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荷花的作文7篇[精選]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的荷花的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
荷花的作文 篇1
萬物之中,我最喜愛花。我見過的花也很多,有高貴清雅的菊花,有婀娜多姿的水仙等。但是,在我的心目中,唯有“出淤泥而不染”的荷花占有更重要的地位。她那亭亭玉立的身影,給我留下了深刻的印象。
今年暑假,我回老鄉(xiāng)去游玩。奶奶家后面有個(gè)荷花塘,聽說那里的荷花開了,我迫不及待地想去看看。果然,有一天清晨,奶奶要帶我去荷花塘里欣賞荷花,我懷著愉快的心情信步向荷花塘邊走去。
塘邊的景色非常美麗!在陽光下,那片草地開著五顏六色的小花,有紅的,黃的,紫的等,仿佛鋪上了花地毯。低頭一看,那晶瑩的露珠在葉子上滾來滾去,我輕輕一碰,露珠就滾到我的手心上。旁邊的柳樹上有不可計(jì)數(shù)的樹干,應(yīng)該有點(diǎn)歲數(shù)了吧,但它展現(xiàn)出來的生命里依然是那么旺盛,像一位守護(hù)仙女。
荷花塘中,一片誘人的景色映入眼簾。在那平靜的水面上,鋪滿了荷葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一塊漂亮的地毯。有的大如圓盤,有的像一個(gè)小蝶,還有的則像一把小傘。荷葉,碧綠的顏色,像翠玉一般的溫厚,呈現(xiàn)出盎然的生機(jī)。
在這眾多的.荷葉中,挺立著一株株俊俏的荷花,荷花有紅白兩色。有的已經(jīng)開了不少荷花了,有的才展開兩三片花瓣兒;有的全開了,露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
一陣清風(fēng)吹過,花兒隨風(fēng)舞動(dòng),那舞姿真美!小魚時(shí)而游到這兒;時(shí)而藏在水里;時(shí)而露出水面嬉戲。小青蛙在學(xué)唱《夏之歌》……哇!太陽經(jīng)升得老高了!我依依不舍地離開了那美麗的荷花塘。
啊!荷花,我愛你的嬌艷,更愛你那“出淤泥而不染”的高風(fēng)亮節(jié)。
荷花的作文 篇2
在我的家鄉(xiāng)有一大片荷花,它們的顏色各不相同,有粉紅的、雪白的……美麗迷人!
盛夏才剛剛到來,荷花池里的荷花就已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白色和粉色的荷花在這些圓盤之間冒出來,有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全展開了,露出了可愛的小蓮蓬;有的仍然是含苞待放的花骨朵。仔細(xì)一看,還有蜻蜓在上面飛呢。這真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!
每年的這個(gè)時(shí)候,全國各地的人們都到這里游玩,他們有的在碧波蕩漾的湖面上劃船,有的'采摘青色的小蓮蓬,還有的在荷花叢中拍照留念。更有人因?yàn)楹苫ㄌ懒,看著看著就入了迷,覺得自己仿佛就是一朵荷花,站在陽光里,一陣微風(fēng)吹過,就翩翩起舞……
我愛家鄉(xiāng),更愛家鄉(xiāng)的荷花。
荷花的作文 篇3
就在繁華熱鬧的大街旁,有一條很不起眼的小路,路邊的草坪雖經(jīng)過修剪打理,種上了許多漂亮的小花,也擺設(shè)了小長椅,可還是沒什么人到這里來。我也是不經(jīng)意間路過這里,走近一看,才發(fā)現(xiàn)路邊的小河里還種著荷花。
我順著木板鋪成的小路往里走,那一塊塊方形的木板還是嶄新的,木板嵌在泥地里,走上去更平坦。小路邊上隔個(gè)二三米就有一把小長椅,一面朝著小路,一面朝著小路邊寂靜的河面。小路兩旁鮮共盛開,但那些都比不上河里的荷花姑娘。
河面上漂著一大片青綠色的浮萍,浮萍上,幾只綠色的“大手掌”伸了出來,托舉著荷花。一陣風(fēng)拂過,舞會(huì)開始啦!河水舞臺上,浮萍們盡情舞蹈,努力為荷花伴舞,翠綠的裙擺散開來,隨著風(fēng)旋轉(zhuǎn),像圓圈般飄蕩。荷葉搭成的主唱臺上,身著粉色百葉裙的荷花小姐,擺動(dòng)著婀娜的身姿,嘴里輕聲吟唱著小曲,白白的`臉上泛著淡淡的紅暈,不時(shí)舞動(dòng)纖細(xì)的小手。那些含苞欲放的小荷花,聽到婉轉(zhuǎn)的歌聲都迫不及待地探出腦袋,瞪大好奇的眼睛。
當(dāng)然,只有走在那不起眼的小路,才能看到那不起眼的小河,看到那小起眼的嫵媚動(dòng)人的荷花。這個(gè)不起眼的神秘公園,被高大的樹叢守衛(wèi)著,一般人可發(fā)現(xiàn)不了。這里的荷花只能自己靜靜地舞蹈、游戲、歌唱。
荷花的作文 篇4
夏日是荷花盛開的季節(jié)。今年南苑的荷花生長得格外茂盛。你看荷塘深處的碧波中,凌波仙子們在微風(fēng)中時(shí)而隱現(xiàn),時(shí)而上升,她們身著粉裳翠裙飄逸著向人們翩翩起舞。
一陣?yán)子赀^后,我信步來到荷塘。這時(shí)荷塘四周還沒賞荷的人。我緩步走近池邊,一陣淡淡的幽香襲人而來,沁人心脾。俯視池中,只見荷花嬌艷,翠葉鮮嫩,宛如朵朵美玉灑落在微波蕩漾的湖面上,比朱自清筆下的荷塘更有一番令人心曠神怡的景象?矗且恢χνねび窳、儀態(tài)萬千的荷花,一掃羞澀,忘情地展露豐姿。她們有的傲然探出碧波,舒展著粉白鑲紅的花瓣,一任蝴蝶、蜻蜓穿行在金黃色的花蕊間,以顯示自己超群的美麗;有的與綠葉齊眉,含情淺笑,展紅傲綠,爭奇斗艷;有的`躲在茂密的翠綠叢中,膽怯地窺視著人們,含苞待放。而那如蓋、如傘、如毯、如裙的荷葉,或仰首,或低眉,或俯身,或傲立,簇簇滿池,組成一泓碧海,守護(hù)著嬌花。那一片片清爽、鮮嫩的葉面上,殘留著雨水沖刷后的痕跡,滾動(dòng)著晶瑩的水珠。她們是那樣的雅致、清麗、潔凈,又是這樣的超塵脫俗!
