六年級作文(錦集8篇)
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
打開電腦，又看見同學們那一張張?zhí)煺婵鞓返男δ槪虐l(fā)現(xiàn)友誼真的很奇怪，它只是美好的瞬間，如煙花般短暫而美麗的綻放，劃過那寂寥的天空，而那綻放的美麗過后，只留下點點云煙，與浩蕩的夜空密密麻麻地交織在一起，伴著閃爍的星星，訴說留下的余溫......
對著屏幕發(fā)呆幾分鐘，我打開聊天軟件，在第一個好友欄中彈出醒目的二字：友誼，我疑惑地看著它，問：我.......我什么時候有它了？我們.......我們是朋友嗎？在瞬間，我想起了和同學說說笑笑的時候，想起了自己描繪的它美好的瞬間，我不顧其他，用鼠標雙擊點開了對話框，我開始和它聊天：
我：你好。
友誼：你好。
我：我想問你個問題：為什么我會覺得你只擁有美好的'瞬間，轉(zhuǎn)瞬即逝，又那么快消失了？
友誼：我不知道該如何給你一個完美的答復。你和你的朋友同窗幾年，但在畢業(yè)之際，你們又要各奔東西，各自走向不同的道路，或許這時就是我的終結(jié)點，也或許不是。我就是這樣，悄無聲息得來，最后又默默離去（發(fā)了一個無奈的表情）。
我：那么那些約定呢？那些所謂海誓山盟的誓言呢？是被時間沖淡了痕跡？還是依然烙印于心，但卻少了曾經(jīng)的“插曲”？
友誼：當你們分開后，你們之間的友誼可能就如同那秋天的枯葉，有的已經(jīng)飄零，葬身于大地，深深扎根在泥土中，盡管消失卻又著堅硬的根底；有的卻還未等到落地之時，便已經(jīng)在風中碎化，清冽的風帶走了誓言、約定，不留一絲痕跡，坦坦蕩蕩；有的雖然也回到大地的懷抱中去，但卻留在泥土之上，永遠在樹旁邊靜靜躺著，不愿終結(jié)這幾年的情誼，永遠互相廝守著......
我：哦，我知道你很復雜。必須經(jīng)過眼淚的沖擊和笑容的洗禮才能磨練出真正的友誼。偶爾的吵架只是你對我們的試探，你很了解我，而我卻不了解你，你會介意嗎？
友誼：不會。我很了解你，因為我就掩埋在你的內(nèi)心深處，傾聽著你內(nèi)心微弱而極富激情的旋律，每個人都摸不清自己的內(nèi)心深處，而你了解我這么多，我很滿足，也很高興你“認識”我，我們不需要見面，因為我們本來就有默契的共鳴；我們不需要相識，因為我們本來就是朋友。我只是你心中一顆小小的種子，是你用歡聲笑語、淚水童謠填滿了我，讓我發(fā)芽、成長，所以我很清楚你和你的朋友們，我也很清楚的知道我只是溫存在你們之間的一顆定時炸彈，時間一到，便會爆炸，爆出你們不認識的那個她......
………………
我：也許我們互相是朋友，也許我們互相是陌生人，但不論我們是什么，你都是最懂我的人，也許只有你，才是我愿意敞開心扉傾訴的人。
友誼：快樂些，生活是彩色的，不要總單調(diào)的局限于一種顏色，看開世界，它會更美好！
我：恩，謝謝！
關上電腦，我又回想起它對我說的話，我笑了。忽然，刺眼的陽光灑向我的臉龐，一切都定格在一瞬間，結(jié)束了，因為夢醒了，那一切都是空虛的，但對于我來說它的意義重大，我一直在思考一個問題：那些溫存在我慢熱的人際關系中的友誼會結(jié)束嗎？永遠不會吧......
