實(shí)用的六年級(jí)年的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
初夏櫻桃的味道，讓人留戀，難以割舍……
初夏，天氣還不悶熱，陽(yáng)光還不刺眼，偶爾，仍有清涼的風(fēng)吹過(guò)，讓人心曠神怡。就是這樣的時(shí)節(jié)，路邊的小攤上，就已有了櫻桃的身影。凡事都要搶個(gè)先，嘗個(gè)鮮的我，自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。無(wú)奈何，媽媽卻覺(jué)得初夏的櫻桃肯定不好吃。我是出了渾身解數(shù)，軟磨硬泡，終于，讓她同意買(mǎi)一點(diǎn)回來(lái)嘗嘗。媽媽提著一袋櫻桃回家了，我迫不及待的洗了洗，又拿起一顆就往嘴里送，頓時(shí)間，一陣酸酸的味道充斥了唇齒間，不禁皺緊了眉頭，瞇起眼睛，艱難的咽了下去，心中懊惱不已。
初夏櫻桃的味道，酸酸的，甚至，還有些苦澀。心急吃不了甜櫻桃，未經(jīng)風(fēng)雨和酷熱洗禮的櫻桃，自然是青澀的'，就像青春的味道一樣。
這個(gè)六一，仍舊是初夏，卻有了截然不同的味道。幾陣大雨過(guò)后天氣開(kāi)始悶熱，陽(yáng)光開(kāi)始刺眼，就連那清涼的風(fēng)也不曾拂過(guò)。媽媽帶我去采摘櫻桃，一開(kāi)始，我直擺手，心里揮之不去的是上次痛苦的經(jīng)歷。媽媽卻信誓旦旦的保證，這次絕對(duì)不一樣�？粗鴭寢尶隙ǖ难凵�，我半信半疑的來(lái)到了櫻桃園。一陣微風(fēng)吹過(guò)，櫻桃香甜的果香撲面而來(lái)。我挎著一個(gè)竹籃，穿梭在櫻桃樹(shù)之間，心中也甜甜的。
初夏櫻桃的味道，酸酸甜甜的，令人難以割舍。經(jīng)歷風(fēng)雨和酷熱洗禮的櫻桃成熟了許多，就像不斷成長(zhǎng)著的我們，就像那青春的味道。
不一會(huì)兒，媽媽找到我，我那時(shí)正在看著櫻桃樹(shù)發(fā)呆。媽媽見(jiàn)我這樣，不知從哪搬來(lái)一架梯子，我看著媽媽，明白了她的意思。在她的幫助下，我爬上了梯子，摘到了最頂上的櫻桃，嘗嘗，沁人心脾的香甜，純正的甜。我遞過(guò)一顆給媽媽，兩人相視一笑。
初夏櫻桃的味道，很甜，令人難忘。也許那沁人心脾的香甜，才是經(jīng)歷陽(yáng)光風(fēng)雨的青春的真正的味道。
青春，免不了青澀與哭酸，免不了風(fēng)雨和酷熱，更多的卻是酸甜，亦或許，是香甜。青春，像初夏的櫻桃，多變也多姿，在或孤獨(dú)或喧鬧的人生旅途上，留下濃墨重彩的一筆。
人生路上，我不會(huì)忘記那些痛苦迷茫，但依然始終抱有那積極與希望。正是因?yàn)橛辛芽p，陽(yáng)光才會(huì)照進(jìn)，正是因?yàn)榭酀畈艜?huì)甘甜。初夏櫻桃的味道，充斥在唇齒間，滋潤(rùn)了心田，正如我現(xiàn)如初夏櫻桃般的青春。
六年級(jí)年的作文 篇2
我們中華民族有5000年的文化，博大精深，內(nèi)容十分豐富、優(yōu)秀。而現(xiàn)在的年輕人不懂得發(fā)揚(yáng)它，盲目的崇洋媚外，比如：我們的中餐不比西餐差，為什么還有人寧愿花大價(jià)錢(qián)去吃西餐？而我們的中餐只能賣(mài)到幾角幾塊。我們的戲曲，比如說(shuō)京劇、越劇、昆劇，也沒(méi)有人看了，都是些老年群體的人在看如果老一輩的人去世的話，那京劇豈不是失傳了？而這些年輕人，他們又在追電視劇。
我們國(guó)家的歷史又有多少個(gè)人記得？我們有多少個(gè)朝代？每個(gè)朝代有哪些輝煌？他們都不知道史記的精彩。毛筆字，可謂是我們傳統(tǒng)文化中的精華，沒(méi)有毛筆字，就沒(méi)有史紀(jì)、西游記等經(jīng)典，而我們鄰國(guó)日本，每個(gè)學(xué)校都開(kāi)放了毛筆課，規(guī)定每個(gè)學(xué)生都會(huì)寫(xiě)毛筆字，雖然毛筆不是他們創(chuàng)造的'，但是他們傳承的比我們好，我們這是要承認(rèn)的。現(xiàn)在的年輕人喜歡看網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，卻沒(méi)有人喜歡看這些經(jīng)典名著，沒(méi)有人會(huì)去鉆研它。
朋友們，讓我們一起來(lái)保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化吧！我們并不排斥國(guó)外的文化，我們要利用國(guó)外的文化來(lái)滋養(yǎng)我們的傳統(tǒng)文化，讓我們的根脈更加的發(fā)達(dá)吧。
六年級(jí)年的作文 篇3
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基先生說(shuō)的一句話。我覺(jué)得他說(shuō)得很對(duì)。一個(gè)人要想成為一個(gè)有文化的人，就必須先從閱讀好的書(shū)籍開(kāi)始。
