（通用）六年級的作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
最近我家又添了二位成員——兩只可愛的小烏龜。
這兩只烏龜一只只有3個塑料瓶蓋那么大，一只比剛才那只大多了，它們都有一個殼，四只小腳�？膳c眾不同的是，小烏龜?shù)臍さ念伾潜叹G的，大烏龜?shù)臍な悄G的，于是，我給它們起了個名字，一個叫“小綠”，一個叫“小墨”。
我剛剛開始養(yǎng)小烏龜時，它們的膽子都十分小，只要我一幫它們換水，它們就成了名副其實的“縮頭烏龜”，。后來，我每次喂它們吃蝦是，原來在休息的烏龜被嚇了一跳，但我一走后，小烏龜就就輕輕的爬過去，東看西看，再仔細(xì)的聞一聞，覺得可以吃了，就大口大口地咬起蝦肉來，一旁的大烏龜也不示弱，它便以大欺小。，去搶小烏龜?shù)氖澄�，小烏龜急的連忙拖著蝦肉逃了。大烏龜發(fā)怒了，就這樣，眼看著它們要撕打起來，我連忙拋下另一條蝦。
為了鍛煉它們的捕食能力，是不能依靠我的給與來生長的。我便捉來河里的小雨給烏龜們吃，可小烏龜好像不會捕，烏龜們一動，小魚們就驚慌失措的.亂逃，可能是小綠和小墨太餓的緣故。它們就趁小魚晚上看不見，把小魚捉住吃了個精光。
后來，它們又掌握了一種捕食方法，先靜臥不動，待魚兒放松警惕游到它們身邊，以為是塊大石頭可以休息一會時，烏龜就會“半路殺出個程咬金”，把小魚咬住后吃掉，怎么樣，這絕招吧？
等吃完小魚后，若小烏龜還覺得餓的話，它們就會爬來爬去，好像在說“主人，我還餓呢”，然而，小綠特別調(diào)皮，休息的時候總會爬到大烏龜?shù)谋成先鰦赡亍?/p>
怎么樣，我的小烏龜們可愛吧，因為生物本來就屬于大自然，所以我決定把兩只小烏龜放生，讓它們自由，因為我知道，籠子里的鳥是永遠(yuǎn)得不到快樂的。
六年級的作文 篇2
理想是深埋在心底的信仰，因為有了理想，才會有前進(jìn)的動力，才會有奮斗的目標(biāo)。古人說過人無遠(yuǎn)慮，必有近憂說得正是從小就要樹立理想，才能努力跨過當(dāng)下的困難。
我的理想是當(dāng)一名-----軟件工程師。
隨著時代的變化，時間的變遷，現(xiàn)在人們的生活方式已經(jīng)逐漸步入了信息化、科技化的時代，越來越多的軟件步入我們的生活。比如：微信、QQ、支付寶、淘寶......無一不為人們提供著便捷與實惠.
我常常思索著......
20xx年的某月某日， 我已成為全球知名的軟件公司總裁。我的總公司在杭州，公司大廈有36層高，達(dá)116米， 是杭州最高的大廈之一. 我的總裁辦公室在最高層，我坐在辦公室內(nèi)，室內(nèi)的一切都具有現(xiàn)代化產(chǎn)物.。我抬手在桌一旁的按鈕座按下藍(lán)色按鈕，馬上就有一個機器人緩緩駛來：主人，有需要吩咐的嗎?幫我來一杯咖啡。我揮揮手說道。好的，主人.機器人立刻駛?cè)ミ@一層吧臺。主人，請慢用。機器人體內(nèi)被我植入一塊芯片， 芯片內(nèi)富含多種軟件與功能：語言識別，人物辨別，圖像識別系統(tǒng)......此技術(shù)已廣泛運用于人們的.日常生活中，大大的為人們提供便利。在桌前向上虛空一拉，即升起了全息虛擬影像投影技術(shù)，上面全都是我發(fā)明的軟件......
