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我的啟蒙老師作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的啟蒙老師作文1
在小學(xué)里，我有過許多的老師，但我的啟蒙老師是趙老師。
趙老師教過我們很多，教我們?cè)趺磳懽�，怎么讀書，怎么想問題，甚至細(xì)致到怎么做題，還教我們?cè)趺醋鋈恕Ｚw老師教我們知識(shí)的時(shí)候，他都會(huì)想辦法讓我們對(duì)問題進(jìn)行思考。
趙老師教我們的普通話是最標(biāo)準(zhǔn)的，他還經(jīng)常翻字典，他說(shuō)這是工具書，多看看會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。趙老師教我們什么是ABB式的'詞，什么是AABB式的詞，還有什么是成語(yǔ)和什么是四字詞語(yǔ)。
記得我讀一年級(jí)時(shí)，剛剛進(jìn)入學(xué)校，什么都不太懂，時(shí)常講小話，管不住嘴巴。趙老師對(duì)我的教育仍然沒有放棄，有一次他把我叫到辦公室去，讓我不要再講小話了。我回去就想了想，我覺得自己小話講得太厲害了，又想到把學(xué)習(xí)搞好是不是很難呢？我思考了整整兩分鐘，就進(jìn)一步嘗試著努力，我的努力很快就被趙老師發(fā)現(xiàn)了，他繼續(xù)鼓勵(lì)我，我也就改掉了講小話的毛病，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。
趙老師還教我們?cè)趺醋鋈恕Ｚw老師說(shuō)，首先起碼要做一個(gè)懂禮貌的孩子，然后要做一個(gè)有道德的人。上到第十九課《七顆鉆石》時(shí)，趙老師又告訴我們，一定要做一個(gè)善良的人。有時(shí)，趙老師會(huì)講給我們一些道理和故事，我們都會(huì)聽得入迷。我想從小懂禮貌就會(huì)惹人喜愛，長(zhǎng)大了懂禮貌就會(huì)使人覺得你是一個(gè)有道德的人。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良和懂禮貌的好孩子。我們要實(shí)事求是，不要說(shuō)假話，從小說(shuō)假話，長(zhǎng)大后就可能是騙子，那可沒人喜歡。趙老師教我們要做善良人，也就是讓我們要關(guān)心、關(guān)愛和體貼他人，還要幫助需要幫助的人，使他們得到溫暖，得到自信。
趙老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。我是語(yǔ)文組長(zhǎng)，每當(dāng)走到他在六樓的辦公室，看到他辦公桌上一大疊作業(yè)本時(shí)，我就知道趙老師有多辛苦。我們班一共有71個(gè)同學(xué)，趙老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)都改得很認(rèn)真、很仔細(xì)，可以想象出他是多么辛苦��！
我的啟蒙老師——趙老師，他教給了我們很多知識(shí)，我要謝謝他，并好好學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)他。
我的啟蒙老師作文2
我的老師，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，一雙笑瞇瞇的大眼睛，和藹可親，美麗極了！我們都很喜歡她。她教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任，她的名字叫孫美霞。
