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美好的時(shí)光作文(錦集9篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的美好的時(shí)光作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美好的時(shí)光作文 篇1
我是一只海鷗，我的名字叫獨(dú)腳，您還記得我嗎？如果不是您，可能我現(xiàn)在已經(jīng)死了。
那是一個(gè)寒冷的.冬天，我在天空中翱翔，好像我的腳被石頭打傷了，落在了地上，是您把我抱了起來(lái)，幫我抱扎傷口。還給我做我喜歡吃的東西，您怕我的傷口裂開(kāi)，您把我抱著送到了我的家園�？墒悄刻於紩�(huì)來(lái)到翠湖，您總是會(huì)問(wèn)我，你的腳好了嗎？可不就我的腳發(fā)炎了，你卻傷心地哭了。
爺爺您去世了，我非常的傷心，您快回來(lái)吧，曾經(jīng)被您喂得“兄弟姐妹”“都很想您，您快點(diǎn)回來(lái)吧，我們都很想您，掙起眼睛再看我們最后一眼吧！
美好的時(shí)光作文 篇2
靜靜追悔感傷，想起今年春天的美好時(shí)光，現(xiàn)在也不那么遺憾
——題記
我覺(jué)得友誼對(duì)于人來(lái)說(shuō)是多么的可貴和重要��！沒(méi)有了友誼，就像沒(méi)有一片云的天空；沒(méi)有了友誼，就像沒(méi)有一只小鳥(niǎo)的森林；沒(méi)有了友誼，就像沒(méi)有一滴水的大海。無(wú)論在什么時(shí)候，友誼都是我們支撐的拐杖，沒(méi)有了它，就與擁有痛苦不無(wú)兩樣。想想看，是誰(shuí)在你傷心的時(shí)，安撫你；是誰(shuí)在你開(kāi)心時(shí)，與你共享歡樂(lè)？他不正是我們的朋友嗎？對(duì)于小學(xué)即將畢業(yè)的項(xiàng)心儀來(lái)說(shuō)，“畢業(yè)”這個(gè)詞語(yǔ)，和離別、傷感還有對(duì)未來(lái)的恐慌，總是緊密相連的。曾親密相處的三個(gè)朋友，在畢業(yè)后各自分飛，心中那無(wú)限的孤獨(dú)，只有自己能體會(huì)。突然讓我想起了自己在南京上學(xué)時(shí)的情景
那時(shí)候，在班上我也有三個(gè)親密無(wú)間的好朋友——張馨月、劉宇、陳希佳，可是，好景不長(zhǎng)，很快由于種種原因，他們要轉(zhuǎn)學(xué)了。那幾天，我的心里總是空落落的，做什么都垂頭喪氣，心里總是想著：如果我和我的.朋友能永遠(yuǎn)在一起，那該是一件多美好的事呀！有時(shí)候我會(huì)想：“為什么我們要長(zhǎng)大呢？”不過(guò)，陽(yáng)光姐姐在書(shū)里說(shuō)的好：“在未來(lái)的日子里，我們還會(huì)不斷收獲新的友情和歡樂(lè)”。雖然與好友分離時(shí)，難免會(huì)悲傷，但“天涯何處無(wú)芳草”啊，再見(jiàn)亦是朋友，前方的路還很遠(yuǎn)呢，我們以后一定會(huì)交到更多的新朋友��！與其悲痛交加，不如展望未來(lái)，樂(lè)觀接受。
我懂得了在人生路上，難免會(huì)遇到坎坷，我們不能因?yàn)槭ザ从^，在失去的同時(shí)，我們也擁有新朋友對(duì)我們的真摯友誼啊。所以我們要珍惜友誼，共度美好時(shí)光，不要在失去的時(shí)候才懂得珍惜！
這個(gè)春天里我和誠(chéng)摯在各方面都互相幫助，讓我感到有了知己，每天我都感覺(jué)是晴朗的，陽(yáng)光是明媚的。也使我在這個(gè)春天里收獲了一份無(wú)比的熾熱、誠(chéng)摯的友情。
美好的時(shí)光作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，作文課已經(jīng)上完了，回想起那會(huì)兒的日子，真讓人回味無(wú)窮！
