六年級的作文5篇（優(yōu)選）
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
冬天是一位殘酷的魔術(shù)師，把大地爺爺?shù)囊律炎兂衫浔陌滓律�，把大地變成冰天雪地的世界�?/p>
南方的山，一到冬天的時候，總是會有許多人非常期待它下著白茫茫的雪，每當一下雪就會有人山人海的人潮來玩雪，有一些人堆雪人，還有一些人竟然頑皮的打起雪仗來了，而且雪復蓋巍巍聳立的山峰真是漂亮極了！大家也會拍照留念。
有這么美麗的景觀，當然也有漂亮的花朵。角板山在冬天時后梅花綻放著，使的每天都有賞花人士來賞花、游玩，相當?shù)臒狒[！梅花落下那一刻像婀娜多姿的舞者，跳出美麗的舞姿，而且，它有一股淡淡的'清香，讓人文的心曠神怡，更有如置身在世外桃源一般呢！
冬天雖然很殘酷，但我很喜歡冬天，因為很冷的時候，可以躲在溫暖的被窩里，感覺就像太陽照耀我們一樣的暖和，而上學的時候寒風刺骨的風弟弟真調(diào)皮，把冷氣呼呼的網(wǎng)我身上吹，冷的我發(fā)呢！這時所有的瞌睡蟲也被趕走了，上起課來，就特別來勁呢！所以誰說冬天是腦人的季節(jié)。
六年級的作文 篇2
這幾天天氣熱的跟蒸籠一樣，有條件的呆在空調(diào)屋里，沒條件的打開電風扇，實在沒有辦法就拿著扇子扇一扇。那么冒昧的問一下，扇子扇的風真的是“涼”風嗎？
讓我們先做一個小實驗，取兩只溫度計，先記錄下它們所顯示的溫度，然后對著一只扇風，再看兩根溫度計所顯示的溫度有什么差別。通過觀察，兩只溫度計所顯示的溫度沒有任何區(qū)別。這說明扇子所扇的風并不“涼”。
這樣看來坐在電扇下邊似乎起不到防暑降溫的作用。但是，讓我們把實驗改進一下。用濕的脫脂棉包住一支溫度計的感應端，再用扇子對著它扇風，過一會兒你再觀察兩只溫度計所顯示的溫度，這時你會看到裹著濕棉球的那個溫度計所顯示的溫度要明顯低于另一只溫度計。這是為什么呢？
我們都知道水是由水分子構(gòu)成的，在液態(tài)水的表面，有一部分水變成了氣體，彌散在液態(tài)水的周圍，當風經(jīng)過時，就會把這部分氣態(tài)的'水分子帶走，而液態(tài)水又會有一部分水分子變成氣態(tài)進到周圍的空氣中，流動的空氣又會把這些水分子帶走，如此反復，液態(tài)的水會越來越少了，這個過程叫蒸發(fā)。水由液態(tài)變成氣態(tài)需要吸收熱量，所以包裹著濕棉球的溫度計顯示的溫度就低于另一只溫度計。
我們皮膚表面也有一層液態(tài)的水。這些水是我們所出的汗。出汗多時我們看得見，出汗少時看不到。我們身體的一部分代謝物質(zhì)是通過排汗排瀉到體外的。明顯的例子就是你洗澡時會搓下許多灰來，這些灰不是來自于環(huán)境，而是你體內(nèi)的代謝物隨著汗液排出來的。汗液蒸發(fā)了，這些來自于你身體內(nèi)部的臟東西就停留在了你的皮膚表面，多了會堵塞你的毛孔，影響排汗，而體內(nèi)的汗液想出去又出不去，你就感覺到難受，皮膚有騷癢的感覺。
皮膚表面的汗液經(jīng)過流動的風也會快速蒸發(fā)走，這個過程就帶走一部分熱量，所以天熱時你坐在電扇下就感到?jīng)鏊Ｍ瑯�，在天冷時，風吹到皮膚上你會感到冷是一個道理。
六年級的作文 篇3
同學們，現(xiàn)在是二十一世紀，你知道五十世紀是什么樣子的嗎？那時候，科技一定很發(fā)達，真難想象那將是什么樣子。唉，老師今天布置了一篇作文，要我們談一談未來是什么樣子的，難死我了，腦袋都快炸了......
