- 獻(xiàn)愛心作文 推薦度：
- 獻(xiàn)愛心的作文 推薦度：
- 愛心的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（必備）愛心作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的愛心作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛心作文 篇1
我從未敢褻瀆過教育的神圣，并始終將它視為一種高尚的存在。我的整個中學(xué)時期都對老師充滿著無比的敬佩之情，這不是夸張的說法，不是對老師的溢美之詞，更不是矯情，而是我這顆種子在老師的愛心與汗水的悉心澆灌下開出了花兒來。我最終選擇師范類的專業(yè)也與此有著莫大的關(guān)系。但我除接觸課本外，幾乎未曾主動涉獵教育學(xué)類書籍，今日恰逢教育學(xué)老師布置了這項(xiàng)“作業(yè)”，便得已真正地來讀一讀與這“高尚的存在”相關(guān)的書籍。
該讀什么呢？由于我對這類書籍了解甚少，只覺得龍應(yīng)臺的《目送》及《孩子你慢慢來》很有教育意味，可以擇以閱讀，但我卻又明白這些還不能完全歸類于真正意義上的教育學(xué)類書籍，于是準(zhǔn)備另尋幾本。在打開百度搜索之前，我的腦海里又忽然閃過《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》、《做最好的老師》、《刻意練習(xí)》等書名——我在微信朋友圈里見過，我母校高中的（張）校長在朋友圈里分享了他購置的書籍并推薦我們進(jìn)行閱讀，于是我有這個印象。搜索過后，面對浩如煙海的“教育學(xué)類書籍”，我仍然未決定好要閱讀哪本。“索性去問一下張校長吧”，我心想。于是在微信里詢問了他的建議，他向我推薦了《終身成長》、《刻意練習(xí)》、《認(rèn)知天性》這三本“當(dāng)下最火的書”，并稱“這三本書會改變你的認(rèn)知”，所以我很期待閱讀。（由于對這三本書我沒有快捷獲取的途徑，所以準(zhǔn)備假期閱讀）一個多星期以前，也同樣是通過朋友圈，我得知《做最好的老師》的作者、中國著名教育家李鎮(zhèn)西老師來到我的家鄉(xiāng)講學(xué)，雖未能到場聆聽，卻也很是激動，我便再次搜索了李老師的著作�！稅坌呐c教育》一書赫然映入我的眼簾，這個標(biāo)題仿佛有一種神奇的力量，讓我擁有想要立刻翻開這本書閱讀的沖動，我似乎找到了我一直在尋找的......
“《愛心與教育》是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作，其以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。”這是對這本書的總體簡介。也有人稱此書是真正的“例證式教育”，是的，書中不勝枚舉的真實(shí)案例，一樁樁，一件件，無一不是李鎮(zhèn)西老師傾付真心、施與愛心的體現(xiàn)。我不知道大多數(shù)人如何看待，但于我而言，相較于長篇大論的理論敘述，我更喜歡平鋪直敘的事例描寫。這些真實(shí)發(fā)生的事情，來源于生活，所以我們更易于走進(jìn)文字的背后，當(dāng)它被賦予了教育的意義，便高于生活。
我從網(wǎng)絡(luò)上找到了這本書的閱讀資源，于是閑暇時便一頁頁的閱讀著，像一棵幼苗一點(diǎn)一點(diǎn)地汲取著地下的水源，又像一枝花朵一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收著燦爛的陽光。在閱讀的過程中，我也在逐漸成長。
《愛心與教育》的引言部分從素質(zhì)教育談起，李鎮(zhèn)西老師在“素質(zhì)教育”一詞還未被正式提出時便有了這樣的理念：僅僅關(guān)注學(xué)生成績而忽視其綜合素質(zhì)的應(yīng)試教育必將為時代所拋棄，社會真正需要的是全面發(fā)展的人，是有獨(dú)特心靈世界、有充分主體意識的人，而不是“被動接受教育的客體”和“考試機(jī)器”......這些理念可以說超越了那個年代，卻又顯示出無比的前瞻性和正確性。但在為師之初，他也曾有過打?qū)W生的`錯誤行為，事后他進(jìn)行了自我教育和反思，并開始有意識地自覺尋求理論幫助。這時，他接觸到了前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基的《要相信孩子》，這本“薄薄的小冊子”也成了他“教育理論真正的啟蒙讀物”。在隨后的日子里，他發(fā)現(xiàn)自己的想法與蘇霍姆林斯基的教育理念有許多共通之處，他也從中受到了眾多啟迪。按照李老師自己的描述，蘇霍姆林斯基的思想是在他“教育生涯的早晨投下的第一縷金色的霞光”。