最讓人難忘的是我們作文班的老師——張老師，張老師不像別的老師，上課總是把教室弄的死氣沉沉，而張老師不同，他會(huì)用一些幽默的語(yǔ)言讓我們把這節(jié)課的`內(nèi)容深深地記在腦海中，并且還讓全班同學(xué)不討厭上課，因?yàn)槊抗?jié)課都十分精彩。
下課了，我們更加活躍，一群人同時(shí)沖出教室，在外面玩健身器材，但我總是留在教室寫(xiě)作文，我總想第一個(gè)寫(xiě)完作文出教室、第一個(gè)放學(xué)，也總想在老師心中保持一個(gè)“神筆馬良”的好印象，每次第一個(gè)走出教室時(shí)，某些人驚訝的發(fā)出：“哇！好快！”時(shí)，我心中無(wú)比開(kāi)心，恨不得可以飛起來(lái)到天上去告訴“玉皇大帝”。
我們的作文課雖然上了許多節(jié)，持續(xù)有八個(gè)月之久，但我仍不厭倦，因?yàn)槊恳淮蔚恼n上得都十分快樂(lè)，上課的張老師幽默風(fēng)趣，所以上課上得很開(kāi)心、很快樂(lè)，下課了，聽(tīng)著外面同學(xué)們的嬉笑聲，我在教室靜靜地寫(xiě)著作文，嘴角不時(shí)漾起一絲笑意，這時(shí)的我真的好快樂(lè)，我以神速寫(xiě)完作文后，同學(xué)們拿羨慕的眼光目送我走出教室，那時(shí)的我更加快樂(lè)，幸福。
總而言之，我喜歡作文課，不僅是因?yàn)橛性S多同學(xué)和幽默的老師，是因?yàn)樗鼛Ыo了我無(wú)限的快樂(lè)，給我的小學(xué)生活奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
美好的時(shí)光作文 篇4
小學(xué)的時(shí)光是美好而又短暫的，試問(wèn)有多少人想回到小學(xué)，與相處了六年的同學(xué)們?cè)俅我黄鹕险n，一起奔跑，一起揮灑青春？不管你們想不想，反正我是很想很想的……
今天上午，我拿出一個(gè)練習(xí)本，剛要在學(xué)校和班級(jí)欄里習(xí)慣性地寫(xiě)下“玉泉小學(xué)，六年級(jí)五班”時(shí)，我突然愣在了那里�，F(xiàn)在我已經(jīng)升入中學(xué)了，按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該填寫(xiě)“首師附一分，初一二班”啊。這時(shí)，一股難過(guò)的情緒涌上心頭，使我不由的回首起小學(xué)的六年時(shí)光，那美好的六年時(shí)光。
記得剛初入小學(xué)時(shí)，同學(xué)們那一張張稚嫩的小臉上，充滿了對(duì)這個(gè)地方的好奇與期待，在心里無(wú)限的憧憬著未來(lái)小學(xué)的生活。我無(wú)比幸運(yùn)的被分到了一年級(jí)五班這個(gè)大家庭。在那里，我認(rèn)識(shí)了六年來(lái)一直陪伴我們的大朋友——張老師。
張老師在這六年里一直不斷的傳授我們知識(shí)，還教了我們?cè)S多的做人的道理。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，張老師是家長(zhǎng)，在我做錯(cuò)事的時(shí)候批評(píng)并糾正我；張老師還是朋友，外出游玩時(shí)，張老師總是要像一個(gè)小女孩一樣扎進(jìn)我們這群“孩子堆”里，與我們一起玩，一起笑，一起鬧；張老師更是家人，在我生病時(shí)關(guān)心我，在我受到挫折時(shí)鼓勵(lì)我……
這時(shí)，我又突然想起來(lái)我們班上那群可愛(ài)的同學(xué)們。六年的.同窗時(shí)光讓我難以忘懷。我們班的同學(xué)普遍身體素質(zhì)不太好，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上總是為五班拿不了太理想的成績(jī)。但我們知道自己都盡力了，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，即使成績(jī)不理想，我們還是最棒的！