我來(lái)學(xué)校報(bào)名的那一天，有些新奇，也有些緊張，緊緊地抓著媽媽的手不敢松開。當(dāng)媽媽領(lǐng)著我來(lái)到一。一班教室門前時(shí)，我看到了一位阿姨，她帶著親切的笑容對(duì)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，就蹲下來(lái)溫和地對(duì)我說(shuō)：“歡迎你，多可愛的小朋友呀！來(lái)，把老師親一下�！蔽业男囊幌伦泳头潘闪�，輕輕地親了下老師那綿綿的臉龐，老師也高興地使勁兒親了下我的小臉蛋，還發(fā)出了“叭”的一聲響呢！我笑了，老師笑了，媽媽也笑了。接著，老師又附在我的耳朵上，用既溫柔又動(dòng)聽的的聲音對(duì)我說(shuō)：“從今后，我就是你的老師媽媽，喜歡嗎？”我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭。不知什么時(shí)候，我的小手早已從媽媽的手中放到了老師那溫暖的大手里。老師的這句“我就是你的老師媽媽”使我的心歡快起來(lái)，我一下子就喜歡上了這位像媽媽一樣溫柔的.老師和這間漂亮的教室。
我的小學(xué)生活就這樣溫馨地開始了。每天，同學(xué)們都在孫老師的精心呵護(hù)下，快樂地學(xué)習(xí)著，茁壯地成長(zhǎng)著。孫老師很有學(xué)問也很會(huì)教書。她不但教我們書本上的知識(shí)，而且還給我們講了好多好聽的故事呢！，即使是下課，孫老師也總愛和我們一起做做游戲，跳跳繩，打打沙包什么的，她好像一刻都舍不得離開我們似的。同學(xué)們都能感覺到孫老師對(duì)我們的愛很濃很濃！
孫老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們的一句話就是：“我們忙碌著，但我們卻快樂著！”是的，我們真的很快樂！這都要?dú)w功于我們的這位像媽媽一樣愛我們的老師。我要在這里對(duì)我的孫老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽話，有出息的好孩子！等將來(lái)，我也會(huì)像您的孩子一樣愛您的！”
我的啟蒙老師作文3
任老師是我的啟蒙老師。從一年級(jí)起，她就開始教我們知識(shí)，和我們最親近了。任老師個(gè)子中等，身材勻稱，皮膚白皙，長(zhǎng)得眉清目秀。有一頭烏黑的卷發(fā)，有時(shí)扎著一條馬尾辮，有時(shí)梳著一個(gè)公主頭，上面經(jīng)常夾著一個(gè)花形的發(fā)夾。最有特色的，就是她的眼睛了，當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，她笑得眼睛變成了一個(gè)彎月亮，可當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她氣得美眉都變成了10點(diǎn)10分了，眉間都有個(gè)淡淡的“川”字了。鼻子挺挺的，連美容院都整不到那么好看呢！她的嗓子雖然在課上講課時(shí)很響亮，但還是有一些啞的，所以任老師經(jīng)常隨身都帶著一個(gè)保溫杯，據(jù)說(shuō)，里面泡的是一種叫“麥冬”的茶，可以治喉嚨痛，為了讓我們聽她講課時(shí)聽得更清楚。
任老師是個(gè)多才多藝的老師。她寫的字就像打印出來(lái)的一樣，好看極了！她還會(huì)跳舞呢！記得去年在人民大會(huì)堂里舉行的'新年音樂會(huì)上，她和其他老師為我們表演了新疆舞《掀起你的蓋頭來(lái)》。當(dāng)歡快的音樂響起時(shí)，一群老師邁著輕盈的腳步上場(chǎng)了。只見她們時(shí)而跳躍，時(shí)而旋轉(zhuǎn)。眼尖的同學(xué)早就發(fā)現(xiàn)了任老師，只見她面帶微笑，身穿紅色的新疆裙，頭戴上面插著幾根羽毛的新疆帽，像一朵紅色的玫瑰花。看著這優(yōu)美的舞姿，我仿佛進(jìn)入了新疆的大草原，看到牛羊在悠閑地吃著草，駿馬在無(wú)邊無(wú)際的草原上奔馳……直到一陣?yán)坐Q般的掌聲把我從幻境中帶回了現(xiàn)實(shí)中。呀，一場(chǎng)舞跳完了，我也趕緊為她們鼓掌。任老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)任，從不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。