我戀戀不舍地離開荷塘的一角,踱到小木拱橋上。小橋下倒映著藍(lán)天下的彩云,憑欄東眺,方亭的倩影散落在水中,伴著小錦魚游動(dòng)的微波,更有一番天地和情趣。環(huán)繞在方亭旁的翠竹,在大雨的洗禮后更是青翠欲滴。近處是依依垂柳,綽綽艷花,她們構(gòu)成了一幅層次分明、色彩斑斕的水彩畫。清晰,明朗,秀麗,又朝氣勃勃。!南苑的荷花為小區(qū)的人們增添了多少絢麗的色彩,她是我的詩,我的夢,我的憧憬……
荷花的作文 篇5
古代有許多贊美荷花的詩句:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
公園里有一池荷花,我不禁被吸引了。一池的荷葉挨挨擠擠,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤,潔白無瑕的荷花被荷葉托著,那潔白的荷花有的像荷花仙子,有的像舞女,荷葉就是她的.舞裙,有的像害羞的小姑娘,荷葉有的彎著細(xì)細(xì)的腰,向夏哥哥問好,有的像沒睡醒的娃娃,還有的只冒出一點(diǎn)嫩尖,漂亮極了。
近荷花池一看,有幾只蜻蜓在荷葉上玩耍,和荷葉、荷花共同分享快樂,真是:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
荷花象征著圣潔美麗,她出污泥而潔白無暇,灑清香而天然獨(dú)秀,極玲瓏又純潔謙虛,亭亭玉立,惹人喜愛。
花全身都是寶,葉子可以泡茶,可以當(dāng)中藥,蓮子是夏天清熱解暑的最佳選擇,蓮藕可以吃,荷花又可以欣賞,總之全身都是寶,我們像荷花索取那么多,荷花卻只用一點(diǎn)土和水就可以生長,荷花這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
荷花的作文 篇6
自古以來,荷花吸引了許多游客,讓人們流連忘返,也吸引了不少文人墨客,為它寫下千古佳文。
以往我總是與荷花失之交臂,而這一次我總算與荷花相見。
放眼望去,一片綠色的毯子中繡著一朵朵美麗的荷花,仿若一位位亭亭玉玉的仙女停在了又滑又涼的綠毯上休息,如畫一般美麗。一片片的荷葉連成了一片,一些荷花在荷葉的下面,陽光透過縫隙照到荷花上,白的,紅的,黃的的荷花露出了一星,像是畫家不小心點(diǎn)上的。
仔細(xì)端詳,花瓣一片片連在一起,有的俯下身為自己梳妝打扮,有的仰著頭為游客獻(xiàn)出自己的美麗,有的用別的花瓣來擋住自己卻露出頭。花瓣的尖頭是米黃的,越往下越深,到了底部有變成了紅色,美麗動(dòng)人,引出人們的無限暇想。
一縷微風(fēng)拂過,荷花跳起了舞,荷葉也跳起了舞,池邊的綠樹也為他們奏起了音樂,我看著看著也仿佛成了其中的.一員。
過了好一會(huì),我從幻想中蘇醒,又觀賞起了荷花,它們有的完全盛開了,有的只開了一點(diǎn),像一個(gè)害羞的姑娘,有的含苞待放,上面的縫中是不是正在好奇地看著外面?
吟著“映日荷花別樣紅”,又想起“早有蜻蜓立上頭”,望著污黑的河水又想到“岀淤泥而不染”,荷花聽著詩句又跳起了舞。
荷花是大自然的杰作,雖無玫瑰華麗,無百合純潔,但它永遠(yuǎn)是美麗的,永遠(yuǎn)是我的心上花。
荷花的作文 篇7
“江南可采蓮,蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北!泵慨(dāng)我讀著這首詩,就不由得想到花中君子—蓮。
蓮,又稱荷花。五月是荷花生長的好季節(jié),你看,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,那是多么令人欣喜的情景呀!。
到了六月,那更是荷花盛開的好時(shí)節(jié),你瞧,波光粼粼的河面上,開滿了粉色、白色的荷花。那些花兒在碧綠荷葉的襯托下越發(fā)顯得嬌艷。荷花有著一股香味兒,雖不像梔子花那么濃郁,卻也讓人心曠神怡。
花謝后露出了深綠色的蓮蓬,蓮蓬里躲藏著一顆顆飽滿的橢圓形蓮子,它們可是一種老少皆宜的'滋補(bǔ)食品唷,可以生吃,還可以用來燉著吃。而且蓮子聽人們講還寓含著“多子多孫,子孫滿堂”的美好愿望。
盡管荷花長在淤泥之中,可她們卻純潔、高雅,難怪古人稱贊其為:“出淤泥而不染”哪!荷花這種高尚的品質(zhì)不正值得我們好好去學(xué)習(xí)嗎?
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