六年級作文 篇2
童年的我，是一個愛探索的人。
幾年前的夏天，媽媽為我買了一只雄蛐蛐，蛐蛐不但會叫，而且叫的十分悅耳。當媽媽問我蛐蛐的叫聲是不是從嘴里發(fā)出來的時候，我頓時傻了眼。我根本沒有想過這些。媽媽給我了一個星期的時間，說如果我不告訴她蛐蛐為什么叫，她以后再也不給我買小動物了。因為這，我開始了我的.研究。每天，我都拿著蛐蛐左看右看的，我一直觀察它的嘴，但是我沒有發(fā)現(xiàn)蛐蛐的嘴在動，但是我卻發(fā)現(xiàn)了蛐蛐的翅膀在相互摩擦。哦！我知道了，真是功夫不負有心人！
期限到了，媽媽來到了我跟前說：“怎么樣？觀察到了嗎？”我蠻有自信地拿著準備好的“論文”念了起來：“媽媽：經(jīng)過我這幾天的研究觀察，還有資料，我發(fā)現(xiàn)蛐蛐的叫聲不是從嘴里發(fā)出來的，而是通過翅膀的相互摩擦產(chǎn)生的�！薄霸谛垓序械那俺峄坑幸豢旆浅０l(fā)達，那就是蛐蛐的發(fā)音器官，而右前翅基部的橫脈下面長有一排齒狀的凸起，那就是音齒。蛐蛐鳴叫時，又前翅的音齒與左前翅的橫脈不停的摩擦，就像小提琴的弓摩擦琴弦，引起了透明翅膀的共振，所以蛐蛐的叫聲不是從嘴里發(fā)出來的”。
我偷偷地瞟了一眼媽媽，媽媽的眼瞪得像燈泡一樣圓，最張的像雞蛋那樣大，媽媽驚訝道：“呵！是我小看你了呀！你小小年紀竟然發(fā)現(xiàn)了蛐蛐的秘密。我看你在昆蟲這方面頗有研究，走，咱們?nèi)櫸锷痰辏以俳o你買只兔子，你研究研究它為什么吃自己的糞便！”
“��！還研究呀！”
六年級作文 篇3
隨著殯儀車的緩緩移動，我感覺這里的花，非花，霧，非霧，我的頭腦一片混亂，我好像跌進了萬丈深淵，奶奶，不要拋開我們！
小時候，您大手牽著我的小手，陪著我長大，那時我是多么的任性，總向您要這要那，當我上學時，我漸漸和您疏遠了，而且越來越遠，好像您在山崖上，我在深淵下似的。您患了病，神志不清，滴水之恩，當涌泉相報，可是我呢？您生病的`時候，我卻無能為力，我是多么無能�。】墒�，您還是愛著我，我每天上學時，您總是喊著我的名字，好像我丟了似的，最近我在網(wǎng)絡上看見這樣一則話題，如果，用你的10斤肉，換奶奶的十年壽命，你，愿意嗎？我會毫不猶豫的回答：我，愿意！哪怕千斤，萬斤我也愿意。哪怕讓我上刀山，下火海，我都愿意，哪怕讓我掏心掏肺，我還愿意，哪怕讓我做一個天誅地滅，無惡不作的人，我也愿意。只要不哭的撕心裂肺，就算沒心沒肺也好，我只求奶奶對我說句遺言，只求奶奶再愛我一次，可是，天不公地不平，為什么偏要收走一個孤寡老人，為什么不讓兒孫們盡孝道。我恨自己，我恨自己太無能，我怨天，我怨天如此不公，我愛您，我甚至要和您一并而去，誰說男兒有淚不輕彈，那只是未到傷心處��！最痛無非心死，這是一種什么痛，這是心痛？還是思念的痛？還是？我只求奶奶再愛我一次……
奶奶，如果真的有神，真的能讓人復活，那我愿付出一切代價，可是那只我我天真的認為，這一切都是幻想，是幻想��！我曾天真的認為，只要我上學回來，奶奶就會回來了吧！可那根本不可能！奶奶，愿您一路走好！
六年級作文 篇4
今天是星期六，下午媽媽帶我回鄉(xiāng)下做祭祖，我十分高興。
大舅、小舅、哥哥、弟弟都來了，一家人平時難得坐在一起，這會家里可熱鬧了，問來問去，說說笑笑，很是開心。等到3點鐘時，大舅看了看表，說該準備飯菜了，于是大舅、小舅開始忙碌起來，媽媽也在一旁幫著洗菜，不一會兒，廚房里不時傳來陣陣香味，饞得我們哥兒仨口水直往肚里咽，不知道是誰的主意，說去村前的溪邊打水漂，我們哥兒仨一溜煙跑出家門，直奔村前的小溪。
