gè)好朋友相約出門玩耍了。

　　它們來到公園，走著走著，小螞蟻指著不遠(yuǎn)處的草叢說到：你們快看，那有一個(gè)蛋殼。小蝴蝶連忙先飛過去看了看，小螞蟻和小蟲子緊跟其后，大家看著蛋殼各自思考著。小螞蟻接著高興地說：我有主意了，我們可以用蛋殼做一個(gè)蹺蹺板，只需要再找來一塊木板和一根繩子就行了。大家都拍手叫好，之后便紛紛尋找材料。等材料準(zhǔn)備好后，小螞蟻和小蟲子便開心地坐在蹺蹺板的兩邊，他們你下我上，我下你上，玩得不亦樂乎。美麗的小蝴蝶撲閃著翅膀飛在空中給他們當(dāng)裁判，為它們加油。

　　過了一會(huì)，小蝴蝶又說：我的好朋友們，你們想不想和我一樣在天空中飛翔呢？我有一個(gè)好主意，咱們可以用蛋殼做成一個(gè)熱氣球。當(dāng)它們坐著熱氣球慢慢升上天空時(shí)，小蟲子和小螞蟻開心地歡呼起來，小蟲子開心地說：我飛起來了，下面的.景色真美��！

　　到了下午，天空開始烏云密布，不一會(huì)下起了傾盆大雨，三個(gè)小伙伴趕緊跑到蛋殼內(nèi)躲雨，小蝴蝶說：這個(gè)蛋殼真好，能為我們遮風(fēng)擋雨。

　　夜晚來臨了，聰明的三個(gè)小伙伴摘了幾片樹葉，一部分當(dāng)床墊，厚厚的墊在蛋殼里面，一部分當(dāng)被子。蛋殼搖啊搖，它們舒服地躺在蛋殼里，看著天上彎彎的月亮和閃閃的星星，它們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

想象的作文 篇3

　　隨著“嘀!嘀!嘀!”汽笛聲，我看到了一輛拖著“黑尾巴”駛來，汽車已改變了人們的生活，使我們的出行更加方便，活動(dòng)范圍更大，也改變著我們的生活方式，思維方式�，F(xiàn)在的汽車雖然樣式很多，功能齊全。但這已不能滿足人們?cè)絹碓礁叩男枨�，我的未來的新型汽車�?yīng)有的新指標(biāo)。

　　現(xiàn)在的汽車在地上慢吞吞地走實(shí)在是太浪費(fèi)時(shí)間了，還經(jīng)常堵車，未來的汽車可以海陸空隨意行走。它擁有反重力系統(tǒng)和一個(gè)飛行器，地心引力再也吸不住它。它不僅會(huì)在天上飛，還可以在水里游，因?yàn)樗�的輪胎可�?0度轉(zhuǎn)彎，從而變成一艘船，它會(huì)漏水嗎？不會(huì)的，它的車身是用最精密的零件和合金材料制成，絕對(duì)不漏水。它的動(dòng)力是從何而來？它的天窗是一塊太陽能電池板，可以百分之一百的利用太陽能，把它向太陽底下一開，幾個(gè)小時(shí)后，汽車便充滿了電，就可以出去飛馳了。這輛車的底盤可以隨意升降，在山地里走也會(huì)如履平地，不用怕山路陡峭。

　　我的未來汽車不僅具有上天入地的本領(lǐng)，乘坐起來也十分安全、舒適。

　　車內(nèi)很寬敞，可以坐下十幾個(gè)人，十幾個(gè)人不會(huì)覺得悶嗎？不會(huì)，因?yàn)檐噧?nèi)的空調(diào)具有自動(dòng)溫控和將人呼出的二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)化為氧氣的功能，絕對(duì)舒適。它的座椅可以給人按摩，長(zhǎng)途跋涉也不會(huì)腰酸背痛。它的方向盤可以吸收掉人手心里的汗，從而避免因?yàn)槭只�而造成的交通事故。厲害�?還是剎車，油門全部自動(dòng)，人呆在車?yán)镏恍栉罩�方向盤，按一下自動(dòng)鍵，車子就會(huì)開動(dòng)。人在車子里還可以睡大覺，如果你睏了，就按上睡覺鍵，椅子就會(huì)緩緩降下，車內(nèi)就會(huì)響起美妙的音樂，如果你想曬著太陽入睡，天窗就會(huì)自動(dòng)打開，突然有雨也不怕，車內(nèi)的天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)感知到下雨就會(huì)自動(dòng)關(guān)上天窗，以免雨水落進(jìn)車內(nèi)。人的手上經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生靜電，碰到車子便很有可能發(fā)生故障，產(chǎn)生事故，新型汽車車內(nèi)車外全部是有防靜電材料制成，靜電觸到車子，便會(huì)被吸收利用轉(zhuǎn)化為能源；我還為汽車設(shè)計(jì)了一套醉酒自閉系統(tǒng)，如果駕駛員酒后駕車，汽車會(huì)自動(dòng)檢測(cè)，無法讓汽車進(jìn)入駕駛模式。

