- 敘事作文300字 推薦度：
- 敘事作文300字 推薦度：
- 敘事作文300字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【熱】敘事的作文10篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的敘事的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
經(jīng)過(guò)層層的篩選，我終于進(jìn)入到了希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽的復(fù)賽。
比賽的前一天，我的心里忐忑不安，既緊張又激動(dòng)。緊張是因?yàn)槲液ε聲?huì)在復(fù)賽被淘汰，從此與這個(gè)比賽無(wú)緣；而激動(dòng)，卻是因?yàn)檫@個(gè)比賽給了我一個(gè)成長(zhǎng)的`機(jī)會(huì)。就因?yàn)檫@件事，我興奮地一整晚都沒(méi)有睡著，心里一直在默念比賽時(shí)要說(shuō)的臺(tái)詞，一直到半夜1點(diǎn)鐘，我才迷迷糊糊的睡著了。
第二天早晨，我不過(guò)7點(diǎn)就早早的起了床，從洗漱完畢就開(kāi)始練習(xí)，我爸爸自從我晉級(jí)了之后，就經(jīng)常用臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘這句話來(lái)激勵(lì)我練習(xí)。到了賽場(chǎng)，我的心砰砰直跳，就像壓了一塊大石頭，使我喘不過(guò)氣來(lái)。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)選手們神采奕奕、精神煥發(fā)，表現(xiàn)相當(dāng)?shù)暮茫瑢?duì)看圖猜單詞也是對(duì)答如流。眼看馬上就要輪到我了，我整了整衣冠，把腰桿挺直，心里卻越來(lái)越緊張。終于輪到我了，我走上臺(tái)，我面帶笑容地講著，從頭到尾，沒(méi)有錯(cuò)掉一個(gè)單詞，看圖猜單詞也順利通過(guò)了。當(dāng)我回到觀眾席中時(shí)，竟緊張地汗流浹背，說(shuō)不出話來(lái)。
看來(lái)，我還是缺少鍛煉呀！
敘事的作文 篇2
童年的趣事，如同一串璀璨的項(xiàng)鏈，點(diǎn)綴著我們的生活。要說(shuō)哪一顆鉆石最耀眼？那可就屬我四歲那年發(fā)生的事情了。
四歲那年，年少無(wú)知的我，和其他小朋友一樣，剛剛邁進(jìn)幼兒園的大門(mén)，看著其他哭成一片的小伙伴，我笑了。因?yàn)楠?dú)個(gè)兒在家的`日子實(shí)在是太難受，在這里，我看到了這么多同齡的伙伴兒，本該是件快樂(lè)無(wú)比的事呢。
開(kāi)學(xué)的第一堂課，哭聲一片。一會(huì)兒這兒哭了，一會(huì)兒那邊又哭了，真是煩呀！這時(shí)，老師開(kāi)始報(bào)名字了，由于剛開(kāi)學(xué)老師不認(rèn)識(shí)我們，所以我們每人身上都戴了一個(gè)小牌子，上面是各自的名字，報(bào)到名字的小朋友都要說(shuō)聲“到！”
老師說(shuō)的話，我一句都沒(méi)聽(tīng)到，自顧自地玩著戴在身上的小牌子�？蓻](méi)過(guò)多久就玩膩了，便把小牌子丟到了一邊。為了避免此起彼伏的哭聲，圖個(gè)清閑，便爬到了桌子下面玩了起來(lái)。這下可糗大了。
