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(合集)黑板上的記憶作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的黑板上的記憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
黑板上的記憶作文1
陳年舊事，記憶猶新，舞文弄墨，黑板情深。
——題記
記憶就像一扇門，當(dāng)你打開它時，就會不自學(xué)地走入其中，不能自拔，以至貪婪的吮吸著那難以忘懷的不計其數(shù)的甜蜜和溫暖。
小時候
小時候的我，天真無邪，年幼無知。只是模糊地記得，從我跨入幼兒園大門的那刻起，媽媽就日日夜夜的向爸爸抱怨：怎么還不讓夏夏學(xué)認(rèn)字？你看人家孩子都會認(rèn)好多，咱家孩子一個都不會！爸爸無奈，只好買了幾本識字書和一塊小黑板。
在媽媽的帶領(lǐng)下，我逐步走進(jìn)文字天地，領(lǐng)會中國博大精深的文字奧秘。說實在的，那時的我只是每天非常積極的學(xué)習(xí)認(rèn)字，并不是為了增長知識，而是享受那份特有的溫暖。
每天下午放學(xué)后，媽媽就會牽著我的小手走向陽臺。不知怎的，每到那一刻，我的心都快要融化了。因為我看到了陽臺上灑滿了碎碎散散的陽光，那是黃昏時獨有的賦予我的禮物；因為，在那個時刻，媽媽會在小黑板上一筆一畫地寫出簡單的漢字，然后用她那充滿磁性的聲音一遍一遍地教我認(rèn)讀。那聲音好似森林中的百靈鳥，在樹葉沙沙聲的襯托下，口中發(fā)出充滿母愛的音符。那種聲音，我不能忘，也不敢忘。每每讀著那一個個有靈性的字，再看看媽媽那充滿慈愛的目光，就好似有一波泉水在蕩漾，在午后陽光的'襯托下，散發(fā)出只有媽媽才有的母性光輝。那個場景，我不能忘，也不敢忘。
童年時期的黑板讓我記憶深刻。
長大后
長大后的我，感受到了青春的羞澀，但也無怨無悔。處于青春期中的我，懂得對自己心靈的保護(hù)和封閉。也許是封閉太久了，不敢對任何人開啟，直到有一人的出現(xiàn)改變了我的性格。
她很平凡，但人緣極好。她和我從初一認(rèn)識，彼此誰也沒有離開過誰。在她的訴說下，我的心靈逐漸打開，露出一個真實的我。曾記得，在那個時候，數(shù)學(xué)對我來說充滿難度，每每遇到不會做的“攔路虎”時，她總會第一個站在我的面前，樂此不疲地給我講解。那個時候，黑板是我們的舞臺，課間，黑板上總會留下我們?yōu)闋巿?zhí)一道題時而留下的痕跡；放學(xué)后，黑板上會再次留下只有我們兩人能懂的語言。每每回憶起那種感覺，真的很美好。
長大后，黑板讓我增長了見識，開闊了視野。
后來啊……
記憶就像一扇窗，打開了就再也合不上，盡情的呼吸著窗外原有的空氣，享受著窗外獨特的陽光和花園，然后不知不覺的融入到記憶的愛的長河里去。
黑板上的記憶作文2
往事如風(fēng)，拂過樹梢，黑板就是那枝上的嫩葉;往事如舟，漂過水面，黑板就是那游動的魚兒;往事如歌，蕩在空中，黑板就是那飛翔的小鳥。一面面黑板，承載著我成長的記憶。
{泡沫時光｝
幼兒園的小孩子，是可愛的，因為他們總會做出一些天真的“傻事”，是那么幼稚，卻那么珍貴。記得我幼兒園時，我的夢想是當(dāng)老師，我總覺得，那是很神氣的。那時我家有塊小黑板，也不記得來歷了，但是我依稀記得的是，在當(dāng)時，它可是我的寶貝呢。因為向往當(dāng)老師，我總喜歡把兄弟姐妹們聚在一起，然后來一個“四人小課堂”，我就是老師。私人化課堂，我僅有的“教學(xué)工具”也就是那塊黑板和幾根粉筆頭了。當(dāng)時雖說我才上幼兒園，卻有說不完的話，再加上我那幾個“學(xué)生”的配合，我上課上得很是高興，還時常板書“教育”。現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時我引以為傲的事情是多么幼稚的舉動吶，但是，童年時光是一去不復(fù)返的，童年的歡樂是無法復(fù)制的，如海中的.泡沫，破了即滅了。但那面黑板記錄的星星點點，卻在我的記憶中扎下了根，成為了我一生美好的回憶。那面黑板，見證著那段泡沫時光。
