（優(yōu)選）六年級的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
陳明是我的好朋友，他長著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，令人印象最深的是那雙眼睛，又大又亮，好像秋天的葡萄。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，形影不離。大家都以為我們是親兄弟。
一天放學(xué)，我到陳明家做作業(yè)。做完作業(yè)，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。我的做得十分精致，陳明愛不釋手，拿著船翻來覆去地看。忽然，只聽“吧唧”一聲，我的小木船被陳明摔在了地上。我氣急敗壞，把陳明用力一推，陳明往后打了一個趔趄，正好踩在小木船上，原本爛了的小木船被踩得四分五裂。我氣憤地說：“你干什么!你是不是故意的?”陳明也驚呆了，他吞吞吐吐地說：“我，我不是故意的，你......”“你什么你，你就是故意的，你摔壞了我的小木船，你要付出代價!”我說完，拿起他的`小木船，往地上狠狠一摔，再重重地踩了一腳，惡狠狠地說：“哼!你摔壞了我的小木船，我們就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼，拿起書包沖出了他家。
第二天我就后悔了，心想：“陳明是不小心摔壞了我的船，我卻故意將他的船摔壞，真不應(yīng)該�！蔽疫B夜做了一只小木船還給陳明。
六年級的作文 篇2
在涼爽清新的雨后周三，全校四五年級的同學(xué)和老師一起踏上了去江蘇省小學(xué)生實驗基地的路。
第一次住宿在外兩天，同學(xué)們不免有些興奮，個個神采飛揚、眉飛色舞。一路上談笑風(fēng)生，沒有一位同學(xué)暈車。我們的心情激動得無法形容。
終于到了，我立刻被那兒的原生態(tài)環(huán)境給深深地吸引住了。蔥蘢的大樹幽深而寧靜，路邊的小草翠綠而挺拔，叢中的野花美麗而淡雅，一幢幢教學(xué)樓和宿舍鱗次櫛比……那是什么，在草叢中格外顯眼？我仔細(xì)一看，是一座雕塑。一位小女孩站在那兒，把手里的小樹舉過頭頂；小男孩跪在那里，雙手捧著白鴿。小樹就如同我們在陽光下茁壯成長，白鴿象征著我們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的.美好品質(zhì)。
開始上課啦！有做小輪船模型的課、有拼裝小車的課、有磨豆?jié){的課、還有玩“水到渠成”的課……最讓我難忘的是磨豆?jié){的實踐課了。老師先幫我們分好了組，五人一組，其中兩位男生，三位女生。然后講起了豆腐的起源和歷史。原來，豆腐的來歷已經(jīng)有兩千多年的歷史了。它起源于淮安王劉安，而磨豆?jié){就是做豆腐其中的一道工序。我細(xì)細(xì)的打量著磨豆?jié){的磨子，它是由兩塊圓形的石板堆起來的，上面一塊石板上有一個小孔，是用來放黃豆和水的。小孔對面有一個手柄。下面一塊呢，它的下面擺著一個大盆，從中伸出一個管子來，盆下面還有一塊石板基座。老師剛一聲令下，說“開始”，大家都像發(fā)瘋似地沖過去搶盆，生怕拿不到盆。我們把漿盆放在地上，磨好的豆?jié){就會順著一根管子流進(jìn)盆里。兩位男生推磨子，我放豆子，另外兩位女生加水和盛磨好的豆?jié){。開工！我先往小孔里放入八顆黃豆，男生逆時針把上面的石板轉(zhuǎn)一圈，女生一勺清水，再轉(zhuǎn)一圈加五顆黃豆，轉(zhuǎn)一圈加一勺水……大家輪番上陣�？斓轿业臅r候，我摩拳擦掌，躍躍欲試。可剛轉(zhuǎn)一圈，我就明白了“看人做事不吃力”的道理，重重的石板讓我顯得很笨拙、吃力。不一會兒便精疲力竭，敗下陣來。手臂酸疼。難怪有人說“天下有三苦——撐船、打鐵、磨豆腐”。
過了很長時間，豆子磨完了，我們把豆?jié){交給老師，由他來煮豆?jié){給我們喝。老師說，全班磨的豆?jié){加起來只能做成兩塊豆腐，而現(xiàn)在已經(jīng)過去一個多小時了！��！磨豆腐確實不是一般的苦��！豆?jié){煮好了，我們每人一小杯，濃郁香純的豆?jié){比起平時好喝多了！我一口氣喝完了，那味道讓人回味無窮，嘴角仍留著余香呢，苦一點也值得了。