“楊雨寧！”老師報(bào)道�？山淌依餂](méi)有人喊“到！”老師急了，在教室里走了一圈兒，沒(méi)有一個(gè)人叫楊雨寧。忽然，老師低頭看到我身上沒(méi)有牌子，便和藹可親地問(wèn)：“你是不是叫楊雨寧？”我奶聲奶氣地回答道：“我不叫楊雨寧�！崩蠋熞宦�(tīng)，心想：這下可慘了。開(kāi)學(xué)第一天便有一個(gè)孩子走丟了，這下學(xué)校的名譽(yù)可壞了。想到這里，老師又去問(wèn)了門(mén)口保安，保安說(shuō)他并沒(méi)有看見(jiàn)有小朋友出門(mén)。心急如焚的老師立即撥通了我媽媽的電話，媽媽放下電話火速趕到了學(xué)校。一進(jìn)教室，就看到我坐在桌下，便笑了，說(shuō)：“她不是在這兒?jiǎn)�？”老師眨巴著眼睛，�?wèn)道：“你不是說(shuō)你不叫楊雨寧嘛？”“對(duì)呀！我是不叫楊雨寧，我叫扣扣（小名）�。 眿寢屢宦�(tīng)，笑了，老師們也都笑了，看著她們笑了，我也笑了。
童年的趣事數(shù)不勝數(shù)，令人回味無(wú)窮。童年的時(shí)光也漸漸遠(yuǎn)離，讓我們珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，因?yàn)檫@是最美好的。
敘事的作文 篇3
今年暑假的時(shí)候我報(bào)了一個(gè)畫(huà)畫(huà)的補(bǔ)習(xí)。剛?cè)胙a(bǔ)習(xí)班老師就開(kāi)始教我們畫(huà)圓�？墒且圆卦谛牡椎淖员跋袷怯旰蟮拇汗S不停地冒出來(lái)。為什么這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的圓弧我總是畫(huà)不好呢?看著周?chē)切┱f(shuō)說(shuō)笑笑的人，我只能低頭玩弄手里的鉛筆。
大概是我與別人太格格不入了吧。一個(gè)眼睛大而清澈、長(zhǎng)著櫻桃小嘴的女生和我說(shuō)起了話:“你是新生吧?”掃視了一眼我的“作品”�！罢媾宸惆 边�沒(méi)等她說(shuō)完，我便低下頭，等著更難聽(tīng)的話。沒(méi)想到她的下一句話卻令我又開(kāi)心又驚訝，她說(shuō)：“你現(xiàn)在畫(huà)的比我當(dāng)時(shí)畫(huà)的'好看多了呢!要不我來(lái)教你吧�！睕](méi)等我回答，她便幫我換了一張新的宣紙，握著我的手畫(huà)了起來(lái)，一邊畫(huà)還一邊解說(shuō)：“手握筆的力度適中，顏料和水不要蘸太多……”
后來(lái)她說(shuō)什么我倒也沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)，也不曾去記。只是看著宣紙上那自然、弧度優(yōu)美的圓，心頭便涌上一股不知名的感覺(jué)，有快樂(lè)、感動(dòng)，也有感激……它們像一股熱浪沖散了我心底的自卑與寂寞……
隨著技術(shù)的提升，老師也開(kāi)始教我畫(huà)葡萄、金魚(yú)、牡丹等，畫(huà)得最好的當(dāng)然也就掛在我的房間里，只是排在最前面的是一幅畫(huà)著五十多個(gè)不起眼的圓的畫(huà)。
那段艱苦的畫(huà)畫(huà)歷程雖然艱辛，但那卻成了我生命中最美好的回憶。我在那些小小的，彎彎的圓弧中體會(huì)到了幸福的滋味。
敘事的作文 篇4
