老師我想對您說作文大全[15篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的老師我想對您說作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師我想對您說作文1

　　老師，我想對您說：您教我們知識，教我們品德，讓我們變成一個學習、品德，都好的小學生。

　　有一次您來上課，我本以為這是一節(jié)有趣的數(shù)學課，您說：“我在上課鈴響的'時候，聽到全班都很吵鬧，給你們抄第6課《爬山虎的腳》一遍！”這時，我的心情落到谷底，好像在對您傾訴：啊！您為什么要這樣呢？我一句話也沒講，您為什么不只讓那些講話的人抄呢？我再看看您那鐵面無私的臉，傷心地都快要哭出來了，可我還是硬忍了回去，到下課，一絲不茍地抄了起來。

　　中午，我來到了您家的補習班，我心里很怨您，想：您讓講話的人抄書嘛，我又沒講話，您為什么非要讓我們這些沒有講話的人抄書呢？真不知道您心里到底是怎么想的，我們躺著也中槍？這時，有個同學跟我說：“沒準老師是想讓我們更好地讀課文吧，我撲哧一下，笑了，這時，您說：“雷鴻你笑什么笑！坐好。”我聽到訓斥聲，趕快坐得端端正正，一本正經的寫著作業(yè)……

　　��！終于抄好啦，我滿臉輕松，交給了老師，想：啊！現(xiàn)在終于可以放松一下啦！結果，您說：“雷鴻，你不許放松，繼續(xù)寫作業(yè)！”頓時，我變得無精打采，想：蒼天啊，我的命好苦哇！于是，我又開始了寫作業(yè)之路……

　　老師，您為何要這般嚴厲，變得溫柔一點難道不好嗎？

老師我想對您說作文2

　　老師我想對您說：“您辛苦了”，您天天連夜的給我們批改作業(yè)，您還要給我們講課連一口水也沒有喝過，您還要管調皮搗蛋的男生。

　　老師您太辛苦了，您就像一個辛情的`園丁給我們修枝剪葉，您就是一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，您用您的青春給我們了知識讓我們健康的成長，您是一個明亮的太陽，您讓我們再您溫暖的陽光下成長，老師您辛苦了。

老師我想對您說作文3

　　老師我想對您說：“老師，您陪伴了我們3年了，我感到十分的安心，您就像園丁，培養(yǎng)著我們這樣的花朵，從一年級開始您就開始叫我們做人，學習知識。每當我們在吵鬧的時候您就來和我們講道理。您就像我們的 媽媽，但我們開心的時候，你也開心。

　　老師您辛苦了，教了我們3年了，可是我們還是像剛剛上1年級一樣，還要你操心，惹您生氣。您對我們付出了很多，我們也要回報您，我們要好好學習。您是我心中的.優(yōu)秀的老師，您你我們的好老師！”

老師我想對您說作文4

14班的各位老師：

　　在我們的人生中，會和不同人相遇，但在我們的學習生涯中，會遇到“老師”這樣的人物。所謂老師，就是有知識素養(yǎng)、教書育人、諄諄教導的知識引路人。

　　從我踏入高中起，遇到的第一位老師就是我的班主任，也是擔任政治學科的老師。第一映像就是報道時老師溫柔甜美的聲音。兩年來我的班主任為了我們付出了許多精力和時間，也在這兩年時間與班主任相處的其樂融融，這是我的榮幸。我的語文老師可以稱得上是無所不能，上知天文下知地理，偶爾還是一位幽默的“老忽悠”。我對他很尊敬，因為語文老師是我的長輩更是知識等方面的榜樣。我的`數(shù)學老師對待工作特別嚴謹，時刻把工作放在首位，他教書育人，培育一代又一代的文化青年。我的英語老師詞匯量非常的豐富，每天要求我們積累很多的單詞，課后她是特別溫柔的小仙女。地理老師在課后對待同學都是特別和藹可親，而歷史老師雖然笑容少，但他的解題思路特別清晰，也特別的開明，與同學相處也很融洽。