后來“素質(zhì)教育”的提出，一下子照亮了李鎮(zhèn)西老師十幾年教育實(shí)踐中潛在而朦朧的思想萌芽，他進(jìn)而提出了他的“素質(zhì)教育觀”——素質(zhì)教育是“民主、科學(xué)、個性”的教育！“民主”的教育便是要發(fā)自肺腑地愛每一個學(xué)生，要把自己視為學(xué)生的朋友和同志；“科學(xué)”的教育是要遵循教育自身的規(guī)律，同時要符合學(xué)生心理的實(shí)際和他們的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律；“個性”的教育是要尊重每個學(xué)生的獨(dú)特性及其精神世界，尊重學(xué)生未來的發(fā)展......在李老師看來，“民主”是學(xué)生觀，“科學(xué)”是教育觀，“個性”是人才觀。如此種種論述，贏得了我對李鎮(zhèn)西老師的崇敬與景仰之情，因?yàn)槲覐闹锌吹搅怂^“人性的光輝”，而這也是一位真正的教育者所應(yīng)該具有的。
縱觀全書，最使我印象深刻的便是手記一：“愛心與童心”這一篇章了。這一篇章又可以細(xì)分為五個小部分，除第一部分外，每個部分都詳細(xì)描述了自己與學(xué)生相處過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有生活中平凡的小事，也有所謂的“大事”，但始終不變的是李老師對待每件事的態(tài)度（實(shí)際也是他對待學(xué)生的態(tài)度）和背后透出的教育理念。如果要用一個詞來概括這一篇章給我的感受，那一定是“感動”！不，甚至可以用“震撼”來形容！李鎮(zhèn)西老師的思想境界是如此之高，但他卻把自己的身段放得很低。他形容自己是一個“有童心”的人，所以他可以和學(xué)生們整天“泡在一起”，也真正成了孩子們的朋友；所以在他因工作勞累過度，患上了嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥而不得不去住院的時候，學(xué)生們從其他老師那聽到了這個消息，教室里哭成一片；所以一批又一批的學(xué)生去他宿舍詢問他的身體情況，然后又是因擔(dān)心他身體而眼角含淚......學(xué)生也是人，不會無緣無故地對別人好，唯一的，對方給予了他們直抵人心的關(guān)懷與愛。李老師由于對學(xué)生很好，家長也很感動。學(xué)生汪斌的家長有一次給他提來了一筐雞蛋，說讓他補(bǔ)補(bǔ)身體，李老師心想他怎么能收學(xué)生家長的東西呢？（這與如今某些老師的想法和做法相比可謂高尚地多）于是推讓了很久，但家長硬是要他收下，他只好收下了。收下后總覺得不安，便想了一個處理雞蛋的辦法——每天定時煮一個雞蛋給汪斌吃，持續(xù)了整整一個月。還有一件事，一個學(xué)生在開學(xué)報(bào)到的第一天夜里突然肚子疼得厲害，她的室友趕忙來報(bào)告李老師，那時已是半夜了，但他沒有猶豫，急忙用自行車載著生病的學(xué)生去醫(yī)院，為了把學(xué)生送到位于山頂?shù)淖≡翰�，他一步一步地把學(xué)生背上去，然后守在病房，望著輸液瓶里的點(diǎn)滴，一夜未眠......
其實(shí)，他對學(xué)生的付出與關(guān)愛還遠(yuǎn)不止這些。那么可能有人會問：他為何要對學(xué)生如此付出呢？何苦呢？又何必呢？他自己的解釋是：他無以報(bào)答學(xué)生的厚愛，他所做的這些都只是在“還債啊”！
讓我感動并言之為震撼的不僅僅是李老師對學(xué)生的愛，更有學(xué)生對李老師的信賴與感恩！李鎮(zhèn)西老師為學(xué)生做的一切，學(xué)生們都看在了眼里，也永遠(yuǎn)記在了心里。于是學(xué)生們不止一次“愛屋及烏”——因?yàn)閻鬯M(jìn)而愛他的家人。李老師的愛人生了孩子后，讀后感他當(dāng)時帶的那個班級竟背著他每人從家里拿一些雞蛋來，趁他外出開會的時候，把雞蛋送到她愛人床前！當(dāng)班里的學(xué)生聽說了李老師的妹妹因病住院了，他們會策劃“秘密行動”——“背著”李老師去醫(yī)院給他的妹妹送慰問品......