我見(jiàn)到過(guò)有許多跟我一樣的同齡人權(quán)益被侵犯，比如我以前學(xué)校的一件事！
那天，跟人的心情一樣，天空陰沉沉的，下著小雨……老師的心情簡(jiǎn)直是糟到了極點(diǎn)，那是因?yàn)榍耙惶欤覀兤谥锌荚嚕嫉梅浅２缓�，全年�?jí)第一名（倒數(shù)的），老是被校長(zhǎng)批評(píng)了一頓！非常生氣，看到誰(shuí)不舒服就把她叫過(guò)去訓(xùn)一頓。上午很安靜的過(guò)去了，下午，終于有一件事發(fā)生了。
下午的午會(huì)上，王英杰和他旁邊的孫子雄在講話，被老師看見(jiàn)了，她立刻跑了過(guò)去,拿起桌子上的重重一疊書(shū)本，往孫子雄何王英杰砸去，痛的孫子雄忙用手捂到了頭上，再一看手縫里留出了鮮血，我們看了，嚇了一跳，當(dāng)時(shí)班上頓時(shí)出現(xiàn)了死一般的'沉寂。同學(xué)們都不敢出聲了，一直緊緊盯著老師，老師拉著王英杰和孫子雄出去了，讓他們站在走廊上他馬上回來(lái)，回來(lái)時(shí)只見(jiàn)老師手里多了一根又長(zhǎng)又粗的尺子，我們嚇得都不敢看了！接著教室外面出現(xiàn)了慘叫聲和哭聲，打完了，老師氣也消掉了，便回到了教室。
我們?cè)倏纯磳O子雄和王英杰打得渾身都是傷……
事后，我把這一件事告訴了一向都很忙的爸爸，他一聽(tīng)，臉色頓時(shí)變了，他說(shuō)：“你們老師怎么能這樣呢！太不講道理了，把孩子打成這樣，”媽媽說(shuō)：“我看好，老師這樣做我支持，這樣才能把孩子教好！”
敘事的作文 篇5
曾幾何時(shí)，我倦于幾人世的喧囂和雜亂，困擾于悠長(zhǎng)的回憶。
——題記
早上用涼水洗臉時(shí)才忽然意識(shí)到，大把的日子一如水龍頭里噴出的水，由我指隙匆匆溜走，甚至沒(méi)來(lái)得及放下潦草落幕的初中歲月。
沒(méi)有絲毫喘息時(shí)刻的高一生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了大半年，體驗(yàn)了這里綠樹(shù)成蔭的炎熱夏日，枯葉遍地的涼爽秋日，銀裝素裹的寒冷冬日后，我在這個(gè)即將迎來(lái)生機(jī)勃勃的春日的日子里帶著對(duì)假日還意猶未盡的心情重返校園�；蛟S是因?yàn)榇禾斓臍庀⑦�未掙脫冰雪的桎梏，校園里顯得沒(méi)有絲毫生機(jī)，這樣的景象引起了我無(wú)盡而悠長(zhǎng)的回憶。
腦海中一直盤(pán)旋著一個(gè)畫(huà)面：車(chē)站，我與一位初中的同學(xué)不期而遇，本應(yīng)表現(xiàn)出溢于言表的喜悅，卻在四目相對(duì)那一剎那被一種莫名的尷尬浸沒(méi)，我積淀在心中許久的話語(yǔ)潰不成軍，轉(zhuǎn)變成了幾句簡(jiǎn)單的.寒暄語(yǔ)，事后很是懊悔，不過(guò)想想結(jié)果也只能是這樣了。我可以清晰地感覺(jué)到因環(huán)境不同而凌駕于我們之間的疏遠(yuǎn)。我們之間已然不是曾經(jīng)的默契，而是巨大而恢宏的陌生感，而那永存于心底的記憶碎片是唯一值得我們共同懷念的。
有些人，有些事或許只是你生命歷程中的匆匆過(guò)客;而有些人，有些事卻會(huì)讓你刻骨銘心。
沒(méi)人能取代記憶中的你和那段青春歲月，我記得我們總是把彼此弄得遍體鱗傷，體無(wú)完膚。直到最后要畢業(yè)時(shí)，才幡然醒悟，大約是因?yàn)橛刑嗟倪z憾，太多的想念，那段未來(lái)得及完善的友誼，才顯得更加彌足珍貴吧!