有一次，我的作文重寫了好幾遍，仍然不過關(guān)。眼看快要放學(xué)了，我急得汗都要出來(lái)了。這時(shí)，任老師走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“你別急了，一時(shí)半會(huì)兒也寫不好的，不如今天留下來(lái)，我再指導(dǎo)指導(dǎo)你�！钡人淹瑢W(xué)放清后，走到我面前，再一次耐心地給我講解寫作的方法。后來(lái)我似乎學(xué)到了一點(diǎn)寫作的竅門了，不一會(huì)兒就寫好了。老師讓我把寫的內(nèi)容讀一遍，發(fā)現(xiàn)不通順的地方再改一改。通過這次輔導(dǎo)，讓我覺得寫作一點(diǎn)也不難了。
聽了我的介紹，你們想做這個(gè)老師的學(xué)生嗎？
我的啟蒙老師作文4
在我的學(xué)習(xí)中有許多的老師，他們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，傳授給我知識(shí)，滋潤(rùn)我的心靈。讓我印象最深刻的是我的小學(xué)啟蒙老師肖老師，是她讓我學(xué)會(huì)了感恩和幫助他人。
肖老師不僅溫柔漂亮，而且是一位有愛心的老師。每年冬天她都會(huì)帶著學(xué)生去市福利院獻(xiàn)愛心。還記得那個(gè)大雪紛飛的清晨，肖老師和張老師帶著我們“小紅帽”去了市福利院看望殘疾孤兒。我們帶了好多零食、布娃娃、衣服。剛開始看著那些殘疾孤兒搶零食的樣子，我們還有點(diǎn)害怕。肖老師輕聲地告訴我們：“他們都是生病了也沒有爸爸媽媽的可憐孩子，我們要多多關(guān)心、幫助他們。”聽了肖老師的話，我們不再害怕了，把帶來(lái)的`娃娃和面包分別送給了他們，很快就和他們一起玩了起來(lái)。
第二年，肖老師帶著我們?cè)俅稳ジ＠嚎赐聝簜�。看著他們高興地吃著零食、抱著娃娃，我們心里比吃了蜜還要甜。有個(gè)小妹妹不會(huì)說(shuō)話，躺在床上和我們拉著手開心地笑。這次分別時(shí)，他們不停地和我們揮手告別，依依不舍。是肖老師讓我懂得了給予別人溫暖也會(huì)讓自己快樂。
記得那兩年每到父親節(jié)、母親節(jié)，肖老師都會(huì)教我們親手給爸爸媽媽做禮物，表達(dá)我們的感恩之情。轉(zhuǎn)眼我們升入五年級(jí)了，肖老師已經(jīng)有三年沒教我們了，但是我們過生日時(shí)肖老師都會(huì)記得，還會(huì)給我們送小禮物，哪怕只是一顆小小的糖果，也能讓我們的心甜蜜蜜的。
這就是我的啟蒙老師肖艷老師，她不僅教給我許多知識(shí)，還教會(huì)我許多做人的道理�，F(xiàn)在我也一直喜歡參加公益活動(dòng)，不管是給留守兒童送溫暖，還是去敬老院做義工，我都會(huì)積極參加，在幫助他人的同時(shí)也能得到快樂。我非常感謝她，等我長(zhǎng)大了也想成為像肖老師這樣的好老師。
我的啟蒙老師作文5
直到到現(xiàn)在我都還沒完全理解“啟蒙”的意思，我想理解一點(diǎn)就夠了。張老師，我的啟蒙老師。
老師，你還記得那個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子嗎？那年他初中畢業(yè)，那年他遇到了人生最大的挫折，他走到了人生的最低谷。是你，張老師，是你用默默的關(guān)懷鼓勵(lì)了他，還記得那句“全機(jī)電系四百多人就一個(gè)看書的”嗎？對(duì)，就是這句話點(diǎn)燃了他冰冷的心�！昂煤米x書……三年后我敢保證你李超超一定在王恒的后面，要不我們打個(gè)賭…”老師你知道嗎？你的一句句話讓我找回了自己，讓我知道了讀書不是錯(cuò)誤的。
我看了很多書，我知道了很多人生的道理，但我忘不了你寫的一首詩(shī)歌“清晨，第一樓陽(yáng)光撒在窗前……”“好詩(shī)！”當(dāng)時(shí)我一臉的感慨到“原來(lái)詩(shī)歌是這樣寫的”，那時(shí)我才知道我缺少的是一個(gè)引導(dǎo)者，你的這首詩(shī)就是那個(gè)引導(dǎo)，于是我模仿了一首“清晨，第一樓陽(yáng)光從窗前悄悄的撒入，熟睡中的我從夢(mèng)中醒來(lái)……”這是我的第一首詩(shī)，從此我翻開了新的一章。