現(xiàn)在我與我的小學(xué)同學(xué)們分道揚(yáng)鑣，來(lái)到了各自的中學(xué)。但是，我們永遠(yuǎn)也忘不了小學(xué)的六年時(shí)光，深深地融入大腦里的六年時(shí)光！
美好的時(shí)光作文 篇5
小時(shí)候總盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大，可長(zhǎng)大了又開(kāi)始幻想要是沒(méi)有長(zhǎng)大多好。童年的歡聲笑語(yǔ)終將成為一個(gè)又一個(gè)美好的回憶。
小時(shí)候住在農(nóng)村里，村子后頭有座小山，山上的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，望不到頭。我很喜歡往山上跑再跑下來(lái)，追求下來(lái)時(shí)的下墜感。為此，爺爺奶奶總是擔(dān)心哪天跑下來(lái)的時(shí)候摔了個(gè)跤，所以不太樂(lè)意讓我去那玩，見(jiàn)到一次批評(píng)一次。
但這可難不倒我，經(jīng)過(guò)數(shù)天的觀察，我終于找到了那一點(diǎn)爺爺奶奶管不到我的時(shí)間，嘿嘿！但奶奶看出了最近我一到下午就莫名興奮，她很好奇，便想跟著我，看看到底是啥。當(dāng)然我是不知道她想跟著我的這個(gè)想法的。這天，我像往常一樣，偷偷摸摸地把大門(mén)開(kāi)出一條縫，躡手躡腳地走到山前，跑上去又跑下來(lái)，可誰(shuí)知奶奶在山腳守著，她大驚失色，先發(fā)張開(kāi)手臂接住我，我本來(lái)是可以停下的，但看到奶奶，心里一個(gè)咯噔，腳下一絆，剛好撲進(jìn)懷里她懷里。
“都說(shuō)了不要在這玩，還來(lái)，這下摔了吧……”
奶奶的語(yǔ)氣里帶著責(zé)備，卻掩蓋不住她對(duì)我的關(guān)懷，我緊緊抱著她，心中洋溢著這溫暖。
回去后做了一頓豐盛的'晚餐。這使時(shí)我的又冒出了一個(gè)點(diǎn)子，要是每天都這樣豈不是每天都能吃到這么好吃的晚飯？
于是我每隔一星期左右就會(huì)再重復(fù)一遍今天干的事，為的是……嘿嘿！
山的對(duì)面有一大片金色的麥田，陽(yáng)光照耀下，金色的光就會(huì)愈發(fā)耀眼，你只能瞇著眼去看。秋天的時(shí)候便會(huì)有人來(lái)收割麥子，我就會(huì)偷偷撿那么幾根，鋪在地上，躺在上面，享受秋日的寧?kù)o與美好。也可以找?guī)讉�(gè)伙伴，多撿點(diǎn)麥子，鋪在地上，野餐或是玩耍都是很好的選擇。
穿過(guò)麥田有一條蜿蜒的小路。小路左邊是一條清澈見(jiàn)底的小河，波光粼粼的，河里還有些小魚(yú)小蝦。路的右邊也是幾戶人家，有時(shí)我會(huì)去他們那蹭點(diǎn)吃的，找些伙伴一起玩。玩什么呢？釣魚(yú)、捉迷藏、跳房子、彈彈珠……
玩累了就回家睡上一覺(jué)，躺在有陽(yáng)光味道的床單上，何樂(lè)而不為呢？
十多年過(guò)去了，村子還是那個(gè)村子，但我卻回不到從前了。
美好的時(shí)光作文 篇6
美好的時(shí)光總是讓人感到時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就溜走了。讓我最記憶深刻的是在小學(xué)的時(shí)候的那一場(chǎng)雪。
“下雪了，下雪了！大家快來(lái)看雪呀！”正在埋頭苦干的我聽(tīng)到這天真的叫喊聲，不由地向窗外望了望。大家不約而同地沖出教室，奔向操場(chǎng)，去迎接雪的到來(lái)。
瞧，雪精靈在跳舞呢！他們手拉著手，伴著天空傳來(lái)的“仙樂(lè)”，輕盈地跳起了歡快的舞蹈。六角形的雪花飄舞著，旋轉(zhuǎn)著，跳得比“天鵝湖”更加動(dòng)人，更加優(yōu)美。如此飄逸多姿的舞姿，讓人看得眼花繚亂。