{花般成長｝
進(jìn)入了小學(xué)后，我倒是沒有經(jīng)歷那些當(dāng)大姐大轟轟烈烈的傳奇，我還是維持了一個普普通通小女生的樣子，爭取做老師心中的好學(xué)生，同學(xué)心中的好榜樣。而在那時，最能表現(xiàn)自己的“舞臺”就是早讀了。因此，每天早上我都起得早早的，早早的去上學(xué)，為的就是保持一個良好的精神狀態(tài)。每到早讀，在班長的帶領(lǐng)下，我都會讀的很響亮，很認(rèn)真，不敢有一絲怠慢，等著某一時刻的到來。直到我的名字被大大地寫在黑板“表揚”一欄上，我的心愿達(dá)成了，臉上露出滿意的微笑。二年級的我，一個多么天真的小孩子，天天的努力只為黑板上簡簡單單的“表揚”二字。就像一顆奮力生長的向日葵，堅持不懈仰望著“黑板的天空”，尋找著象征榮譽(yù)的太陽，為的只是開得更加燦爛。那種目的是如此單純、干凈。殊不知，在為了目標(biāo)奮斗的同時，我在一點點進(jìn)步。那面黑板，見證著我如花的成長。
黑板上的記憶作文3
當(dāng)時，你對我三分好，我用七分不屑還給你；如今，你對我三分恨，我會用七分愛還給你�！}記
在我們班上，幾乎每個人都有一個無比貼切的綽號，就像某些常見的綠色植物，除去拗口的學(xué)名，總還有一兩個通俗易懂的別稱。字正腔圓的學(xué)名聽起來就有種正襟危坐的生硬感，只有綽號才是確切的富有個性的標(biāo)簽。
通常這些綽號的由來肪絡(luò)清晰明白如水，總有一點揭短和戲謔的意味，比如小寧的外號叫“冬瓜”，因為她十分胖，長得也難看，還有高原紅，全班同學(xué)都不喜歡她，我跟她也不熟。
可是那一天，改變了一切。我的那支印有“海綿寶寶”的筆掉了，正在我煩惱到極點時，我看到小寧手上竟拿著我的筆。她正用那只筆寫著作業(yè)呢！小偷！我的腦海里冒出了這兩個字。我沖到她面前，一把抓走她的筆，罵道：“你這個小偷！”她一臉茫然地看著我，“死冬瓜，少裝無辜！”我反駁她，她說“這是我在——”沒等她說完，我走上講臺，拿起粉筆在黑板上寫道：“死冬瓜，是小偷；犯了錯，找理由；家里窮，長得丑；于是便去做小偷！”我大大的楷體字在黑板上呈現(xiàn)出來，班上的同學(xué)也漸漸明白了什么，都對小寧指指點點，小寧沖上去拿起黑板檫開始擦黑板，她擦了我再寫，甚至我的好友還對全班說：“大家看著黑板跟我念“死冬瓜——”小寧最后將班主任帶來了，我卻爭著講事情的'原委，我成績優(yōu)秀而且又是班干部，班主任只說我不該把罵同學(xué)的話寫在黑板上，卻把小寧罵了個狗血淋頭，說她不誠實，后來那支筆回到了我的筆袋�？墒窃谥苣┪沂帐胺块g里才發(fā)現(xiàn)我的那支筆在書架上放著，早已布滿灰塵，我忙拿出筆袋中的筆與這支筆比較，一模一樣。是我錯怪小寧了，是我讓她背了黑鍋。后來，我非常想跟她說對不起，但我如終鼓不起勇氣，黑板上的字已經(jīng)深深刻在了她的心里，那種恥辱，那些罪名，會不是我一個“對不起”就能彌補(bǔ)的。再后來，黑板上經(jīng)常會出現(xiàn)罵小寧的話，同學(xué)一但丟了什么東西，都會懷疑是她偷的。每每看到這一幕，我的心都會鉆心地疼。我欠她太多太多，我對窗外喊的那些“對不起”也隨風(fēng)飄散了。
曾經(jīng)的花開，曾經(jīng)的花落，你是否還記得，當(dāng)時傻傻的我，現(xiàn)在憶起，是否能掀起一片狼藉。寧立風(fēng)雪，張開雙臂，仰頭的瞬間是否能感受得到曾經(jīng)的哀惜，記憶或許是我們最無奈的嘆息。對不起……
黑板上的記憶作文4
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！苯淌依镯懫鹆死世实淖x書聲，可我怎么？進(jìn)入不了角色。清晨媽媽喊我起床時，我卻莫名地生起氣來�！斑@么遲才叫我，是存心不讓人吃飯吧！”說完我把門一摔，沖出了房門。家里，只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。