每每看到人們手機中的一款款軟件，我都不禁想：要是這當(dāng)中有我設(shè)計的一款軟件就好了!他們?yōu)槿藗冊旄＃峁┍憷�，這也更加堅定了我的理想。
軟件工程師，設(shè)計軟件，這幾個字眼看似簡單去實非易事。程序編寫，需要極其龐大的運算能力與破譯能力。程序編寫，一旦一步解錯，則全盤皆錯，可所謂是步步驚心. 當(dāng)然其中不可缺少的還有邏輯思維能力，如果沒有一定的邏輯思維能力，就會為一些繁瑣的步驟而苦惱。
所以，我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)會獨立思考，為今后的編寫打好扎實的基礎(chǔ)。凡成大事者，必從小事做起。我牢記這句話，努力學(xué)習(xí)，希望將來有一天能實現(xiàn)自己的理想!
自己的人生自己掌握!路是自己出走來的，我要飛向那片屬于我的天空!
六年級的作文 篇3
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的大力發(fā)展，我們的生活變得更加“碎片化”。
每天，我們通過電視新聞、手機微博、新聞網(wǎng)站等等很多方式獲取各種各樣的雜碎的信息。可能是清晨電視上看到的早間新聞，公交車電視上報道的新聞信息，晚上在手機上看到的各種資料。
這樣看來，碎片化的閱讀方式有著不少的好處。我們可以在各種空閑時間之中快速的獲得到信息。在我們等車坐車、吃飯、休息可以通過手機、電視獲取到我們需要的信息。只需要打開手機的搜索引擎，便可以快速的得到，不需要我們花費大量的時間和精力。我們還可以隨時隨地收到簡短的新聞，了解到各地的新聞時政。
雖然我們每天都接受了很多信息，信息量似乎獲取了很多，獲取各種信息的方式十分簡單方便。如此容易的收取信息，同時也存在的各種問題。我們所獲取的信息十分零碎，一整天下來，當(dāng)我們回想起來，似乎并沒有記住多少有用的東西。平時我們習(xí)慣了閱讀簡潔明了的文章、新聞，當(dāng)我們看到那些長篇大論的閱讀，甚至沒有什么耐心把它們仔仔細(xì)細(xì)閱讀完。一本好書、名著，我們可能也會因為沒有興趣沒有耐心而錯過它。這些碎片化的信息是廣而不深的，網(wǎng)絡(luò)空間比現(xiàn)實生活更加豐富有趣，它吸引著我們的目光，卻讓我們錯過真正有益的事物。
我們遇到了這樣一個碎片化的生活，不知不覺間他在改變著我們的'生活方式，我們應(yīng)該鍛煉自己，不沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里。我們可以合理的運用自己碎片化的時間，在空閑時，控制住自己，盡量少瀏覽微博等網(wǎng)上的信息。我們可以選擇去書店挑選一本感興趣的書本，閑暇時靜下心來仔細(xì)的閱讀。我們也可以去鞏固一下學(xué)習(xí)的內(nèi)容，背一背英語單詞，不要讓碎片化的閱讀占據(jù)了我們的休息時間。當(dāng)我們遇到什么問題時，不要急著去網(wǎng)上尋找答案，先冷靜下來，再去獨立思考。休息天時，我們可以約上伙伴，一起去圖書館，互相監(jiān)督，遠(yuǎn)離手機。
碎片化的信息有利也有弊，在我們得到方便的同時也失去了很多。我們每個人應(yīng)該意識到這個問題，根據(jù)自己的情況，填滿漏洞。
六年級的作文 篇4
五年級的暑假，我并不覺得有趣，反倒覺得漫長，心中始終有種讓它快點度過的向往，我想學(xué)校，想同學(xué)，想老師，想快點開學(xué)——因為我想上六年級！
盼啊盼，終于盼到了9月1日，我開學(xué)了，成了一名真正的六年級學(xué)生啦！這次開學(xué)，我比以往要激動得多，心中總有按捺不住的憧憬與希望。
六年級，對我似乎是一種誘惑，或許是因為它代表著我小學(xué)的結(jié)束，初中的開始吧，它無疑成了我人生中一個重要的里程碑。
