六年級作文【合集5篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的六年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
“姐姐�！蔽胰鰦傻馈芭阄彝鏁铮 薄叭トト�，沒看我干什么哪！”姐姐一邊風風火火地寫堆積如山的作業(yè)一邊說道。這就是我的姐姐，一個為了學習不惜廢寢忘食的'超級無敵學習狂。
假期來到撫順，首要的任務當然是吃西餐啦！正在我們相反點出發(fā)的時候，老姐發(fā)話了“不行不行，先陪我去買教科書！你們知不知道，書中自有黃金屋�！薄巴ＭＭ�，我去我去！”我無可奈是投降了，“這就對了嘛！”姐姐得意洋洋地笑了。當我們氣喘吁吁地感到書店時，老板娘卻說：“賣沒了�！蔽亿s緊對姐姐說：“別買了，去吃飯吧！”沒想到，姐姐大聲吼道：“書籍是精神的食糧！向下一書店進軍！”那天，我們跑了三家書店，終于找到了那本教科書，正在我累得腰酸背痛的時候，姐姐卻心滿意足地笑了。對比
下午，姐姐要去補課，叫我們去接她，可天有不測風云，我們剛剛接到姐姐時，就下起了瓢潑大雨，積水很深，我們差點回不去家。正當我們落湯雞般狼狽不堪地站在門口時，大姨提出了個建議：“京京（我姐小名）啊，明天咱別去了！”“不行！”姐姐馬上從落湯雞變成了一頭噴火的恐龍“你們難道不知道嗎。不管怎么樣，我一定不能被同學落下！”最后，我們只好妥協(xié)了。
這就是我的為了學習不顧一切的姐姐，怎么樣，她的學習生活很瘋狂吧！
六年級作文 篇2
我們班的宰世豪是我們班的學習小標兵。他不僅學習好，還誠實守信、助人為樂、遵紀守法。
有一次，我們都放學了，宰世豪一個人在替我們掃地時，不小心把喻涵的杯子打破了。第二天，大家都在懷疑是李曉龍打破了喻涵的杯子，有幾個同學上去就抓著李曉龍的衣服問道：“是不是你把喻涵的杯子打破了？”李曉龍委屈地說：“不是我！”這時，宰世豪站起來說：“真是太對不起大家了，昨天是我把喻涵的杯子打破了，沒想到引發(fā)了這么大的誤會，明天我就去買個杯子賠給喻涵。”
第二天，宰世豪果然買了一個杯子賠給喻涵。他這種誠實守信的態(tài)度，深得老師和同學的好評。
有一次，音樂老師為了提高我們的音樂水平，叫我們每人買了一支豎笛。那天班里的劉強沒帶錢。宰世豪知道后，二話不說，馬上把錢給了他。而他全然不顧自己帶的錢剛好只能買一支豎笛。下午音樂課上，老師問宰世豪為什么沒買豎笛，宰世豪心胸坦蕩地說：“我和那位買了豎笛的.同學一樣喜歡音樂�！彼@種助人為樂的精神不斷激勵著我，在別人遇到困難的時候伸出援助之手。
有一天放學后，我和宰世豪一起回家，到了紅綠燈處，宰世豪突然停了下來。我問道：“你怎么不走了？”他說：“你沒看到嗎？現(xiàn)在是紅燈，不能通行�！蔽艺f：“你傻呀，現(xiàn)在一輛車子都沒有�！彼f：“萬一要有一輛車子怎么辦，你能保證沒車嗎？再說了，紅燈停，綠燈行，我們小學生要遵紀守法才行呀！”聽完這話，我慚愧地低下了頭。同學們都夸他是個遵紀守法的好少年。
在宰世豪的影響下，我們班的班風、學風正向著學校要求的標準堅定地邁進。
六年級作文 篇3
巨蟹座的人往往充滿了愛心，他們就像巨蟹一樣，在充滿堅硬外殼下面有柔軟的內心，我的大笨蟹老師就是這樣的人，一起看看我和大笨蟹老師的故事吧。
透過窗子看著大笨蟹手舞足蹈、唾沫橫飛地在講臺上上課，全然忘了我這個搞怪大王的存在。此時的我想起了開學時的情景。
