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(薦)二年級作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的二年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
10月22日上午，國培班學(xué)員在新鄉(xiāng)市宜蘭賓館會議廳舉行了一次別開生面的特色課教學(xué)設(shè)計展示活動。
活動在班主任劉津萍老師的帶領(lǐng)下，分小組進(jìn)行。幾位做課老師能準(zhǔn)確解讀教材，扎實有效地做好語言訓(xùn)練，切實培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。課堂表現(xiàn)形式則千姿百態(tài)，異彩紛呈。其中，禹州賈會娟教師執(zhí)教的《卜算子
送鮑浩然之浙東》一課，由詩入詞，以讀代講，讀中感悟，把詞讀成一幅畫，讀成一個故事，讀出一種情感，讀成一首歌。這樣由景到情，由情入境，充分體現(xiàn)了詩中有畫，畫中有詩的意境。鄭州劉凌老師的《刷子李》一課，則通過多種形式的讀，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，重視遷移訓(xùn)練，學(xué)習(xí)通過直接和間接描寫感知曹小三對刷子李的態(tài)度變化，從“�！薄鞍 薄罢媾！保媸且徊ㄈ�，活靈活現(xiàn)地為我們刻畫出刷子李那高超的技藝。許昌宋素君老師的群文閱讀《關(guān)注文章的結(jié)尾》，更有新穎獨到之處。通過前置性預(yù)習(xí)三篇有相同指向的文章（可以是相同的文體、結(jié)構(gòu)，相同的表達(dá)方式或閱讀方法等），通過學(xué)生個性化閱讀，讀出自己的特色，說出自己的感悟，旨在擴(kuò)大學(xué)生的'閱讀面，尊重學(xué)生的個性體驗......
特色展示課結(jié)束以后，大家通過互動研討，各抒己見、暢所欲言，不僅細(xì)數(shù)每節(jié)特色課的成功之處，而且提出中肯的改進(jìn)意見，這真是一種思維的碰撞，智慧的交鋒，情感的交流。研討的分分秒秒，我們一邊傾聽，一邊思索，共同構(gòu)建心中理想的語文課堂。
短暫的國培學(xué)習(xí)，留給我們太多的思考，太多的感悟，太多的友誼，太多的不舍......
二年級作文 篇2
春天到了,春風(fēng)吹過大地,把小草染綠了,把小花染成了五顏六色,美麗極了.柳樹長出了新的嫩芽,在微風(fēng)中跳著舞.鄉(xiāng)間的油菜開出了金黃色的花朵,像一條金黃色的毛毯蓋在大地上.辛勤的小蜜蜂快樂的.飛舞在花朵間.
公園里小朋友有的在放風(fēng)箏,有的在草地上你追我趕,開心極了.爺爺奶奶們在散步,欣賞著春天的美麗.
大地變美麗了,人們的心情也變開心了,春天真的來了.
二年級作文 篇3
學(xué)校附近新建了一個噴泉，我?guī)е鴮W(xué)生去觀察。
事先計劃，讓學(xué)生先遠(yuǎn)距離觀察，再近距離觀察，提示學(xué)生注意觀察噴泉的形狀、大小、顏色、變化等。但是來到現(xiàn)場，學(xué)生觀察了三五分鐘，就不安分了，開始鉆進(jìn)噴泉里，試探性地玩了起來。見老師不加制止，他們越玩越“瘋”，最后在噴泉中打起了滾。后來，把老師也拉進(jìn)噴泉中。于是，師生就在噴泉中盡情地玩，玩起了水中打坐、水中長龍……幸好離學(xué)校不遠(yuǎn)，玩?zhèn)�盡興之后，就回學(xué)校換身衣服。顯然，之后的作文，孩子們都有話可說，都有感情要抒發(fā)，篇篇文章靈性十足。靈氣何來？毫無疑問，來自與噴泉的零距離接觸。
思考一：關(guān)于兒童觀察特點的思考
兒童觀察了解某個事物與成人有所不同。成人的觀察，除了直接地感覺、觸摸，還借助已有知識經(jīng)驗間接性地推演、分析。成人有足夠的知識經(jīng)驗，往往借助已有的知識和經(jīng)驗推演，進(jìn)行理性分析，從而更深層次地了解某個事物、現(xiàn)象。而兒童的.觀察，是直接的，他們較少知識經(jīng)驗，因而必須用手、用眼、用鼻、用口直接感知。比如跟幼兒講火會燒傷手，光講，不行，孩子不理解，你得讓孩子的手接近火，讓他感受到火的熱度了，他才能真正了解火會燒傷手。再如俗話說的：七歲八歲，雞狗都嫌，為什么呢？你看，七歲八歲的孩子，看見一條狗來了，要踢上一腳，看見一只雞來了，要拔上一根毛。為什么？天性使然，他要直接地感覺、觸摸，零距離地觀察了解而已。了解到這一點，老師對兒童“多手多腳”的行為，就能有更多的理解，更多的寬容，不會過分地“嫌棄”
