敘事的作文（實用）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的敘事的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
又是秋日。
感覺越來越清晰。
那些白天越發(fā)顯得孤寂。蒼白刺眼。那些夜晚，也越發(fā)讓人覺得可怕。風還在恣意，恣意。穿過大街小巷，穿過了廣場，穿過枯槁的曾經(jīng)，最后還是流走了。
莞爾一笑的，是窗前的花。
秋日似乎值得懷念過去，那些鮮明的隕落，會有一層泛黃泛黃的顏色。和著天氣一起潮濕，偶爾翻翻，厚重得，甚至可以擰出水來。
突然發(fā)現(xiàn)，那些打在肩頭的落花，
原來濕濕的，落下了印記。
在家的時候，喜歡對著窗前的蝴蝶蘭發(fā)呆。淡紫淡紫的，朦朧中，覺著美麗。還不懂得它顯出的高貴和典雅，只是覺得美。如詩如畫，似夢似幻。有時也會摘一朵在指間游戲，想要把它的美麗就這樣吸取了似的。
就這樣傻里傻氣的看著。然后母親就叫我去上學了。那時就想，教室課桌上我得放一盆。
一樣喜歡的還有春蘭，綠色的。那時侯覺得綠色的花很奇怪，怎么會有這種顏色的呢？而且開得很美麗，不禁對它多加留心。有時會從樓上的花盆里折一些，只是覺得真好看，要把它一直放我旁邊，淡淡的綠色，像要滴水似的，看著它，覺得是透明的。沒有世俗，這般美麗，隔離塵世，就是天仙嘛。
現(xiàn)在想想，真不該折它。呵呵，傻姑娘，太孩子氣了。
秋日園里飄香，桂花在枝頭，等待風兒。發(fā)現(xiàn)后園的桂花林，純屬偶然的一瞬。以后則老去逛逛。每次路過樹林，頭上多少會留下一些余香。衣服上還有花蕊，花瓣則綴成了明媚。
在家時經(jīng)常拿個盒子，把地上的落花給拾起�；驃A在書本里，或放置著等它涼干。然后把那些香香的'干花一朵一朵的拼湊，和著少許枝椏，一幅畫則印入眼連。定格著飄落的畫面，不經(jīng)意的那些剎那，
凄婉，哀絕。
桂魄芳凄彩袖收，韶華霜降掩情愁，蕭琴空抱嘆風流。
枝夢婀娜妃子舞，神傷暗淡彩蝶休，青魂幾度繞重樓。
今天又是風吹，可惜不在家。抬頭，滿目里是落葉翩飛。惟有幾朵殘花，躺在了那里。
秋葉滿地，卻成了落花的床枕，讓花兒在甜夢中慢枯萎……
靜靜的開放，靜靜的凋萎。
而今，忘路的人兒，回首凝望，
輕煙拂柳，歲月留下一圈圈余波，
親吻涼風。
花葉已不見，
只留下拾花女人的清影，
朦朧里，
只見鳳眼中的傷。
敘事的作文 篇2
是學校的人都知道，我們五年（2）班是在星期四值日的，就在值日的時候，我想到了一件想不通的事。
我是值在五樓東邊的值日生，在五樓的是音樂室、六年（3）班和六年（1）班。上上個星期四，我依舊在五樓東邊值日，下午的時候，六年（3）班有兩個姐姐剛剛睡醒，她們在對著我值日的樓梯下在梳頭（樓梯下左邊有面鏡子），我就沒管她們，因為，梳頭也是自理的能力嘛！
沒想到，就是因為我沒盯住她們兩個，其中一個姐姐跟另一個姐姐聊天的時候，拿著自己的水瓶，坐在了樓梯扶手的底上，我剛想開口說“提醒一次”的時候，她就下來了，我就當她改正了。因為劉校長在校會上講過，有個哥哥就是因為玩樓梯扶手，所以撞了一個鵝蛋那么大的包，可怕極了。結果她又坐了上去，我氣呼呼地說：“提醒兩次！”她卻不屑地看著我。這個時候，傳來了謝老師的聲音：“你改完正了嗎？”“早就改完啦，不要這么煩！”