同時每節(jié)課我都會使出渾身解數(shù)，把“大笨蟹”老師氣的肺都要炸了，結局都是吳老師咆哮而我站在窗外。
下課鈴響了，“楊騰飛，到我辦公室來。”跟在大笨蟹后面，模仿著他的走姿，不時暗笑一下，“坐下吧，來說說我的缺點，讓你討厭的地方？”“我……我討厭你……”我討厭吳老師什么呢？為什么討厭他呢？“楊騰飛，如果老師給你帶來了不好的印象，希望你不要以貌取人，就像你一樣，老師從來不認為你是個壞孩子，因為在家里你自己照顧奶奶，爸爸媽媽都不在家，奶奶說你特別乖，照顧奶奶從無怨言，老師挺佩服你的�！睕]想到吳老師已經家訪過了，他肯定是想深入了解我，想知道我為什么這樣淘氣？吳老師似乎看出了我的心思，語重心長地說：“楊騰飛，你應該拿出你照顧奶奶那樣的細心來學習，更要有照顧奶奶那樣的毅力，你希望奶奶好起來，希望奶奶到北京去看天安門，那就要好好學習圓你的夢，圓奶奶的夢！”這時我已淚如雨滴，再也控制不住我的情緒，抱著吳老師大哭起來……，吳老師說：“不哭我們現(xiàn)在補你落下的這節(jié)課�！贝藭r，我覺得“大笨蟹”不再笨了，反而覺得是那樣的可愛，那樣的偉大。
從此我和我的“大笨蟹”老師相處的很和諧，他給我講好多有趣的事情，也給了我無私的幫助，我現(xiàn)在已經無比崇拜我的巨蟹座大笨蟹老師了。
“楊騰飛你給我滾出去，站一上午�！痹诖蟊啃防蠋煹呐叵暫屯瑢W們奇異的眼神中，我頂著尷尬的目光快步走了出去。
“聽說，我們來了一位新老師，我們可不管他是何方神圣，也不管他長得好看難看，必須給他起一個雅稱，嘻嘻嘻嘻……”我們所說的“雅稱”就是給老師起外號，新老師走上講臺說：“我姓吳，巨蟹座，很高興……”“哈哈哈……巨蟹座，巨蟹座，看著體態(tài)是挺像的，哈哈哈……”。老師被我們幾個調皮鬼弄了個措手不及，一下子愣住了，我們笑得更開心了，前仰后合，那陣勢像是吳老師已經駕馭不了，好一會兒，吳老師調整了一下語氣說道：“怎么同學們不信星座，巨蟹座的人很有愛心的，你們不信嗎？”我嘴微微一咧，“我看你能多有愛心！”接下來吳老師就開始講班級的要求，自己的工作經歷等，我根本聽不進去，只想著我們的“誓言”，不管是何方神圣都得給他點顏色看看……看著這個不起眼的吳老師，我心里默默地說：“大笨蟹，我看你能把我怎么著”于是“大笨蟹”就成了吳老師的代名詞。
今天我忽然覺得屋內的'“大笨蟹”上課是那么認真，同學們似乎被一種神秘的魔力吸引著，都在聚精會神的聽課，就連我的同黨們也沒有了往日的激情。
就這樣吳老師的課堂恢復了平靜，正常的課堂秩序，回歸自然。下課鈴響了，我路過校長辦公室，看見大笨蟹老師向校長遞交了一張紙，第一感覺就是大笨蟹老師辭職了，我飛跑會教室把這爆炸新聞告訴全班同學全班沸騰了，大笨蟹老師走進教室，我第一個說：“大笨蟹老師您為什么辭職？”“辭職？誰說的？”“我親眼看見的�！比嗤瑢W七嘴八舌的議論紛紛，吳老師把一張紙給我，我看見上面寫了“貧困申請”還有校長簽字，是為我申請的，我語塞了，不知道說什么。吳老師笑笑說：“楊騰飛，我怎么會辭職呢？我還要看著實現(xiàn)你的夢想呢！”我已經淚眼模糊。
六年級作文 篇4
在我們的生活當中，文明隨處可見，然而，我覺得這是因為文明時時刻刻都在我們的心中。下面，我們來發(fā)現(xiàn)以下生活中的文明。
