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假如我是老師作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的假如我是老師作文500字8篇，希望能夠幫助到大家。
假如我是老師作文500字 篇1
假如我是美術(shù)老師，我一定要定幾條規(guī)矩。第一條，上課認(rèn)真聽講；第二條，我每次會用不同的方式上美術(shù)課，鼓勵每個人充分發(fā)揮豐富多彩的想象力；第三條，我會在合適的時候帶領(lǐng)同學(xué)們了解大自然。
春天，我會帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞金燦燦的油菜花、粉紅的桃花和艷麗的月季花。夏天，我會帶同學(xué)們走近荷塘，觀察羞答答的荷花以及肥厚而油綠的荷葉。秋天，我們一起去半山觀看紅艷艷的楓樹、一枝獨秀的菊花。冬天，我們一起去觀察美麗的雪景、爭奇斗艷的梅花、雪白的水仙花。這種特殊的教學(xué)方法，一定會讓同學(xué)們畫出發(fā)自內(nèi)心的、生機(jī)勃勃的大自然。
在教室里，有時候我會給大家欣賞著名畫家的作品，比如梵高的《向日葵》、《星月夜》、《稻田上的烏鴉》、《吃馬鈴薯的人》等，除此之外，還有“星期天”畫家創(chuàng)作的大自然美景，法國畫家修拉畫的《大碗島星期天》等作品。我會介紹知名畫家的.個人信息，比如梵高出生于一個貧困的家庭，但熱愛畫畫。因為不符合當(dāng)時的欣賞水平，所以他的畫沒有人認(rèn)可。等到他去世以后，他的畫才得到大家的贊美與追捧，成為了聞名世界的畫家。我希望同學(xué)們能夠更多地了解畫家及其畫稿的創(chuàng)作背景，走進(jìn)畫家的心靈。
假如我真的是美術(shù)老師，我會讓同學(xué)們領(lǐng)悟畫家們不同的創(chuàng)作方法，啟發(fā)他們畫出漂亮的作品。
假如我是老師作文500字 篇2
假如我是語文老師，我要教他們讀書的方法：邊讀書邊思考啦，摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”。
假如我是語文老師，面對講臺下面那么多求知的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路�！�
首先我要改革課堂教學(xué)，絕不把學(xué)生當(dāng)“聽書童”。我要讓每個孩子帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可以給老師和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓 掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和道理硬灌給他們好。
其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游。用高爾基的話教育他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們早早去結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥一起 談心，到嫦娥姐姐家去做客，同徐霞客一起去游山玩水，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時的讀書時間生們帶到廣闊的.天地里去。春天，我和他們一起去尋覓春姑娘的蹤影，沐浴明媚的春光； 夏天去池塘邊賞花，到河里去暢游；秋天，我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉；冬天，去操場堆雪人、打雪仗。每逢課間，我會和他們談心，做游戲。指導(dǎo)他們每天寫觀察日記。我還要在班里建立“小記者站”、“小 作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊投稿，學(xué)會自己修改文章……
我相信，在不遠(yuǎn)的某一天，這一切會成為現(xiàn)實。
假如我是老師作文500字 篇3
老師，一個多么富有詩意的名字，老師，一個多么充滿書香氣的名字，老師，一個多么偉大的名字，老師是教會我們知識的人，老師是辛苦的園丁，要給祖國的花朵們知識的肥料，有那么一句話：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！辈徽抢蠋熎返碌谋憩F(xiàn)嗎如果有那么一天，我成為了一名老師，那我一定會讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，茁壯成長。