我愣了，這是六年級學生的所作所為嗎？她們兩個是六年級學生嗎？我們五年級，比她們少一級，我們都不敢跟老師們頂嘴，她們卻敢！她們有給我們做一個榜樣嗎？我暗暗地在心里扣了她們一分，待會散場的時候跟盈盈說就好了。
很快，時間過去了。我們集合的.時候，我跟宗澤不約而同地說要扣六年（3）班的分數(shù)，宗澤是因為多次提醒還是不戴紅領巾，盈盈卻毫不理會。我問盈盈為什么不扣分，她悄悄地在我耳邊說：“你不知道嗎？上次五年（1）班扣了六年（3）班一分，六年（3）班以為是我們扣的，我們早操明明做得很好，他們卻給我們扣了 2分。所以為了我們的班級分數(shù)，還是不要扣了吧！”我大聲抗議，但無濟于事。
那些姐姐們現(xiàn)在還在為所欲為，那到時候她們升上了初一，小學學生都把她們當榜樣，那我們廣州的美譽不就無影無蹤了嗎？
敘事的作文 篇3
我家住在小桃園，名字聽起來感覺環(huán)境是那樣的美麗而富有詩意，猶如世外桃園。
可是現(xiàn)實中的卻是那么的不盡人意。它是一條“天路”一條擁擠的路、嘈雜的路、污染的路……。每天清晨小區(qū)的居民從這里出發(fā)，每次經(jīng)過“天路”的時候感覺總是那么匆忙和擁擠，使人不由得皺緊眉頭，一天美好的心情被這場景弄的是那樣煩悶。誰能真正體會到就在這個短暫的早晨“天路”每天都重復演奏著這繁忙樂章？你瞧！上班族一邊吃早點一邊飛快地從小區(qū)出來，趕去搭乘公司上班的班車。
老人們早已從菜場滿載而歸，拎著采買的新鮮蔬菜和剛出鍋熱乎乎的'早點正往家趕給兒孫準備早餐。再稍晚些是幼兒園天真的孩子，她們正和父母親一起興致勃勃的來校開始她們一天的學習和生活。就是這一條必經(jīng)之路日復一日，年復一年，為人們默默承受著。最忙的也就是這每天早晨和傍晚幼兒園上學和放學的時候，家長接送孩子的汽車、電動車、自行車和步行的老人紛紛趕到這里，把本不寂靜的“天路”一順間塞得水瀉不通，要進的進不來，要出的出不去形成一段段嘈雜的樂曲。
真正可憐的是那一張張幼稚的臉、每天來去在長達半小時的擁擠中呼吸著無法躲避的尾氣。不由得自問這些兒童身體含鉛量怎么會不高？家長都考慮孩子上學近、學區(qū)、接送方便，但有多少家長考慮到每天孩子所承受的一切，當你的孩子檢查血鉛含量過高的時候，你找到真正原因了嗎？為此真的為這些孩子感到悲哀，因為她們家長不但沒有意識到，而且還給孩子買那些早已被空氣污染裸露的食品伴隨著尾氣還在美味的吃著。大人還表現(xiàn)出對兒童所謂關心而帶來的一絲滿足。這才是最最可悲的��！
成人何時才能意識到這種危害，誰來救救這些孩子，誰來救救這條“天路”，讓孩子呼吸純凈的空氣，走在寬闊的大路上你們說是嗎
敘事的作文 篇4
“燕子來時春社，梨花落后清明”。清明，這二字總給人以淡淡的哀愁，讓人感到一股莫名的憂傷，心情頓時如被細雨浸濕般沉重。又是一年的清明，天空已開始低泣，細雨中，窗外已是白茫茫的一片，一條條虛線不知疲倦地灑在我的心上，我的思緒飄遠了……