操場(chǎng)上蒙上了厚厚的一層雪，操場(chǎng)變成白的'了，像是鋪了一條白棉被。我們就在操場(chǎng)上打起雪仗來(lái)。我們不斷地團(tuán)一個(gè)個(gè)小雪球，在跑道上滾幾下，向別人扔去�！芭�！啪！”一顆顆“導(dǎo)彈”飛出去，擊中了大家的衣服、腦袋、手，許多人都“掛彩”了。我們班同學(xué)趁不注意，把一個(gè)雪球放在另一名同學(xué)的脖子里里，逗得大家哈哈大笑。
我們又開(kāi)始堆雪人。我們團(tuán)了兩個(gè)雪球，一個(gè)讓我滾，一個(gè)讓小徐滾。我不停地推，雪球越來(lái)越大，也越來(lái)越難推了。當(dāng)雪球有我胸那么高時(shí)，我再也推不動(dòng)了。有許多同學(xué)都來(lái)幫我推，雪球又滾動(dòng)起來(lái)……我們把兩個(gè)大學(xué)球疊在一起。把兩粒紐扣嵌在上面一個(gè)球上，當(dāng)作眼。把兩把笤帚插在下面一個(gè)球上，算是手。耳朵是兩只圓規(guī)，嘴巴就用一條溝代替�？墒谴蠹蚁氩怀鲇檬裁礀|西做鼻子，只好做一個(gè)“無(wú)鼻怪”了。大家看著這個(gè)親手做成的雪人，都會(huì)心地笑了。
時(shí)光總是過(guò)得飛快在我腦海里不斷涌著那段美好的時(shí)光。
美好的時(shí)光作文 篇7
童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富。
轉(zhuǎn)眼間4年過(guò)去了，不知不覺(jué)中我已長(zhǎng)大，但童年那美好的時(shí)光 ，童年那些快樂(lè)的回憶，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚園吧。那么你第一天去那里是什么感受呢？就讓我來(lái)告訴你吧|
那是我五歲的事。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，我也想其他小朋友一樣。在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂(lè)就是睡覺(jué)，其于的我什么都不干。那個(gè)時(shí)候我快樂(lè)的就像一只小企鵝。
但可怕的事情終究是會(huì)發(fā)生的，有一天，媽媽看見(jiàn)別人的小孩都上學(xué)去了，于是，她回來(lái)馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。由于那時(shí)我還小，什么都不懂，也沒(méi)有單獨(dú)一個(gè)人待過(guò)，所以見(jiàn)了陌生人就哭。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)我剛到幼兒園就大哭，聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)迎來(lái)了好多人圍觀呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著她的手不放，可她最后還是乘機(jī)逃走了。我哭了好長(zhǎng)時(shí)間，有的小孩見(jiàn)我哭，他們也哭了起來(lái)，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個(gè)電話讓媽媽把我接回去�？傻搅说诙�，媽媽還是把我送來(lái)了，我也沒(méi)有辦法，只好讓她這么做啦。時(shí)間長(zhǎng)了，我也不哭了，因?yàn)槟切├鲜翘珔柡α耍?jiǎn)直就讓我佩服得五體投地，到現(xiàn)在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢
怎么樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢？也一定很有趣吧。那么你們認(rèn)為童年是怎么樣的呢讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧
我認(rèn)為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿了各種各樣的顏色，讓人生更加艷麗： 童年像一架紙飛機(jī)，它流串了兒時(shí)的美好時(shí)光
啊，我愛(ài)我的童年
每當(dāng)提起現(xiàn)在的孩子們，大家都會(huì)不約而同地說(shuō)：幸福，太幸福了，簡(jiǎn)直是掉到蜜罐里了�？杉�(xì)一想，也不盡然，依我看，他們的幸福，只表現(xiàn)為物質(zhì)生活的一部分，從身心健康，特別是盡享孩提時(shí)的歡樂(lè)而言，我們小時(shí)候要比他們幸運(yùn)得多。
我是1961年正式上學(xué)的，1963年從老家村里的學(xué)校轉(zhuǎn)入城里，到1966年文革開(kāi)始停課，滿打滿算只有五年，進(jìn)城讀書(shū)不足三年，可這段時(shí)光在我心中占據(jù)的份量卻是舉足輕重的，期間學(xué)到的一些知識(shí)，接受到的一些教育，至今深深的影響著我�，F(xiàn)在，每當(dāng)看到孩子們充滿糼氣的臉上，架著厚厚的鏡片，稚嫩的雙肩背負(fù)著沉重的書(shū)包時(shí)，我就更加深切的體會(huì)到我們兒時(shí)的幸福。
那時(shí)，小學(xué)的課目不多，四年級(jí)以下，只有語(yǔ)文、算術(shù)兩門(mén)主課，進(jìn)入五、六年級(jí)，增加了自然、地理和歷史課，但都是一些常識(shí)性的知識(shí)，非常淺顯。上自然課，老師做的各種試驗(yàn)，對(duì)同學(xué)們的吸引力很大。有些實(shí)驗(yàn)，我現(xiàn)在還能想起來(lái)，比如，將粉筆頭放入清水中，發(fā)生的氣泡現(xiàn)象說(shuō)明了空氣的存在等。上歷史課，老師講歷史人物，講革命斗爭(zhēng)史，我們就象聽(tīng)故事一樣著迷，下了課還沉醉于其中。副課主要有：體育、音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)、手勞等，考試總分只記主課，不記副課。學(xué)校的課程安排也很松，即使是五六年級(jí)，上午四節(jié)課中，至少也有一節(jié)副課，下午一般是兩節(jié)，一主一副，到了周末就只有一節(jié)副課了。每天下午二～三點(diǎn)鐘之間學(xué)生放學(xué)，老師則留在學(xué)校學(xué)習(xí)開(kāi)會(huì)或背課、判作業(yè)。
那時(shí)，學(xué)校很注重學(xué)生的德智體全面發(fā)展。為了保證學(xué)生的身心健康，除上好體育課外，早晨，以班級(jí)為單位，全校統(tǒng)一做眼保健操，每天上午下了第二節(jié)課，各班在大操場(chǎng)列隊(duì)做廣播體操，平時(shí)，班里還要檢查個(gè)人衛(wèi)生。夏天，為了保證所有的學(xué)生午休，學(xué)校派值周生，到各家屬宿舍檢查。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生不睡覺(jué)在外面玩，就記下來(lái)，第二天全校公布批評(píng)，同時(shí)影響班級(jí)紀(jì)律，冬天，為了防止流行性感冒等傳染性疾病，衛(wèi)生老師給大家講衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)校采取消毒等一些預(yù)防措施。如果疫情嚴(yán)重，防疫站還派人到學(xué)校給同學(xué)們噴嗓子藥。記得有一年爆發(fā)流行性腦膜炎，防疫站隔三差五就到學(xué)校消毒，全校處于高度戒防狀態(tài)。