我們還參加了好多活動，件件令人念念不忘！通過這次實踐，增長了知識，加強(qiáng)了動手能力，挑戰(zhàn)了自我！真希望這種快樂的學(xué)習(xí)方式，永遠(yuǎn)伴隨我們的童年。
六年級的作文 篇3
大家都知道雞蛋殼是硬的，要想吃雞蛋，得要在硬的地方上用力敲擊一下，使蛋殼破裂。我有時就想：有什么辦法可以使蛋殼變軟呢？就在前幾天，我曾經(jīng)看過有關(guān)這方面的一個實驗，是用醋泡雞蛋的，實驗的結(jié)果說是可以將雞蛋的殼變軟。我想是不是還有別的東西也能使雞蛋殼變軟，于是我決定來親自試一試。
我找來兩個小杯子、兩個雞蛋、一些醋和一些白酒。先做好標(biāo)記，將杯子上分別標(biāo)上“1”、“2”。然后我將一個雞蛋放進(jìn)1號杯子里，接著向杯里倒上醋。隨著醋的增加，雞蛋慢慢漂起來了；接著我把2號杯中也放入雞蛋，接著再倒進(jìn)白酒。隨著白酒的增多，雞蛋始終沉在了杯底，而且雞蛋的表面上馬上附著了很多的小泡泡�？吹竭@，我想起自己曾做過一個有關(guān)雞蛋浮在水里的實驗，從那個結(jié)論里我就可以解釋現(xiàn)在的現(xiàn)象了:因為醋的比重比雞蛋的比重大，因而雞蛋會浮在醋里；而酒的比重比雞蛋的比重小，所以雞蛋會沉在杯底。先不說這個了，我還是繼續(xù)實驗吧。
第一天過去了，我拿起1號杯來觀察。我發(fā)現(xiàn)里面的雞蛋顏色有了一點變化了，成了淺褐色。我從杯里拿出雞蛋，在手里有一點點發(fā)軟的感覺，而沒有原來那么堅硬；而2號杯里的雞蛋，顏色和原來的一樣。我拿出里面的雞蛋，可以明顯地感覺到雞蛋外殼的堅硬，和原來的一樣。
第二天過去了，我又拿起1號杯來觀察，這時雞蛋的顏色變成了褐色。我又從1號杯里拿出雞蛋，這次明顯感覺到雞蛋的外殼比第一天軟了一些，變得不是很硬了；而2號杯里的雞蛋還是和原來的一樣，沒什么變化。
第三天過去了，我再一次拿起1號杯來觀察，這時我發(fā)現(xiàn)里面的雞蛋成了淺棕色，而且拿在手里時，可以明顯地感覺到雞蛋的外殼軟軟的，一點硬的感覺也沒了；而2號杯里的.雞蛋還是沒有什么變化，和原來一樣的堅硬。
我感到很奇怪，為什么結(jié)果會不一樣呢？我趕緊到電腦上查了查，才知道：原來醋里含有醋酸，屬于酸性物質(zhì)，雞蛋的外殼里主要含有碳酸鈣，但他們遇到一起時，就會發(fā)生反應(yīng)，醋會把碳酸鈣反映掉，生成二氧化碳和溶于水的鈣鹽，故使得雞蛋殼里碳酸鈣中的含量減少，因而蛋殼就會變軟了。而白酒里含有酒精，酒精是不會和雞蛋里的碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的，所以雞蛋沒什么變化。
原來雞蛋是這樣變軟的，這就是所謂的化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。哦，化學(xué)真是太神奇了！看來這門學(xué)科里的知識還真不少呀，我可得好好地學(xué)學(xué)呢。
六年級的作文 篇4
他長著兩只又圓又大的招風(fēng)耳，蒜頭鼻子上還長著一個紅痘痘，同學(xué)們給他起了個外號叫“二師兄”。他不僅長得丑陋，學(xué)習(xí)也不好，所以人緣特別差，大家都不喜歡和他玩。他就是我五年級時候的同學(xué)劉陽。
雖然我也不喜歡和他玩，但因為我們是鄰居，所以難免會一起上學(xué)回家。那天中午來學(xué)的時候天還好好的，到了第二節(jié)課的時候天就下起了瓢潑大雨，雨一直下到放學(xué)也沒有停下來。還沒放學(xué)，教室外邊的走廊上就已經(jīng)來了很多家長。我偷偷往窗外瞟了幾眼，卻沒有看見那張熟悉的面孔。
果不出所料，家里竟然沒有一個人來給我送傘!看著其他同學(xué)被家長一個個都接走了，我的心里難受極了，我決定冒雨回家。就在這個時候劉陽來到了我的身邊，他憨笑著說：“來，咱們兩個打一把傘回家!”“你走你的，誰稀罕和丑八怪打一把傘!”我不知哪來的怒火。只見他臉上的笑容僵住了，他怔怔地看著我，眼睛里涌出一點亮晶晶的東西。他扭過頭走了!