　　我的夢(mèng)想中的汽車不僅功能更全，還很環(huán)保。

　　我的夢(mèng)想中的汽車不需要汽油，只需要太陽能。曬一會(huì)太陽，它便會(huì)充滿能量。這一些能量供應(yīng)了全車--聽音樂，北斗導(dǎo)航設(shè)備,空調(diào)以及各類東西。新型汽車的顏色是綠色，采用純天然漆噴涂，靠近聞一聞，就好像至身于森林之中。

　　我夢(mèng)想中的未來汽車的外型奇特，功能齊全，還很環(huán)保，它將駛?cè)胛覀兊纳�活�?/p>

想象的作文 篇4

　　☆寫景作文☆溫馨寄語：寫景在作文中可是很重要的一部分哦~你還在小學(xué)，作文字?jǐn)?shù)要求比較少，于是在你們四、五、六年級(jí)可能會(huì)接觸要求去寫景或游后感之類的作文，觸景生情、移情入景的手法是很常用到的。你看見了某個(gè)或者某些景物，就會(huì)自然的產(chǎn)生某種心情，于是你就用你的筆來描寫這個(gè)過程，也就是你看到了什么樣的景物，有了怎么樣的心情或者感悟。寫景的時(shí)候，要注意主和次，有些沒必要細(xì)寫，就可以一筆帶過，但有些，需要你很細(xì)致的描寫，注意抓住景物的特點(diǎn)，如形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、動(dòng)態(tài)，這樣才能使文章更生動(dòng)，這又說到你要有細(xì)致的觀察力，還有豐富的想象力，姐姐相信這方面你是沒有問題了啦~你現(xiàn)在接觸到的寫景，多是用來表達(dá)對(duì)生活的熱愛啊，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛啊，對(duì)大自然的贊美，你寫景的最高境界，就是讓讀者有身臨其境的感覺，就像和你在一起一同欣賞、感受了一般；然后等你上了初中、高中，就會(huì)很少有專門讓你去寫景的作文，但一篇好的作文時(shí)離不開適當(dāng)?shù)木拔锩鑼懙�。寫景常常用來作為文章的開頭、結(jié)尾來吸引讀者或創(chuàng)造意境、交代背景、增加文采，用在文章中間，可以是一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容，來表達(dá)自己內(nèi)心的感受、心情，這就是借景抒情，同一個(gè)事物，在你不同心情不同感受的表達(dá)時(shí)，所呈現(xiàn)在你面前的是不一樣的，舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，同一棵小樹，你開心放學(xué)的時(shí)候，你可能覺得小樹在向你招手，但你在夜里一個(gè)人回家的時(shí)候，你很害怕，你可能會(huì)覺得小樹就變成了鬼影。寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣，景中有情文章鮮。時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣，景中有情文章鮮�？偡謱懢白畛Ｒ�，描寫景物抓特點(diǎn)；四季變化最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)�？偡謱懢白畛Ｒ�，描寫景物抓特點(diǎn)；四季變化最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)。定點(diǎn)寫景有順序，時(shí)間變化分層點(diǎn)；靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫，顏色形狀聯(lián)想變。定點(diǎn)寫景有順序，時(shí)間變化分層點(diǎn)；靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫，顏色形狀聯(lián)想變。動(dòng)點(diǎn)寫景是參觀，地點(diǎn)變化交代全；首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。動(dòng)點(diǎn)寫景是參觀，地點(diǎn)變化交代全；首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無限；視角變化寫景物，空間方位要突出；聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無限；視角變化寫景物，空間方位要突出；體驗(yàn)寫景要新穎，獨(dú)特感受不一般；分類聯(lián)想細(xì)致寫，下筆有趣是重點(diǎn)。體驗(yàn)寫景要新穎，獨(dú)特感受不一般；

　　寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)，這是小學(xué)生寫景作文的寫作技巧之一。

　　2可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

　　3要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

　　4寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人，所以，這個(gè)也是小學(xué)生寫景作文的寫作技巧。

　　5寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?