曾經(jīng)得到了沒(méi)能珍惜，如今只能在遺憾的籮筐里打點(diǎn)藏著幸福的回憶。我無(wú)法企求時(shí)間停下它從未停下的腳步，我只能盡自己的努力去撿拾那些散落了一地的記憶碎片。
如今，我是何等的珍惜這段友誼，偶爾的一遍電話，一聲熟悉的來(lái)自遠(yuǎn)方的問(wèn)候，或是一個(gè)簡(jiǎn)短的信息我都會(huì)感到溫暖，眼前回蕩的全是你的好，多想和你一起分享剩下的青春歲月(高中時(shí)光)，可是人生畢竟不是捆綁銷(xiāo)售，不會(huì)因?yàn)槿诵乃颍妥龀鼋z毫的讓步，所以我只能將我的思念和祝愿埋葬心底，然后獨(dú)自品味那些美好卻已逝的歲月。
夜幕緩緩降臨，今夜如此沉寂，翻開(kāi)回憶。全是我們無(wú)邪的歡樂(lè)與憂傷，那些逝去的回憶碎片，終將被歲月收集，沉淀成于我來(lái)說(shuō)最珍貴的回憶。
敘事的作文 篇6
小王是我們班的“搗蛋王”，許多次上課，他在老師背后指手畫(huà)腳，嬉皮笑臉，有時(shí)還在老師背后貼紙條。
一次上課，班長(zhǎng)在講臺(tái)上朗讀古詩(shī)。突然，小王想捉弄一個(gè)班長(zhǎng)，趁她不注意，小王偷偷地把一條小蟲(chóng)子放在了班長(zhǎng)的`頭上，然后指著班長(zhǎng)，開(kāi)懷大笑，叫道：“哈哈，快看，看她頭上有什么？”同學(xué)們見(jiàn)了大叫：“你頭上有蟲(chóng)子�！卑嚅L(zhǎng)聽(tīng)了，嚇得臉都白了，生氣地說(shuō)：“你太過(guò)分了，我要告訴老師去�！鳖D時(shí)教室里一片鬧哄哄的，有的跑去找老師，有的忙著抓掉班長(zhǎng)頭上的蟲(chóng)子，只有小王還在一邊發(fā)出怪笑。
老師進(jìn)來(lái)了，批評(píng)了小王。小王知道了搗蛋的后果，再也不敢亂來(lái)了。
敘事的作文 篇7
大家都有好習(xí)慣嗎？比如：早上吃水果；七點(diǎn)以后吃早飯；每天跑步……，我的好習(xí)慣就是寫(xiě)日記。
寫(xiě)日記往往是被同學(xué)認(rèn)為是很麻煩的事，但我讀了一本書(shū)以后就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。大家猜猜，是哪本書(shū)？對(duì)，就是在暑假里閱讀的《親愛(ài)的漢修先生》。
暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一本《親愛(ài)的漢修先生》，說(shuō)是三年級(jí)閱讀檢測(cè)的書(shū)。我情不自禁地翻開(kāi)了一頁(yè)看了起來(lái)。書(shū)中的主人公是鮑雷伊，他媽媽通過(guò)逼孩子天天以寫(xiě)日記的形式給漢修先生寫(xiě)信，漢修先生在信中寫(xiě)道鮑雷伊每天寫(xiě)日記，最后，鮑雷伊養(yǎng)成了寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
我讀完了這本書(shū)以后，也下定決心每天寫(xiě)日記。從此以后，我只要一有空就寫(xiě)日記。原先我寫(xiě)得日記都是虎頭蛇尾，總是草草收尾，但是，從我每天寫(xiě)日記的.進(jìn)度上，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。作文總是被老師表?yè)P(yáng)。
下次，我一定會(huì)寫(xiě)出更好、更多的作文，更精彩的童話，讀給大家聽(tīng)的。
敘事的作文 篇8
一我們有自己的明天，只要我們還在期待明天。
一度迷茫，而又不斷掙扎。
總是在行駛一段旅途后，忽然發(fā)現(xiàn)自己找不到路了。曾經(jīng)那個(gè)孩子是我的方向，可是我迷路了，孩子你走失了。