看著漫天的大雨，我心一橫，沖進(jìn)了雨中。雨瞇的我眼睛都睜不開，我一腳深一腳淺地奔跑著，泥水在我的腳下四濺�！斑祝冶皇裁礀|西絆了一下?”我抹了一把眼睛往地上一看，竟然是一把黑色的長把雨傘。一定是破的，我心里想。管他呢!我拾起來撐開一看，竟然是一把好傘!“真是天助我也!”我暗暗竊喜。傘下我向四周看了看，周圍并沒有別人。
就這樣我打著傘回到了家。剛到門口就碰見了正要出門的媽媽。她驚訝地問我怎么提前放學(xué)了，又問是誰給我送的.傘。原來粗心的媽媽記錯我的放學(xué)時間了，接著我得意地告訴她這傘是我拾的。
第二天到校，我發(fā)現(xiàn)劉陽的媽媽竟然站在教室外邊。她一見我，連忙上前拉住我打聽班主任的辦公室在哪里。她說劉陽昨天淋雨發(fā)燒了，她來給他請假�！八职肿蛱觳皇墙o他送了傘嗎?他會淋雨?”我禁不住問道。“唉，別提了，那個傻子把傘給弄丟了!那把黑傘大大的可美了，可惜了!我真想不明白，傘打在手里咋會丟呢!”劉陽媽媽氣急敗壞說�！斑@下好了，發(fā)燒了，學(xué)也上不成了”……劉陽的媽媽喋喋不休的說。班主任正好來了，我趕緊逃離。
坐在教室里，我的心里猶如打倒了五味雜瓶。我明白了這一切!我的腦海里浮現(xiàn)出劉陽那張笑容僵在臉上的畫面，還有眼睛里那顆亮晶晶的東西。我那樣對他，他卻這樣對我!難道他不值得我尊敬嗎?我深深地感到了我的可恥，也發(fā)現(xiàn)了他那顆金子般的心!