聽媽媽說過，這條小溪一直伴隨著媽媽、舅舅們的成長，特別是夏天，小孩子們最喜歡這條小溪了，捉魚、捉蟹、撿螺絲……等等，是小孩子們的樂園，而且可以游泳，我每年來外婆家，外公一定會帶我來這里游泳，不管是冬天還是夏天，我也一定會來看看小溪。溪邊的小石子很多，我們哥兒仨爭先恐后地撿起小石子，一展自己的'雄姿，哥哥扔得最遠了，畢竟哥哥大幾歲。正當我們玩得盡興時，外婆來叫我們該回去了。
未到家門口，就已經(jīng)聞到香噴噴的菜肴香了，桌子上擺滿了豐盛的菜，桌子正對著門口，桌上對著門的那一邊放上了一對燃燒著的紅色的蠟燭，一只香爐，蠟燭的邊上放著一碗已盛滿的飯，另外的三方都各放了四只酒碗，已盛滿了酒，祭祖開始了，只見外婆拿起6支香在蠟燭上點燃，然后走到門口迎接祖宗，合著手，嘴里念念有詞，大意是：今天我們在做七月半，祖上的爺爺、奶奶、太爺爺、太奶奶、太太爺爺、太太奶奶……大家一起回家來吃。向前拜了幾拜，然后回到桌子前，又念念有詞地祈求：保佑我們?nèi)移狡桨舶�，健健康康，幸福美滿，小孩子快快長大，一家人順順利利。后又拜了拜，拜畢，叫我們一個個接著拜，我們個個雙手合十，虔誠地向祖宗祈求，媽媽在那里祈求：大意跟外婆的差不多，輪到我了，合著雙手，默默祈禱：好好學習，快快長大，可以幫助爸爸、媽媽做事。拜好后，我悄悄地在媽媽的耳邊問了問：“祖宗聽得到嗎？”媽媽厲聲說：“不許亂說”。接下去就開始燒紙錢了，我對媽媽說：“我也想燒”，媽媽在一邊說：“小心別燙著手”，我的手伸得很直，一張一張小心翼翼地放，生怕手被燙著，紙錢燒得很旺，燒完了，我們開始吃飯了，弟弟拿起筷子忙夾起一只又大又肥的好似肯得雞里的雞翅狼吞虎咽地吃起來，吃了一半弟弟說：“下面的不好吃�！笔Ｏ碌姆旁谧郎希帜闷鹆硪恢灰话讶M嘴里，三下兩下就把雞翅吃完了，我們大家看了看，哈哈大笑，弟弟奇怪地問：“您們笑什么呀？”…………
祭祖，大概是活著的人對死了的人一種記念吧！
六年級作文 篇5
寧波景色美，美食有很多。
你到寧波來，收獲特別多。
寧波美食甚多，其中頗負盛名的便是外酥里嫩的油炸湯圓了。
這些雪白的小天使看似一個個糯米團子，其實里面蘊藏著不少的奧秘。它們光滑的面皮都是出自一位位心靈手巧的廚師之手，搟面的時間越長，入味就越細滑，但又要確保不露餡，在燒熱的油鍋中翻炒數(shù)次，最后再淋上調(diào)制好的香料，看著就食欲大增，讓人不禁垂涎三尺。品嘗的時候，地道的寧波人通常會蘸點芝麻，透過舌尖，軟糯香甜的味道綻放在整個口腔，滑到心底，一種暖暖的感覺貫穿脾胃。
寧波的美食家喻戶曉，歷史古跡也非同一般。
“書藏古今，港通天下�！边@句老話相信很多人都有所耳聞，而這句話說的就是天一閣了。
天一閣博物館位于寧波市內(nèi)的月湖西岸，是我國現(xiàn)存最古老的'私人藏書樓，藏書30萬余萬冊，是明朝嘉慶年間范欽所建，樓中擺著許多古籍和書案，處處都充斥著厚重的書香氣息，是寧波的標志性建筑。
寧波地大物博，人才濟濟，孕育了一代又一代的文化名人，在這些名人中，有大家熟悉的屠呦呦、王守仁、馮驥才……他們當之無愧是我們寧波的驕傲！
我愛寧波，不只愛那些風味獨特的美食，不只愛那些飽經(jīng)風雨滄桑的歷史古跡，更愛它日新月異的發(fā)展和美麗！
六年級作文 篇6
生活就像行舟，即使順風順水，也偶有礁石阻攔，更何況人生道路曲折險阻，順境是幸運，逆境才是常態(tài)，因此，逆水行舟是我們每個人都會遭受的境遇，面對接踵而來的困難，我認為“應對”是我們每個人都必須掌握的一項生存技能。