　　6適當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

　　（一）要寫出有特色的景物

　　一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載�；驘煵ê泼�、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

　　（二）要學(xué)會(huì)觀察

　　寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.

　　（三）要借助想象和聯(lián)想

　　在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。

　　例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

　　（四）寫景要抒情

　　寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)

　　自內(nèi)心，而不是無病呻吟。

　　五、怎樣狀物

　　狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的.特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時(shí)，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無際的江面，水天相連。一陳清風(fēng)拂來，猛吸一口新鮮空氣，頓時(shí)令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳??當(dāng)陽光撒滿江面的時(shí)候，江面開始沸騰了。你看，那大小船只來來往往，川流不息。機(jī)帆船的馬達(dá)聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂�！皢琛暗囊宦暺�笛。一艘萬噸輪由遠(yuǎn)而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花??傍晚，夕陽把江面映得通紅。此時(shí)，我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個(gè)傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復(fù)了寧靜。這時(shí)，�？吭诖a頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風(fēng)陣陣，迎面襲來，驅(qū)散了夏日的暑意。

　　“上有天堂，下有蘇杭。”正如句中所說，杭州非常的美麗，而它的美麗，是那舉世聞名的西湖打扮成的。你去過美麗的西湖嗎？如果你沒去過，我可以做你的導(dǎo)游。

　　西湖的早晨是迷人的。輕紗籠罩的湖水溫柔、清澈。朝霞不等輕紗散盡，就把霞光傾注到湖面，此時(shí)，水綠得像碧玉，霞紅的像胭脂。漸漸地，火紅的太陽在霧中露出了笑臉。湖邊的花兒開得格外艷麗，一片片花瓣上沾滿了晶瑩的露珠。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌來，火紅的太陽不知道什么時(shí)候已經(jīng)這樣紅了。休息了一夜的人們?nèi)�五成群地來到湖邊散步、打太極拳、跳舞等多種運(yùn)動(dòng)。這樣既欣賞了風(fēng)景，又鍛煉了身體，真是一舉兩得。還有許多人在放風(fēng)箏，看，空中的風(fēng)箏五彩繽紛，樣子更是令人驚嘆不已。瞧，空中的風(fēng)箏有的像蝴蝶；有的像長(zhǎng)龍；有的像

　　展開的花朵；最引人注目的是展翅翱翔的老鷹，——應(yīng)有盡有，美麗極了。

　　西湖的中午充滿了生機(jī)�；鸺t的太陽把萬道光芒灑向湖面，湖面波光粼粼——忽然，一群白鵝飛向湖面，立刻，湖面出現(xiàn)了一圈圈彩色漣漪。湖水中有許多亭亭玉立的荷花。荷葉又大又圓，好像一把遮陽傘。魚兒在遮陽傘下乘涼；蜻蜓落在荷花上，讓

　　人不禁想起楊萬里

　　的名句，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。正在這時(shí)，遠(yuǎn)處駛來一艘小船，人們?cè)诖�上一邊唱歌一邊欣賞風(fēng)景，瞧，柳樹正在梳理她的長(zhǎng)發(fā)；花兒爭(zhēng)先恐后地露出了笑臉；小草從地下探出頭來；魚兒在水里快活地游來游去——多像一幅美麗的圖畫呀！還有的人來到湖邊的涼亭下下棋、喝茶、打撲克——盡情享受生活的樂趣。

　　西湖的傍晚令人陶醉。清新的空氣配上淡淡的花香，漫步在西湖邊，使你身心愉悅、心曠神怡。月亮公公悄悄地露出了笑臉；星星在天空中朝我們眨眼睛。皎潔的月光照在平靜的湖面上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛西湖與天融合在一起。五光十色的彩燈把西湖打扮得十分美麗——西湖邊的飯店里，燈光四射，時(shí)不時(shí)飄出濃濃的香味，各種食品樣樣都有，味道鮮美，真正做到了“物美價(jià)廉”。