六年級的作文 篇5
學(xué)校一進(jìn)門的一根方形柱子上，掛著同學(xué)們寫的書法：“少長咸集”。每當(dāng)看到那書法。我總是會不由的想起我自己的書法路。
五年級時，有一個寫字比賽。當(dāng)時，同學(xué)們踴躍報名。但我卻猶豫了。我以前從未學(xué)過鋼筆字，就算寫好了，也沒筆鋒，我又想，為什么不試試呢！我于是舉起了手，但萬一沒獲獎呢！豈不是引來同學(xué)們的冷嘲熱諷？我又放下了手�？蛇@是好機(jī)會呀，錯過就沒了，再說可以好好練嘛！我又高高舉起了手……
老師為了我們能練好字，為我們發(fā)了一張又一張的練習(xí)紙。開始練時，非常吃力，一撇一捺，一橫一豎，都非常難寫，特別是十字，不是這邊長就是那邊短，每次寫不好時，就大發(fā)牛脾氣，揉成廢紙，用腳直踩。后來我才得知，這樣做是無濟(jì)于事的。于是我便從最簡單的字練起，漸漸地，我的字終于有進(jìn)步了。但我好象并不高興，從那時起，我總會參考別人寫的好的鋼筆字，后來爸爸對我說：“寫字要專心，一撇一捺都要講究筆鋒，你這樣是心急吃不了熱豆腐的……”爸爸的話使我受到了很大的啟發(fā)，也硬下心來，一定好好練字。
半個月的寫字初賽來了，我按平時的點點滴滴用心寫了兩首詩，結(jié)果出來時，我得了二等獎，這獎是來之不易的，這將是我書法的結(jié)晶，我頓時又明白了“一分耕耘，一分收獲”的深刻道理，沒有付出，哪來的收獲。這是我每天的挑燈夜戰(zhàn)和堅持不懈換來的收獲。
雖然在校得了二等獎，但還有趣的書法賽在等著我。我又開始了書法練習(xí)，這讓我的`壓力更大，自己也不能把握這個書法賽能成功。但我還是開始了書法練習(xí)。我覺得，書法就像一個磁鐵，緊緊把我吸住了。
時間如箭，那天書法比賽我得了三等獎，雖不高，但卻是我書法的最佳勛章。
如今，望著板上貼著的再一次美術(shù)、書法大賽，我那喜好書法的心又燃起了，看來，我的書法路是漫長的，這次比賽，我又要開始走書法路了。
我愛書法，書法是我最愛的藝術(shù)，他也教會了我許多許多……
六年級的作文 篇6
窗前的那一抹綠，在機(jī)器的轟鳴聲中，遠(yuǎn)去了……
枯黃的藤蔓，已沒有一絲水分。終日在霧霾塵埃下呼吸的綠葉，早已褪去了昔日的嫩綠，如愁緒一般綿綢的黃，慢慢注滿了它枯黃的脈絡(luò)。夏風(fēng)含蓄地吹著，而它卻一反常態(tài)地失去了春天的綠色，夏日的繁茂，取而代之的是脆弱，是無力，好似只要輕輕一碰，就會變成無數(shù)碎片，在風(fēng)中飄零……
這是在“水泥森林中”的最后一點生機(jī)。
第一次見到它時，正艱難地從磚縫間鉆出，僅有一根頭發(fā)絲粗細(xì)的緣須僅僅地貼在灰白的墻壁上，兩三片如小腳丫般的嫩葉，怯生生地探出，沐浴著春日的暖陽，泛著冬天的黃暈，隱著春天的嫩綠。它舒展著身軀，盡情地在春風(fēng)中舞蹈……
當(dāng)它悄悄地爬到我的窗前，默默地綻放那粉白相間如蝶翅般的花朵時，這是我第二次與它相見。它恣情地綻放著，素雅奇麗的花朵招蜂引蝶，把鵝黃的花粉逗弄得在陽光下如金色的小精靈快樂飛翔。青綠的葉子如一只只小眼睛還眨呀眨的，細(xì)長的藤蔓如少女的纖腰婀娜多姿。微風(fēng)拂過，綠葉輕搖，花朵開合，唯有窗前的那一抹綠不曾消逝。
“轟，轟——”
在機(jī)器的轟鳴聲中，它愈發(fā)得憔悴，愈發(fā)得瘦弱。花瓣蔫在枝頭，散發(fā)出一種難聞的惡臭。青綠的眼睛木木的`，沒有一絲光彩，打著卷，仿佛被抽取了靈魂。纖細(xì)的藤蔓早已攔腰折斷，無力地隨風(fēng)飄搖，狼狽而零亂。那細(xì)白的緣須在落日下羸弱得仿佛是凝結(jié)的塵埃，一拂而逝的模樣……
一回首，二回眸，窗前的那一抹已消散如煙。
難道是城市理就不能容下一星半點的綠嗎？灰白無力的“水泥森林”已占據(jù)了地球的一大半，它還會繼續(xù)拓展，直到無處延伸為止。也許在那時，森林，海洋，植物，動物……都將以標(biāo)本的形式展示在博物館里，供后人觀賞罷了。綠，生命之色，也將在時間的流逝中漸漸遠(yuǎn)去，漸漸消逝，成為記憶深處的夢……
我悵然地望著對面越來越高的大樓，淚水不禁模糊了雙眼。
窗外的那一抹綠，過去的那一個夢……
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