“慈母手中線，游子身上衣�！崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕一點，我頓時感到一股暖流涌來，有些感動，也有些燥熱。是啊，怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢！
那年，天氣特別寒冷。屋外，片片雪花被寒風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。屋里冷得像地窖一樣，冷氣不斷從褲管往上鉆�！昂美浒�！”我被凍得直打哆嗦，手被凍得僵了，還時不時感到一絲疼痛。媽媽看到我那副模樣，？疼得眼淚都差點流出來了。幾天后，媽媽把我叫到身邊，笑著說：“這顏色可是你最喜歡的。”說著，拿出了一件花毛衣�？粗鴭寢尠炯t的雙眼，我頓時明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由撲進(jìn)了媽媽溫暖的懷抱�？稍缟希髅魇亲约旱腻e，卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸地，一絲內(nèi)疚涌上心頭。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！崩蠋熌莿勇牭穆曇敉鹑缫粭l潺潺的小溪娓娓而來，那富含詩意的文字，再次推開了記憶的大門。
在我印象中，媽媽是位嘮叨女神，也是一位可愛的思想家。小的時候，媽媽見我不講禮貌，便經(jīng)常囑咐我，“好話一句三？暖，冷言半句六月寒”。有時，懶得做作業(yè)，想偷偷跑出去玩一會，媽媽便會丟來一句“光陰一去難再見，水流東海不復(fù)回”。進(jìn)入初中后，住校了，媽媽怕我與同學(xué)處理不好關(guān)系，第一個電話便再三說，“好勝逞強(qiáng)是禍胎，謙和謹(jǐn)慎一身安”……試想，沒有媽媽的`時時叮囑，沒有媽媽的殷殷期盼，錯誤會溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎？
“誰言寸草心，報得三春暉。”老師的手依然在黑板上移動，那磁性的聲音依然在講臺前響起，可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦地養(yǎng)育了我，我又回報了什么呢？望著老師那溫和的眼光，我突然明白：自己差點忽視了一份最美的情感——愛！
黑板上的記憶作文5
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”教室里響起了瑯瑯的讀書聲，可我怎樣也進(jìn)入不了主角。清晨母親喊我起床時，我卻莫名的生氣起來“這么遲才叫我，是存心不讓人吃飯吧！”說完，我把門一摔，沖出了房門。家里，只留下母親滿臉的驚愕與委屈。
“慈母手中線，游子身上衣�！崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕一點，我頓時感到一股暖流涌來，有些感動，也有些燥熱。是啊，怎樣忘得了“慈母手中線”呢！
那年，天氣個性寒冷。屋外，片片雪花被寒風(fēng)扭著卷著，不分方向的亂飛。屋里冷得像地窖一樣，冷氣不斷從褲管往上鉆�！昂美浒。 蔽覂龅弥贝蚨哙�，手凍僵了，還時不時感到陣陣疼痛。母親看到的`那副模樣，心疼得眼淚都差點流出來了。幾天后，母親把我叫到身邊，笑著說：“這顏色但是的最鐘愛的。”說著，拿出了一件花毛衣�？粗赣H敖紅的雙眼，我頓時明白了是怎樣一回事，鼻子陡然一酸，不由撲進(jìn)了母親溫暖的懷抱�？稍缟�，明明是自我的錯，卻硬要將氣撒到母親身上。漸漸的，一絲內(nèi)疚涌上心頭。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！崩蠋熌莿勇牭穆曇敉鹑�1條潺潺的小溪緩緩的流入我的心田，那富含詩意的文字，再次推開了記憶的大門。
在我印象中，母親是位嘮叨女神，也是一位可愛的思想家。小的時候，母親見我不禮貌，便經(jīng)常囑咐我：“好言一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有時，我懶得做作業(yè)，想偷偷跑出去玩一會，母親便會丟來一句“光陰一去難再見，水流東海不復(fù)回”。進(jìn)入初中后，住校了，母親怕我與同學(xué)處理不好關(guān)聯(lián)，第一個電話便再三說“好勝逞強(qiáng)是禍胎，謙和謹(jǐn)慎一身安”……試想，沒有母親的時時叮囑，沒有母親的殷殷期盼，錯誤會溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎？