春天，正是百花盛開的日子，大地到處生機(jī)勃勃，我會在萬里無云的日子里帶著那幫活潑可愛的孩子們來到大自然里，帶他們觀察天上瞬息萬變的.白云，擁抱綠茵茵的草地，然后叫他們用日記本記下這個美麗的大自然，那他們的日記就不會死氣沉沉了。
夏天，熱魔王把魔爪伸向了大地，知了在樹上不停地叫著，表示抗議，我會在他們很無聊時，帶他們玩“老鷹捉小雞”的游戲，玩得他們淋漓盡致，然后和他們坐在綠陰如蓋的大樹下，和他們一起講故事，然后叫他們用紙和筆寫下這段快樂的時間。
秋天，萬物豐收的季節(jié)，我會拉著他們?nèi)ス麍@勞動，把一個個黃澄澄的橙子，一個個紅彤彤的蘋果…收進(jìn)籃子里，體驗一下農(nóng)民伯伯的辛苦，最后寫下他們能這么無憂無慮的坐在教室學(xué)習(xí)是多么的來之不易。
冬天，大雪茫茫，在學(xué)習(xí)疲勞時，利用課余時間打雪仗，堆雪人，玩得開開心心，上課時他們就會認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)了。
當(dāng)他們畢業(yè)了，我會默默地鼓勵他們，和我以前的老師一樣，做一個默默無聞奉獻(xiàn)自己的光和熱的蠟燭。
這就是我的愿望—當(dāng)一位老師，但必須要努力學(xué)習(xí)才可能實現(xiàn)，所以我更加要加位努力，為實現(xiàn)自巳的夢想而奮斗。
假如我是老師作文500字 篇4
期中考試已經(jīng)臨近，大家還在緊張的復(fù)習(xí)中，今天謝老師問了我們一個問題，這次我就以老師的問題來寫一篇隨筆。
這個問題是什么呢？我猜大家都想知道，這個問題就是---假如自己是一位出題老師，在期中考試的卷子上要出《橋》這篇課文當(dāng)作閱讀短文來出題，你會出什么題？不能少于5題。
這句話讓我剛剛晴空萬里的心情，一下子變得狂風(fēng)大作，很快就陰了下來，五道題？自己最多就能出三道題吧！我在苦思冥想后終于想出了五道題。
第一題：請用簡潔的語言概括出這篇短文的`意思。我出這道題是為了考驗同學(xué)們的聽課效率，老師在上課時一定會講這篇課文，在概括后怎樣寫？如果學(xué)生沒有認(rèn)真聽寫，就會吃大虧。
第二題：請您說一說《橋》這篇短文題目的含義是什么？這一題主要是考驗學(xué)生的理解能力，如果你完全讀懂的話，那題目的意思你就自然也就知道了。
第三題：請寫出老支書在你心中的形象是什么？這個是最容易的，只要讀懂課文并理解了就能答出來。
第四題：請再寫出幾個關(guān)于《橋》的別稱。這一題目，主要是考驗學(xué)生的課外積累，如果你在課外讀的書多，復(fù)習(xí)時準(zhǔn)備豐富，那這道題應(yīng)該難不到你。
第五題：讀完這篇短文后，最打動你的地方是什么？這一題目，主要是考驗學(xué)生的理解深度。
上面是我自己想的考題，希望自己的考題能出現(xiàn)在考卷上。
假如我是老師作文500字 篇5
如果我是一位語文老師，我會想辦法使學(xué)生們的成績很好，進(jìn)步非�？臁�
我希望他們的字寫得很正，有能力的學(xué)生可以讓他們寫得漂亮，沒能力的就寫正就可以了。不要讓他們因為想把字機(jī)械地寫好，而寫歪了。
在閱讀方面，我會給他們更多的時間，可以讓他們多花點時間在課外閱讀。
放暑假寒假時，可以讓他們?nèi)ネ獾芈眯校屗麄兌嚅L見識。
三年級了，要讓他們閱讀時注意好詞好句，加強(qiáng)他的寫作能力。班里每人寫完一篇作文了，就挑好的作文讀給大家聽，再讓大家點評。
上課的時候，我會自己先讀一遍課文給大家聽，然后再讓大家讀。接著讓大家理解課文；最后讓他們寫課堂作業(yè)。
如果有學(xué)生不愿意寫作業(yè)，我會親切地告訴他（她）：“人家寫作業(yè)的時候你不寫，等人家寫完了作業(yè)，可以去玩了，你照樣得把作業(yè)補起來，是省不出時間的�！�
要是有誰想早點出去玩而把作業(yè)寫得很糟糕，我就會告訴他（她）：“人家都去玩了，你是要回來訂正作業(yè)的。還不如直接就把作業(yè)寫好，可以放心地去玩呢！”
一個班的成績總會有好有差，為了不讓學(xué)生給班級拖后腿，那些成績差的同學(xué)下課時可以到我旁邊來，我再給他們講課。要是有學(xué)生不愿意聽，我可以請成績好的學(xué)生講給他們聽，我先講給成績 好的學(xué)生聽。這樣，成績好的`學(xué)生也不會感到自己被忽略了。
但是，如果自己寫的字沒有學(xué)生寫的字漂亮怎么辦？要是不會挑好的作文怎么辦？萬一自己讀課文讀錯了，又發(fā)現(xiàn)不了怎么辦？要是自己連課文都沒理解怎么辦？要是自己講課時忘了怎么辦？要 是成績差的學(xué)生就是不聽怎么辦？
看來，語文老師也不是那么好當(dāng)?shù)难剑?/p>
假如我是老師作文500字 篇6
假如我是老師，我會根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況來定作業(yè)，有的有，有的沒有。一定讓他們有時間放捉蝴蝶、逮蛐蛐、踢足球、放風(fēng)箏；還有充足的睡眠時間。我會和他們一起爬樹，看螞蟻如何搬家……不讓他們做一個個“小眼鏡”、書呆子。