二年級作文 篇4
今天下午，我在家里制作英語手抄報。我和媽媽先在網(wǎng)上百度找資料，看看別人是怎么做的。接著，我們討論布局，以及版面的內(nèi)容。我在課文上找到了一篇有關(guān)兒童節(jié)的英語童謠。受到啟發(fā)，我還自己創(chuàng)作了一篇兒童節(jié)的英語小短文。接著，我們就開始動手制作了。媽媽先用鉛筆幫我在空白畫紙的左下方和右上方，根據(jù)內(nèi)容分別量好距離，畫好要抄寫的橫線。我按著橫線把這2則英語故事抄到上面。我寫得小心翼翼地，盡管這樣，我的字還是寫得歪歪扭扭的，像一條條毛毛蟲。白白浪費了一張無辜的紙。我一連抄了三遍，手都抄酸了終于達(dá)到自己滿意的效果。
然后，在兩則故事之間我用鉛筆輕輕地寫上大大的.一行“HappyChildren’sDay！”。寫完，我用橡皮輕輕擦去鉛筆。在我的指導(dǎo)下，媽媽按著剛剛我寫的鉛筆印記，用黑色水彩筆勾勒出這些字母的空心輪廓，再用不同色彩的水彩筆在輪廓中圖上彩虹的顏色。哇，太好看了。
最后，我們?yōu)閮蓜t故事分別貼上紅色和綠色的文本框，在小報的空白處貼上綠葉、小花、灑水壺和一對超萌的雞寶寶。一幅生機(jī)勃勃的六一海報躍然紙上。
二年級作文 篇5
暑假里，我閱讀了一本叫《查理和巧克力工廠》的書；是英國的著名兒童文學(xué)家羅爾德·達(dá)爾寫的。他很愛讀冒險故事，并且在23歲時參加了英國皇家空軍。
書里講述了一個小男孩查理與巧克力工廠的故事。小鎮(zhèn)上有一個全世界最大的巧克力工廠，很多人都想進(jìn)去看看最好吃的糖果是怎么生產(chǎn)出來的。一天，工廠經(jīng)理旺卡先生說要在巧克力里分別放上五張金獎劵，得到獎券的小朋友就可以進(jìn)工廠參觀。
吃得肥胖無比的奧古斯塔斯、貪得無厭的維魯卡、不停地嚼口香糖的維奧莉特、淘氣不學(xué)好的邁克，先后都得到了金獎卷。雖然查理的家境貧窮，他還是把唯一的生日禮物：一塊旺卡巧克力都分給大家。后來，查理意外地得到了金獎卷。
在參觀的過程中，四個好吃懶做的小朋友由于貪玩、不遵守紀(jì)律，受到了懲罰，胖男孩因為在偷喝巧克力河中的熱巧克力時，不慎掉入河里而被停止參觀，另外兩個小女孩，一個是偷吃口香糖，還有一個是想要松鼠，都被停止參觀，最后一個小男孩看見旺卡先生能將電視里的巧克力變出來，便請求旺卡先生將他變進(jìn)電視里的'槍戰(zhàn)中，而被停止參觀。而查理自始至終表現(xiàn)得非常好，沒有制造出一點麻煩，最后，旺卡先生讓查理繼承了巧克力工廠，還把查理的家人接到工廠里。
最讓我感動的是：查理他有很多優(yōu)點：他很有愛心、他不強(qiáng)求別人、不貪吃、不看槍戰(zhàn)片、不玩電子游戲、他有吃苦精神。所以那些有缺點的人，就被自己的缺點給淘汰了，而查理贏了。這個故事告訴我們一個道理：好習(xí)慣是成功的前提。
二年級作文 篇6
我家養(yǎng)了3只鸚鵡。
今天晚上我和爸爸決定放飛鸚鵡。我們把鸚鵡籠子的門打開，三只小鸚鵡都飛出來了，綠色小鸚鵡把黃色小鸚鵡趕跑了，剩下兩只沒有跑，它們在陽臺上飛來飛去，我想它們可能是不熟悉外面的.世界。綠色的小鸚鵡看著我
二年級作文 篇7
昨天，我們到少年宮學(xué)了一節(jié)英語課，是劍橋少兒英語。有劍橋少兒英語A、B教材上下兩冊，口語面對面VCD一張，考級詞匯卡一盒，VCD/CD——ROM二用光盤一張，中保萬元保險卡一張，彩筆一套，拼圖一張，學(xué)員卡一張。我最喜歡看的`是劍橋少兒英語教材上下兩冊。
開始上課啦！老師讓我們排隊抽紙條，紙條上有英文名字。我抽到了Annie這個名字，我很喜歡。老師再發(fā)了穿著細(xì)繩的圓片，在上面寫上自己的英文名字，掛在脖子上。我們學(xué)習(xí)了第一課《問候》，我們學(xué)了“Good morning。”“Hello，Manky Manky。”“Wow，Manky Manky�！薄癢ow！Panda Pandy！”。還有一個游戲是讀英文，用手當(dāng)錘子在桌子上輕輕敲打，我很喜歡這個游戲。
學(xué)完課，我們高高興興地回了家。
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