（實用）黑板上的記憶作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的黑板上的記憶作文，歡迎大家分享。

黑板上的記憶作文1

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們帶著朝氣，坐在寬敞明亮的教室里，一雙雙炯炯有神的眼睛聚焦在那寬大的、木木的黑板上，看著老師一筆一劃地寫字，一句一句地講課……這，便是我對黑板的記憶。

　　記憶中的黑板上，總是寫滿了密密麻麻的字，總是記載著重要的知識點，總是那么挺拔，好似一位戰(zhàn)士，又恰如那頑強的白樺。盡管記憶中的黑板總是高高在上，怎么擦也擦不干凈，但它卻是一年又一年看著我成長的'，如同那辛勤的園丁——老師一樣。

　　記得低年級的時候，我的成績是中下等的，上課也不是每分每秒都在認真聽，所以，“逢考必敗”。有一次，我考試沒考好，全班倒數(shù)第三，那天，我整個人都是沮喪的，做什么事都軟綿綿的，沒有一點力氣，頭也抬不起來，甚至我覺得連天都是灰暗的，太陽都很失落，鳥兒連連鳴叫著，那神情，那語氣，怎么看都是在諷刺我。

　　我煩心地坐在教室里，老師在上面分析考題，而我卻無法靜下心來，心里像是被火烤過一樣。忽然，我好像看到黑板義正言辭地對我說：“你要好好聽老師講解，把我身上的步驟和重點記下來，再加以鞏固，就不信你下次考不好！”我急忙擦擦眼睛，發(fā)現(xiàn)這不過是個幻覺罷了。可這對我來說，好似一語驚醒夢中人一樣，我茅塞頓開，連忙回過神來，奮筆疾書，把老師講的內(nèi)容都記了下來。

　　這一舉動，不僅是我之后的那次考試如魚得水，還讓我養(yǎng)成了多記多讀，上課盯著黑板的好習(xí)慣，同時也使我明白了上課就得有個樣，不是一個可以任我為所欲為的地方！

　　一個學(xué)期過去了，同學(xué)們都背著書包過暑假去了，黑板仍然高高在上，任然一絲不茍，只是我們又學(xué)到了許多知識，明白了許多道理。黑板伴著我們，在我們成長的道路上，又跨過了一大格；伴著我們，寫完了學(xué)期的最后一個句號；伴著我們，繼續(xù)朝著那勝利的彼岸前進！

黑板上的記憶作文2

　　有一個東西，它在學(xué)校里隨心可見，它就是黑板。

　　黑板，它很普通，卻又在我的心里不可磨滅。我和黑板有看不可分別的淵緣。

　　記得上小學(xué)二年級的時候，我們的班主任是陳老師。當時我們很天真很可愛，個個腦袋瓜里都有著奇思妙想，讓陳老師有時頭痛死了。終于，陳老師特命我為班長，來管理整個班級。我也很快樂地接受了這一份神圣而又特殊的職位。老師把我叫到辦公室去，把我需要注意的都要留意起來，我仔細地聽著，直到現(xiàn)在我也記不清了，唯一清楚的一句話就是“xx，你需要每天用你最美最好的字寫在黑板上，寫每天放學(xué)布置的作業(yè)，知道了嗎？”當時的我是個氧氣少女，元氣滿滿地點了點頭，摸了摸佩戴在胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，興奮地回到了教室中。

　　終于，讓我熬到了那天。那天放學(xué)，老師把作業(yè)交到了我的手中，帶著同學(xué)們的信任，帶著老師們對我的期望，還有我對自己的責任感，踏上了講臺。我剛拿起粉筆在黑板上寫時，下面引起了一片嘲諷：“你這是干什么？”“老師讓你當班長，是讓你幫我們，而不是來和我們作對！”“你就不要在上面了，省的在上面丟人現(xiàn)眼，要抄作業(yè)的話，換個人吧�！蔽覜]有去理他們，像把耳朵給遮上了一樣，什么都聽不見。我就把該寫的作業(yè)一一抄在了黑板上。剛剛抄完，我就被老師叫走了。

　　當我愉快的回來時，黑板上歪歪扭扭的字已揮之而去，都沒有了。我見了，笑著的臉轉(zhuǎn)眼間哭了，就像“孫猴子的臉——說變就變�！�，哭著跑出了教室�；貋頃r，我已經(jīng)哭得淚就滿面，梨花帶雨的。我揉了揉眼睛一看，那些剛才在想我搗亂的男生就站在我的面前，真誠的`給我道歉，我原諒了他們。我又帶著同學(xué)們的信任，老師們的期盼再次走上講臺，在黑板上刻下了我所要的刻著的“記憶”！

　　黑板上的記憶，普通而簡單，卻在我的腦海中揮之不去，因為那段記憶是最有愛，令我影響最深的！

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