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老師作文600字(實用)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的老師作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文600字 篇1
我戴著眼鏡，獨(dú)自一人坐在班級的角落里，頭和背忽而彎下，又忽而挺直抬起。
在這個角落里，感受不到同學(xué)的歡聲笑語，也不曾看到有人會把自己的目光停留在這里，唯有那幾本書在寂靜而又黑暗中陪伴著我，使我感觸到室內(nèi)陽光與溫暖的存在。
這時，隨著頭和背的“升升降降”，我愈來愈感到困乏無力。我抬起頭，看看周圍，見他們都在認(rèn)真地聽老師講課，便趴在桌上，放松地睡了起來……
待我睡得正酣時，忽然感到有一種力量在搖晃著我，我便迷迷糊糊地抬起了頭，眼前也即時浮現(xiàn)出一個高大的身影。等到我完全擺脫朦朧從睡夢中蘇醒時，才知道原來是老師。
我的臉立刻漲紅了，我感到放佛有一團(tuán)火，火紅火紅地，在我的臉龐燃燒，從耳根一直燃燒到整個面頰……
我站了起來。這時，耳邊卻傳來了同學(xué)們的笑聲。我知道，這笑聲中是含著有意無意的嘲諷的。他們在等著看我的笑話。
而老師站在我的面前，他并沒有說一句話，臉上帶著微微的笑容，但眼神中卻透著一種嚴(yán)肅。此時，我的心在顫抖著，我垂下了眼睛不敢看他，我等待著他的嚴(yán)厲的斥責(zé)，我想，即便是斥責(zé)會招來長久的笑話和鄙視，或許——我也能得到暫時的.解脫。但我還是不敢肯定結(jié)果會該怎樣。這是一種不可把握的悲哀。想到這兒，我的心顫抖地更厲害了。我只好無奈地等待他的審判，等待他的呵斥……
忽然，一只手搭在了我的肩膀上，我抬起頭看著他。他微笑著問我為什么上課睡覺。我再一次低下了頭，不知道該怎么去回答他。他放佛感受到了我的想法，沒有再繼續(xù)追問下去。
在那天，沒有人再笑了，整個班級也都似乎沉默了……
他，站在講臺上的一位老師，一位懂得孩子的父親，在我的心中緩緩地燃燒著，燃燒著。
老師作文600字 篇2
新學(xué)期到了，我剛走進(jìn)教室，就看見了一位新老師。我挺納悶：“這位老師是誰呀？”后來，我才知道，他就是我們新來的數(shù)學(xué)老師——劉老師。
劉老師身材高高的，頭發(fā)短而直，像用鉤子鉤直的。眉毛長長的，像兩把利刀，好像隨時都可以刺過來，置人于死地。這讓他看起來比較嚴(yán)肅。
劉老師對我們要求很嚴(yán)格。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)竟然錯了一道。我長長地嘆了口氣，心想：“還好只錯了一個，如果錯了兩個，那同學(xué)們就會罵我太笨了�！边@時劉老師向我走來，開始我仍僥幸地認(rèn)為他是來找別人的.。但劉老師卻用嚴(yán)厲的目光盯著我，我才知道“大禍臨頭”了。劉老師生氣地看著我：“看看別人都得了滿分，而你呢？”他把我嚇得頭都不敢抬。
劉老師有時也很“狡猾”。有一次，劉老師上課時提了許多問題，但沒有同學(xué)回答問題。課堂上鴉雀無聲，劉老師可生氣了！突然，劉老師大聲宣布：“只要聽課聽得好，我就請他玩蹦蹦床！”要知道，我們最喜歡玩的就是蹦蹦床，但我們沒有那么笨，怎么會輕易相信劉老師？劉老師接著說：“如果你們不相信，我就把請你們玩蹦蹦床的錢拿出來，給你們看！怎么樣，這可以吧？”同學(xué)們都相信了，但我仍然不相信。這時，同桌悄悄給我說：“你給他一次機(jī)會吧！”“那好吧！”于是我就相信了劉老師。
這節(jié)課，同學(xué)們都爭先恐后地答題。時間過得真快，不一會兒下課鈴聲就響了。我們圍著劉老師，高興地問：“劉老師，你什么時候請我們?nèi)ネ姹谋拇惭�？”劉老師愣了一下，突然哈哈大笑，“好哇，我馬上兌現(xiàn)剛才的承諾，請大家去操場上盡情地跳呀！”啊！我們驚呆了，原來劉老師說的蹦蹦床就是操場呀！你說，我們的劉老師是不是很“狡猾”？
