抒情作文（常用6篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的抒情作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

抒情作文 篇1

　　面對激烈的招聘競爭，一位名叫張媛媛的女大學生卻數(shù)次讓座，不過就是這份謙讓，卻被認為不適合激烈的市場競爭。這讓我深思。（簡單摘引材料，語言簡潔，抓住了關(guān)鍵）

　　中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德流傳千年，指導著千萬代的炎黃子孫找到人生中的航標，成就大業(yè)。其中，謙讓一詞，占據(jù)的重量猶如泰山之重。謙讓是一種美德，是具有良好道德修養(yǎng)的人所必備的。因此，無論何時，謙讓不可棄。（提出觀點，鮮明有力）

　　謙讓不可棄，它是一種人格美�？兹谧尷娴墓适铝鱾髦两�，成為了小孩啟蒙時期的必讀名篇�？兹谠诔岳孀訒r，將大的好的讓給兄長和父母，把最小的留給自己�？兹诘闹t讓，也許有人認為他吃虧了，不過這只是人格低下的人才這么認為的。從中看到的，是一種孝道，尊敬之道，是一種道德高尚的人格美。（分論點1，謙讓是人格美）

　　謙讓不可棄，它是一種寬廣和崇高。在中國古代的帝制中，世襲制之前禪讓制。堯帝作為皇帝時，愛民如子，待民至親至善，天下事如同自己的事，國家治理得一片祥平。但是歲月不饒人，人終會老去。堯帝也到了有心無力的時候，用有人要繼承他的位置。有人認為堯的兒子可以擔當，但堯地知道自己的兒子無能為力，于是把目光瞄準了有才能的舜，于是把位置禪讓給舜。舜也不負眾望，用心之國，人民更加安居樂業(yè)。堯帝是謙讓的，他沒有從家人的利益出發(fā)，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。堯帝的謙讓，是一種寬廣和崇高。（分論點2，謙讓是寬廣和崇高。）

　　謙讓不可棄，它是人生中不可缺少的重要航標。劉備臨終托孤，手握諸葛亮的手，希望諸葛亮能代替自己，征戰(zhàn)天下，自立稱王。的確，以諸葛亮的才能，帝位大可取而代之。也許是謙讓，也許是自己心中的`航標，他拒絕了，他要以臣子的力量終生為幼主效力。到了諸葛亮死的那一刻，仍然為國家貢獻著力量。（分論點3，謙讓是人生航標）

　　謙讓不可棄，它是安定與和諧的統(tǒng)一。來到韓國的街頭，車水馬龍，卻絲毫沒有混亂。車道有人，車主會謙讓，讓人先走。車與車相見，也會互相謙

　　讓，秩序井然。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢？答案就是謙讓。（分論點4，謙讓是安定與和諧的統(tǒng)一）

　　在競爭日益激烈的今天，有人認為一個人或國家必須銳意進取，謙讓已經(jīng)不合時宜，但我不以為然。謙讓之所以能成為美好的道德，當前營造和諧社會，謙讓更有它不可估量的作用。它不會因時代的發(fā)展而變異，無論時代怎么發(fā)展美德就是“美德”，不會被時代所棄，只會散發(fā)出更新的魅力。（結(jié)論，因為謙讓的特點作用，所以其在當今社會不會過時。論述有力，有針對性。）

抒情作文 篇2

　　瞧，又是那個男孩，他微胖的身軀飛快地穿梭于人群之中，尋找著一個個掉隊的同學……

　　今天學校組織我們來到中糧智慧農(nóng)場參觀。一到中糧智慧農(nóng)場，同學們都很興奮，飛快地往前跑。導游說讓我們按小組組織參觀。我趕忙往四處一望，我的組員都到哪里去了？怎么一個也沒有了？讓我頭痛的“找人”之旅又開始了。我四下尋找，好不容易將全隊的`人都找過來，數(shù)了數(shù)，少了小高，于是我又飛奔去找。小組在緩緩地向前移動。將小高帶回來時，又發(fā)現(xiàn)小梁蹤跡不見，于是我又去找他。如此來回幾趟，我已是滿頭大汗，可小組好像又不見了，散成了一個個的人，消失在人群中。唉！找了半天還是又散了，待會兒又得被老師批了！