早上，我醒來了，現(xiàn)在是冬天，但我只穿了一身薄衣，還沒蓋被子，我卻一點兒也不冷，還很溫暖。原來，科學家們在地球上裝了一層真空，冬天很溫暖，夏天很涼爽。我揉揉朦朧的睡眼，走進一座柜子大的空間，只用五秒鐘，我就漱完口，洗完臉，梳完頭并穿好衣服。
這是科學家為了更快的梳洗專門制作的'更衣室。我這時想看電視，便坐在超軟自動按摩沙發(fā)上，面對科學成果萬能電視機：
“萬能電視機，快調(diào)到教育臺，我要學習了！”
于是，電視機自動打開，調(diào)到了教育臺。只見一位老師從熒光屏上走了出來，她教我算術(shù)和寫字�，F(xiàn)在同學們不用上學了，在家便可以學習了。學習完了，我肚子又餓了，便又叫電視調(diào)到購物臺，只見一位購物員親切的問：“請問您需要什么？”“請給我送一份套餐。”說完，購物員不見了，我想，他一定是來給我送套餐了。不一會兒，他就給我送來了。我一邊品嘗著美味佳肴，一邊聽著美妙動聽的歌曲......
“起床啦，起床啦！”我被突如其來的叫喊聲驚醒了。原來，我睡著了，媽媽正在叫我呢。剛才是在做夢啊�？墒�，我頓時一悟，這不正是寫作文的材料嗎？不正是寫未來是什么樣子的嗎？我便寫了起來，最后幾句話說：
“十世紀創(chuàng)造的更好未來的樣子是我想象的，那么，真正的未來是什么樣子的呢？所以，現(xiàn)在我們要好好學習，爭取把五十世紀創(chuàng)造的更好！”
六年級的作文 篇4
過去就像一片沙灘，有很多我成長的足跡。
分享
在我六歲那年，我和妹妹姐姐住在一起。在一個春光明媚的早晨，我一大早就睡醒了，一起來就感覺肚了餓。我起床去找吃的，突然，有一股清香迎來，我不禁深深的吸了一口氣，我聞出那是糖的香味。我順著糖的香味一直一直走，走到了我家的柜子旁。打開我家的柜了，只見里面全是吃的，我趕緊到房間叫醒了姐姐妹妹并告訴她們吃的一在哪。姐姐妹妹隨我到了柜子旁，一打開香味撲鼻，我們不和不覺流下了口水，我和姐姐妹妹一起分享。吃的可高興了！
這一年，我學會了分享。
寬容
在我八歲那年，我和姐姐妹妹一起攢錢，一人買了一個漂亮的日記本。我把日記本帶到了學校里，我正在寫作業(yè)時有人狠狠一撞我，把我最心愛的日記本給穿破了，我心疼的`哭了，同學連忙向我道歉，我冷靜一下說了：“算了吧，下次注意一點了�！�
這一年，我學會了寬容。
自律
在我十歲那年，在一天媽媽給我一袋吃的，我把零食帶到學校里，同學們看到了，口水流了下來，但是我不能跟他們分享了，因為這是我一個月的零食。在上課時，零食不斷的叫喚我，好像想讓我吃掉它�？墒俏也幌朐谏险n吃，我忍住了。
這一年，我學會了自律。
在我成長的足跡里，我學到了許多知識。
六年級的作文 篇5
這天，老師說要我們自己復習準備測驗語文第一單元，我驕傲自滿，覺得不用復習就能考到好成績。到了第二天測驗時，我不慌不忙的拿出考試用的文具，老師把試卷發(fā)下來讓我們做，我連想都沒怎么想就開始“奮筆疾書”了。一開始還是很容易的，到了做后面的閱讀題時，難度漸漸提高了。甚至其中一題我猶豫不決，不知道答案是哪個。由于太多題不能肯定的關(guān)系，我急得滿頭大汗，甚至有點開始煩躁了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，，我無可奈何得把試卷交了。過了一個一天后，老師把試卷發(fā)下來了，我懷著緊張不已的心情，一看到試卷，我?guī)缀醵家饋砹�，你猜怎么著？我竟然只得�?4分（滿分service@reader8.cn4分。
回到家，我給媽媽看了這張試卷，令我出乎意料的是，媽媽沒有罵我，反而認真的`對我說：“這次拿到低分不要緊，不過主要就是找到為什么這次會考的這么差勁，只有找出原因吸取教訓才有下次的進步�！�
這次考試由于我自以為是，疏于復習，導致后悔莫及，這我很難過。媽媽的安慰讓我慚愧，更讓我難忘，同時也讓
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