　　最后一學年，希望在各位老師的的帶動下和我們的努力下能夠在高考中取得好成績。老師們辛苦了，祝愿所有老師都平平安安、健健康康！

老師我想對您說作文5

　　想必大家都知道老師，老師今天我想對您說：“謝謝您教會了我們這么多的知識，老師像一位負責的母親照看著我們，老師像一位勤勞的園丁因為一點知識一滴水，我們是祖國的花朵。老師把我們從種子變成了花朵�！�

　　老師您在教堂上為我們不知受過多少氣。因為我們總是在課堂上說話，不認真聽講。

　　可憐并沒有放棄我們。因為您知道有些花朵有時可能會枯萎，可是，如果仔細的對待他，他就會重新變成美麗的花朵。

　　老師是一位“母親”教我們知識，老師是一位勤勞的`園丁照料著我們。親愛的老師，我們永遠愛您！

老師我想對您說作文6

　　時間過得真快，今年十月我就滿十歲了�；叵肴�年來，在咱們這個快樂的校園里，我從一個什麼都不會的小男孩，變成一個懂事的大男孩，我感謝老師們對我無微不至的關愛和孜孜不倦的教誨。

　　記得在學漢語拼音的時候，平舌音和翹舌音我常分不清，把“京”寫成“jin”把“今”寫成“jing”；寫字時，也時常多一劃少一劃的，把“拆”寫成“折”，把“辛苦”寫成“幸苦”，字跡也很潦草。這些錯誤，趙老師您卻都不厭其煩地一次次該我糾正。

　　做數(shù)學作業(yè)時，也是時�！�0”“6”不分，“7”“1”混淆，加法誤做成減法，減法誤做成乘法，也是常有的事。賀老師您總是一而再、再而三的給我糾正。

　　在我的作業(yè)本上，那一個個紅色的字跡和記號，那是您為我們不辭辛苦，嘔心瀝血工作的明證；那透著喜悅的“有進步”的批注是您給我的最好獎勵。我的每一個進步，都是您精心培育的結果。感謝您，我的`好老師！

　　敬愛的老師，等我們長大了，那時您早已是桃李滿門，也許您的頭發(fā)也已花白，但您的恩情將永遠激勵我,像您一樣,把自己的畢生精力,貢獻給偉大的祖國和人民。無論將來我從事什麼工作，無論在什麼地方，您都永遠是我的老師。我將終生銘記您對我的培育之恩，我的好老師！

　　再過幾天又是一年一度的教師節(jié)了，衷心祝愿我的老師：身體健康、節(jié)日愉快！

老師我想對您說作文7

尊敬的句老師：

　　時間在飛速的流逝，我們也慢慢熟悉了，起來在過去的一個星期里，我在歷史課上認識了您。我也非常的喜歡您，您教學有方上課，嚴肅認真，嚴格要求我們。這一切的一切都是為了我們好。

　　記得第一次見到您的時候，您帶著自信的面容走向了我們，走進了高一（12）班，您跟我們講的第一堂課是什么是歷史，歷史應該如何學好，五大學科素養(yǎng)。五大學科素養(yǎng)包括時空觀念、唯物史觀、歷史解釋、史料時政和家國情懷。但在我們之間最難忘的事情是上第二堂歷史課的時候，您把我叫起來回答什么是歷史，我認為能被您提問是幸運兒，我也很緊張起來回答問題，但是您的.和藹打消了我的緊張害怕。

　　在上高中之前，我一直都沒怎么理解歷史，只是知道歷史是發(fā)生在古代的史事，我也很喜歡您的教學方法，我也相信，只要我認真聽講、認真復習和鞏固，我一定會學好這一門科目的，我會努力學習。