　　想著，抬頭一看，有的組都已經(jīng)召集好了人，開始參觀了。可我們組還散著，我急得直跺腳。這時，一個微胖的身影從我身后小跑了出來，一聲“我去叫他們”，隨后就不見了人影。我有點傻傻地站在那里。接著，組員陸陸續(xù)續(xù)地回來了，我立刻召集他們，將隊伍整理好。這時，他回來了，在一旁的老師看見了，立即任命他為副組長，協(xié)助我。有了他這個副組長協(xié)助，我輕松多了。

　　他就是小任。平時的他，有時喜歡耍點小脾氣，一耍起來就跳腳，還喜歡鬧騰，真鬧起來沒完沒了。可今天，他好像換了個人似的，安靜，能管好自己，還能去管其他同學。望著滿頭大汗的小任，我心想：他長大了，不再是以前的小任了。

　　這也讓我相信，沒有什么是一成不變的，淘氣的孩子終究也會長大！

抒情作文 篇3

　　燈已滅，夜未央，憑欄撫琴，滿腹斷腸愁；擊砧聲，搗杵音，登舟弄簫，夜夜相思曲。

　　——詩音花月影

　　深秋之夜，無邊蒼穹，一片月華，晰照長安。冷風蕭瑟，別家搗衣聲，布帛無情，砧杵有意。制征袍，予戍士，件件縫思情。

　　陣陣秋風難拂去，綿綿愛戀寄明月。那吹不斷的`情線，那么執(zhí)著，一往情深。

　　夜闌人靜，欲枕席來眠，才夢一刻，鷓鴣哀鳴，又醒再難眠。披裳掛衣，取一古箏，憑欄撫弄，七弦之音，奏訴斷腸愁。

　　塞外處處黃蘆草，桑林蕭關(guān)盡瑟瑟。飲馬渡秋水，水寒風似刀，飛箭系雕羽，帥旗綴錦帶，獨立揚新令，千營共一呼。莫學游俠兒，矜夸紫騮好。不問情愁，只愿君，一世安好。

　　深夜疾風刮，大雁急飛掠，草木皆紛披。多少征戍士，白骨露荒野，千里無雞鳴，一將成而萬骨枯，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

　　紅豆生南國，秋來摧幾枝，愿君勿采擷，此物最相思。今君獨在異鄉(xiāng)為異客，妾身每逢佳節(jié)倍思君，相思之重又添一重。何日平胡虜，良人罷遠征。

　　寒風掀羅幃，人比黃花瘦，白霜凄凄送冷氣，在這多事之秋，赴千里之任，地遠天長，關(guān)山重阻，夢魂相聚也艱難。

　　望月懷思，撫琴寄情，又觸鴛鴦弦，祁愿琴音隨風去，速速飄至情郎耳。過往顧盼含情之眸，今已成淚水之泉，相思苦澀誰人又知？

　　靜撥銀箏，聲聲切切動心弦。倘若今日良人歸，相迎不道遠，直至長風沙，愿同情郎塵與灰。露重濕羅襪，玉階載我情，明月有情應(yīng)笑我，琴音邈邈君難聞。牽念何時入心扉，每一個音符，每一根琴弦，把對你的掛念，皆灑滿了樓臺。

