【優(yōu)秀】抒情作文7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的抒情作文7篇,歡迎大家分享。
抒情作文 篇1
異鄉(xiāng),恰在這思念的季節(jié)下起了惆悵的雨。
夜深了,睡不著,索性坐了起來,倚著一盞孤燈,靜靜地聽雨。窗外,雨正下得歡,但似乎少了一些什么,親切?熟悉?抑或這雨原本就不是屬于我的?我想起余秋雨先生的一句話:“雨夜,你用溫熱的手指去劃窗上的霧氣,看見窗戶外層無數(shù)晶瑩的水珠。新的霧氣又蒙了上來,你還是用手指去劃,終于劃出了你思念中的名字!蔽覜]有用手指去劃窗戶,但心頭卻不自覺地刻下了深深的痕跡―故鄉(xiāng)的雨!
故鄉(xiāng)是一座小小的縣城,雖不比江南古鎮(zhèn)幽雅,卻也多雨,卻也在雨中有著婀娜的姿態(tài),卻也有著一種朦朧的美。
記得兒時,每逢雨天,我都愛趴在小陽臺上,癡癡地望著遠處迷蒙的青山,迷蒙的小河,迷蒙的屋舍;看近處的一朵朵傘花兒,一輛輛飛馳的汽車,看那汽車駛過濺起的水花……
那時候,心中滿是拙稚的幻想:山的那一邊是什么?海,城市,抑或是神仙的樂土?那兒也在下著這一樣的雨么?這雨又是哪兒來的`?天上?天上的天上又是哪兒呢?
雨,依舊淅淅瀝瀝地下著,不善言辭的我只知道拽著父親的衣襟,叫道:“哎呀,多美呀!”父親便摸著我的手:“是呀,多美!”……淅淅瀝瀝……
在雨聲中,我度過了愉快的童年;在雨聲中,我已不再是那個曾經趴在陽臺上的快活的小孩,我學會了煩惱、憂郁。
但我依然愛看雨。欣喜時,我看雨,瀝瀝的雨聲告訴我:“得意淡然!
失意時,我看雨,放一曲傷感的音樂,低吟“瀟瀟雨歇”,重新振奮。
故鄉(xiāng)的雨分享著我成長途中的喜怒哀樂,指引著我前方的道路。我曾在日記中寫道:“你是我的―故鄉(xiāng)的雨,我是你的―故鄉(xiāng)的雨!"如今,為了給自己打造美好的前途,我離鄉(xiāng)背井,求學在異鄉(xiāng),大概是“月是故鄉(xiāng)明”的緣故吧,我總覺得異鄉(xiāng)的雨不及故鄉(xiāng)的雨。每逢異鄉(xiāng)的雨飄然而至之時,我便不自覺地想起故鄉(xiāng)的雨,眼前浮現(xiàn)出一幅幅畫面:雨中的山,雨中的水,雨中的屋舍,雨中的人,一個小孩趴在陽臺上,拽著父親的衣襟叫道:“哎呀,多美呀!”