　　啊，西湖，你令人向往，令人贊美，更令人流連往返，我愛你——美麗的西湖。

　　我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗富饒的地方。一想起我的家鄉(xiāng)—桑棗，就使我心花怒放，心久久不能平靜。家鄉(xiāng)存儲(chǔ)了我天真爛漫的童年。那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。

　　春天，小溪里的水融化了，那叮叮咚咚的流水聲像一首悠悠的小令，非常動(dòng)聽。一群群的鳥兒從南方飛回來了。鳥兒站在樹枝上唱著美妙動(dòng)聽的樂曲。燕子在屋檐下建起它們溫馨的小屋�；▋焊�(jìng)相開放。家鄉(xiāng)的春天就像一幅幅美麗的圖畫。

　　寫景的想象作文篇三：小學(xué)作文寫人_寫景_狀物_想象作文的寫法與范文

　　寫人文

　　外貌描寫包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。

　　怎樣根據(jù)表達(dá)的需要去描寫人物的外貌呢？

　　第一、根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的外在特征。每個(gè)人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境的影響，同時(shí)自己鮮明的個(gè)性，這些在他（她）的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來。

　　第二、根據(jù)表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫外貌。

　　有的同學(xué)他們不分主次，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進(jìn)行描寫。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？羅里羅嗦，讓人看半天也不會(huì)知道特征在哪里。

　　第三、根據(jù)表達(dá)的需要，安排好外貌描寫的順序。對(duì)于一個(gè)人的外貌，作者往往是從多方面進(jìn)行的.這些方方面面，哪些先寫，哪些后寫，應(yīng)該遵循一定的順序。但是，有時(shí)為了表達(dá)的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫的順序也會(huì)有變化。

　　總之，外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達(dá)，有利于人物內(nèi)心世界的展示，只有這樣，才可以說文章的外貌描寫是成功的。

　　例文

　　媽媽的手

　　在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指，使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。

　　當(dāng)雞叫三遍的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)開始工作了：忙著做早點(diǎn)。臨近中午，她的手寫人，寫景，狀物，想象四個(gè)專題作文

　　又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當(dāng)明月高懸的時(shí)候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服�？傊�，媽媽的手時(shí)時(shí)刻刻工作著。

　　媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個(gè)寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。

　　夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業(yè)做壞。這時(shí)，媽媽走到了我身旁，關(guān)心地對(duì)我說：“冷嗎？”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時(shí)，我覺得無比暖和。在她的鼓勵(lì)下，我終于認(rèn)真地完成了作業(yè)。

　　記得還有一個(gè)隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進(jìn)了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰。“不能穿了”，我果斷地把皮靴脫掉，準(zhǔn)備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會(huì)批評(píng)我的。最后，我想出了一個(gè)兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點(diǎn)再洗。第二天，天氣稍微暖和一點(diǎn)，我就去洗

　　皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。我著急得差點(diǎn)哭起來，過了一會(huì)兒，鎮(zhèn)靜下來，就到別處去找。剛找到后門，就聽見熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時(shí)的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發(fā)現(xiàn)了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：“媽媽，我來洗�！眿寢岅P(guān)心地說：“振振，我來洗。”我怎么也不答應(yīng)，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當(dāng)我重新穿上皮靴時(shí)，眼睛已被淚水模糊了。

　　啊！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您――媽媽。

　　【點(diǎn)評(píng)：】《媽媽的手》作者寫媽媽的勤勞品質(zhì)，不是像許多同學(xué)那樣，就“勤勞”寫“勤勞”，而是選擇一個(gè)側(cè)面，從“手”的角度，具體而集中地表現(xiàn)了媽媽勤勞的特點(diǎn)：吃的，是媽媽這雙手做好；穿的，是媽媽這雙手縫成；溫暖，是媽媽這雙手送來；懶

　　惰，是媽媽這雙手驅(qū)走??,由于作者巧妙地選擇“媽媽的手”這個(gè)角度來寄托自己的情感，因而文章中“我”對(duì)媽媽無限敬愛之情就表現(xiàn)得非常充分。

