(優(yōu)秀)六年級(jí)年的作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
在緊張的課堂生活外，我們當(dāng)小學(xué)生的課余生活是如何過的？你想知道嗎？現(xiàn)在告訴你我們玩的花樣。
快樂的踢毽子
“一、二、三、四、五……”咦，這是在干什么？一群女孩子在踢著一個(gè)花花綠綠的東西，那東西一定被踢疼了吧？走近一看，才知道，她們?cè)谔唠ψ�。這可是女孩子們?cè)谡n余最喜歡的活動(dòng)了。
毽子像一只美麗的蝴蝶，上下翻飛著。對(duì)方的心里不由咯噔一下：她踢的這么棒，已經(jīng)過了五分鐘，毽子還沒落！像這么高超的技術(shù)，在我們班可是十分少見的。這非彭琪大俠莫屬了——她的技術(shù)是我們班最好的。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，哎呀！大事不妙！毽子被風(fēng)吹到了地面上。彭大俠一臉沮喪，她學(xué)著《喜羊羊與灰太狼》中瀟灑哥的語(yǔ)氣，說(shuō)：“哼！畫個(gè)圈圈詛咒你——”其他的同學(xué)都在一旁笑，一是因?yàn)榇髠b本可以連過五關(guān)，但只因?yàn)橐魂囷L(fēng)而失敗，大家覺得她剛才的表情好玩；二是因?yàn)榇蠹叶疾辉倏础断惭蜓蚺c灰太狼》這么幼稚的動(dòng)畫片了，沒想到學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的彭大俠還在看，已經(jīng)上六年級(jí)了，有點(diǎn)說(shuō)不過去……不過，話又說(shuō)回來(lái)了，看電視只要不耽誤學(xué)習(xí)就行。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。大家?guī)е荒樖氐浇淌�，不過，馬上又笑起來(lái)。原來(lái)，下一節(jié)課是課外活動(dòng)！
與動(dòng)物交朋友
動(dòng)物是人類的朋友，天下人人皆知，但怎么從行動(dòng)中體現(xiàn)出你愛動(dòng)物，愿和動(dòng)物交朋友呢？我們班的同學(xué)是這樣做的`……
野炊時(shí)，和我一組的小黃鬼鬼祟祟地走到我的跟前，小聲地對(duì)我說(shuō)：“小陳醋，你看，這是什么？”我一扭頭，看見從她的袖口里爬出來(lái)一種小型動(dòng)物。我仔細(xì)一看，嚇了一跳，：“蜥蜴！”“小聲點(diǎn)，小聲點(diǎn)！”小黃急了。
“現(xiàn)在你把蜥蜴當(dāng)寵物養(yǎng)，你就不怕它的祖先復(fù)活了找你算賬呀！”我看著蜥蜴那么粗糙的皮膚，怪惡心的�！袄蠋煵皇钦f(shuō)，動(dòng)物是人類的好朋友嘛！看我，立即就買了這個(gè)小恐龍的后代。”說(shuō)著，她還擺了一個(gè)POSE。
我心里想：黃瓜呀黃瓜，你買它到底是為了玩還是為了交朋友？半天，從我嘴里冒出來(lái)一句——I服了YOU。
小黃還在陶醉中，卻渾然不知道她的“小可愛”要“離家出走”了。這只蜥蜴順著她的衣服爬到了草地上，它的速度極快，好像要和劉翔賽跑。
“黃瓜！”我大喊一聲：“你的蜥蜴要跑了！”小黃趕緊去追……
前幾天，我同桌的衣兜里鼓鼓的，像是裝了什么東西，不，是一定裝了什么東西。
我板著臉對(duì)他說(shuō)：“把你兜里的東西拿出來(lái)給我看看！”當(dāng)時(shí)，我以為他裝的是悠悠球，誰(shuí)料，他拿出一個(gè)塑料袋子，里面有許多木屑，木屑里面竟然是一只倉(cāng)鼠！媽呀！他把老鼠都當(dāng)朋友了。
一般情況下，人對(duì)老鼠的印象不是多好。因?yàn)槔鲜髳弁禆|西，還傳播疾病，總之，在人類眼里，老鼠沒一點(diǎn)好處。
同桌讓我保密，好吧，作為他的同桌，我不得不保密了。但小倉(cāng)鼠不愛呆在塑料袋里，幾次上演“小倉(cāng)鼠出逃記”，使我無(wú)法再保密下去。