抒情作文 篇2
美,在世人眼里或許只是一個用來形容人外貌的詞,而在我眼里,它卻別有一番風味。
記得有人說過這么一句話,生活中并不缺美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。沒錯,那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛至關重要,它不單單用一雙眼睛去看,而是用你的心靈去慢慢感悟它。
我所認識的美,是從內心深處展示出來的美,是結合了真誠,善良,寬容的美。
記得有這么一個故事:在繁華的大街上有一位失去雙腿的殘疾人,他每日以街頭表演來維持生活。他擅長的是唱歌,他的歌聲充滿了積極樂觀的精神。每當他唱歌的時候,他的周邊圍滿了人,每個人都用心靈去感受他的歌聲,他的聲音很好聽,每個人都沉醉在了其中?墒,一曲終了后,沒有一個人肯從口袋里拿出錢放在那個碗里,而是鼓起了一陣熱烈的掌聲。我看到這,以為殘疾人會生氣,可當我看到下面的情節(jié)之后,不由得熱淚盈眶。那位殘疾人在人們的.掌聲后,開口說道:“謝謝你們的掌聲,是你們的掌聲讓我知道我不是一無是處,從你們剛才聽我唱歌時的表情來看,我知道你們不僅是在耳朵聽,而是在用心傾聽,對此,我很感謝,感謝大家捧我的場,感謝大家肯花費你們寶貴的時間來聽一個與你們毫不相干的人的歌聲,感謝你們沒有輕視我,沒有用錢來搪塞我,而是用你們的掌聲來鼓勵我,謝謝你們!”說完流下滿臉的熱淚。故事在這已經結尾了,這也是我們身邊經常發(fā)生的事,而我們卻沒有用心去發(fā)現(xiàn),去感悟。而相反,我們有些人卻還帶鄙視的眼神去看待那些真正美的殘疾人。
其實“美”在我們身邊有很多:清潔工默默無聞的服務,掃大街的人的起早貪黑,老師們對學生們的關懷備至……這都是發(fā)生在我們身邊最樸實無奇的事,但這些也可以說是對“美”最好的詮釋。
美并不只是外貌的艷麗,衣著的華貴,相貌的出眾,它更是愛的濃縮體,愛的根本。
美是邊防戰(zhàn)士不畏艱險,嚴寒毅然堅守在邊疆的精神;美是父母十幾年如一日的對你的百般呵護;美是一泓甜凈的甘泉,滋潤了你干枯的心靈。美無處不在,但它需要我們用智慧的頭腦去發(fā)現(xiàn)它。美珍貴而又美好,它需要我們用明亮的雙眼去發(fā)現(xiàn)它。
美是智慧的象征,是真誠寬容的表現(xiàn)。
美就在我們身邊,它需要我們去發(fā)現(xiàn)!更需要我們去珍惜!
抒情作文 篇3
世界萬物都有他的向往。春風是寒冬的向往,豐碩是金秋的向往,雨露是大地的向往,藍天是鳥兒的向往,旭日是黎明的向往。那多姿多彩的大海便是我的向往。
大海是淘氣的。每當我站在海灘上,海浪一個接一個地向我涌過來,沒過了我的腳面,輕輕地撫摸我的小腿,弄的我的腳癢癢的。海風也淘氣地向我吹來,一會兒掀開了我的衣角,一會兒又把我的帽子吹到了海灘上,那調皮的海鷗一會兒緊貼著海面飛,一會兒在我的頭上盤旋,讓我應接不暇。作文
大還是奉獻的。我們一日三餐中必不可少的鹽,就是大海為我們無私奉獻的,大海中豐富的海產品都是我們餐桌上的美味佳肴。在海底,還蘊含著豐富的石油資源和鐵、猛等礦產資源,如果陸地上的.資源枯竭了,那我們的生活將會是一片混亂,大海會為我們擺脫危機,為我們奉獻。
大海是神秘的。曹操有詩云:日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。這首詩為大海披上了一層神秘的面紗,今天我們知道日月星辰是不可能在大海中出沒的。但是在“百慕大三角”海域,卻不知吞噬了多少人的生命,這里還是一個未解之謎。也加深大海的神秘。
大海的淘氣、奉獻和神秘,讓我更加向往大海。大海也給了我很多啟示:在學習上,我要有大海一樣百折不撓的精神;在生活中,要有大海一樣寬廣的胸懷。我愛大海。
抒情作文 篇4
快樂好比一杯美酒,芳香迷人;快樂好比一顆糖果,甘甜可口;快樂好比一首樂曲,美妙動人!}記