也許，有人會(huì)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)能學(xué)到知識(shí)嗎？我的體會(huì)是肯定的。那么，現(xiàn)在的教育為什么如此的費(fèi)時(shí)費(fèi)力，至以于孩子們通宵達(dá)旦，無(wú)休無(wú)止？究其原因：現(xiàn)在和過(guò)去的教學(xué)目標(biāo)不同，因而方法也就大相徑庭。過(guò)去，教學(xué)的著眼點(diǎn)是普及知識(shí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂理解掌握基本原理即可，而現(xiàn)在是應(yīng)試教育，一切的學(xué)習(xí)都是為了考試，考試的最終目標(biāo)又是為了淘汰多數(shù)篩選少數(shù)，所以，只能采取多、難、深、偏、怪的教學(xué)方法，搞得學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，甚至全社會(huì)都苦不堪言。
關(guān)于那時(shí)的教學(xué)方法，我是基本認(rèn)可的。比如：算術(shù)課，重在計(jì)算的正確和應(yīng)用題的理解上，沒(méi)有偏題怪題，大家只要認(rèn)真聽(tīng)課，理解例題，做好課堂和課后的練習(xí)，就可以掌握了。語(yǔ)文課，則在認(rèn)字、解詞的基礎(chǔ)上，突出作文的.練習(xí)，作文成績(jī)占語(yǔ)文考試總分的百分之七十五或八十，此種教學(xué)思路無(wú)疑是正確的。因?yàn)�，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的無(wú)外乎兩點(diǎn)：一是學(xué)好說(shuō)話，即口頭表述，二是學(xué)好寫(xiě)作，即文字表述。而文字表述又是最難的事。一篇好的文章，往往是正確運(yùn)用字、詞、語(yǔ)法、有關(guān)知識(shí)和思想性的綜合反映，所以，寫(xiě)好了作文，就是學(xué)好了語(yǔ)文。但是，寫(xiě)作的功夫又不全在課內(nèi)，更不在詞山題海上，而是在課外，在豐富的實(shí)踐中，在大量的閱讀中。
小學(xué)寫(xiě)作文，對(duì)我?guī)椭畲蟮氖侨齻�(gè)方面。
第一是寫(xiě)日記。老師要求每個(gè)學(xué)生每天必須寫(xiě)一篇日記，第二天交老師評(píng)判，老師讀的非常認(rèn)真，并從中選出好的、差的兩類(lèi)，在班里講評(píng)。通過(guò)老師的講評(píng)、分析，我明白了，敘述同一件事，同學(xué)們的分析思考不同、文字表述能力不同，寫(xiě)出來(lái)就東西就有很大的差別。所以，寫(xiě)作必須多觀察、多思考、多練習(xí)，多閱讀。另外，記日記，促使我天天動(dòng)筆、動(dòng)腦，日積月累，寫(xiě)作能力得到了鍛練和提高。
第二，一本《少年作文知識(shí)講話》，使我受益終身。這本書(shū)由劉厚明著，1962年中國(guó)兒童出版社出版，是一本少年作文入門(mén)的普及性讀物，我家兄妹幾人共有一本。書(shū)中簡(jiǎn)明扼要的講解了什么是作文，作文怎樣開(kāi)頭、怎樣結(jié)尾，文章必須有中心思想，但一篇文章只能有一個(gè)中心思想，等等。書(shū)中還列舉出幾種常見(jiàn)的正確的作文開(kāi)頭、結(jié)尾方法，如：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”、“首尾呼應(yīng)”，對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤方法是“下筆千言，離題萬(wàn)里”等等，同時(shí)，劉厚明老師還反復(fù)叮囑，寫(xiě)作文切忌空洞和華麗的詞藻堆砌。談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他列舉了一句話，至今我記得非常清楚：“公園多美麗��！” 劉老師接著分析道：“乍一看，這句話似乎很響亮，但是，公園怎么美麗呢？我們絲毫看不出”這就是一句空洞而沒(méi)有意義的話。這句話一直牢牢印在了我的腦海中。