　　扇罷秋風，桃紅早已落盡，登舟弄簫，一曲《風入松》予君，繞指紅塵，朝暮又與我有何干？今夜醉曲，只伴殘月。一曲簫音，漣漪了前世今生的眷戀。

　　知了苦鳴，枝椏靜靜挺立，風過，陣陣瑟瑟聲。青竹低訴，芭蕉攜淚，夜yin也只會單曲循環(huán)，每每傾聽，感覺不一，是寂寞在唱歌，是孤獨在嘹亮。

　　喜鵲臨枝添悲涼，夜夜盼歸淚灑裳，若是兩情相依，怎堪別離兩地。掬三分流水，拈七分秋色，釀的卻是十分的酸楚。

　　千言萬語敵不過笙歌一曲，寒月凄凄只想把情寄，數(shù)次夢中與君聚，為何現(xiàn)今音信杳？揣君是否將妾忘？是否有新知？不，你我有諾，絕不叛我。

　　鏡湖蕩漾，水波與堤平，影射憔悴容。猿猴哀啼，不絕如縷，傾我相思苦。

　　掮一輪皓月，攜一縷清風，一曲琴韻，彈絕憂傷，悲歡塵世離合，蘸一抹離愁，盈滿袖暗香，自顧盼，獨悲切。

　　歌罷，曲終，已是月淡星稀，蟬亦止嘈，清露滿枝頭。夜夜軒窗明月照，日日欄上思戀君，無弦錦箏誰能唱，離歌一曲竟成殤。

　　月落烏又啼，鳴唱千年風霜。擱琴擺簫，匿情收戀，肥了相思，瘦了容顏。

　　思念是一首歌，它在心底輕輕吟唱。

抒情作文 篇4

　　有誰知道夏季的風朝哪個方向吹?

　　是誰告訴我這年夏天我們終會揮手說再見?

　　當我們不再用永恒裝飾友誼 ，一切會是什么樣子?

　　再過一個多月又要面對一次分別。我不知道以前在這個季節(jié)發(fā)生過怎樣的令人難忘的瞬間，亦不曾有過離別的不舍與難過。6月是注定了要分別的季節(jié)…小時候的我并不像現(xiàn)在一樣，因為沒有朋友而留下的空白是我無論如何也彌補不了的�，F(xiàn)在的我不需要再獨來獨往，無須一個人做本該不是一個人做的事，可卻要硬著頭皮說再見。

　　我們用的'相遇與回憶就像開口向下的拋物線，當它飛到了它的頂點便注定要下降。當逝去的流年擁有足夠的空間的時候，那么就見證了它不了了之的回憶，然后又是一段開始…夏日的風將我們帶到一個未知的世界，我們也將面對的是嚴峻的挑戰(zhàn)。

　　記憶因為有了什么特別的人和事才會不被忘卻，我們不會知道再次見到時會不會是陌生人的身份，所以更珍惜這一瞬間。人們常說天下沒有不散的筵席，現(xiàn)在才有深刻體會。面對分別，唯有接受。我們誰也說不準以后會怎樣。唯有堅信離開是為了下次再見…真心希望下一次見面時會有不同的風景出現(xiàn)，然后等待一個更加美好的結(jié)局。我們等來年的來年又一次不再流逝的夢。

　　讓裝點夢的手指帶著魔法…

抒情作文 篇5

　　追求完美，是天性的一種流露。這沒有錯，我一向這樣認為。

　　我自幼便是一個特別不知足的人，做事情總渴望著十全十美，卻不知道踏實勤懇遠比一味追求完美重要。使我改變這一點的是我的姥姥。“眺望遠方，”她說，“我?guī)�你去眺望遠方�！�

　　姥姥就真地帶著我去眺望遠方。我們爬上了半山腰，我看見黛青色的遠山像是在云煙里暈染開來，那邊山腳下的樹木已由嫩綠變深，我看見田間阡陌縱橫，即使是路中央也有野草生長，當我看到遠方草木隨風搖曳，我不斷贊嘆著“真美！”

　　“有咱們現(xiàn)在站的地方美嗎?”姥姥問我。

　　“有。”我打量著身邊的一草一木，我能看到塵土的覆蓋，光禿的枝椏，我堅定地告訴她，遠方一定會更加美麗。

　　姥姥沉默了一會，然后讓我先到遠方看一看再下結(jié)論。而出人意料的是，當我奔過去到達原來我所看到的“遠方”時，當我站在那里環(huán)顧四周，很難想象這幅敗筆百出的圖畫就是剛剛我所贊嘆的美景，回首眺望，反而是原來所處的地方似乎更加迷人。

　　在回去的路上，我想到自己曾經(jīng)因為辛苦完成的作品中的'瑕疵而自暴自棄，想到自己曾因為未取得理想的比賽成績而懷疑自己的天賦。是的，我們當然應(yīng)該努力做到最好，但人是無法達到完美的，因為我們面對的情況如此復(fù)雜，以致無人能夠一直不出錯；即使你感覺很完美，但換個角度看，它依然不夠完美。