“同學(xué)們，有時(shí)間你們?nèi)タ纯赐鹾銓懙脑?shī)歌，寫得很好，比我的還好，至少我是寫不出那樣的詩(shī)歌的”在一次你的課上，你當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)了這句話。這，是我堅(jiān)持寫詩(shī)歌的'源頭。
老師，轉(zhuǎn)眼三年過去了你還是當(dāng)年的你，只是臉上多了成熟，眼睛里多了慈祥和知識(shí)，今天，我又回到了三年前的起點(diǎn)，但我已不是三年前的我，因?yàn)橛辛四�。你是我心中啟蒙老師�?/p>
老師，我的夢(mèng)想是寫一本屬于自己的書，我正在努力。
老師，三年后我應(yīng)該能將“啟蒙”完全理解。
我的啟蒙老師作文6
我的老師王龍兒，是我的哥哥。20xx年出生，屬龍，所以小名叫龍兒。他長(zhǎng)的帥，也個(gè)子高，是個(gè)滿腹經(jīng)綸、博覽群書的人，又是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)妹妹的好哥哥。
與其說(shuō)他是我的哥哥，倒不如說(shuō)是一個(gè)知心朋友。雖然哥哥大我四歲，但我們的年級(jí)卻差的天壤之別。他高三，而我卻才上初一�？晌覀兊墓餐捳Z(yǔ)有很多。
半年前上六年級(jí)的我，還是一個(gè)沒有高中目標(biāo)，漫無(wú)目的的無(wú)知少女，自此那晚，我與哥哥的談話后，我的整個(gè)人生觀念發(fā)生了天翻地覆的變化，以前的我，是一個(gè)在學(xué)習(xí)上走一步看一步的`人，而現(xiàn)在的我是一個(gè)懷揣著夢(mèng)想與目標(biāo)步入初中生活的少女。
是如何讓我改變的呢？只因哥哥的那幾句話。
哥哥的初中生活，是一步看一步的學(xué)著，今天欠幾個(gè)單詞，明天少背點(diǎn)語(yǔ)文，后天再不聽講，開會(huì)小差兒那后天呢？大后天呢？果然，哥哥這一天欠點(diǎn)帳，日積月累，沒過多長(zhǎng)時(shí)間就看出麻煩了，成績(jī)直線下降，可哥哥沒有醒悟，直到上高中，他才明白這些道理，哥哥沒有多說(shuō)，只說(shuō)了一句：“你欠的帳遲早是要還的！”
不錯(cuò)，你今天少背一個(gè)單詞，一周就是七個(gè)，看似沒什么，可你想一年你要少記多少個(gè)嗎？那三年呢？那是一個(gè)多大的數(shù)字��！
哥哥說(shuō)：“人生要走目標(biāo)，更要有夢(mèng)想，哪怕那很大，很遙不可及，但是我們需要這樣的目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，人們才會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展�！�
就因?yàn)檫@句話，我定了三年后的中考目標(biāo)一高。雖然這個(gè)目標(biāo)很大，但是只要有了目標(biāo)，才有動(dòng)力，更會(huì)有學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
哥哥，是我的親人，更是我的朋友。是我在學(xué)習(xí)上的榜樣，生活中的好哥哥。是他教會(huì)我很多的道理，讓我明白了人要有目標(biāo)、有理想。他是我人生目標(biāo)啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文7
我常懷著感激之情，回憶我的啟蒙老師——媽媽，是她教導(dǎo)我有愛心，愛祖國(guó)，要勤勞勇敢，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、有禮貌的人，但媽媽的言行舉止深深地印在我心中。