然而，有天中午午休后，我們回到教室，同桌發(fā)現(xiàn)，他的小倉(cāng)鼠不見了！這次是真的出逃了！同桌很傷心，那可是他花五塊錢買來(lái)的呀。
你寫“小說(shuō)”了嗎
在我們班，有許多同學(xué)都在趕潮流，如果你沒有在寫“小說(shuō)”，就算OUT了。
“小說(shuō)”是什么？在我們孩子眼里，就是把一篇篇作文串起來(lái)。
本人寫過很多“小說(shuō)”，但只有三個(gè)是有頭有尾的，那就是——《小虎偵探隊(duì)系列》（小虎偵探之119、之110、之120）。我們班的大部分同學(xué)寫的都是冒險(xiǎn)偵探類“小說(shuō)”，并且有著自己的風(fēng)格。我的風(fēng)格是語(yǔ)言幽默、內(nèi)容搞笑，因?yàn)檫@樣會(huì)吸引更多的人去關(guān)注。
家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在是六年級(jí)了，學(xué)習(xí)生活很緊張，瞎寫什么呀，凈耽誤學(xué)習(xí)，你又不是大作家，寫出來(lái)的內(nèi)容又賣不了錢，寫這些東西就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)童年時(shí)光。但是，我們的觀點(diǎn)，我手寫我心，有什么不對(duì)的？不過，我們做孩子的也要體諒父母。因?yàn)楫吘顾麄儾粫?huì)害我們的。仔細(xì)想想，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了考個(gè)好大學(xué)，等出名了當(dāng)個(gè)作家，寫書還可以賣錢呢。所以，我們要為對(duì)方考慮，多為別人著想。
我的課余我做主，怎么樣？我們的課余生活很精彩吧！不過，光課余精彩還不行，課堂也要精彩呢。所以，別總把心思放在課余，要好好在課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了，將來(lái)才能報(bào)效國(guó)家。
六年級(jí)年的作文 篇2
云，應(yīng)該也算大自然中的一種生物吧。云為什么淡淡的，大概是沒有了雨的滋潤(rùn)，而沒有了一絲生機(jī)。
在雨來(lái)臨之前云似乎感應(yīng)到了他的到來(lái)。就這樣，一朵朵生龍活虎的云誕生了。雨來(lái)了就想靠近他，沒想到雨對(duì)她打了幾個(gè)爆裂的響雷便毫無(wú)收放地下起雨來(lái)。
雨似乎沒有考慮到云的感受，云便再次靠近他。但是雨并沒有開口，因?yàn)樗幌耄查_不了。云傷心極了，心情極其低落，她變成了一朵“烏黑”的云。這時(shí)，雨似乎注意到了她，便慢慢地停了，堆積到云的身上。因?yàn)樗肱惆樵�，安慰云�?/p>
云的.心情漸漸好了，慢慢地變成了原來(lái)潔白的顏色，又慢慢的消失了…
不一會(huì)兒，天空上出現(xiàn)了一條彩虹，據(jù)說(shuō)只有真真正正的友情出現(xiàn)了，它才出來(lái)證實(shí)這段友情。我想，這應(yīng)該是上天的眷顧吧。
友誼是生命上的一道光，照亮你的人生。光照不到你？原因可大了，這需要你去尋找它、找到它，就像捉迷藏。
六年級(jí)年的作文 篇3
“春天在哪兒里，春天在哪兒里。春天在那小朋友的眼睛里。”轉(zhuǎn)眼間，又是春光明媚的季節(jié)。春天的腳步悄悄地來(lái)到我們身邊。不知不覺，我已經(jīng)沐浴在春風(fēng)里�？纱禾斓降姿褪裁炊Y物給我們呢？使我的好奇心再次走進(jìn)春的世界。
春天是綠色的，我要看到綠色的禮物——看，小草在泥土中經(jīng)過多次痛苦的掙扎，破土而出，迎接第一天的陽(yáng)光雨露，呼吸第一口新鮮空氣，它微笑著，在微風(fēng)中盡情地?fù)u擺。樹苗也在頭上點(diǎn)綴了一顆顆翠綠的寶石，變得容光煥發(fā)。哦，春天的禮物是“鮮”的，一切綠色的植物都活了起來(lái)，好像這是專門為大地媽媽送的，春天知道冬日寒氣的大地媽媽很寂寞，特地給大地媽媽穿上一件綠色的毛衣，大地媽媽樂的前仰后合。