“誰言寸草心，報得三春暉�！崩蠋煹氖忠廊辉诤诎迳弦苿樱谴判缘穆曇粢廊辉谥v臺前響起，可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦的養(yǎng)育了我，我有回報了什么呢？望著老師那溫和的眼光，我突然明白自我差點忽視了一份最美的情感——母愛！
黑板上的記憶作文6
“老伯，今天又寫點兒什么呢？”這是我們小區(qū)進(jìn)進(jìn)出出的人經(jīng)常與一位老爺爺打招呼的話。
也許大家覺得這樣的招呼有點兒怪怪的，其實，等你了解了這位老爺爺，你就不會奇怪了。原來，在我們小區(qū)的門衛(wèi)那里，有一塊黑板，這塊黑板本來是小區(qū)門衛(wèi)用來寫公告用的，但不知道從哪天起，小區(qū)里的這位老爺爺把這塊黑板分成了兩半，一半留給門衛(wèi)繼續(xù)做公告用，另一半留給了他自己。要問他留給自己做什么，你看，上面寫著中考滿分作文典范、本天的天氣預(yù)報，不但如此，還每天一句名言警句。比如，我今天出門時就看見老爺爺已經(jīng)寫上了一句“癡漢不會饒人，饒人不是癡漢”的箴言。
老爺爺還不滿足于把現(xiàn)成的名言抄寫在黑板上，有時他也自己創(chuàng)作一些類似于順口溜、打油詩之類的作品寫上去，每當(dāng)這個時候，他都會在“作品”的標(biāo)題下，將自己的姓名工工整整地寫上去。我想，這時的老爺爺一定非常有成就感。
但是，老爺爺?shù)某删透羞h(yuǎn)遠(yuǎn)不僅在這個時候，更是在看到自己費時費力抄寫的這些東西對小區(qū)里的大人、小孩子有所幫助的`時候。我就不止一次看到有人對他說：“老伯，昨天如果不是看到您的天氣預(yù)報寫著有雨的話，我就不會帶雨傘出門了，沒有雨傘，我回來還不成了落湯雞了！”這時，老爺爺就會爽朗地哈哈大笑。等他笑過之后，只會說： “沒淋著就好，沒淋著就好。”
老爺爺給我留下深刻的印象，也是緣于一件事，因為老爺爺曾在那塊黑板上表揚過我。那次，我在小區(qū)的花園旁邊拾到了一個錢包，我也沒多想什么，就交到門衛(wèi)那里去了。那時，老爺爺已經(jīng)在黑板上抄好了天氣預(yù)報，名言剛抄了一半。他連忙擦掉了那半句名言，稍作凝思，在黑板上重新寫上：
小區(qū)少年品德高，拾金不昧好風(fēng)范；
大家都來學(xué)習(xí)他，文明和諧家家歡。
老爺爺一邊寫，我一邊念，然后不好意思地說：“爺爺，您寫得太夸張了�！�
“嗯，沒有。你這樣的好少年，就應(yīng)該好好夸獎夸獎�！蔽液芸鞆氖芸洫劦淖院乐行堰^來，想到，建設(shè)文明和諧的小區(qū)，也正需要像老爺爺這樣有奉獻(xiàn)精神的人呀！
黑板上的記憶作文7
我的大名還掛在學(xué)校櫥窗里的大黑板上,每次從面前經(jīng)過,同學(xué)們都會不由露出羨慕的眼神�？煽吹侥切Φ糜行⿲擂蔚恼掌�,看著那洋溢著贊美之辭的介紹,我的臉總會火辣辣的。同學(xué)們說我太謙虛,可我的'內(nèi)心卻像是打翻了五味瓶。
初三第一期,班上掀起了一股你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮,可班上好幾個后進(jìn)生,不管老師怎么批評,都不見一點起色。那一天,班主任把我叫到辦公室,說晶晶和小月與我同住一個小區(qū),希望我好好輔導(dǎo)她們�？吹嚼蠋熑绱诵湃�,我便樂意地點頭答應(yīng)了。
可現(xiàn)實遠(yuǎn)沒有想象的那么簡單�？茨蔷Ь�,自詡美女,卻長得肥頭大耳,全然沒有一點淑女的氣質(zhì),說起話來大大咧咧的,似乎沒有頭腦。小月雖然長得不錯,可她的眼里只有時尚,說起李宇春、江映蓉,她可以三天三夜不睡;談起學(xué)習(xí),她便說要與周公去相會。怎樣才能征服這兩位“美女”呢?