你說，我們新來的劉老師不是很可敬可愛嗎？我對他真是又怕又愛，這種滋味你明白嗎？
老師作文600字 篇3
“叮鈴鈴……”上課了。小A和小B還在打架。
小A彎著腰抱起椅子向小B扔去，眉毛糾結(jié)到一起，眼睛瞪得像銅鈴，氣呼呼地說：“你敢打我�！�
小B也不甘示弱拿起書包用力向小A砸去，眼睛里仿佛能噴出火來，嘴巴張得大大的，仿佛能鉆進(jìn)一列火車，憤怒地說：“我才不怕你呢！”
他們在教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口緊皺著眉毛，透著寒光的眼睛往教室里掃視了一圈，突然大跨步?jīng)_上講臺，舉起右手，使勁往桌子上一拍，看到我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”，好一會兒，他才回過神，嚴(yán)厲地問道：“簡直無法無天了，你們是誰在打架？”
“老師是我……”一個細(xì)小的聲音好像從地底下傳來，只見小A低著頭，手一直搓著衣服，像一只打了敗仗的公雞，低著頭走上講臺，嘴撅了起來，臉微微發(fā)紫，輕輕抽搐著，小聲地說。
小B也像小A一樣低著頭，擰著衣角，慢慢地走向老師，眉頭緊皺，眼眶慢慢地紅了，小聲地說：“是小A先打我的�！�
“你們太過分了�！泵蠋熞恢皇植嬷恢皇帜弥髯雍莺莸厍昧艘幌伦雷�，眼睛瞪得像兩只大燈泡，嘴巴使勁向兩邊咧開，大喊道：“同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，你們不知道嗎？”
此時的毛老師像一頭發(fā)怒的獅子，又像一個能吞掉人的`妖怪，還像一座要噴發(fā)的火山，毛老師的聲音像天上的雷聲隆隆作響，同學(xué)們嚇得都不敢說話，趕快坐好認(rèn)真聽講。
雖然老師很嚴(yán)厲，但是我們還是很愛我們的毛老師。
老師作文600字 篇4
老師：
您好！時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我們分開一個學(xué)期了，在那個分離的夏天，淚水滑落那一刻，依然清晰得在眼前浮現(xiàn)。您對我用心的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)不會忘記。時間可以沖淡一切，但老師，無論時間如何沖洗，在我心中，依舊能看到您的身影。
老師，在初中這個嶄新的入口，我已經(jīng)熟悉，您不用擔(dān)心，即使您不在我身邊，我依然能繼續(xù)努力。
老師，我離開了小學(xué)的懷抱，但在初中，一切都很好。這里有依然溫暖的友誼，依舊嶄新的天地，新的老師，也如您一樣細(xì)心、關(guān)懷。
老師，現(xiàn)在的我，比小學(xué)更努力，因為，我學(xué)會珍惜，不是每個人都有這樣的機(jī)會。我真正知道，我長大了，我不再是當(dāng)年那個穿著花衣在舞臺上跳舞的小女孩，而是一個揮著翅膀在舞臺上飛舞的女孩。
老師，您放心，您對我的苦心，我都是看在眼里，懂在心里，我曾想過，到了初中，離開老師的懷抱，我是否還能繼續(xù)堅強(qiáng)�，F(xiàn)在，我懂了，我不能做溫室的花蕾，老師您不能陪伴我一生，我要學(xué)會自己面對困難，我緊記著老師的教導(dǎo)，勇敢的邁出每一步。
老師，您一定很想知道我在初中過著怎樣的生活，其實，基本上和小學(xué)一樣，只是科目多了，難度大了，我沒有住校，生活與小學(xué)一樣，到了初三我住校時，我再給老師寫一封信，讓您了解我的`情況。
老師，我說了許多關(guān)于我的事情，您也要跟我說說您的情況��！我等著您的回信。
老師，我曾經(jīng)很傷心，是您給了我笑容；
老師，我曾經(jīng)很迷惑，是您給了我方向；
老師，我曾經(jīng)很無知，使您給了我知識。
時間如水，日月如梭，我心依舊，笑，因有您伴隨；樂，因有您教悔。緊記您的教悔，笑容永遠(yuǎn)伴隨。
祝
身體健康
心想事成！
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