快樂很簡單,與家人無拘無束地聊天是快樂,和朋友盡情地玩耍是快樂,與老師面對面的交談是快樂……
鏡頭一:心愿
我的家地處偏遠的農村,母親生了三個女兒,我是老二,與妹妹同班就讀,姐姐比我大九歲,由于家境貧寒,高中畢業(yè)后就在廣東打工,我姐夫是四川人,入贅我家,因此我叫他哥哥,但他是名副其實的好哥哥。他孝敬父母,關心我姐,疼愛女兒,對我和妹妹更是關心備至,寄予厚望。他們結婚時,我爸媽說要借點錢給他們蓋新房,但都被我哥拒絕了。我哥說:“爸媽,妹妹她們成績優(yōu)秀,表現(xiàn)好,她們又很想讀大學,至于房子,等她們大學畢業(yè)再說吧!”爸媽聽后很感動,連忙說:“只是太對不起你了,孩子!”“別這么說了,我們是一家人,讓妹妹她們考一個好的大學,是我最大的心愿!”我哥說。聽到這里,我眼淚直流,十分激動,我為自己有這么一個關心我,疼愛我的好哥哥而自豪!在這幾年中,我就是帶著哥哥的心愿,也是全家的心愿,在學校里一直擔任班長,學生會干部,刻苦學習,因而學習成績一直優(yōu)異,德智體全面發(fā)展。我就這樣把哥哥的心愿化作無窮的動力,健康快樂地成長。
鏡頭二:家訪
今天,天氣陰沉沉的,下起了毛毛細雨,我非常緊張,因為班主任要來家訪。心想,老師會對我媽媽說些什么呢?我家條件又不好,而且在半山坡上,老師不會不高興吧!帶著滿腦子疑問,在家靜等著老師的到來。不多久,只見老師撐著雨傘,穿著一雙運動鞋。一進我家門,老師就和藹可親的對我媽說:“感謝你生了個好女兒,不但成績優(yōu)秀,而且組織能力強,擔任我們班的班長,班上的'工作多虧了她啊!”又親切地對我說:“你很有潛力!再加把勁,把數(shù)學趕上來一點,抓住中考前的幾個月,發(fā)揮正常的話,考上省屬重點高中是沒有總是的!甭犃死蠋煹脑挘也坏o張心理一掃而空,而且頓時一股暖流流遍全身,渾身充滿了力量,老師的話是對我的鼓勵,更是對我的期待。老師的這次家訪使我信心倍增,我暗暗下定決心,一定要把老師的鼓勵化作前進的動力。努力學習,踏實工作。我就這樣在老師的關懷下快樂地成長。
鏡頭三:踏青
春天來了,萬物復蘇。天真無邪的我們耐不住性子了。邀上三五個好友馬上來了次踏青。說走就走,拿上水、餅干等東西,我們來了場爬山比賽。爬至半山腰,我們明顯有點體力不支,但沒有人說一句“不去了吧”?赡苁呛闷嫖覀,可能是信念牽引著我們,但都不是,是什么呢?是友誼。我們互相幫助,你拉著我,我推著你,互相加油鼓勁,唱著歌兒,講著笑話,就這樣簇擁著爬到了頂峰。我望著你,你望著我,一張張笑臉,在藍天白云下,在紅花綠葉間,是那么美麗,那么令人陶醉。我就這樣在朋友帶給我的快樂中幸福地成長。
晴朗的藍天,潔白的云朵,學習的快樂從來沒有離開過我,一個普通的小女孩,就這樣在快樂中漸漸長大。
抒情作文 篇5
一路走來,我們經歷了太多,或許沿途有美麗的風景,或許路上是荊棘載途,或許一旁充滿嘲笑和質疑,但無論如何,我們都走過來、跑過來、闖過來了。
我認為如此艱難的路對于一個女孩子來說是必定需要什么陪伴她一同走的,而對于我來說陪伴我走的是兩個小人。你可以把他們想象成劉德華的兩個兒子安逗和黑仔。在我看來他們的模樣也與天使和惡魔一樣?梢源_定是,他們的性質一個是好小人,一個是壞小人;他們的顏色一個是白,一個是黑;他們的武器一個是豎琴,一個是鐮刀可能有人與日記相伴走來,有趣的有意義的事日記它都知道,只可惜我沒有寫日記的習慣;可能有人與書本結伴而行,空閑時間必定帶著一本書,對書可謂是愛不釋手,也可惜我沒有與書打交道的愛好。那怎么一路陪伴著我的卻是兩個小人呢?那是因為我在面臨抉擇和困難時,兩個小人就會各抒己見,倘若意見不合,兩人就會爭執(zhí),然后開始交戰(zhàn),戰(zhàn)爭的結果有三種:第一是天使勝利,我選取了它的意見;第二是惡魔勝利,我同意它的看法;最后就是兩者合為一體了,這種情況是比較多見的。