那天,我可下足了工夫。先是跑到肯德基,買了一個全家桶,外帶兩個雙層漢堡。有了美食,我看晶晶還能抵得住誘惑?我又跑到音像店,弄了一張李宇春的新唱片。有了這個,我也不怕小月調(diào)皮。結(jié)果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡吃得一點不剩,新唱片也讓小月無情地奪走,教學(xué)效果卻讓人哭笑不得。我?guī)サ囊粡埿枰痴b的詩詞,她們看了半天卻記住了兩三句。我念“明月松間照”,晶晶卻將下句接成了“疑是地上霜”;我念“無邊落木蕭蕭下”,小月卻回成了“映蓉宇春一起來”。那天,我們鬧翻了,我竟然罵出了“花瓶”“蠢豬”之類的話語。我清楚地記得,她們是流著眼淚離開我家的。
時間過得很快。期末考試總結(jié)那天,班主任眉開眼笑,一個勁地夸我關(guān)心同學(xué),輔導(dǎo)效果顯著,引得班上同學(xué)羨慕得不得了,原來晶晶和小月雙雙躍到了班上前二十名。我也因為幫助同學(xué)有功,經(jīng)班主任大力推薦評為了優(yōu)秀班干部。
掌聲響起來了,我的臉卻紅得像喝了酒一般。不禁悄悄回頭,發(fā)現(xiàn)兩位“美女”依然一臉的喜悅。她們也許并不在意曾經(jīng)的那一幕,可黑板上的榮譽(yù)卻在深深地刺痛著我的心。
黑板上的記憶作文8
我又回到了這里，回到這間我魂牽夢縈的教室，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了，教室里只有零星的幾個人奮筆疾書著。我的目光輕輕被牽引到那塊黑板上，陽光溫柔地灑在上方，墨綠色的一片綿長的思緒如雪絨花般綻開，在冬日里笑得晶瑩，笑得連空氣似乎也有了歡快起伏的旋律。如她，包裹陽光，綻放，讓我不再寒冷。我回來了呀，這里有我們倆共有的回憶，我一直放在我的心靈深處，放在那塊黑板上的美麗色彩中，不信，你也來看看啊，小唯。
你是那樣出眾，有著幽默風(fēng)趣的言語，即使眼鏡再厚，度數(shù)再深，你依然可以用你漂亮明麗的'大眼睛去看清世間的真善美，它是遮不住你友善親和的目光的。你有著天然的藝術(shù)家的氣質(zhì)，你的手可以繪出這個世界的各種言語，繪出每個朋友的心情，你如若雪絨花一般，輕盈、晶瑩、清秀的可人兒。我是文娛委員，你是宣傳委員，你輕輕地吐露芬芳：“花卷貓咪，來啦，一起做板報啦。”于是我們總會一起踏上一座橋，縱橫兩岸的風(fēng)光無限，一起遙看那張畫卷上各式的“淡妝濃抹”。黑板上開滿了我們所欣賞和熱愛的色彩，雪絨花本是無香的，但這記憶里的清新的香氣，盈袖。小唯比我高，她輕盈地踏上那木凳，便可拿起粉筆，盡展她國際水平的畫技，我是一朵小小的菊，或是一朵有些卑微的牽�；�，我會繞著那黑板的邊緣，為小唯進(jìn)言獻(xiàn)諫。她一笑嫣然：“貓，你去畫角花吧，去吧。”她的聲音那么柔和，仿佛只要她稍微大聲一點說話，這黑板上的美好記憶，就破碎了，就有了瑕疵。我們在不斷的笑語中度過寒冬，度過一個又一個“板報檢閱日”。那黑板上的記憶，如雨露滲透我干涸的心。我和小唯擊掌，在心靈的某處感謝彼此——你點亮了我的生活，你讓陽光照進(jìn)來，謝謝。
這么多年了，我以為我會記得我的最好的朋友或是老師，比記得小唯更深刻，可是我錯了，那黑板上的記憶，永遠(yuǎn)留著兩個女生的芬芳。我不會忘記，花開了，那是你的笑，是你的足音。初中，我還是當(dāng)選文娛委員，許多同學(xué)不解，因為那是很半吊子的職務(wù)，可是這又怎樣呢？黑板上，陽光下，兩個孩子的影子，一直延伸到了夢的盡頭，每每回憶，我都無聲無息地笑了。
黑板上的記憶作文9
黑板旁邊的那抹綠色，成了定格在我心中的記憶。
黑板很大，教室很小，就像年幼的我們迎著浩瀚的學(xué)海。那年春天，“撐”到窗邊的黑板角上出現(xiàn)了一抹綠色，是一綰翠綠的爬山虎，沒來得及將它引出窗外，它早已伸出“爪子”牢牢地抓住了黑板。孩子們自是不想趕它走，老師也沒多說，拿起嫩黃的粉筆在青絲旁寫上了“”。于是青絲以驚人的生長速度印證了這四個字，而茁壯成長的綠影也成了定格于黑板上春天的記憶。
夏至，沒有了春日的和風(fēng)細(xì)雨。而長成的綠葉們似乎受不了高溫，灼烤過的莖也早已送不上養(yǎng)分，頹然低首的綠葉著實讓我們捏了一把汗。我們剛想為它噴水，老師卻阻止了我們，拿起鮮紅的粉筆在原來嫩黃筆跡的地方寫上“”。果不出老師所料，幾天后的綠葉們抬起了頭，經(jīng)過烈日，顏色也更濃綠了，儼然褪去了春天的稚嫩�；蛟S是它將根扎得很深了，或許它適應(yīng)了一切克服了一切，它真正成長了�？崾詈蟊闶潜╋L(fēng)驟雨，我們正為那該關(guān)上又關(guān)不上的'窗戶而著急，為該如何保護(hù)黑板上那陪我們走過和風(fēng)和烈日的綠影而憂慮。老師卻又悄悄地用藍(lán)色的“”代替了原本鮮紅的字跡�？裎璧娜~片，淌水的莖引得我們揪心卻不再有人插手。是的，風(fēng)雨要自己扛。于是經(jīng)歷了無數(shù)磨難又更精神了的綠影成了定格于黑板上的夏天的記憶。
一陣秋風(fēng)吹過，爬山虎放下了夏日的執(zhí)著，披上了深紅的外套。紅色的葉浪間夾雜了串串紫色的漿果，黑板上也有幸多了幾串瑪瑙般可愛的果實，引得幾只膽大的鳥雀飛進(jìn)教室。我們欣喜之余又擔(dān)心，莫要啄莫要啄，莫要傷了那葉，莫要斷了那莖。我們正盤算著趕走鳥雀，老師又用兩個溫暖橘色色調(diào)的字阻止了我們——“”。于是紅葉加上鳥雀幸福的舞姿成了定格于黑板上秋天的記憶。
冬日的爬山虎凋完了葉片，卻仍抓著黑板不放，老師最后為它加上了白雪般的“”兩字，定格于黑板的不再是空虛的藤，更是一年來爬山虎所陪我們走過的四季，一年來老師所教會我們的人生。學(xué)識并不只是死板的黑底白字，更是一種積淀、一種經(jīng)歷、一種生命。
黑板上的記憶作文10
古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦帛，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛……
初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。
不一會兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了?”“咦?”