第三是課外閱讀。如前所說(shuō)，我們那時(shí)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在緊張，這就為我們的課外活動(dòng)提供了充足的時(shí)間。每天下午放學(xué)后，除完成少量的家庭作業(yè)外，就是自由活動(dòng)了。那時(shí)，當(dāng)然沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)、游戲機(jī)等，但有大批的思想性、藝術(shù)性很強(qiáng)的優(yōu)秀書(shū)籍。我們就用父母的《會(huì)員證》從圖書(shū)館借閱。先后看過(guò)：《紅巖》、《烈火金剛》、《漁島怒潮》、《青春之歌》、《戰(zhàn)斗的青春》、《晉陽(yáng)秋》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《野火春風(fēng)斗古城》……，啊，這些大部頭的書(shū)看得確實(shí)不少，無(wú)法一一列出。有一段時(shí)間，我們兄妹幾人讀小說(shuō)讀的著了迷，家務(wù)活都顧不上干了，無(wú)論奶奶怎樣呵斥和阻止都無(wú)濟(jì)于事，有時(shí)，干脆把頭蒙在被窩里打著手電偷看。那時(shí)，年齡小，記憶力好，讀后，不僅能記住書(shū)中的故事情節(jié)，而且能背誦許多優(yōu)美的段落和詞句，寫(xiě)作文時(shí)，很自然的就用上了。那時(shí)的書(shū)，貫穿著一條革命英雄主義的紅線，我們被深深的感動(dòng)著、激勵(lì)著，常常讀的熱淚盈眶、熱血沸騰。潛移默化中，這些閃爍著時(shí)代光澤的思想火花，牢牢的根植在我的頭腦中，并始終伴隨著我，跨躍了時(shí)空，走到了今天。
美好的時(shí)光作文 篇8
今年的暑假，有一件大事讓我們高興不已，是甚么呢？是我大舅舅要結(jié)婚了！日子就定在暑假，難怪小孩子這么高興，彷彿要去旅行呢。眼看日子一天一天的接近，外婆家一天比一天忙碌，我們更是一天比一天高興，超期待七月十六日的結(jié)婚典禮。
日子過(guò)的真快呀！一眨眼，就到了七月十五日，所有的阿姨、舅舅、表兄弟姐妹也都回來(lái)了，外婆家一下子變的好熱鬧！全家族一起動(dòng)手，把外婆家打掃的一塵不染、美侖美奐的，我們小孩子也有幫忙洗門(mén)窗、擦桌椅，掃地和拖地，大家都覺(jué)得很有成就感。時(shí)間過(guò)的好快，晚上我們小孩子飛快的吃完晚餐，開(kāi)始我們的第一個(gè)任務(wù)：“搓湯圓”。東西都準(zhǔn)備好后，就開(kāi)始進(jìn)行，哇！好多種湯圓喔，有的大、有的小，有的還沒(méi)有圓，沒(méi)關(guān)系，這就證明我們是“純手工”的！搓完，大家都要休息，隔天要早點(diǎn)起來(lái)拜拜，當(dāng)然需要足夠的精神。
七月十六日一早，大伙兒都起來(lái)了，迎娶的隊(duì)伍都準(zhǔn)備好后，就可以往新娘家出發(fā)了。當(dāng)我們玩的`正高興時(shí)，“砰！砰！”鞭炮聲不絕于耳，哇！迎娶的隊(duì)伍回來(lái)了，所有人都很高興，我們小孩子更是對(duì)大舅媽感到好奇；大舅媽長(zhǎng)的高高的，瘦瘦的，嘴上總是掛著笑容，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她很喜歡我們，讓我們覺(jué)得我們又多了一個(gè)親人。