李老師與學(xué)生間這種似乎“你來我往”的情誼體現(xiàn)在他與學(xué)生相處的幾乎每個時刻，雖然有的事件很平凡，但卻因其真實(shí)與“平易近人”而著實(shí)打動了我。我受感動的還有一點(diǎn)在于：我在一些事件里仿佛看到了自己與同學(xué)老師（尤其是我的高中老師）的身影。這使我記憶的匣子被悄無聲息地打開，回憶之海被掀起陣陣漣漪。我雖不是李鎮(zhèn)西老師的學(xué)生，但所幸我也擁有過許多待我很好的老師。所以當(dāng)我閱讀到相關(guān)事件的時候，我便會不自覺的聯(lián)想到自己以前同那些老師相處的經(jīng)歷。在書中描寫寧瑋的那一部分，我不知落淚了多少次！寧瑋的經(jīng)歷我仿佛能感同身受一般，同時也為了她那時而遭遇的不幸而揪心......
其實(shí)關(guān)于本書，我們能看到的不僅僅是一件件李鎮(zhèn)西老師與學(xué)生相處的故事，更能透過這些事情窺見背后傳達(dá)出的教育理念。感動背后，是我們對教育的反思，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，真正地走到學(xué)生中間，其實(shí)也就走到了學(xué)生心里，這樣的教育又如何不會成功呢？
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！蔽覀儚臅谢蚶罾蠋煹闹v座里學(xué)到的終究是精神層面的理念，要想踏實(shí)地干教育，還得將理論付諸實(shí)踐，畢竟我們面對的是有血有肉的人，是這個競爭殘酷的現(xiàn)實(shí)世界。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，我在讀了本書之后并沒有覺得老師更加神圣（沒有任何不敬的意思），反倒應(yīng)是教育神圣（就像李鎮(zhèn)西老師在一篇文章里寫的那樣：雖然輿論往往會無限拔高教師的形象，但我們也不必諱言教育的神圣與偉大），而且，我覺得我身上的擔(dān)子更重了，作為一名未來的人民教師（很有可能），干的是一個看似小小的職業(yè)，堅(jiān)守的卻是一份偉大的事業(yè)！
最后，就像本書引言部分的第一句話說的那樣，讓我們“高揚(yáng)民主、科學(xué)、個性的教育旗幟”，向成為一位真正的教育者邁進(jìn)，向?qū)崿F(xiàn)中國新教育的時代邁進(jìn)！
愛心作文 篇2
感動是清晨草尖上的露珠；感動是西天若血的殘陽；感動是廣闊大漠中的一株綠草；感動是幽暗深谷中的一絲光線。
在我的成長中，父親總是嚴(yán)厲的，我總猜不透他在想什么，他對我的關(guān)心也很少，但當(dāng)我從一個孩子成長為一個少年時，我漸漸讀懂了父親的內(nèi)心。
在一個寒冷的冬天，那天下著雪，樹枝光禿禿的，黃黃的落葉還沒有散去，雪卻已經(jīng)接踵而至，那是一個上學(xué)的日子，我推著車子往小區(qū)外走，但是一不小心，把帽子掉在了地上，我回過頭去撿帽子，我整理帽子時，不經(jīng)意間抬頭一看，發(fā)現(xiàn)了父親在窗前窺視的身影，他發(fā)現(xiàn)我在看他時，立刻掉頭往里走，裝著是路過的.樣子，我也沒多想，掉頭向?qū)W校騎去。
一路上，想著我的父親，在小時候，我感到他就是一個管我的機(jī)器，我只有做錯事，他就會批評我半天。長大點(diǎn)了，我有丟三落四的毛病，所以說教是自然少不了的，我現(xiàn)在的確是更加的看不懂他了，對他只能是又愛又恨。