上學時同學見面會互相打招呼，見到老師會向老師問好；同學需要幫助時，我們伸出援助之手；當有同學吵架時，我們盡力去和好有矛盾的同學……這些事情都是學校文明。我們遵守交通，“紅燈停，綠燈行，”等綠燈亮了我們才從班與線走過；在公共汽車上，我們給老人、婦女讓座；我們靠右行走，遵守交通規(guī)則……這就是交通上的文明。我再來說說環(huán)境文明。在商場中我們不再用塑料袋，取而代之的是環(huán)保購物袋；在田地中，不再看到廢舊塑料制品，在飯店里，我們減少使用一次性塑料發(fā)泡餐盒。從上面例舉的種種事情，我們就會發(fā)現(xiàn)其實文明就在我心中。我們這個還不能算文明社會，因為社會上還有很多不文明的舉動。
如：有些人任意砍伐樹木，濫用化學品，造成森林資源的枯竭；又如某些人隨地吐痰，隨手丟垃圾，污染了空氣和大地；還有些人酒后駕車，不僅傷害了自己，還會誤傷無辜者；有的人亂闖紅燈，違返了交通規(guī)則；有的人嘲笑同學，蔑視同學，一些廝殺動物……不文明的現(xiàn)象也是有很多的，所以，我們要盡力消滅這些不文明的行為。
讓我們把所有的不文明都消滅掉，讓文明之花在社會上盛開。我堅信不久的將來，我們的社會一定是一個文明的社會。也可以這樣理解：就當這個社會上少了些不文明的'人，多了很多的文明之人。讓文明，這朵純潔的美好的花朵，在我的心中永遠地綻放吧！
六年級作文 篇5
酷暑炎炎，似乎上天都催促著我們在文明的巔峰與蝙蝠一樣住回洞穴，打著空調，看著電視，偶爾看看娛樂圈的直播，也感覺自己與這個世界交流了。但終歸總是缺少了點什么，一整天除了做作業(yè)便是發(fā)呆。
終于鼻炎發(fā)作，紙巾一打打地被用盡，無奈地走向空調房外，帶著惶恐的眼神，仿佛眼前通向花園的門便通向了死亡，那漫無邊際的火海……小心翼翼地推開門，迎面而來的倒也并不是想象中的熱浪，倒是幾縷微風讓人的心情感到稍稍的舒暢，忘記了此時鼻子上的煩惱，享受了一陣。花園中綠色植物網羅，也許是蒸騰作用讓整個花園的溫度，在這個本應炎炎的夏日變得怡人。那株桂圓樹扶持著瓦墻，也為我在天底下營造了一把無比巨大溫柔的傘，將我籠罩在朦朦朧朧的對這種熟悉而陌生的熱的思考中去。
若非熱得這般，或許沒有冰淇淋吃，這是來源于小時候長此以往的想法。但也唯有在這種時候，或許才是理解《樹讀》這首帶有思想性的歌曲的.最佳時機。歌詞中總是在強調，它曾扶持過瓦墻，也為孩子們遮陽，讓這個世界不再渾濁。但令人遺憾的是最終它的宿命卻唯有倒在一場暴風雨后，這也深深地讓我不知覺間與花園中的花木似乎有了一種微妙的聯(lián)系，透明而單純，卻又極其細膩。這是我暑假里第一次在正午站在這個花園，盡管在夏天的午后，這個花園中有著《天黑黑》歌詞中的美好情景，但我何曾想過這些樹木的偉大。一個人直立著，卻不過幾分鐘，汗水便從臉頰滴落，但我并沒有讓我的身軀動搖，至少是在意識上。我感覺我自己仿佛就成為了一棵樹，在歷經這風雨滄桑，在夏天的磨難中，痛苦頑強地生長著。這每一份的痛苦，都奠定這它們明日的茁壯。
感謝這惱人的熱，端上一杯清茶，摸摸數(shù)學老師送我的迷迭香。感受著在指尖縈繞的香氣，倒也終于找到了個理由放下了平日里不斷的游戲與自我放縱。感謝夏天，這個剩下的盛夏，我定當讓它在回憶里永駐。
【六年級作文】相關文章：
六年級作文_六年級作文01-22
六年級的作文08-23
六年級的作文11-07
六年級作文11-04
有關六年級的作文5篇 關于六年級作文06-09
我上六年級了小學六年級作文10-25
關愛六年級作文02-03
家鄉(xiāng)六年級作文01-06
忙六年級作文01-06
溫暖六年級作文02-06