記得第一次接觸到書時(shí)，就是《古詩(shī)80首》，在我上幼兒園是，我已經(jīng)會(huì)背很多古詩(shī)，認(rèn)識(shí)很多字了，那時(shí)媽媽一個(gè)字一個(gè)字給我指著讀，后來(lái)改成由我自己指著媽媽讀，我指到哪，媽媽就讀到哪，這樣我四歲時(shí)就能把故事與文字聯(lián)系到一起，講成故事給小朋友和老師聽。
我非常喜歡唱歌，但我們要坐近半小時(shí)的公交車去專業(yè)老師那里學(xué)習(xí)，風(fēng)里來(lái)雨里去，媽媽陪著我直到現(xiàn)在，上課時(shí)媽媽總是記筆記，回到家里總有半小時(shí)的練歌時(shí)間，媽媽幫我指點(diǎn)氣吸、音準(zhǔn)等。也就是這樣，在“20xx年全國(guó)七彩光少兒才藝大賽”上我獲得了三等獎(jiǎng)，當(dāng)我拿著獎(jiǎng)杯和證書，走到媽媽面前時(shí)，她也是淚流滿面，我知道這小小的成績(jī)是和媽媽分不開的，她的淚水深深地流到我的心里。
每逢過節(jié)，媽媽總是帶我去孤兒院和養(yǎng)老院，為那些孤兒和老人表演節(jié)目，培養(yǎng)我要有一顆愛心。
很快迎來(lái)了小學(xué)生活，我時(shí)刻記得媽媽的話，她告訴我，學(xué)習(xí)要自覺自愿，老師和家長(zhǎng)代替不了。每次寫作業(yè)從來(lái)不要媽媽監(jiān)督，可媽媽總是默默地陪在我身邊。雖然我剛讀二年級(jí)，但是我早已有了一顆踏實(shí)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都和媽媽離不開的。
在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的`內(nèi)容，有歡笑，有淚水、有媽媽的諄諄教導(dǎo)、也有媽媽的夸獎(jiǎng)，在屬于我的這張紙上，我對(duì)媽媽的記憶永遠(yuǎn)長(zhǎng)存，在啟蒙老師——媽媽的指導(dǎo)下，我愿在這張白紙上畫出繽紛絢麗的彩畫。
我的啟蒙老師作文8
我的經(jīng)典啟蒙老師—逯老師去年秋天，在一個(gè)收獲的季節(jié)，我很榮幸走入小學(xué)校園成為了一（3）班的一員。
進(jìn)入教室后，一個(gè)身材嬌小、面容秀美、笑容甜甜的“大姐姐”——逯老師成了我們的班主任。從此逯老師陪伴我們開始了美好的.小學(xué)時(shí)光。剛?cè)雽W(xué)，老師看到很多孩子的字寫的歪歪扭扭，告訴我們：字是門面，從寫字上能看出每個(gè)人的性格。然后開始在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字的組成、結(jié)構(gòu)、起筆、頓筆等寫字的要領(lǐng)。開始大家不太接受老師的嚴(yán)格要求，一次看到同年級(jí)其他班小朋友的字我才發(fā)現(xiàn)：我們的字非常工整、規(guī)范。于是心理默默地欣喜：慶幸自己遇到了一位好老師。逯老師是一個(gè)既嚴(yán)格又仁愛的好老師。
一次，因?yàn)楹⒆觽儾蛔⒁庹n堂紀(jì)律，老師忿忿地說(shuō)：如果你們?cè)龠@樣，我就不教你們了！老師剛說(shuō)完，大半孩子都哭了起來(lái)。老師急忙安慰我們：不哭了啊，老師不走！老師會(huì)為了同學(xué)們的不認(rèn)真聽講而“大動(dòng)干戈”，也會(huì)為了每一個(gè)孩子的進(jìn)步而激動(dòng)不已。最近，學(xué)校召開以“紅色”為主題的中隊(duì)會(huì)，會(huì)前老師精心組織、策劃、排練。老師犧牲了自己的休息時(shí)間，幫我們查資料、背主持稿、熟悉臺(tái)詞、練習(xí)快板，平時(shí)不會(huì)唱歌的老師也教我們唱起了“讓我們蕩起雙槳”…中隊(duì)會(huì)評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，我們班被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)！