　　句老師，您真的很厲害，我真的很喜歡您的教學方式，您辛苦了，最后祝您教師節(jié)快樂，萬事順意！

老師我想對您說作文8

　　老師我想對您說:“您真是太辛苦了，您總是夜以繼日的幫我們改作業(yè)，每天晚上不知有多少人都進入甜美的夢鄉(xiāng)，而你卻在燈光下為我們批改作業(yè)�！�

　　有人總是說:“今日事、今日畢，不要把事情推到明天�！边@句話說得真好，就如在寫作業(yè)時，今天的`事情要今天完成，不要把事情給推到明天去做。我們都應該好好學習。正如:師父淬煉徒弟，老師淬煉學生。說了師父教導徒弟，和老師教育學生都是同一個道理。

　　老師我想對你說:您辛苦了，教育我們，伴我們成長，使我們知道很多道理。古人曾說:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成淚始干�！边@句名言已流傳千古，老師你是辛勤的園丁，修剪著我們，你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人，老師您真的太辛苦了。

老師我想對您說作文9

　　親愛的句老師，很高興在這個風華正茂的年紀遇見你也很榮幸能夠成為你的學生。

　　如果說我是春天的幼苗，那么你就是滋潤我的雨露；如果是我是綻放的花朵，那么你就是溫暖我的陽光；如果說我是清澈的小溪；那么你就是擁抱我的大海。句老師，您是我心中的'明燈，在我想放棄的時候，讓我看到了曙光，能夠成為你的學生是我一生中最榮幸的事，感謝你在我，成長的路上為我指航。

　　您帶領我們走進歷史，了解過去，一堂堂生動有趣歷史課，你講的課生動有趣，你告訴我們，沒有前輩們，就沒有現(xiàn)在的今天，也沒有現(xiàn)在的幸福生活，更不可能在學校讀書，所以，我們要牢記歷史，不忘初心。歷史總是向前的，歷史只會歷史總是向前的，歷史只會眷顧堅定者，奮進者，搏擊者，而不會等待猶豫者，懈怠者，畏難者。眷顧堅定者，奮進者，搏擊者，而不會等待猶豫者，懈怠者，畏難者。

　　我最熟悉的莫不過于老師，想不出任何可以修飾老師的語言，不是所有人都像老師您一樣，默默無聞，無私奉獻，誨人不倦。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦�的教育之恩我們無以回報。在這里真誠的說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您的教育之恩�！�

老師我想對您說作文10

　　“9·10”這個數(shù)字，我永遠記著。

　　9月10日是教師節(jié)，我想對老師說：如果我是一棵小草，您就是甘甜的露珠，滋潤著我成長；如果我是花朵，您就是溫暖的陽光，照耀著我百花怒放；如果我是黑夜里的行人，您就是明亮路燈，照亮了我人生前進的道路。

　　老師！老師！老師！多么響亮的`聲音啊！沒有您，我們就不會擁有那么多的知識。

　　老師，您“燃燒自己，照亮別人”，這種無私奉獻的精神是無人能比的！最后說一聲：“老師，別太累了！”

老師我想對您說作文11

　　每次，當我坐在安靜的地方時總會想起那位安靜的老師。

　　當那位老師踏入教室的一瞬間我就知道我們一定會勝，我之所以這么說是因為我們班很差，幾乎次次倒數(shù)而您卻接了我們班，您總說：人生就像走臺階，一步一個腳印，越走就越簡單，都說萬事開頭難，所以努力過后，甜頭不就來了嗎？我每當想到您也就會想到這句話。

　　所以在那段時間里，大家都很努力學習，自從，有了您我們的語文從倒數(shù)成了全區(qū)第一，您當時不敢給我們講怕說了我們驕傲，當然，別人夸我們班，這也是您的功勞，沒有您我們的語文可能還是倒數(shù)，所以我很感謝您