不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似地，還帶了一個銀色的保溫杯。毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺前，頂著沙啞的喉嚨說：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……”那一個個的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點……像母愛的感覺……
下課了，老師用模糊的口音對我們說：“祝大家……考個好成績，同學(xué)們再見……”之后老師就踱步出了教室。
教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的`教師之愛啊!這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去!
考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數(shù)十倍!
黑板上的記憶作文11
你信嗎？黑板是一塊神奇的畫布，黑作底，粉作筆，卻能夠畫出最美的畫卷。童年時代，黑白色的光影給我留下太多完美的回憶。
還記得小學(xué)四年級的一次班會，當(dāng)同學(xué)們伴著鈴聲紛紛走進(jìn)教室的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)：往常纖塵不染的黑板上這天居然多出了一個可愛的娃娃臉，美中不足的是這張娃娃臉上少了個鼻子。
正當(dāng)同學(xué)們竊竊私語、議論紛紛的時候，班主任老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室。頓時，教室里鴉雀無聲，一雙雙渴求答案的目光轉(zhuǎn)向了班主任。在期盼的眼神中，班主任最后揭開了謎底：“這堂課咱們不上作文課，上美術(shù)課。但在美術(shù)課之前，咱們先來玩?zhèn)�游戲，好不好？”一聽玩游戲，同學(xué)們個個都興奮得摩拳擦掌、躍躍欲試：“好！好！好！”
任務(wù)很簡單：給這個可愛的娃娃畫上鼻子。四位“勇士”被挑中，完成這一“神圣使命”。但是當(dāng)他們被蒙住雙眼，那氣勢就去了大半。果然不出所料，看似簡單的任務(wù)卻變得十分艱巨。第一位同學(xué)，“初生牛犢不怕虎”，不管三七二十一上去就畫，結(jié)果那鼻子都跑到臉外面去了。換了一位同學(xué)，有了前面那位同學(xué)的教訓(xùn)，謹(jǐn)慎多了，先用手在黑板上固定好位置，然后再根據(jù)感覺畫。左右的方位是找準(zhǔn)了，但是手不聽話，把鼻子畫到眼睛的上方了。第三位同學(xué)依葫蘆畫瓢，先定位，再畫畫，但是矯枉過正，把鼻子畫到娃娃的嘴巴里去了。最后一位同學(xué)，吸取前車之鑒，屏氣凝神，上北下南左西右東，都思考到了，找位置找得十分精準(zhǔn)，遺憾的.是，那個可愛的娃娃臉快給他擦完了。
在同學(xué)們的哄笑中，班主任開始?xì)w納了：“為什么他們沒能夠成功？”大家你一言我一語，說得不亦樂乎。等大家討論得差不多了，老師說話了：“這次失敗的主要原因是沒有眼睛的指引。后面的同學(xué)一個比一個有改善，那是正因在前面同學(xué)錯誤的基礎(chǔ)上。因此，當(dāng)你們學(xué)知識還很盲目的時候，老師就是你們的眼睛。當(dāng)你們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤的時候，也就是你們不斷進(jìn)步的時候�！币环�，頓時點亮了咱們的心靈，一時刻，小小的咱們都陷入了沉思。
時隔幾年，我仍記憶猶新。那段黑板上的記憶揮之不去，老師的那番話至今言猶在耳。此刻的咱們，正值十四歲的花季，充滿朝氣，充滿活力，但是在老師和家長面前，還是那么的幼稚，那么的可笑。咱們只有聽從老師的循循善誘、諄諄教誨，在老師的引導(dǎo)下，走好人生每一步，更少錯誤，更多進(jìn)步，畫出人生最完美的畫卷。
黑板上的記憶作文12
黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)之間的爭吵，也有求學(xué)的酸甜苦辣……黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來，是那么豐富有趣，那么多姿多彩！
記憶一：黑板上的名字
又到了自習(xí)課的時間，黑板又接任了自習(xí)課一成不變的任務(wù)——記不守紀(jì)律同學(xué)的名字�！拔蚁Ｍ等丈灰浳覀兘M任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的�！蔽异话财矶\著，心里畫著十字架�！爸ㄖㄖ�，”值日生又寫下了一位同學(xué)的名字，我猛地抬頭一看，心情又平靜下來：“還好，不是我們組的同學(xué)！”