春天是生機(jī)的，我要聽到春天生機(jī)的氣息——聽，春天漫步。踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。微微的春風(fēng)吹化了冰凍的小河，水中的魚兒開心地游玩，鴨子在水中盡情地一邊玩一邊叫，好像在說(shuō)：“春江和暖，鴨之先�！鼻嗲嗟男∥r在河水中歡快地追逐著做游戲。這些禮物好像是春天送給森林的，因?yàn)樗胱屔值纳鷻C(jī)充滿奧秘，充滿歡聲笑語(yǔ)。
春天是滋潤(rùn)的，我要找到滋潤(rùn)的世界——找，春天在這兒。在前面不遠(yuǎn)處，傾灑著蒙蒙細(xì)雨，一滴雨點(diǎn)滋潤(rùn)著干旱的'土地，更滋潤(rùn)著我們的心窩。春天又在某一個(gè)角落，把溫暖的風(fēng)揮動(dòng)著，讓風(fēng)飄飄悠悠的手舞足蹈。那不就是春風(fēng)春雨兩姐妹嗎？沒想到春天把春風(fēng)春雨送給了大自然，春天的號(hào)召力可真大��！
春天的禮物可真多，只要你留心身邊的一點(diǎn)一滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們惟妙惟肖、神秘而美麗，帶會(huì)帶給你十足的震撼與驚嘆，它們渾身都散發(fā)著一種高貴的氣質(zhì)，令人賞心悅目。我們也想給春天增添一些禮物，和同學(xué)們手拉著手一邊做著游戲一邊唱著歌：“春天在哪兒呀，春天在哪兒里，春天在小朋友的眼睛里�！�
六年級(jí)年的作文 篇4
人生，是一場(chǎng)演出，從能為我們演繹出各種精彩的情節(jié)。而雨中的那個(gè)背影，則是最令我難忘的片段。
那還是四年前暑假的某一天，我想往常一樣在興趣班里學(xué)畫。為了早點(diǎn)完成老師布置的繪畫任務(wù)，我選擇了留在教室里完成好繪畫作品再離開，一起留下的，還有一個(gè)十三歲左右，比我多學(xué)了一年繪畫的'一個(gè)新結(jié)識(shí)的朋友——林墨軒。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，我也完成了我的繪畫作品，收拾東西準(zhǔn)備回家�？墒翘旃蛔髅溃厩缈杖f(wàn)里的藍(lán)天瞬時(shí)烏云密布，下起了傾盆大雨。我等了好一會(huì)，本想著等大雨下小一點(diǎn)后再回家，可是與非但沒有變小的跡象，反而是越下越大。這下可把我著急壞了，今天家中無(wú)人，家長(zhǎng)都出門辦事去了，根本不會(huì)有人來(lái)接我。更倒霉的是今天出門前竟然將傘隨手放在了桌上，并沒有帶出來(lái)。這下該怎么辦�。≌�(dāng)我絞盡腦汁地思索該怎樣回去時(shí)，一把傘忽然出現(xiàn)在了我的面前�！斑@把傘給你，早點(diǎn)回去吧。”將傘遞給我的人，正是我的好朋友——林墨軒。我猶豫了一下，終究還是沒有接過傘：“還是你自己留著吧，我知道，你也只帶了一把傘而已……”“沒關(guān)系。”他打斷了我的話，“我家就在附近，倒是你，離家還有好長(zhǎng)一段路呢。”他將傘硬塞進(jìn)了我的手中。還未等我回過神，他便已經(jīng)沖進(jìn)了雨幕中，只留給了我一個(gè)白色的背影。
第二天，我?guī)е鴤�，�?lái)到了興趣班，本想好好感謝一下他，可老師卻說(shuō)：“林墨軒同學(xué)因?yàn)樽蛱炝芰擞旮忻傲�，所以最近不�?lái)上課了……”
聽到這，我的眼睛蒙上了一層水霧，淚水中又印出了那個(gè)雨中的背影，那個(gè)善良，為他人著想的男孩的背影……
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