　　您也會說：大家都別不敢舉手，說錯了也沒關系，有了您的這句話，我時不時也會舉手發(fā)言了。

　　每回考完試，您都會加班，改完試卷，看見您的汗水多么想讓您休息會兒，但就是沒這膽量。

　　而且您布置的'作業(yè)也很少，您讓我們寫閱讀，當遇到很多頁的時候，本來您已經布置好的抄寫也會讓我們先不寫只寫閱讀。

　　當然，我并不是因為您布置作業(yè)少而感謝的，而是您教會了我們一些豐富的道理，與許多的知識。

　　我想說：老師，您真像朵鮮花，把花香給別人，您對我們的愛，我們會與深記在心中。

老師我想對您說作文12

　　秋風吹落滿枝頭的桂花，回到校園，隨風而來的依舊是那熟悉的香味。

　　兩年前我在樓梯間偶然見到第一眼的那位穿著碎花裙，亭亭玉立的“姐姐”，楊勻蓉老師。第一眼見到她時，從沒有想過這位穿著碎花裙，看起來年齡應該和我們一般大的人，竟然成為了我的班主任。

　　轉瞬即逝的高中生活已經過去了兩年。憶往昔，浮現(xiàn)在腦海中的點點滴滴都是如此的親切。還記得您開學時對我們說的開學寄語；記得您上課時經常對我們說的“馬太效應”，“君子慎獨”；記得您在考完試后評講試卷時教給我們的'技巧；記得您在和我們聊天中和大家開玩笑一般的問我們：“假如明年不做我們班主任了……”

　　現(xiàn)在回想起這些，都覺得離我好近好近，好似一切都發(fā)生在昨天。

　　但秋風依然準時的吹來了九月，吹來了我們高中生涯的最后一年。在教師節(jié)即將來臨之際，我想對您說：“楊老師，雖然您現(xiàn)在不是我們班主任了，但這兩年的師生情誼不會散，我們也會跟隨著多了一重身份的小楊老師，一同走下去。會努力的完成我們的高三學業(yè)，為我們的高中畫上一個圓滿的句號�！�

　　老師，教師節(jié)快樂，祝您萬事順意！

老師我想對您說作文13

　　從幼兒園到小學二年級教過我的老師很多，讓我記憶最深的是陳老師。

　　陳老師穿著很樸素，有一雙大眼睛會說話。從老師的眼神中我明白了很多。比如我上課做小動作時，那雙大眼睛會狠狠的.瞪我們。我們都很慚愧。

　　我喜歡陳老師，還有就是因為他上課時特別嚴厲，為了我們認真聽講，不搞小動作分心。她會時不時的對她講課內容進行提問，讓不想認真都不可能。

　　我想說：老師愛你。

老師我想對您說作文14

　　又是一個教師節(jié)來臨了，我想對您說：老師您辛苦啦！滿滿一節(jié)課，您那有磁性的嗓音，也變得沙啞，老師，我想對您說，喝杯水潤潤您變得沙啞的嗓子！黑板上磨短了白色的粉筆，磨白了您的.黑發(fā)！老師我想對您說，休息一下吧！一節(jié)課連著一節(jié)課，我們都坐著，您一直都站著！老師，我想對您說，坐一會吧，讓您的腿休息一下！

老師我想對您說作文15

　　老師，我想對您說：您從一年級把我們帶到四年級，每天不是判作業(yè)就是講課，那種勞累可以說是我們意想不到的。您歇一歇吧！

　　老師，我想對您說：您上課的時候、發(fā)火的時候就像晴轉多云，不僅使您心情煩躁，而且還會使我們的.心靈受到恐嚇。因為我記得一次老師發(fā)火用手打我的頭，后來只要一個老師站在我旁邊停下，我就會感覺到有一種控制不住的恐懼，使我發(fā)顫。

　　老師，我想對您說：您常常對組長說沒帶等于沒寫，我知道您是怕有些人專門沒寫說是沒帶或專門不帶。但您想過沒有，萬一有人真沒帶、忘帶了，但寫了作業(yè)，您會怎樣辦？我建議遇到沒帶的人下課問家長，讓家長抽空回家找出他的作業(yè)。

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