從那以后，足下千仞，如履薄冰。我開(kāi)始嘗試另一種生活。我的生活里聞不到你的氣味，我丟棄了你，或者你遺忘了我，我再不在橘黃色的燈火下看墨香縈繞的著厚厚的你，我開(kāi)始看厚度適中的《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》，我知道了美聯(lián)儲(chǔ)是私有的'銀行，我知道了羅斯柴爾德家族，知道了一切以后可供我更好的活下去的資本。
但有時(shí)候夜里，我會(huì)想起我曾設(shè)想在一棵花樹(shù)下，看一卷泛黃的書(shū)卷，那時(shí)候心會(huì)隱隱痛起來(lái)。
我相信明天，于是我選擇丟棄一切與明天無(wú)關(guān)緊要的事物。
為什么我忽然情緒會(huì)極其不安起來(lái)，忽然就不想說(shuō)話了。
九月的武漢天氣變化無(wú)常，就像更年期的女人。而我在變化無(wú)常的時(shí)光里開(kāi)始不確定了，今天我又想起了安妮的散文來(lái)，想起了以前一些閃爍明亮光線的臉，想起信誓旦旦的夢(mèng)想。
時(shí)光的沙漏里，夢(mèng)想是會(huì)過(guò)濾下去。而唯一過(guò)濾不去的是那顆對(duì)文字敏感的心。
昨夜夢(mèng)里，我在十字路口想右拐，去了永樂(lè)鄉(xiāng)，那里有一塊起伏的麥田，叫純文學(xué)。
二覺(jué)的這一季的奇妙，難以言愉。
我知道的，你在我眼里看不到渴望。
總是在想天空藍(lán)是一種怎樣的藍(lán)。總是在深夜里聽(tīng)電臺(tái)。對(duì)這個(gè)世界，真的有一些厭倦了。不知道自己追逐什么，如果我有夸日那樣明確的目標(biāo)，哪怕累死我也心甘情愿。
有時(shí)候想想自己又特幸福，即使找不到方向，還有個(gè)人陪著我。
有時(shí)候又特苦惱，因?yàn)榭此频姆比A背后，有我多少的萬(wàn)念俱灰。
我現(xiàn)在很安靜，就藏匿在這個(gè)圍墻圍的城里，看生活往各個(gè)方向流淌。
三一日，再一日，記得。
凌晨，有風(fēng)在窗外呼嘯。
如果，你還記得我，那么喊我精靈。
敘事的作文 篇9
再次探訪母校，我再次站在我所走過(guò)無(wú)數(shù)次的走廊上，靜靜地深深地環(huán)視，耳邊似乎還縈繞著當(dāng)時(shí)朗朗的讀書(shū)聲，如同奇妙的梵音般引領(lǐng)著我步入記憶的酒窖……
“我”扯扯身上的校服，走進(jìn)了初一的教室。陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，盡管已經(jīng)開(kāi)學(xué)了一段時(shí)間，“我”依然在下課的時(shí)候一個(gè)人坐在座位上，看著書(shū)，不時(shí)用眼睛偷瞄在打鬧著的同學(xué)們，等回過(guò)神來(lái)將精力放到課本上，心里卻驀然涌上一陣難過(guò)的浪潮，好像被澆了一杯檸檬汁，酸得皺了起來(lái)……
“哈哈哈……”銀鈴般的笑聲，“我”有了許多朋友，漸漸變得愛(ài)瘋、愛(ài)玩、愛(ài)打鬧，同時(shí)也驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己的成績(jī)居然也能考得這么好，抱著僥幸又無(wú)所謂的心理，“我”和“姐妹們”玩得更歡了，帶著初二年級(jí)特有的活力和叛逆，隨心所欲的做想做的事，每一天都充斥著精彩、笑聲，甜得有些發(fā)膩的生活……
由于張揚(yáng)過(guò)頭的個(gè)性，變得不再顧及他人的感受，“我”失去了所有的朋友，昔日的“姐妹”露出了真正的面目。那段黑暗的日子里“我”在班上處于孤立無(wú)援的地位，成績(jī)一落千丈，生地中考的失利，課桌里不翼而飛的'文具……沒(méi)有人知道，夜里的“我”曾無(wú)數(shù)次哭著咽下苦澀的咖啡，逼著自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)去面對(duì)堆積如山的習(xí)題……