記憶二：老師的板書
雖然我已經(jīng)上五年級了，但那“咯吱咯吱”的.版書聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動。
語文老師在學(xué)校頗負(fù)盛名，從她成為我們的代課老師和班主任以后。曾記得：她第一天開始給我們講課，在黑板上寫字，把所有的同學(xué)都驚呆了。她的字寫得真好，我更是看得連眼睛都不愿眨。這時，我恍然大悟：原來老師是因為有一手漂亮的好字而出名的。這我們并不懷疑，她的板書告訴了我們！
有一次，老師給我們上課，不知不覺就偏離了話題，講起了“四大洲，五大洋�！碑�(dāng)我們聽得津津有味的時候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了“四大州，五大洋。”這六個字，同學(xué)們一看，急忙說：“老師，您“四大洲，”“的”洲寫錯了！老師一看，急中生智說道：“同學(xué)們，知道我這節(jié)課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯字�！甭犂蠋熯@一說，我們這堂課的氣氛又活躍起來了——
記憶三：不同的解題方法
這一節(jié)，上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫了一道題目：“劉大爺用15。7米長的籬笆靠墻圍一個半圓形的養(yǎng)雞場。這個養(yǎng)雞場的面積是多少平方米？”
經(jīng)過同學(xué)們的一番討論，得出了這樣的結(jié)論：先算出周長，再算出半徑，最后算出面積除以二。我急了，我有另一種解題方法，我趕緊舉起了手：“”還可以用半圓的那個籬笆的長除以圓周率算出半徑，再算出面積，最后除以二。這引發(fā)了同學(xué)們一場激烈的討論，有的說對，有的說不對，至今還沒有結(jié)論。
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。
黑板上的記憶作文13
“草叢邊的秋千上，有只蝴蝶停在上邊；池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；黑板上老師曾經(jīng)說一寸光陰一寸金，等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲童年…·”每當(dāng)耳邊響起這首悠揚老歌的旋律，就深深勾起了我對黑板上那嬌小而又充實的身影他的回憶！
小時候，總想當(dāng)一會老師，能夠從容的拿著粉筆在黑板上“吱吱——”的寫字，任憑粉筆的雪花末兒在黑板上盡情飛揚，暢快飛舞，像她一樣當(dāng)個名副其實的小學(xué)教師！
她，長得并不高，瘦瘦的身材，臉部的輪廓與其他人并沒有特別突出的地方，但是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，在她的腦子里，蘊含著深不可測的知識；在她的身體里，始終散發(fā)著一股強(qiáng)悍的魅力與力量；在那塊結(jié)白干凈的黑板上，她總能寫一手漂亮利落的字……
每一次上她的課前，我都會早早準(zhǔn)備好筆記，跟隨她一起舞動這“雪花”！今天，又是她的課，黑板依舊那么結(jié)白干凈，沒有一絲污穢。這節(jié)課她給我們上的是幾十個很難寫的`生字，她拿起那只雪白的粉筆一子一劃的拼寫著，在她的手下每一個字都是那么的好看動人，那是個“鼎”字，千萬不要看他個頭小，寫起來滿是學(xué)問。唉！這個字似乎比登天還要難，一會兒上，一會兒下，一回兒左一會兒又，似乎與我作對，沒完沒了。哼！我恨不得把整只手砍下來拼著寫。然而她，似乎能看透我的心思，走到我跟前，準(zhǔn)備抓著我的手練習(xí)。她的手很干凈，很溫暖！就在她觸摸到我的手的同時，我猛然發(fā)現(xiàn)他竟然沒有食指，我驚呆了，這到底是個事實嗎？那些黑板上的字就憑她這四個手指頭，一股暖流順著她的手涌進(jìn)了我的心頭，這一瞬間，感動，蔓延了整個的時間與空間。我默默發(fā)誓，我絕對要用我健全的五個手指頭與她四個手指頭匹敵，像她一樣，學(xué)出那樣漂亮利落的字……
現(xiàn)在很笨上的那些字已隨著時光的流逝和黑板擦擦去了，然而黑板上納雍“四個手指頭”寫出的字依舊那么好看，那么光彩奪目……“老師，若你還記得六年前那個小男孩，冬天到了，就好好用溫暖的手套好好保護(hù)好可以寫出好看的字那四只手指，好嗎？”
黑板上的記憶作文14
我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個“9”分，顯得格格不入�！�9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角……
理化實驗操作技能考試化學(xué)試場。每個實驗臺前都站著一名同學(xué)，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍(lán)色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實驗事實，將“碳粉”填上了試卷。