雖然時(shí)間不能倒回去，不能讓我們回去再開(kāi)心一次，可是，我們都記得，記得那一次的忙碌，記得那一次的歡喜；一次又一次的回味著，讓我留在七月十六日，保留一個(gè)最美好的時(shí)光。
美好的時(shí)光作文 篇9
我常常以為，記憶是最容易被抹去的，隨著時(shí)間的流逝，它會(huì)一團(tuán)團(tuán)地散去，而與老祖母生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，至今牢不可破粘在我的腦海里。
我五彩繽紛的童年是與我的老祖母一起度過(guò)的。那時(shí)，在她眼里，我的快樂(lè)便是她的一切，她的情緒也同樣隨著那時(shí)我的情緒波蕩起伏。可以說(shuō)她用她夕陽(yáng)的下落鑄造了我朝陽(yáng)的升起，用晚年的燭光為我照亮了人生的航向。那段美好的時(shí)光是送我人生起航的重要階段，沒(méi)有老祖母和這段時(shí)光，就不會(huì)有現(xiàn)在的我。
打我記事起，老祖母便是我最親近的人�；ò椎闹卸贪l(fā)，一雙有著慈祥目光的眼睛，深深陷下去的眼窩，臉上的皺紋遮掩不了她對(duì)生活的熱愛(ài)。記憶中的她總是會(huì)用那雙褶皺的雙手把我攬?jiān)谒膽牙�，輕聲哼唱著歌謠哄我開(kāi)心，在八十多歲高齡的她的懷里，我總是會(huì)感到一陣陣的溫暖。
時(shí)光不等人，我漸漸地長(zhǎng)大了，老祖母額上的皺紋也漸漸變多了，從此我漸漸地離開(kāi)了老祖母的懷抱。到了該上學(xué)的年齡，她又用她的慈愛(ài)為我打開(kāi)了一扇神話般的大門(mén)。她抱著我躺在床上，輕輕地拍打著我的背，講述著一個(gè)個(gè)傳奇的神話故事。從《牛郎織女》到《夸父追日》，再到《八仙過(guò)�！贰Ｃ鎸�(duì)浩瀚的星空，一次又一次的引起我對(duì)天空，對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想。在我背著新書(shū)包準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，外祖母摸著我的頭，嘴里喃喃著告訴我要好好學(xué)習(xí)，不可以調(diào)皮，要自信，爭(zhēng)做最好的自己……她說(shuō)著說(shuō)著眼眶就紅了，繼而便轉(zhuǎn)身走回了屋子。
在青春的'校園里，我第一次感受到了知識(shí)的力量�；氐郊椅沂紫认蛩故疚宜鶎W(xué)到的東西。不，與其說(shuō)是展示，倒不如說(shuō)是向一位不識(shí)字的老人炫耀。而老祖母看著我揮著雙手，給她講著在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，露出了慈祥的笑容，這是我第一次見(jiàn)她興奮地流出了淚水。后來(lái)，我學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多了，對(duì)目不識(shí)丁的老祖母越來(lái)越冷淡了，每天總是找不到談?wù)摰脑掝}，但她依然在為我敘述著那無(wú)邊的天空，描述著只屬于她和她的乖孫的天空……
歲月不饒人。不幸的是，那一天我失去了她，那天早上她意外地離開(kāi)了。我痛苦的回憶著我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的那段時(shí)光，我流了整整一夜的淚。到現(xiàn)在，每當(dāng)回憶起那段童年往事，心緒總會(huì)變得一團(tuán)糟。不知是對(duì)老祖母教育的感激，還是對(duì)她的思念，還是對(duì)她冷漠的自責(zé)……
無(wú)論什么時(shí)候再回憶起那段童年時(shí)光，思緒中都依然抹不掉她，眼中依然是那蒼老的白發(fā)。而現(xiàn)在，我只想在只屬于我與她的那片無(wú)邊的天空飛翔……
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