　　我的語文老師

　　瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢�不覺中愛上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。

　　“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽�！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動(dòng)，詞語多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時(shí)，總寫“春光明媚，百花爭(zhēng)艷??”打這以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長(zhǎng)或者查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。

　　又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們

　　異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來：他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對(duì)我們說：“這就叫仔細(xì)觀察�！苯又�又講了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細(xì)了。對(duì)花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。

　　陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

　　【點(diǎn)評(píng)：】《我的語文老師》中，作者對(duì)兩次作文課進(jìn)行詳細(xì)的描寫，通過這兩個(gè)典型事件，反映出了陳老師生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，寫作文象畫畫一樣；我們寫人，反映一個(gè)人的特征，應(yīng)該巧妙的選擇角度，作者就是從一個(gè)學(xué)生的角度，通過對(duì)陳老師在課堂上的動(dòng)作，語言的描寫，非常成功的塑造了一個(gè)教師的形象。

　　小小音樂家

　　我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂家”呢！

　　有一次，我跟趙夢(mèng)雪去找張夢(mèng)瑤玩，夢(mèng)瑤正在練習(xí)拉二胡。她說：“你們來當(dāng)小聽眾，聽我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽著，看著。只見她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說：“我在藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，一定要奪到冠軍�！睆垑�(mèng)瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺(tái)，去給張夢(mèng)瑤送冰淇淋。她說：“你吃吧，我沒有時(shí)間�！蔽抑缓米约撼浴Ｎ疫叧赃厡�(duì)夢(mèng)瑤說：“夢(mèng)瑤，祝你成功！”她忙說：“謝謝。”

　　輪到夢(mèng)瑤上場(chǎng)了，她走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽。觀眾們仔細(xì)地聽著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂曲中時(shí)，一個(gè)高音“i”，結(jié)束了整個(gè)曲子。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演奏表示祝賀。

　　幾天之后，老師宣布，張夢(mèng)瑤獲得了藝術(shù)節(jié)器樂比賽第一名。聽到這振奮人心的消息，夢(mèng)瑤激動(dòng)得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來堅(jiān)持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒有白流，終于為學(xué)校爭(zhēng)了光。為此，她感到無比驕傲和自豪。

　　啊，張夢(mèng)瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！

　　【點(diǎn)評(píng)：】開頭點(diǎn)題，中間敘寫苦練情景和參賽場(chǎng)面，最后回應(yīng)文題。一個(gè)小學(xué)五年級(jí)同學(xué)能寫出這樣布局合理、語句流暢的文章，實(shí)在難能可貴。這篇習(xí)作還說明，要在某一方面取得成就，就必須潛心鉆研，刻苦練習(xí)。

　　【習(xí)作：】對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行外貌描寫。

　　m想象作文

　　雪花歷險(xiǎn)記

　　“準(zhǔn)備好你的降落傘沒？”姐姐用他那柔柔的目光看著我，但她的目光中分明閃出了一絲驚恐�！敖憬悖�你怎么了？”“哦，沒.....沒什么！”“我們要去哪里？什么時(shí)候出發(fā)呢？”我小心翼翼的問�！拔覀凂R上要從云朵上跳下去！為小朋友們送去歡樂，為莊稼們蓋上棉被??”說話間，我感覺到自己的體重在增加，“��！，我在降落！”我慌慌張張的打開降落傘，感到踏實(shí)多了。“呼—”風(fēng)伯伯打了個(gè)呵欠，把我吹出了好遠(yuǎn)??

　　這里的景色好美啊!看！我看見了鄉(xiāng)村，那里的田地上已經(jīng)蓋上了厚厚一層“棉被”了，還有那小房子，簡(jiǎn)直變成了冰雪城堡。那起伏連綿的群山呵！像一個(gè)個(gè)奶油蛋糕

想象的作文 篇5

　　昨天，我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見有一位時(shí)空老人把我?guī)У搅巳舾赡旰�。我�?mèng)見自己成為了一名科學(xué)家，看見現(xiàn)在的環(huán)境很差，于是我有了一種想法：我要發(fā)明一種垃圾桶，把臟、亂、差的環(huán)境治理干凈。這個(gè)垃圾桶有許多的功能：