晚上我回到家，父親好像害怕和我說起早上的事，我一問他在那里做什么，他卻總是轉(zhuǎn)移話題，我也沒有辦法，只好等到第二天再去看看了。
第二天，我故意走早些，把車子推到一個他看不見我而我能看見他的地方，那個熟悉的身影又出現(xiàn)了，他平日里嚴(yán)厲的目光全無，在他黑色的眼睛里，我看到滿是慈祥。只見他哈一口氣，使勁的在窗戶上擦了擦，才打開一個“小窗戶”，他站在那里，渾身不安，焦急的等待著我的出現(xiàn)，在等了一會兒后，他的身體向前探了探，焦急地找了小區(qū)的每一個角落，找我在哪里。我為了不讓他擔(dān)心，一點(diǎn)一點(diǎn)的把車子慢慢騎出小區(qū)，我回頭望，那個黑點(diǎn)還矗立在那里，我漠然，可憐天下父母心。
是啊，父親的愛是沉默的，他的愛一直默默的陪伴在我的身邊，而我卻一心羨慕別人的父親時，殊不知父親卻還在我的背后默默的愛著我……
那瞬間，我讀懂了你，父親，你對我的愛已經(jīng)融于我的血液，為我繼續(xù)前進(jìn)打氣，讓我變的更加堅(jiān)強(qiáng)。
愛心作文 篇3
期待“跳蚤市場”活動已經(jīng)很久了，可真到這時卻也不免緊張起來。
剛擺好攤位，就有幾位女生圍了過來，挑剔地打量我們組的“商品”，“這個是……”我剛準(zhǔn)備介紹介紹，她們就走了。哎呀，旁邊這么多同學(xué)看著呢，真比夏天穿棉襖走在大街上還尷尬，悄悄瞄了旁邊一眼，哈，平時靦腆的小攤主們這時都在紅著臉吆喝呢。我不禁自我安慰道：“有時候就要有那么點(diǎn)阿Q精神！”
正暗自鼓勵著，這不，生意來了。“這耳機(jī)是好的嗎？”“絕對好用，我昨晚在家試過的�！薄叭f一壞了怎么辦？”“老師您放心吧，包您好用，不好用包換。您看，這個原價是45塊的，現(xiàn)在才賣15，絕對劃算吧，也有10塊的，質(zhì)量就次一點(diǎn)，這個是5塊的�！崩蠋煪q豫著，拉了拉旁邊一位老師：“哎，你看，這耳機(jī)15塊劃算嗎？”“挺不錯的，買吧�！薄靶��！崩蠋熮D(zhuǎn)過身，遞上15塊錢“就這個吧�！边�在我目瞪口呆中，同桌做好了第一筆生意�！鞍l(fā)什么呆呀，收錢啦！”我慌忙打開盒子，小心翼翼把錢放進(jìn)去，蓋緊了蓋子，生怕它再飛出來似的�！拔覀冇�10塊錢愛心款了！”
愛心買賣第一課：要讓顧客感到劃算哦！
當(dāng)我正沉浸在喜悅中的時候，兩三個女生結(jié)伴而來，其中一個拿起我們的“饅頭”便利貼，我急忙說：“這個原價6塊5呢，現(xiàn)在才6塊�！薄斑@么貴啊�！彼P躇著說，“4塊行不行？”“不行不行，已經(jīng)便宜了。”“我們走吧�！薄鞍�。”旁邊的同學(xué)捅捅我：“賣6塊真貴了耶，再說已經(jīng)放了一段時間，能賣4塊不錯了，讓一點(diǎn)兒吧？”“哦。”
愛心買賣第二課：該讓價的時候就要讓！
“哎，過來過來啊，好多漫畫！”一群男生女生跑過來，邊跑邊向后招手，臉上流露出一種相見恨晚的感覺�！安艃蓧K錢一本，好便宜呀，我要這幾本�！薄拔屹I這兩本。”“這幾本我要了�！薄罢义X找錢！”在一陣喧囂之后，桌上的漫畫所剩無幾，手里的錢卻已經(jīng)拿不下了，把錢裝進(jìn)盒子，心里洋溢著濃濃的滿足感。
愛心買賣第三課：漫畫書，大家愛！