我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一幅畫面。瀟瀟細雨中，天空灰蒙蒙的，煙雨彌漫的小路上，人們?nèi)宄扇�，扶老攜幼，在泥濘中緩慢前行。不遠處，一塊塊雪白的墓碑顯得尤其醒目，一個個花圈顯得格外刺眼，令人觸目驚心。人們清理了親人墳前雜草，再給親人添一抔凈土，燒一把紙錢，少不了痛哭一場。畢竟，對親人的思念，似酒一般愈久愈刻骨銘心。正所謂料得年年腸斷處，清明節(jié)，墳冢旁。
我的眼前似乎又浮動起一個個身影，他們有著令我陌生的面孔，模糊不清。兩年前的那個五月，始終定格在以廢墟為背景，以哀哭為伴奏的日子里。在大地劇烈的顫動之后，有多少愛和盟誓被深埋于地下，有多少夢和憧憬支離破碎。所有的一切，都化作死一般的沉寂，時間仿佛瞬間凝固了，大地被封上死亡的烙印。凄風�？嘤�。天昏。地暗。而今，遇難的同胞們已在泥土中沉睡了兩年。人事有代謝，往來成古今，生者總是會不斷成為逝者。死者安息，生者奮發(fā)，災難中重生的同胞們，不都堅強地面對生活，挺過來了嗎?我想，那些無辜的靈魂應該了無牽掛，得到安寧了吧?
思緒飛向更遙遠的地方。那么肅穆、死寂的烈士陵園里長眠著我們多少最親愛的戰(zhàn)士?戰(zhàn)火連連，硝煙彌漫，這些年幼或年老的人們，為了祖國，毅然離開朝夕相處的親人，奔赴戰(zhàn)場，拋頭顱，灑熱血。難道他們沒有夢想，沒有牽掛?不!他們將這一切統(tǒng)統(tǒng)深藏于心中。為了祖國和人民，他們已經(jīng)準備好放棄肉體和軀干的生，同時也選擇了精神與靈魂的.生，他們邁著堅定的步伐，拼盡最后的力量，耗
盡最后的生命，最終倒下。放眼望去，一座座黃黃干干的墳墓前都擺放著人們獻上的白花，那一聲聲問候的話語，能否達到九泉之下?彈指一揮間，半個多世紀已過，可那英雄的形象卻永遠活在我們心中。
窗外的雨仍淅淅瀝瀝下個不停，夜已深，黑暗不知不覺地彌漫開來。我閉上眼，又想起了那些曾經(jīng)熟識如今卻相隔兩界的人們，心中更加惆悵。
那些熟悉抑或陌生的靈魂，是否已安然升入天堂?好想寫封寄往天國的信，捎去人間親人無盡的思念：你們在天國還好嗎?
雨輕輕地打在窗戶的玻璃上，在這雨夜中，還有誰同我一樣在雙手合十，默默祈禱?
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！边@聲音不停地在我耳邊回響，回響
敘事的作文 篇5
今天，是表弟兩歲的生日，我到底要送他什么禮物呢？在放學的路上，我邊走邊想。這時，我看到一個和我年紀相仿的`哥哥在教一個小弟弟認字，我頓時想到了一份禮物了。來到表弟家，我看到他正在地上爬著，手臟了，衣服也到處占泥土。我馬上帶著他去洗手，然后拿出一根筆和一張紙。象一個“小老師”一樣，教他讀和寫“1、2、3”。經(jīng)過反復練習，表弟終于能讀好這幾個數(shù)，并且懂得拿著筆在紙上模仿著畫。當別人問起他幾歲時，他懂得說“2”這個數(shù)字，我的心感到很高興，因為這是我送給他一份最特殊的禮物。
【敘事的作文】相關文章：
敘事作文【精選】08-03
敘事的作文（經(jīng)典）08-11
【經(jīng)典】敘事作文08-14
（經(jīng)典）敘事的作文08-13
敘事的作文(經(jīng)典)07-22
敘事作文[經(jīng)典]07-27
敘事的作文[精選]08-07
[經(jīng)典]敘事的作文08-22
(經(jīng)典)敘事的作文08-28
敘事的作文11-03