“應對”即先“應”后“對”。
“應”是適應。面對各式困難，做到未雨綢繆，在困難找上門前使自己具備解決各個方面、各種程度困難的能力，并達到最完滿、最萬無一失的狀態(tài)。但，人無完人，并非圣賢，世界之大，困難的形式、種類、程度繁多，欲做到針對各個類型的困難都有一套高效的解決方針，難度之大可想而知，且作為個體，生活空間，涉及領域畢竟有限，并非所有類型的困難都具有找到我們的可能。因此明確自身處境，并積極適應所處的局部環(huán)境，不必囊括整個世界，便可明確哪些困難大概率是我們即將面對的，進而便能面對困難，對癥下藥、有的放矢，為高效地解決他們打下堅實基礎。
在水中遇到困難，假如你變?yōu)橐恢霍~，困難即使不能即刻迎刃而解，也會很大程度上地被簡化;在空中遇到困難，你若為雄鷹，那么他們便成了你的拿手好戲，是你展現(xiàn)、鍛煉自己的機會。劉翔作為最優(yōu)秀的運動員，深知自己所處環(huán)境中面臨的最大的困難莫過于傷病，但他積極適應，坦然面對這種處境，遭受傷病后沒有怨天尤人，因而不斷成長進步;貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，中年失聰，這對于音樂家來說是毀滅性的打擊，但他適應了寂靜無聲的環(huán)境，進而創(chuàng)作出不朽的《第九交響曲》。
當特定類型的困難變?yōu)槌B(tài)，一回生，兩回熟，解決方法將在得到總結(jié)提煉后變得單一而高效，解決他們的難度也將大大降低;當你適應所處環(huán)境，面對一成不變的困難便可坦然處之。面對困境，首先適應，即可做到戰(zhàn)略上對其藐視，促成不驕不躁的良好心態(tài)。
“對”是面對、對癥下藥。戰(zhàn)術上我們要重視困難，用最有效的方法解決他們。身處荒漠，你只需生長出發(fā)達的根系;身處冰原，你只需發(fā)育出厚實的皮毛。在適應所處環(huán)境的前提下，針對特定的'常態(tài)化問題有的放矢地制訂解決方法，或總結(jié)一般規(guī)律，提煉最為高效的對應方針，面對問題，如華佗用藥一樣，精準高效地進行化解，而非眉毛胡子一把抓自的亂陣腳式的盲目應付，便可提升我們解決困難的效率，讓我們在面對困難時游刃有余，身處困境時泰然自若。千萬利器，莫過于你的針對之計。
“應對”，首先適應環(huán)境，戰(zhàn)略上藐視困難，培養(yǎng)處亂不驚的良好心態(tài)，進而有的放矢、對癥下藥，精準有效地瓦解困難，便可做到于逆流之中穩(wěn)步前行，在不斷進取中坦然走過人生道路。
六年級作文 篇7
談到創(chuàng)造，我們會條件反射想到科學家，想到改革開放等令人肅然起敬的詞，然而，生活中的許多令我自己感到驕傲的小發(fā)明小改裝也是創(chuàng)造。
正如我國現(xiàn)代大教育家陶行知先生在《創(chuàng)造宣言》中提出的“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。創(chuàng)造并非是什么高不可攀的東西，現(xiàn)實生活中一切富有創(chuàng)意的實踐活動都是創(chuàng)造。
澳大利亞的這位老藝術家斯格年近八十仍抑制不住對未知的好奇，樂于嘗試各種不同的玻璃制品，此時我的腦海中浮現(xiàn)出一位頭發(fā)胡子花白滿眼期待地把溶液小心地倒出熔爐的畫面。不由感嘆，這老人的生活真是多姿多彩，也許像斯格這樣熱愛生活的人是很難讓自己過得乏味吧！