小時(shí)候，我還不知道書(shū)是什么。直到一次我買(mǎi)薯?xiàng)l時(shí)，里面贈(zèng)送了一本小人書(shū)，我看得津津有味，深深的被圖畫(huà)中的人物吸引住了。但是就這樣時(shí)間長(zhǎng)了，漸漸的小人書(shū)已經(jīng)滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴望。上了二年級(jí)，我己經(jīng)開(kāi)始讀連環(huán)畫(huà)，我從朋友那里借來(lái)的書(shū)都一一讀完了，故事中的圖畫(huà)和文字使我浮想聯(lián)翩。到了四年級(jí)，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“新大陸”--淘氣包馬小跳系列叢書(shū)，深深地把我吸引住了。我每次都在課間如饑似渴地讀著《淘氣包馬小跳》、《胡小鬧日記》、《笑貓日記》等等。然而，這些書(shū)中的知識(shí)我經(jīng)常囫圇吞棗地咽下去，大有不求甚解得味道，不過(guò)，讀著讀著，我就如醉如癡……。但是，四年級(jí)了，功課多了，作業(yè)多了。雖然每天都要用大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但是我仍然擠出不少時(shí)間來(lái)看課外書(shū)。正如陳壽老師的說(shuō)的“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！�
每次讀書(shū)時(shí)，我首先會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地讀上一遍，再想文中的文物各扮著什么樣的'角色，然后積累一些優(yōu)美的語(yǔ)段，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡他們，再想想文中講了幾件事，最后想作者寫(xiě)這篇的文章的目的是什么……這真像是與一位摯友交談。
我認(rèn)為讀書(shū)很好，我喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)能讓人快樂(lè)，讀書(shū)可以使人成長(zhǎng)，讀書(shū)能讓人漫游天下……總而言之，書(shū)是金，書(shū)是食，書(shū)也是一位良師。就是因?yàn)橛弥R(shí)武裝起來(lái)的人才是無(wú)所不能的！所以我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)！
六年級(jí)年的作文 篇4
這個(gè)世界上什么滋味最好？也許有人會(huì)說(shuō)：甜的滋味最好！也許有人會(huì)說(shuō)：不！辣的滋味最好！依我看啊，什么滋味都比不上成功的滋味來(lái)得香，來(lái)得回味無(wú)窮，因?yàn)�，成功是最好的滋味�?/p>
還記得，一年級(jí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜⒉缓茫褪亲忠矊?xiě)的很難看，那時(shí)的我，非常羨慕俞鎧俊等人的品學(xué)兼優(yōu)、羨慕他們能當(dāng)班長(zhǎng)。我把羨慕之情告訴媽媽，媽媽苦口婆心地說(shuō)：“孩子，與其臨淵羨魚(yú)，不如退而織網(wǎng)，只要你從現(xiàn)在開(kāi)始給自己訂下目標(biāo)，勤奮努力，總有一天，你會(huì)和他們一樣出色的。”從此，媽媽的`話在我心里扎下了根，我不斷地朝著當(dāng)班長(zhǎng)的目標(biāo)努力苦學(xué)。幾乎每天都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，從來(lái)沒(méi)有空可以和小伙伴們一樣地玩耍。逐漸的，我對(duì)自己越來(lái)越有信心了！
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，1年又過(guò)去了，終于功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)開(kāi)始提高了！
每一次上課，老師問(wèn)出的問(wèn)題我的回答可以和俞鎧俊他們相提并論了！老師也夸我有進(jìn)步。這是我經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)挫折和失敗，不氣餒，仍然堅(jiān)持不懈，換來(lái)的，就是一道成功的彩虹。三年級(jí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊m然還是沒(méi)有俞鎧俊那么好，但是我終于實(shí)現(xiàn)了三年來(lái)始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想――當(dāng)班長(zhǎng)。我嘗到了成功的滋味。
我們?cè)谶@一生中，會(huì)品嘗到許許多多的滋味，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，付出了汗水，付出了心血，獲得成功的滋味最讓人終身難忘。這個(gè)當(dāng)然是信心+勤奮=成功得來(lái)的！
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