蜜蜂的作文精華【6篇】

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的蜜蜂的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

蜜蜂的作文 篇1

　　校園里有許多花壇，一到夏天，各式各樣的花都開了，它們五彩繽紛，爭芳斗艷，招來一群群蜜蜂。

　　星期一課間活動，我來到花壇邊看花，看著看著，忽然聽到了一陣嗡嗡聲，定睛一看，原來是幾只蜜蜂。這是蜜蜂把我吸引住了，我已無心看花。我仔細地觀察那幾只蜜蜂，只見它們飛來飛去，一會兒飛到這朵花上采蜜，一會兒又飛到那朵花上采蜜，實在是忙忙碌碌的。這時，我不由自主地想到了我的老師，他（她）們也不正像勤勞的蜜蜂在為我們、為社會不停地采蜜嗎？我仿佛看到了老師在窗下辛勤工作的身影，看到了老師那花白的頭發(fā)和那布滿了血絲的'眼睛……蜜蜂對人們無所求，可是給人們釀造出來的是極好的東西。它們在釀蜜，更是在釀造甜蜜的生活。蜜蜂是渺小的，可是它的精神是崇高的。

　　不知過了多長時間，上課鈴聲才讓我想到了進教室，我只好戀戀不舍地離開了花壇。再見了，勤勞的蜜蜂。

蜜蜂的作文 篇2

　　蜜蜂，一說起這個名字，大家應(yīng)該不會陌生吧！可真正的了解它的人應(yīng)該不多。我的外公養(yǎng)蜜蜂已經(jīng)30多年了，閉著眼睛都知道蜜蜂的生活習(xí)性。

　　蜜蜂有2對翅膀，前翅大后翅小，它的嘴就像一根吸管。腹末有一根針，只要它感覺到危險就會用它來自我保護，你可千萬別小看它的這根針，可厲害了呢！它的.眼睛小小的，但是不管飛到哪里，都會認得回家的路。

　　蜜蜂是過群居生活的，群體中的成員分為3級：蜂王、雄風(fēng)、工蜂。

　　蜂王，它的圣體最大，幾乎喪失了飛行能力，不過沒有關(guān)系，它有千千萬萬個兒女供養(yǎng)它。蜂王的主要職責(zé)是孕育下一代。一次可以產(chǎn)好幾萬只呢！蜂王的壽命可是最長的，大約為三年到五年。

　　雄峰，它“人高馬大”、身體粗壯，翅也長。它的職責(zé)就是和蜂王孕育下一代！

　　工蜂，他是蜂群中的主要成員，工作也最繁重，采集花粉、花蜜，哺育小寶寶，飼 喂 蜂王，修造房子，保衛(wèi)家園·····這些都是弱小的工蜂的職責(zé)，但是他們的壽命也是最短的，只有6個月。

　　小蜜蜂啊，我贊美你。你是無私無畏的勇士，把一切都毫無保留地獻給了集體，獻給了人類，這是何等崇高的品質(zhì)��！

蜜蜂的作文 篇3

　　我們的英語老師葛老師輾轉(zhuǎn)星辰、星韻兩所學(xué)校。她性格活潑開朗，工作勤奮努力。我偷偷地給她起了個外號——蜜蜂老師。

　　葛老師有著一頭烏黑的短發(fā)，像是從墨水里撈出來的黑絲，亮亮的。她有一張標準的鵝蛋臉，白嫩光潔的臉上有著一雙堅果仁般的黑色大眼睛，清澈剔透，仿佛人世間最美的黑寶石，渾身散發(fā)出一股智慧的氣息。她的英文名字叫“Helen”。

　　前幾天發(fā)生的一件事，讓我對Helen的敬意油然而生。

　　那天早晨，第一節(jié)課是英語課，我們做了《練習(xí)與測試》上的一些題目。做完后，我檢查了一遍，便把它放在桌子左上角，心安理得地看起了《霧都孤兒》來，全然不知同學(xué)們前前后后做完了都去交了。

　　下午，Helen急匆匆地走進教室，招呼我們發(fā)了《練習(xí)與測試》。可我卻沒有發(fā)到。我有些焦急地朝四周張望，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)都有了。這時我才恍然大悟，我壓根兒就沒交呀！

　　從桌肚里拿出《練習(xí)與測試》，我心中不安極了！怎么辦？等下要怎么向Helen交待？Helen會不會對我另眼相看？我的心像被無數(shù)只小蟲子啃著，火辣辣的'。這時Helen又報起了這次作業(yè)做得好的同學(xué)名字，我心里是多么希望里面能出現(xiàn)我的名字啊！可這是不可能的，我不由得自責(zé)起來，心里百般滋味。無意中，我的眼光不知怎么就落在了Helen的臉上，她突然也望了我一眼，眼中似乎閃過些什么。��！Helen不會是知道我沒交了吧？我的心頓時又瘋狂地跳了起來，好像偌大的教室里都回蕩著我的心跳聲。

　　Helen讓我們糾錯之后拿上去給她批，從第一小組開始。怎么辦？怎么辦？我的心里是十五只吊桶打水——七上八下。可Helen卻還是一副云淡風(fēng)輕的樣子，還用紅筆在桌上輕輕地敲了兩下，仿佛在說“快點開始吧”。

　　時間過得很慢又很快，在煎熬中輪到我了，我拿著作業(yè)本忐忑不安地向Helen走去。不到一米的路卻仿佛有幾千米那么漫長，不到幾秒鐘的時間我卻想到了無數(shù)種結(jié)果。