　　生命不會是上帝用于捕捉我錯誤的陷阱。我也不會因為一個錯誤而成為失敗或是不合格的人，我不必完美。

　　當我再次和姥姥并肩眺望遠方時，我敢肯定，我見到的姥姥臉上的每一條皺紋都顯著歲月與智慧的痕跡，突然想到了余秋雨在《廢墟》中說的那句“沒有皺紋的祖母是可怕的”。當一個事物過于完美時，它反而會顯得不真實， 正是因為不完美才使我們變得如此的完整和精彩。

　　就像當自己一路狂奔只為到達遠方的過程中，根本無法想象自己究竟錯過了多少。

　　雖然時至今日，我也仍愿意眺望遠方，可縱使遠方看上去再有多么的完美，也就讓它自個完美去吧；只有老老實實的經(jīng)營好自己生命中的“眼前”或“現(xiàn)在”才是正道。

抒情作文 篇6

　　雨，還是繼續(xù)的下著，此時的心情，不喜不悲，平靜的泛不起絲毫的漣漪……

　　剛剛才遭受耳波的襲擊，卻無絲毫得怨憤，也許是因為錯誤是自身引起的，也許是當時不想過多的狡辯吧，心靜的都被自己嚇到了……

　　門被無情的“碰”關(guān)掉了，房間里只余留我一人獨在，睡意早已在喧鬧中全無了。靜靜地，起身，走到房間的窗戶邊上……

　　沉靜的世界，看這雨從天上飄撒下來，綠意在雨的洗禮更彰顯了它的個性。雨聲:“滴答”“滴答”是哀曲嗎？

　　我不知道，也許它在為誰而哭泣，罷了。雨，一夜的洗滌，使的一些小蟲子殘留的“遺體”，一群螞蟻樂滋滋的搬著它們的食物，觸角相抵傳遞這彼此間的訊息，傳達著它們的喜悅……

　　但我卻發(fā)現(xiàn)它們繞過了好多食物，只為尋找同一分食物。不由得，我笑了，嘲笑它們，不過那種團結(jié)正是我們所缺乏的，也許這是屬于它們之間的`生存之道……

　　相比人類的我們有更深

　　的心，是私欲，是貪婪，是多疑，還是以天下霸主地地位征服自然，也許人類自己也不知道……

　　“人之初，性本善”只是環(huán)境讓我們不得不改變原來的初衷。雨，還是不停息，老天似乎還沒想讓太陽嶄露頭角……

　　好久沒有這般沉靜了，浮動的心終于有了片刻的寧靜，生活還要繼續(xù)，不會因為多了一個人，或是少了一個人而改變的……

　　放假對于讀書之人是一個好好的休息，對于一個上班之人是一個調(diào)整。盼星星，盼月亮得來的，但是長時間的停留，總給人一種渾渾噩噩的生活……

　　呆著的日子，就像快要“發(fā)霉”了般，了無新意。好多同學也規(guī)勸我出去走走吧，也許是不識路吧，或是沒人一起去，還是自身太懶了的緣故，便宅在家里了……

　　是啊，天天在家多無聊啊，更何況快身為高三的我們，以后的時間是基礎(chǔ)來的，更應(yīng)該出去走走，可是暑假的時間就被我一直耗著了，轉(zhuǎn)眼間都快要去學校了……

　　高三，在過去學長學姐們的印象中是覺得是快樂而痛苦的美好回憶，也許少了它生命變沒那么完美了吧！但這個也只是個人的想法罷了……

　　人生有多少條路，條條大路通羅馬，旅途的風景亦是很美，但也是因為努力而美好……

　　我放假的期間，天天與徜徉于手機中的小說，與朋友間的聊天，而那小說真是害人非淺啊，讓我沉迷在虛幻的世界里，所以我必須放棄它，放棄手機的誘惑，才能用十足的精力拼搏我重要的人生轉(zhuǎn)折……

　　我希望這次回學校，是我夢的開始，擯棄不好的習慣，重新開始，為夢想之路增添一份光彩，一份自信，不要糾結(jié)于過去的歷史而因此停滯不前，只有抓住它，才能越走越遠……

　　夢想就在腳下，一步一個腳印，成功就離你不遠了！今天也不知怎么了，借著雨，訴說著我的夢……漸漸的陰霾散去了，太陽出來了，只是光變得柔和了，只剩余暉，“東邊日出西邊雨，道是無情卻有晴”……

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