舉個簡單的例子,也是生活中常見的例子吧。父母給了我10元錢,這是我這一天的零花錢,我特別愛吃零食,就像有些人對書愛不釋手一樣,可是老師又推薦我們去買一本<瘋狂閱讀>來提高自己的`寫作能力。老師說這本書很好,可是我又認為零食很好吃,于是我開始猶豫不決,我的內心深處出現(xiàn)了分歧,這時兩個小人出現(xiàn)了,他們爭執(zhí)、戰(zhàn)斗,最后我誰的意見都沒采取,而是把它們結合在了一起形成一個完美的結合體。我選擇先去書店看書是否真如老師所說這么好,再看價格,只需6元。最后帶著一本《瘋狂閱讀》和4元錢來到超市買了心愛的零食。一舉兩得,兩個小人讓我獲得了兩樣東西。
其實在這條路上,這樣的事例并不少剪,以后的路也將更長更難走,曾經的困難終會再次出現(xiàn)在我面前,而那兩個小人,也將一直安詳?shù)淖≡谖倚闹,讓我在困難面前學會正確抉擇。
抒情作文 篇6
我會像你那樣認真地教學生知識,細心地輔導他們學習,關心他們的生活。
當同學們慪氣時,我會跟他們談心,給他們講述人與人之間的真善美,讓他們明白做人的道理,知道“忍一時風平浪靜,退一步海闊天高”的道理,更讓他們明白同學之間要真誠相待。一個群體想要進步,想要發(fā)展,就要提倡共性,發(fā)展個性,消滅任性。
我會像你一樣想學生所想,樂學生所樂。
當學生被煩事困擾時,請找我,我會替他們分憂解難,撥開他們心中的`烏云,讓陽光普照到心靈的每一個角落里。我想,我會看到學生們那緊皺的眉頭舒展開、露出燦爛的笑容。
讓我成為你,我會像你那樣用笑臉去迎接渴求知識的眼神,用耐心去澆灌渴望知識的心花。
當學生取得進步時,我會為他們高興,鼓勵并提醒他們“勝不驕”。
當學生沒有進步時,我同樣也會鼓勵他們,跟他們共同面對挫折,激勵他們“敗不餒”。
讓我成為像我老師一樣的人,我會讓學生沐浴在集體的溫馨中,感受學習的快樂。
我相信!我一定會做得像揚子江的老師一樣,我堅信。
抒情作文 篇7
時光!時光——你慢慢走,請再多停留一會兒,我還不想說再見。
時間不待人,不錯的。三年時光轉瞬即逝,不留任何余地。等我再次拾起,卻也臨近中考了。所以,請允許我在此留下一段記憶,就當是對過往的回憶吧!
歡快而美妙,這是初一的旋律。天真純潔,自由自在。像是正在破枝而出的春筍,渴望長成翠竹,卻還不忘與雨的嬉戲,與風的賽跑;像是枝頭青蔥的繁葉正蔭庇著果實,卻也不忘與陽光的交涉,與飛鳥的對話;像是含苞待放的花骨朵兒,渴望開出美麗的花卻也留戀著枝干的懷抱。初一是美好的,是步入人生軌途的開始,也是未來道路上的奠基。初一是充滿希望的,“從頭到腳都是新的”卻也是近乎空白的,它需要我們仔細地去填充,認真地去詮釋。。≈掠栉夷且咽湃サ某跻,即使我還不想說再見。
不緊不慢,輕緩自然,這是初二的旋律。踏著剛剛好的'步伐向我們走來,伴帶著一份快樂——“你好!歡迎步入青少年的行列,我?guī)Я藢儆谀銈兊奈逅,希望你過得愉快!”伴帶著一份緊張的責任感——“嗨,你即將面臨初三,也就預示著要為自己的前途奮博了,加油!在這一學年度里有種種困難等著你去克服,請帶著勤奮刻苦奮然起航!”伴帶著隱隱約約地成熟之氣——“很高興與你相識,這一年里,你需要全方位地成長,不可以意氣用事,不可以逢事必哭,要勇敢、堅強地走下去!”最終,我走過了,走過了初三。!致予我那逝去的初二,即使我還不想說再見。
緊密而又充滿了使命,這是初三的旋律。這一年里,中考與我們緊密相連,也就預示著更多的任務聚集在了我們身上。這一年里,我們不能說得太多,我們最好的代言是行動,是拼搏!努力吧——拼、拼、拼;進、進、進!致予我那正在進行時的初三,希望我能為你填上圓滿的結束語。請等待我。你也同樣期待,不是嗎?
走過境遷,回憶在此刻凝結……對不起,我還是不想說再見。
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