　　最終，我還是站在了Helen面前。在Helen批之前那一刻，我鼓起勇氣對Helen說：“Helen，就是……就是我今天早上忘記交作業(yè)本了……”聲音越來越低，像蚊子叫。

　　“哦？哦，沒關(guān)系啦�！盚elen回答我。

　　“啊？”我一愕，沒有預(yù)想中的暴風(fēng)雨，突如其來的一句簡短的話化解了我心中所有的憂慮，宛如春風(fēng)拂面�！芭�？哦，沒關(guān)系啦。”這句話像世界上最動聽的音樂，久久縈繞在我心頭。

　　記得媽媽第一次看見Helen時說了這樣一番話：“甜甜啊，這就是你們新的英語老師嗎？看起來還很年輕，笑著好像小孩子一樣，和你們差不多呢！”

　　是呀！Helen就是一個大孩子，永遠充滿了童心，充滿了活力。她的每一個身影都是橙色的，她的每一句話都是蜜釀的。她永遠都不知道勞累，她是個不折不扣的“蜜蜂老師”！

蜜蜂的作文 篇4

　　“嘀嗒嘀嗒”一陣煩人的鬧鐘聲把我從美夢中拉回現(xiàn)實。我伸了一個懶腰，迷迷糊糊地睜開了眼睛�！把�！”我驚訝的發(fā)出了叫聲周圍的事物變得大多了，再看看自己的模樣：兩只透明的薄翼，一個黃褐相間的身體，全身布滿了絨毛，腹中還有蟄針。我竟然變成了一只蜜蜂！

　　我試著飛去媽媽那里�！皨寢�，媽媽！”媽媽掃視四周，像踩著毒蛇般害怕：“蜜蜂，蜜蜂快走開！”說著連忙抄起掃帚。我只好飛出窗外。

　　咦？什么味道這么香甜？我使勁嗅著鼻子，來到了公園。哦，原來是花姐姐呀！花姐姐一身嫩黃色的外衣，臉龐飛起幾片紅霞。那花蜜自然也香甜極了。我貪婪的吸吮著它的汁液，生怕別“人”搶走。

　　我正陶醉于這甜蜜之中，結(jié)果一個小男孩把我的好心情給攪了�！斑@里有蜜蜂，小心它蟄人！”說著耍帥般從路邊抄起一根木棍向我揮舞著。真險啊！那木棍離我只有0.0001厘米了。我真氣啊，蟄人的蜜蜂都是一些精神不太好，腦子不清楚的壞蜜蜂。跟我這種有百利而無一害的蜜蜂好公民一絲也沒有關(guān)系嘛！我忍著氣想飛出去，誰知他還得意忘形，打得更興了。一邊舞，一邊哈哈大笑：“看，蜜蜂都怕我！”我實在忍不住想給他一點兒“厲害”。讓他的驕傲勁降一降。我把剛才花姐姐汁液中夾著的'花粉釋放出來，讓他連連打了好幾個噴嚏。他打完噴嚏惱了，還要打我。他徑直從我腰間橫劈下來。還好我是練過舞蹈的，把腰一縮，躲過了一劫。不然我肯定要被打得四分五裂。那個男孩看到目瞪口呆，我趁機趕緊“溜”走了。

　　這次逃脫太險了，還好我順利躲過了。只是不知這驚險的蜜蜂之旅何時才能結(jié)束……

蜜蜂的作文 篇5

　　今天中午，我們正在吃飯，突然，一陣嗡嗡的聲音響起，我抬頭一看，原來是只小蜜蜂。

　　它飛了進來，飛向方老師，并在他身邊的.哈密瓜上飛來飛去，好像在想：好好吃的哈密瓜呀！當小蜜蜂飛到方老師的身邊時，我們實在顧不得文明用餐了，大聲喊道：“蜜蜂，蜜蜂！”方老師淡定地瞥了一眼蜜蜂，挪了挪位置，繼續(xù)吃飯。

　　也許蜜蜂也覺得方老師的無趣，它又飛到魯玉琨同學(xué)的上方，直飛下去，在他吃完的那堆雞腿骨上停下來。這可把魯玉琨嚇得夠嗆，大氣也不敢出，直到蜜蜂飛走，他才反應(yīng)過來。

　　最后，蜜蜂飛到窗戶邊，還不等蜜蜂飛出去，毛春輝就眼疾手快，一拉窗戶，把蜜蜂關(guān)在了兩個窗戶之間，我們當場大笑。過了一會兒，蜜蜂才從兩扇窗戶的縫隙里飛出去。

　　瞧，這不速之客給我們帶來的快樂！

蜜蜂的作文 篇6

　　蜜蜂不僅能夠釀蜜，它的釀蜜方法也給人以重要的啟示。

　　它們從花園里和田野上的花朵里采集材料，但是用它們自己的一種力量來改變和消化這種材料，是他為蜜。

　　所以我們要像蜜蜂，要把積累的東西，改變成對自己有利的東西。像積累好詞好句一樣，你如果光積累不會用得話，那可不行。你可以在寫作文的時候把它適當?shù)丶舆M去，這樣你的作文水平不僅提高了，而且還把積累的好詞好句用上了真是一舉兩得啊。

　　16世紀英國著名的哲學(xué)家培根，講了一個比喻來贊美蜜蜂，他把盲目的堆積材料的求知方式稱做螞蟻的'方式，把主觀的隨意創(chuàng)造體系的方式叫做蜘蛛的方式，而真正的哲學(xué)家，則是像蜜蜂一樣，從花園里把蜜采回來，再用自己的一種力量來改變，變成對自己用的東西。

　　多令人稱道的釀造方式，多令人贊美的辛勤啊!

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