因為熱愛而忽視了創(chuàng)造的繁雜，因為熱愛，而渴望去嘗試不同。像喬布斯，一個熱愛計算機程序設計的人，在世界上的第三個著名的蘋果問世之前，通過不斷嘗試，將許許多多原件組合，在別人面對相似的符號眼花繚亂時，他卻像一個孩子好奇而期待地看著圣誕禮物似的'等待結(jié)果。
常常發(fā)現(xiàn)將創(chuàng)造付諸行動，把創(chuàng)意帶到生活中的人，總能夠不斷成長，活得富有生機。齊白石，本是木匠，靠著自學，成為畫家，榮獲世界和平獎。然而，面對已經(jīng)取得的成功，他永不滿足而是不斷汲取歷代有名畫家的長處，改變自己作品的風格。他60歲以后的畫，明顯不同于60歲以前，70歲以后，他的畫風又變了一次，80歲以后，他的畫的風格再度變化。據(jù)說，齊白石的一生，曾五易畫風，正因為齊白石老人在成功面前永不停蹄，不斷創(chuàng)新，所以他晚年的作品更為成熟，形成獨特的流派和風格。
生活總會不斷前進，三十年前的生活對于現(xiàn)代的先進便捷的生活不免會有些相形見絀，正因為人人都愿意向創(chuàng)造之路跨出一小步，人類文明才會有如此令人振奮的進步。
六年級作文 篇8
人人都有生命，生命只有一次，卻有許多偉大的人令我們敬畏。人的生命令我們敬畏，小動物也一樣……
有一天，一片森林突然發(fā)生一場巨大的雪崩，許多小動物因為這場巨大雪崩的襲擊而喪生。整座森林成了一片冰天雪地……
一場雪崩過后……
一只大松鼠在雪地里一拐一拐地走著，懷里抱著兩只小松鼠，兩只小松鼠睡著了似的，臉色通紅通紅，手腳十分冰冷，身上滲透著一些血水。顯然，這兩只小松鼠剛出生，而抱著這兩只小松鼠的大松鼠就是它們的母親了。這位松鼠媽媽是在發(fā)生雪崩的時候才勉強生下來孩子的。而小松鼠的父親，是為了保護自己的妻子而遭遇雪崩犧牲了，它們的家也被雪崩毀了。
這位松鼠媽媽的氣息十分微弱，命懸一線。它緊緊地抱著這兩只小松鼠，把小松鼠緊緊地裹在一個包裹中。終于，松鼠媽媽支撐不住，噴了幾口鮮血，倒了下去。而懷中的小松鼠們，依然被它緊緊地抱著。過了幾小時，幾個動物偵察員來到這片雪地上。他們想在這里尋找一些還活著的'動物的蹤跡，并進行收養(yǎng)。當他們看到一排排倒下的參天大樹，都十分驚訝，目瞪口呆，都認為這里所有動物都喪生了。
走著走著，終于，他們發(fā)現(xiàn)了前方一只倒下的松鼠，迅速地跑上去，看到了這只倒下的松鼠氣息全部消失，可懷里還是緊緊地抱住兩只小松鼠，不禁為之動容。帶頭的那位隊長脫下羽絨服，小心翼翼地抱起兩只小松鼠，放入羽絨服里。并把這具松鼠媽媽的尸體埋在雪地下，建了墓，鄭重地朝墓前鞠了一躬。輕身向后面的同伴說道：“走吧，我們回去吧，母愛已經(jīng)向我們證明了一切�！�
是的！就是母愛！發(fā)生了巨大的雪崩災難后，所有動物都喪生了，唯獨兩只小松鼠頑強地活了下來，是母愛的力量支撐它們活下去！它值得我們敬畏。在生活中我們要愛護每一個的生命！
【六年級作文】相關文章：
六年級作文_六年級作文01-22
六年級作文【經(jīng)典】08-18
六年級作文11-04
六年級的作文11-07
有關六年級的作文5篇 關于六年級作文06-09
我上六年級了小學六年級作文10-25
雨六年級作文07-06
(精選)春游六年級作文07-10
（優(yōu)選）六年級的作文07-27
六年級的作文(精)08-26