　　第一個(gè)功能是：它可以隨意的走動(dòng)，不用人去支配他，它有手有腳。如果看到地上有垃圾，它就會(huì)主動(dòng)的跑過云把垃圾撿起來，然后吃掉，消化成為有用的東西再把它吐出來。

　　第二個(gè)功能是：它有兩個(gè)很先進(jìn)的技術(shù)，如果在很遠(yuǎn)的地方有垃圾，它可以用千里眼看到垃圾在哪里，找到垃圾后，它會(huì)用第二個(gè)本領(lǐng)很快的穿越到垃圾旁邊把垃圾收起來。

　　第三個(gè)功能是：這個(gè)垃圾桶很環(huán)保，如果沒有電了，它就會(huì)把吃掉的.垃圾做為食物來轉(zhuǎn)化成為能量，為自己充電，這樣垃圾也消耗掉了，自己也有了新能量可以繼續(xù)工作了。

　　這時(shí)媽媽把我叫醒了，我醒了才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)夢(mèng)。但是，雖然是個(gè)夢(mèng)，我要好好的學(xué)習(xí)，為了我自己的這個(gè)夢(mèng)想而努力，為了我們的大自然而努力！

想象的作文 篇6

　　我早早地起了床。今天上午10點(diǎn)，我要乘25世紀(jì)最新型的載人飛船，到木星上去旅游，并順便去水星看望移居到那里的親人。

　　離飛船起飛還有30分鐘，怎么打發(fā)這段時(shí)光呢？我撥通了太陽能電話，要跟水星上的外婆聊聊天。

　　外婆開始說話了，“誰呀？”“外婆，您好，我是小婷，一個(gè)小時(shí)以后就能見到您了�！薄斑@么快呀�！薄爱�(dāng)然嘍！我這次坐的飛船是最新型的�！�

　　“外婆，聽說水星上的科研人員已經(jīng)研制出了專門為人服務(wù)的太陽能機(jī)器人，市場(chǎng)上有賣嗎？”

　　“有，大商場(chǎng)里都有好多種款式啦！”

　　我打開掌上電腦。進(jìn)入月球最大的網(wǎng)上銷售中心，“我要預(yù)訂最熱銷的'太陽能機(jī)器人，適合老年人使用的，下午兩點(diǎn)去取……”

　　“親愛的旅客，飛船就要起飛了，請(qǐng)系好安全帶。”“嗚——”，可我的安全帶還沒系好，飛船就起飛啦，我從椅子上猛地滑了下來！

　　“哎呀！”，我大叫一聲，嚇得睜開了眼睛，原來是一場(chǎng)夢(mèng)！

想象的作文 篇7

　　想知道未來的是什么樣嗎？想知道未來的東西是什么樣嗎？想知道它們有什么功能嗎？那我今天就告訴你們吧。

　　就先說文具盒吧！文具盒到那時(shí)就變成多功能的了哦，如果上課時(shí)間鋼筆沒墨水了，文具盒就會(huì)感應(yīng)到，立馬伸出機(jī)械手臂把鋼筆拿走，換來一支墨水充足的鋼筆，然后把那只沒墨水的鋼筆放在充墨水的地方，一分鐘后，鋼筆的墨水就充滿了。是不是很方便呢。如果你忘記帶文具盒了，別擔(dān)心，你只要通過手表叫一聲自己給文具盒起的名字，文具盒就會(huì)自己飛過來，你也就不需要再跑回家一趟了，多省事啊。如果回家的時(shí)候拿的書籍太多了，文具盒就會(huì)幫你分擔(dān)一點(diǎn)，你只要把書籍放在文具盒上方就可以了，它就會(huì)帶著書籍飛哦。如果你的文具用品用完了，它會(huì)給你語音提示，并顯示出相關(guān)網(wǎng)頁讓你挑選文具，并通過網(wǎng)上訂單給你發(fā)貨。怎么樣，很智能吧。

　　在你做不懂題的時(shí)候，你可以在文具盒的第三層的屏幕上搜題，一切的`難題都會(huì)在上面解開，你也可以搜相關(guān)資料，總之這個(gè)文具盒是很好用的。

　　未來的文具盒是這樣的，未來的其它東西也是非常高科技的，相信我，到時(shí)我們?nèi)祟惖纳�活將�?huì)變得更加多姿多彩，生活將會(huì)變得更加美好！

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