假如我是老師，我不會占學(xué)生的體育課。我會和他們一起，在操場上奔跑、嬉戲、玩耍。
假如我是老師，我一定每個學(xué)期帶他們?nèi)ゴ河�，不會回來時還讓他們寫一篇作文。
假如我是老師，我不會把寫作文的方法不僅僅用文字一條一條地表達(dá)出來，而是讓他們自己去總結(jié)出來。寫作文時，我會讓他們到大自然里去觀察，切身體會。
假如我是老師，我一定是一個遵守承諾的老師，答應(yīng)了學(xué)生的事情，一定不拖欠。
假如我是老師，我一定是一個溫柔的.老師。我不會對著他們大吼“你怎么這樣？”，不會把分?jǐn)?shù)當(dāng)作是第一位。寫作文時，一定不會要求字?jǐn)?shù)。我想大家如果認(rèn)真的去寫這個事情，字?jǐn)?shù)一定不用擔(dān)心，不知不覺的肯定能寫的好多字。
假如我是老師，我會和他們一起做可樂雞翅，蛋塔，披薩……不僅僅品味食物的美味，也讓大家體會到食物的來之不易；我不會僅僅口頭對他們說“媽媽做家務(wù)很辛苦，我們應(yīng)該過去幫她�！边�會讓大家自己試一試，切身體會到媽媽的辛苦勞累，我相信，體會了以后，他們一定會自己主動幫忙。
如果是老師，我會挖掘出孩童的天真，自信，還有他們本身帶有的真、善、美。
假如我是老師作文500字 篇7
我的夢，就像天上的白云千變?nèi)f化。有時，夢見了自己考上了大學(xué)，在知識的海洋里吮吸知識的雨露；有時，夢見了自己當(dāng)上了警察，為人民服務(wù)；有時，夢見了自己成為了“白衣天使”救死扶傷，挽救一條又一條鮮活的生命……有一個夢，在我的記憶里從未消失過，那就是人類靈魂的工程師——教師，而我的夢想就是成為一名教師。
當(dāng)我初次踏入校園時，一個小同學(xué)都不認(rèn)識，我害羞地躲在媽媽的身后，是老師，用她的手輕輕地?fù)崦遥盐規(guī)肓酥R的殿堂。
當(dāng)我做錯事情低著頭不知所措的時候，是老師，用那溫柔的話語鼓勵著我，讓我有了知錯就改的勇氣，我難道不愿做這樣寬容學(xué)生的'老師嗎？
當(dāng)我的作業(yè)本上都是紅色的鉤時，您的臉龐就像綻放的鮮花，在對著我微笑，您并沒有表揚我，而是告訴我不要驕傲，要繼續(xù)努力，我難道不愿做這樣教導(dǎo)學(xué)生的老師嗎？
如果我是一名教師，我會給予學(xué)生們無盡的愛，用愛去叩響他們心靈的大門；如果我是一名教師，我會傳授給學(xué)生們豐富的知識；如果我是一名教師，我會與學(xué)生們溝通，給予他們生活和學(xué)習(xí)上的幫助；如果我是一名教師，我會跟學(xué)生們和睦相處，做他們的良師益友……
雖然離我的夢想還很遙遠(yuǎn)，但是我會努力成為一名和藹的老師，傳道、授業(yè)、解惑，讓學(xué)生們茁壯成長；讓他們在知識的海洋中自由翱翔，相信在不久的將來，我一定會實現(xiàn)我的教師夢！
假如我是老師作文500字 篇8
我的媽媽是個老師，我們一家住在學(xué)校的教師宿舍樓里，所以接觸的成年人大部分是老師。因為媽媽對我很嚴(yán)格，有時會兇我，所以我對老師有時候也是有點看法的。但我還是打從心里佩服老師，因為無論我們做了什么錯事，他們都會像孫悟空一樣，有一雙火眼金睛，一瞧，就明白。
假如我是老師，我會采用幽默的教學(xué)風(fēng)格。我可不希望在我上課時，還有人在下面竊竊私語，開小會。我要學(xué)大記者張之杰那樣，講課毫不拘束，侃侃而談，學(xué)生聽我講的課，能感到有趣，不犯困，從學(xué)生熱切關(guān)注的氣氛中，傳授知識。
假如我是老師，我不會給學(xué)生布置太多的作業(yè)，作業(yè)都在下課前讓他們做完，回家重點作業(yè)是看課外書，拓展視野。為什么呢？我一定不會用“現(xiàn)在題目都考得很活”之類古板的理由來變相要求學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。放學(xué)就是為了消除學(xué)習(xí)的'疲勞，看看書，不要一直在學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，該放輕松也要放輕松。
假如我是老師，會引導(dǎo)學(xué)生用“玩”的方式學(xué)習(xí)。其實學(xué)習(xí)并不枯燥乏味，之所以有人會有這種感覺是沒有用對方法罷了！我會盡量帶他們?nèi)ァ巴妗保谕娴臓顟B(tài)中學(xué)習(xí)，讓他們愛上學(xué)習(xí)。
假如我是老師，如果學(xué)生之間發(fā)生爭執(zhí)，我盡量不會用老式的“叫家長”法，而是私下與他們聊聊，談?wù)勑模v道理。
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