“這是手機(jī)膜吧�！币粋�男生問�！笆堑�，iphone4的手機(jī)貼膜，已經(jīng)賣了很多了，就剩這三張，可見質(zhì)量那是非常好的`��！”“給，2塊�！薄坝衷黾邮杖肓耍 蔽腋吲d地說，無意間看到前面有八九個同學(xué)圍在一起，也不知在干什么。走過去仔細(xì)一看，喲，那不是校長嗎？我一陣竊喜，心想：大生意來啦。拍了拍班長，說：“喏，大生意在那呢，敢不敢去？”班長莞爾一笑：“有什么不敢？”抓起一張手機(jī)膜就走過去。我暗暗喊道：“班長加油！”“校長，您看，這款手機(jī)膜才兩塊錢，多便宜呀，您考慮一下吧？”班長對校長說�！班�？”校長看了看，“可是我的手機(jī)已經(jīng)有膜了啊。”“沒關(guān)系呀，您可以買回去備用嘛。再說了，您到我們班光顧光顧，那全校的師生不都跟著過來了，我們的生意也火了啊�！薄斑�，我再看看，再看看�！北M管生意沒做成，但我依舊欽佩地望著班長。
愛心買賣第四課：處處留心皆學(xué)問！
日已偏西，下課鈴打了，我們戀戀不舍地收拾東西。回到班上，我高興地對同桌說：“我們組的東西都賣掉了，本組長還是有商業(yè)頭腦的嘛，我們班一共賣了，嗯……316。5塊錢，愛心款真的不少！”
這次活動，我收獲了經(jīng)商的知識，還收獲了愛心，更收獲了精神的快樂。
愛心作文 篇4
“今天可真冷呀！”陸天喃喃地說道，北風(fēng)呼嘯，像針扎一樣的無情地吹打在人們的臉上。陸天裹著厚厚的羽絨服，縮了縮脖子，急沖沖地行走在回家的小路上。過了前面的十字路口，就到家了，陸天仿佛聞到了香噴噴的.飯菜味。
十字路口車來人往，陸天站在路口等著綠燈凍得直跺腳。就在這時，路對面?zhèn)鱽砹肃须s聲，陸天趁著綠燈趕緊怕過馬路，直奔自己家走去。
到了小區(qū)內(nèi)，看見有一些人圍在一團(tuán)，里面有一個志愿者喊著：“請大家獻(xiàn)出一份自己的愛心吧！和我一起去給這些貧困山區(qū)里的孩子捐一些衣服或者文具吧！你看他們多可憐吶！”原本寒冷的冬天，陸天此時心里卻像燃起一團(tuán)火焰燒得心很疼。陸天毫不分說一口氣跑回了家，把自己新買的一些鋼筆和一個筆盒呢拿出來又把自己的壓歲錢拿出來三百元對媽媽說了一聲：“我下去一會兒，馬上就回來�！北憧焖俚貨_下樓去，到了樓下陸天把自己剛才上樓拿下來的東西，遞到了一位名叫徐明的自愿者手里，微笑地說道：“叔叔我雖然不能和你們一起去那里，但這是我的一份愛心，請您收下給那些孩子們買些衣服或者書本吧！”說完便轉(zhuǎn)身走回了樓里，陸天只聽后面徐叔叔的喊聲回蕩在耳邊；“謝謝你，小朋友！”陸天開心的笑了，漏出了一對小酒窩……
那天，天氣雖然很寒冷，但在陸天幼小的心靈上卻永久地種下了一顆善良的種子。
愛心作文 篇5
過年了，我又長了一歲。今天，看著忙了一上午，累得直不起腰的媽媽，我想：我已經(jīng)10歲了，是個小大人了，媽媽這么累，我要……于是，我對媽媽說：“媽媽，今天中午讓我來做飯吧！”。“你行嗎？”媽媽滿眼的懷疑�！胺判陌�，你等著吧！”我自信滿滿。
說干就干。我學(xué)著平常媽媽的樣子，在廚房忙開了。我先在湯鍋里裝上一大勺水，點(diǎn)火，接著我把大白菜心剝成一片片菜葉，放在水龍頭下沖了沖，再把菜葉切成兩指寬的小塊塊。等水開了，我把切好的大白菜倒進(jìn)鍋里，然后，我翻出兩袋方便面，把里面的油包啊、調(diào)料包啊全都一股腦地倒進(jìn)鍋里，用勺子攪了攪，蓋上鍋蓋口，過了一會兒，鍋里的水開了，我趕緊關(guān)小火。過了會，我打開鍋蓋把面團(tuán)放進(jìn)鍋里，用筷子吧面團(tuán)打散�？粗伬锏�.面和白菜，我犯愁了：怎樣的白菜和面才算煮熟呢？我總不能每過一會兒就嘗一口吧！