初三真是辣得夠嗆，緊張的復(fù)習(xí)，提防著不知何時(shí)會(huì)出現(xiàn)的突擊考試來(lái)刺激“我”的神經(jīng)，“我”周轉(zhuǎn)在大大小小的測(cè)驗(yàn)、競(jìng)賽中，卻感受了一種從未有過(guò)的充實(shí)，難道是辣過(guò)之后特有的舒暢嗎?自從“苦”過(guò)之后，我變得更加獨(dú)立了，也懂得打磨掉身上的戾氣，變得更加沉穩(wěn)、冷靜和理智。
品嘗著記憶釀成的酒，味蕾上如此真實(shí)的滋味讓我明白，是這些酸甜苦辣的記憶，將那個(gè)什么都不懂的“我”過(guò)渡成現(xiàn)在的我，她們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，如何分辨好朋友和壞朋友，如何堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，如何充實(shí)地過(guò)好每一天……過(guò)去的“我”告訴我：“中學(xué)就像個(gè)小型社會(huì)，你必須抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)新的技能，完成自我的蛻變，才能學(xué)會(huì)在真正的社會(huì)中生活�！�
我猛然睜開(kāi)眼睛，鼻尖仿佛還殘留著一絲淡淡的酒香，然而我不再滯留，快步向前走去，穿過(guò)走廊，邁著比昨天更堅(jiān)定的腳步，朝著新的未來(lái)奔去。
敘事的作文 篇10
記得三年級(jí)時(shí)，我和宣欣給蝌蚪舉行葬禮的事，至今浮現(xiàn)在我的腦海中。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和宣欣一塊兒搞假日小隊(duì)。剛下樓，只見(jiàn)，宣欣手里提著一個(gè)小桶，桶中有密密麻麻的.“黑豆豆”，走近一看，原來(lái)是一群小蝌蚪。圓圓的腦袋黑黑的身子，真可愛(ài)! 我倆決定到周東新村去玩，于是，我倆提著桶高高興興地來(lái)到了周東新村，我倆一會(huì)兒玩健身器，一會(huì)兒找鵝卵石，一會(huì)兒又用蓋房工人的沙子做沙球，我倆玩得滿頭大汗，便坐在一個(gè)花壇邊休息。我倆準(zhǔn)備逗小蝌蚪時(shí)，這情景使我們大吃一驚，只見(jiàn)，十幾只小蝌蚪四腳朝天地浮在水上，我們用樹(shù)枝碰碰它們，可它們紋絲不動(dòng)，難道它們死了!我倆很傷心，便想把它們埋了。
這時(shí)，我眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我們給小蝌蚪做一個(gè)墳?zāi)?”“好啊!”宣欣大聲說(shuō)。
說(shuō)干就干，我們先在花壇里挖了個(gè)坑，然后，把死去的小蝌蚪們一個(gè)個(gè)小心翼翼地放到坑里，接著，我在坑上蓋上一大把樹(shù)葉，說(shuō)：“如果它們餓的話就吃點(diǎn)樹(shù)葉來(lái)充饑�！弊詈�，我找來(lái)一塊碎紅磚和一根鐵絲，用鐵絲在紅磚上刻了“蝌蚪之墓”，就插在墓上。
墓碑雕刻完成后，我們開(kāi)始默哀，低著頭，一副莊重樣，非常有趣。可是，人家默哀三分鐘，我倆默哀三秒鐘。三秒鐘過(guò)后，我便“宣布”默哀結(jié)束。我們懷著沉重的心情回家了。
在路上，我心想：蝌蚪是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它們長(zhǎng)大后是莊稼的好幫手，是大自然中的一員，我們要保護(hù)它們。
【敘事的作文】相關(guān)文章：
敘事作文【精選】08-03
敘事的作文（經(jīng)典）08-11
【經(jīng)典】敘事作文08-14
（經(jīng)典）敘事的作文08-13
敘事的作文(經(jīng)典)07-22
敘事作文[經(jīng)典]07-27
敘事的作文[精選]08-07
[經(jīng)典]敘事的作文08-22
(經(jīng)典)敘事的作文08-28
敘事的作文11-03