身為六年級學(xué)生，我們要為學(xué)校的學(xué)弟學(xué)妹們做好榜樣，我們要接受更重要的挑戰(zhàn)，我們要承擔(dān)學(xué)校的.多項活動，甚至?xí)鳛槿珔^(qū)的抽考年級來經(jīng)受一年一度的區(qū)級統(tǒng)考，盡管我們的學(xué)業(yè)會比以前重，盡管我們身上背負(fù)著學(xué)校的希望，家長的寄托，還有我們自己對未來的追求，但我們?nèi)猿錆M信心！
六年級是一個百感交集的年級，一年以后就得告別母校了，還會迎來充滿活力的初中生活，有時在想，這也許是我們無憂無慮童年的最后一年……心里難免有點矛盾，不知怎樣去做，這應(yīng)該是歷屆畢業(yè)生都面臨過的困惑吧。
身為六年級，我們是學(xué)校的畢業(yè)班，所有的老師都會讓我們努力，努力，再努力。我們自己也不例外，我知道，會有不可避免的“槍林彈雨”等我們穿越，“努力，加油！”會成為我們新的口頭禪，因為我們都想以優(yōu)異的成績回報學(xué)校，回報老師，回報家長，也為自己即將結(jié)束的小學(xué)生涯劃上一個圓滿的句號。
六年級了，我們應(yīng)該更懂事了
步入六年級，盡管我有時還會不小心地把作業(yè)本上的班級習(xí)慣地寫成“五（12）”，但我心是屬于六（12）的，五（12）成了我過去的記憶封存在我的腦海里，六（12）的生活我充滿向往，一切的酸甜苦辣要我們自己去體驗，我們要努力把它演繹得多姿多彩！
六年級的作文 篇5
農(nóng)村的生活是我所向往的，那是一個沒有拘束的地方，在那里，我可以大聲放歌、暢行無阻，而這兩樣，在城市里幾乎不可能。
要么你歌唱得有明星水平，不然就會收到各種奇形怪狀的垃圾，而暢通無阻則更是離譜，除非坐個裝甲車之類的家伙.重溫以前的生活感覺真是不錯，因為我的兒童時代是在那里度過的�；剜l(xiāng)下的第一件事便是去遛家中小池里的鯉魚。也不知為什么，我竟喜歡用棍子擋住它們的去處，然后看它們找尋出路的樣子，再狂笑不止。鄉(xiāng)間的生活除去吃飯睡覺之外就只剩下玩。我們玩的沒有城市兒童那么花樣層出不窮，花樣翻新，都是一些跑跳蹦爬滾之類的，文明一點的有打彈子、釣魚、抓河蝦等，在當(dāng)時，我對這三樣游戲都是很喜歡的。我玩彈子可是一流的高手，在我七八歲的那段時間，同學(xué)們的錢都用來買彈子，然后放在一起，目的是要把我打敗。雖然沒有一個人贏過我，但是卻導(dǎo)致了之后的中年級時期班上同學(xué)空前團(tuán)結(jié)的良好風(fēng)氣。
我最后一次打彈子是八歲的事，我和班上一個外號叫“大壯”的同學(xué)比賽，此廝技術(shù)極差，一個彈子打出去還沒有一米遠(yuǎn)，于是我便大意了，一彈子打過去，落在了離他的彈子三四厘米的'地方，他陰笑著一彈，結(jié)果用力過猛，他的彈子打飛了我的然后又彈了回去，正中他的鼻梁，鼻子放血，從此以后我就沒玩過彈子。如果你現(xiàn)在叫我玩，你就是放一個直徑一米的大玻璃球要我打，我也只能把彈子彈到玻璃球的旁邊，讓你看了吐血。說到抓河蝦，真是意味無窮。一般的做法是把蚯蚓烤成干，撒在河里，等那么三五分鐘，再把網(wǎng)子撒下去，成堆成堆的黑紅色河蝦就都成了囊中之物了。不過誘餌別撒太多，要是把猛鯽引來了你可就別想抓了。在城市的孩子看來，農(nóng)村娃似乎“玩的就是心跳”，那是因為他們被文化壓迫住了愛玩的天性。有太多的家長把孩子壓迫在“文字獄”中，對此的解釋是這樣對他們的成長有好處，長大了以后有特長。家長們竟愚昧到了不知道那一份美麗的回憶比什么特長都要好，它可以讓我們一生都值得回味。
該收筆了，我長嘆一口氣，望著窗外的天，沒錯，農(nóng)村的天空是蔚藍(lán)的，希望它永遠(yuǎn)不要變灰；城市的天是灰色的，何時才能轉(zhuǎn)藍(lán)？
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