就在這時，不放心的媽媽走了過來，這下我可有救星了。于是，我問媽媽：“媽媽，你看這面可以吃了嗎？”，媽媽打開鍋蓋，看了看說：“早著呢，就這小火，啥時能開飯呢？”她幫我調(diào)好了火說：“等白菜和面條都呈透明狀了，就說明它們煮熟了�！薄班�！知道了�！蔽彝浦鴭寢屨f：“你去休息吧，我來就行！”
我記著媽媽的話，聽著鍋里的“撲撲”聲，輕輕地?cái)?shù)著：“1、2、3……”好了，數(shù)到100了，我打開鍋蓋一看，面條沒透明，我又蓋上鍋蓋，接著數(shù)數(shù)。如此這般，打開、蓋上；又打開、又蓋上……六次以后，終于，面條和白菜都透明了。我用勺子嘗了嘗湯，嗯，味道不錯。我很開心。
最后，我又打了一個雞蛋，用勺子攪開。燒好了，我一邊大喊：“開飯啦！開飯啦！”一邊關(guān)掉火。我小心翼翼地把湯鍋端上桌子。
媽媽拿起筷子嘗了一口，練練夸我：“李司晨，你真是個小廚師啊！以后，方便面就都由你來燒了！”
我很自豪，我終于能獨(dú)立干一件家務(wù)活了。我長大了！
愛心作文 篇6
又到了每一年的感冒多發(fā)季。醫(yī)院里人滿為患，每天都要接待成百上千的病人。然而，就在此時，輸液房里正上演著一個普通而感人的故事……
雖然是晴天，可卻覺得天空灰蒙蒙的，沒有平常明朗，太陽似乎也沒有平常的耀眼，仿佛被什么東西遮擋了。整個城市都是陰暗的，隨處可見戴著口罩的人群和穿著白大褂的醫(yī)生。
這是這位實(shí)習(xí)護(hù)士今天的第十位病人，護(hù)士的手法漸漸嫻熟，扎針更加的準(zhǔn)確無誤。然而，這回，麻煩來了，面對她的是一個一周歲多的小嬰兒。孩子正熟睡著，呼吸均勻而平靜，發(fā)出輕輕的鼻鼾聲，白暫的肌膚吹彈可破，紅潤的小嘴撅得老高，樣子著實(shí)可愛。
實(shí)習(xí)護(hù)士早些就聽說過很多因?yàn)檩斠憾啻味紱]成功而跟護(hù)士吵起來的事，一想到這里，護(hù)士心里不由地打了個冷顫，手心里直冒冷汗。她緩緩地拿起針頭，對準(zhǔn)孩子的血管，小心翼翼的扎進(jìn)去……沒成功……這讓護(hù)士的心更緊張了，她再次用微微顫抖的手拿起針，第二次……還是沒能成功……她瞥瞥一旁孩子的親人，孩子的奶奶顯然有些急了，沒好氣地看著護(hù)士。護(hù)士的心揪得更緊了，額頭上滲出密密的汗珠。
“別緊張，慢慢來，孩子睡著了，不會疼的！別怕！放松，放松！”孩子的媽媽發(fā)話了，她的眼睛里充滿了鼓勵和信任。
護(hù)士看著母親的眼神，一下子有了自信和勇氣。加油！加油！我一定能行的！護(hù)士為自己在心里默默的加油打氣。護(hù)士朝孩子的母親點(diǎn)點(diǎn)頭，咬咬牙，再次拿起針……終于，成功了！護(hù)士嘆了口氣，嘴角勾起一抹微笑。我成功了！我成功了！護(hù)士心中感到無比激動，也對孩子的母親充滿了感激，很少會有人會理解一個護(hù)士，會鼓勵一個護(hù)士。
此刻，太陽的光芒似乎掀去了那一層輕紗，把陽光盡情撒向大地，一束束溫暖的陽光打在護(hù)士身上，讓人暖意融融。
護(hù)士悉心的'為孩子包好襁褓，拿著輸液瓶幫助他們尋找座位，還幫他們倒了水。
就在這時，孩子醒了。陽光照射在他稚嫩的臉蛋上。他睜著好奇的大眼睛望著這個陌生的環(huán)境，他的眼里似乎有一潭清泉，毫無雜質(zhì)。當(dāng)他看到護(hù)士的時候，他笑了。咧開嘴笑了。陽光勾起他嘴角邊兩道淺淺的梨渦，兩顆小小的門牙也悄悄探出了頭，是那么憨厚可愛。
“寶寶乖，叫‘阿姨’�！�
“阿……阿……姨……”孩子學(xué)著母親的樣子，一邊說還一邊發(fā)出“咯咯”的笑聲。他伸出柔軟的小手，仿佛想要牽住護(hù)士的手。
護(hù)士拉住了孩子的手，也像孩子一般燦爛的笑了。一大一小的兩張笑影，同樣的迷人，同樣的天真，同樣的純潔……
城市，仿佛一下子拋開了黑暗，光明籠罩著整個大地。陽光把愛，把心，把愛心，把人世間一切美好的心愿傳遞到世界的每一個角落，渲染著這個世界的色彩。
愛心作文 篇7
溫暖如同黑夜中的一盞燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖如同雪地里的一個火堆，使寒冷的人得到溫暖；溫暖如同沙漠里的一滴水，讓口干舌噪的人感到甘甜……傳遞溫暖，就是在傳遞快樂！
在這個共享時代里，有越來越多的共享資源與我們每一個人關(guān)聯(lián)著！
還記得那一次，我與媽媽出門游玩！可誰知天像孩子的小臉，說變就變了臉，不一會兒就變得烏云密布，傾盆大雨從天而降！我與媽媽只好躲在房檐下躲雨！這些“雨精靈”仿佛應(yīng)是要與我作對似的，一點(diǎn)都沒有要停的.意思。
雨越來越大。我的心中也在不斷地期盼著！
這時，一位身穿愛心馬甲的阿姨走了過來，說道：“你們好！我是‘愛心人員’，你們是不是沒有傘！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這位阿姨又說道：“這是一把‘共享愛心’傘，給你們，只需歸還就行！”我開心地接過了這把傘！
當(dāng)我撐開的那一剎那間，頓時一股暖流溫暖著我！這雖是一把普通黑色的長柄傘，但在我看來，這是一把最美的傘！
過了幾天，天氣晴朗，我?guī)е@把傘走在歸還的途中！這時，天空一片黑暗，難道又要下雨了？唉？真倒霉！豆大般的雨滴，淅淅瀝瀝地下著，越下越大！我不得不停下腳步，走進(jìn)一個雨篷躲雨！
正在這時，一位大約只有六歲多的小女孩跑了進(jìn)來！
這個小女孩急得直跺腳，有時還自言自語道：“這雨怎么還沒停！唉！”
我走上前問道：“你怎么了？有什么事嗎？”小女孩見了，說道：“我在……在上上學(xué)……學(xué)的的路上，下下……起……了雨，我我……又沒帶帶……傘！”我連忙將手上的這把‘愛心傘’，遞到她手中！我心想：即然是‘愛心傘’那就應(yīng)該將這份愛心傳遞給他人，使他人便捷，也讓他人感受到傳遞的溫暖！我便對小女孩說：“記住這是一把‘愛心傘’，也是一把共享傘，不要忘記傳遞是快樂的！”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)她撐開傘的那一瞬間，我想到了當(dāng)時我撐開傘的那種溫暖，我看著她那慢慢消失的背影，為愛心的繼續(xù)傳遞而不由自主地笑了。
我雖然沒有將這把‘愛心傘’歸還，但我將這把傘傳遞給了他人！我認(rèn)為傳遞的不僅僅是快樂，還有那種愛的溫暖！
在這個共享時代里，這些共享資源給我們帶來了方便，帶來了美好的感受，但這一切也是需要我們?nèi)鬟f！
傳遞快樂、傳遞溫暖。愛心傳遞永存在每一人的心中！
【愛心作文】相關(guān)文章：
愛心作文（精選）08-22
愛心作文(經(jīng)典)09-03
【精選】愛心作文09-04
愛心作文[經(jīng)典]09-24
(經(jīng)典)愛心作文09-27
【精選】愛心的作文07-14
愛心的作文(精選)07-06
[精選]愛心的作文07-13
愛心作文08-05
愛心的作文【經(jīng)典】08-09