我的預(yù)感果然應(yīng)驗，監(jiān)考老師一路順風(fēng)地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個大大的叉。旋即，她轉(zhuǎn)過身，在登分的'黑板上寫下了“9”。
9分，我的理化實驗操作技能考試成績只有9分，在那一排齊刷刷的“ 10” 分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
身邊的同學(xué)紛紛作證，我的試劑的確沒有變藍(lán)。我二話不說，快步走回實驗臺，拿起那身份不明的黑色固體，請老師做實驗。
結(jié)果再次令我咋舌，加熱不一會，試劑就顯出了歡快的藍(lán)色，在試管中輕飄飄地擺著……
“我還是覺得不對。”我一如既往地堅持著，又拿出了我用來做實驗的稀酸。老師便拿來了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍(lán)，準(zhǔn)備作最后、也是一錘定音的檢驗。
我屏息，凝視著那張試紙，慢慢浸入試劑瓶——一片濃郁厚重的寶藍(lán)色迫不及待地蔓延開來，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。
答案昭然，原來我用來做實驗的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。
同學(xué)們都覺得黑板上的“9”分應(yīng)改為滿分。而我卻只是淺笑不語，就讓這“9”停留在黑板上吧，因為，它是我堅持的成果與見證。它與其他的“10”分有區(qū)別么？不，9分，也可以那樣完滿。
“9”終究保存了下來，同時，黑板上的9分，固執(zhí)地不肯變藍(lán)的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時刻提醒我要堅持，堅持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實。
這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時，也是激勵我走下去的不竭動力。
黑板上的記憶，美好、堅定。
黑板上的記憶作文15
我的大名還掛在學(xué)校櫥窗里的大黑板上。每次從面前經(jīng)過，同學(xué)們都會露出羨慕的眼神�？煽吹侥切Φ糜行⿲擂蔚恼掌�，看著那洋溢著贊美之辭的介紹，我的臉總會火辣辣的。同學(xué)們說我太謙虛，可我的內(nèi)心卻像是打翻了五味瓶。
初三上學(xué)期，班上掀起了一股你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮�？砂嗌虾脦讉�后進(jìn)生，不管老師怎么批評，都不見一點起色。那一天，班主任把我叫到辦公室，說晶晶和小玥與我同住一個小區(qū)，希望我好好輔導(dǎo)她們�？吹嚼蠋熑绱诵湃挝�，我便樂意地點頭答應(yīng)了。
可現(xiàn)實遠(yuǎn)沒有想象的'那么簡單�？茨蔷ЬВ栽偯琅�，卻長得肥頭大耳，全然沒有一點淑女的氣質(zhì)，說起話來大大咧咧，似乎沒有頭腦。小玥雖然長得不錯，可她的眼里只有時尚，說起李宇春、江映蓉，她可以三天三晚不睡；談起學(xué)習(xí)，她便說要與周公去相會。怎樣才能征服這兩位“美女”呢？
那天，我可下足了工夫。先是跑到肯德基，買了一個全家桶，外帶兩個雙層漢堡。有了美食，我看晶晶還能抵得住誘惑？我又跑到音像店，弄了一李宇春的新唱片。有了這個，我也不怕小玥調(diào)皮。結(jié)果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡吃得一點不剩，新唱片也讓小玥無情地奪走，教學(xué)效果卻讓人哭笑不得。我?guī)サ囊皇仔枰痴b的詩詞，她們看了半天卻記住了兩三句。我念“明月松間照”，晶晶卻將下旬接成了“疑是地上霜”；我念“無邊落木蕭蕭下”，小玥卻回成了“映蓉宇春一起來”。那天，我們鬧翻了，我竟然罵出了“花瓶”、“蠢豬”之類的話語。我清楚地記得，他們是流著眼淚離開我家的。
時間過得很快。期末考試總結(jié)那天，班主任眉開眼笑，一個勁地夸我關(guān)心同學(xué)，輔導(dǎo)效果顯著，引得班上同學(xué)羨慕得不得了，原來晶晶和小玥雙雙躍到了班上前20名。我也因為幫助同學(xué)有功，經(jīng)班主任大力推薦被評為優(yōu)秀班干部。
掌聲響起來了，我的臉卻紅得像喝了酒一般。不禁悄悄回頭，發(fā)現(xiàn)兩位“美女”依然一臉的喜悅。她們也許并不在意曾經(jīng)的那一幕，可黑板上的榮譽(yù)卻在深深地刺痛著我的心。
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