這一切都是老師辛勤耕耘的結(jié)果，祝賀老師！祝賀我們班��！老師為了我們，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)。老師的愛像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師，我們聽話，我們永遠(yuǎn)愛您！��！
我的啟蒙老師作文9
每個(gè)人都會(huì)有令自己難忘的啟蒙老師吧，當(dāng)然我也不例外。；令我最難忘的啟蒙老師就屬我大班時(shí)的班主任了，那時(shí)她也是我的語(yǔ)文老師。
雖然離現(xiàn)在已經(jīng)有六年了，但我仍然清楚地記著這位啟蒙老師，六年過去了，老師的話仿佛還在我耳邊回蕩，許多難忘的事深深的印在我腦海之中，令我受益匪淺。
記憶中上課時(shí)，我總是規(guī)矩的坐在課桌上，老師很喜歡我，老師總是夸獎(jiǎng)我，雖然我已淡忘了。老師很和藹一般不批評(píng)大家，臉上總是愛掛著笑，，令我們感覺沒有了距離，我對(duì)他很尊敬。老師不僅和藹，教科還很有方法，對(duì)同學(xué)們還很關(guān)心呢？
記得有一次認(rèn)字，要拿著課本讓老師檢查認(rèn)的那天，不一會(huì)輪到我了。那天講課我?guī)缀跻恢痹诤屯劳�，沒聽多少課，我想一定有很多我不會(huì)的，果然不出我所料，老師一檢查，我有十幾個(gè)不會(huì)的字呢！我原以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓，但沒想到，老師居然沒有教訓(xùn)我，反而又仔細(xì)給我解釋了我不會(huì)的'那些字，我羞愧極了，真后悔我沒認(rèn)真聽課。從那以后，我認(rèn)真地聽起課來(lái)，到了下一次老師再讓字時(shí)，我全部答對(duì)，老師真有辦法！
老師很關(guān)心同學(xué)。有一回，放學(xué)后，我等了許久也沒見爸媽的蹤影，別提有多著急了。老師見了，就把我先帶回她家玩，然后打電話給我媽，很快，老師便把幫我把媽媽叫來(lái)了。我很高興，老師可真會(huì)關(guān)心同學(xué)呀！
老師可真好呀，真令我難忘呀，是您在我童稚的心靈里播下美好的種子，我想我一定會(huì)讓這顆種子發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵參天大樹。
感謝您，我難忘的老師，我一定不會(huì)忘記您的，您是不是也會(huì)永遠(yuǎn)記住我呢？我難忘的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文10
我的啟蒙老師——媽媽，她其貌不揚(yáng)，有著菩薩般的心腸，最喜歡幫助別人，若是看到別人有困難，一定會(huì)伸出援助之手。
媽媽時(shí)常教導(dǎo)我，要做一個(gè)愛祖國(guó)、愛人民、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子，要學(xué)會(huì)勤勞、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，成為國(guó)家的棟梁之才，我也堅(jiān)持這么做著，我堅(jiān)信我會(huì)成為這樣一個(gè)人。
還記得一件讓我記憶猶新的事，在我兩歲半的時(shí)候，媽媽送我上了幼兒園，在幼兒園里，媽媽給我報(bào)了興趣班，其中一項(xiàng)是舞蹈，因?yàn)槲冶容^瘦的原因吧，在整個(gè)舞蹈班學(xué)習(xí)的過程中，我可是沒少吃苦，在一次練習(xí)下腰的高難度動(dòng)作時(shí)，我總是下不好，總是摔跟頭，老師還是一次一次的讓我練，我實(shí)在是撐不下去了，眼淚刷刷的往下掉，當(dāng)時(shí)，我媽媽也在場(chǎng)，當(dāng)我回過頭看我媽媽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽也在擦眼淚，可媽媽并沒有阻止我，而是給我一個(gè)自信的手勢(shì)，我知道媽媽是讓我堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，所以，我堅(jiān)持下來(lái)了，我的下腰動(dòng)作終于成功了，還得到了老師的表?yè)P(yáng)，我感謝我的媽媽，是媽媽的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持了下來(lái)，我愛我的媽媽！
七歲時(shí)，從我踏進(jìn)小學(xué)的'大門的那一刻起，媽媽就告訴我：學(xué)習(xí)要靠自覺，知識(shí)是自己的，沒人能奪走，老師和家長(zhǎng)都代替不了自己！我記住了媽媽的話，學(xué)習(xí)從來(lái)不要家長(zhǎng)和老師監(jiān)督。可每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是默默地守候在我身后。每次考試，我都會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)媽媽，因?yàn)槲抑肋@媽媽為我付出了很多！
媽媽還培養(yǎng)我學(xué)鋼琴，希望我做一個(gè)全面發(fā)展的孩子。媽媽總是用愛心和鼓勵(lì)教會(huì)我彈琴和做人一樣，要有恒心和毅力，要懂得彈琴是先苦后甜的。這一路走來(lái)，我的彈奏水平得到了質(zhì)的飛躍。我在心里默默的感激著媽媽的選擇，媽媽的付出。
啟蒙，是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙像一支畫筆，在紙上畫成什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師—媽媽的教導(dǎo)下，在這張白紙上，必將畫出一幅精彩的畫！
我的啟蒙老師作文11
我有一個(gè)經(jīng)典的啟蒙老師，它可以告訴我字的讀音，詞義，還可以教會(huì)我組詞，你們現(xiàn)在知道它是誰(shuí)了吧！
對(duì)，它就字典－我的經(jīng)典啟蒙老師。奶奶說(shuō)：從小，我就喜歡讀書讀報(bào)，記得1歲時(shí)，我坐在沙發(fā)上，戴著爸爸的墨鏡，倒拿著報(bào)紙，假裝讀報(bào)，嘴里還“咿咿呀呀”地念著。后來(lái)，大些后，我經(jīng)常喜歡去書店，我喜歡在那里翻閱各種圖書。但是總也不認(rèn)識(shí)那上面許許多的'字符，只好翻閱那些帶插圖的書。直到有一天，姥爺給我買了第一本字典。我左翻翻右看看，不知道如何使用，這時(shí)媽媽教會(huì)我使用字典，我逐漸學(xué)會(huì)了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。
從此，我對(duì)這個(gè)新老師產(chǎn)生了極大的興趣，它很神奇，只要你想到的字，都會(huì)從那里找到它的身影。有了它，我認(rèn)識(shí)的“字朋友”更多了。通過它，我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話》、《安徒生童話》等很多書籍記得在我六歲的時(shí)候，有一次，我和妹妹在奶奶家玩，因?yàn)榕R時(shí)奶奶有事出門，家里沒有大人，奶奶讓我?guī)Ш萌龤q的妹妹。起初，妹妹還很安分，可不久，她就又哭又鬧找媽媽，我很著急，不知如何是好。這時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)妹妹說(shuō)：“敏，別哭，姐姐給你講故事好嗎？”說(shuō)也奇怪，妹妹很快安靜下來(lái)，于是我拿起一本書，給妹妹津津有味地念起來(lái)，但因?yàn)楹茏植粫?huì)，便不時(shí)拿起字典老師查一查，等我講完故事時(shí)，回頭一看，妹妹竟然睡著了。
我輕輕拿起字典親了一口，說(shuō)：“謝謝你的幫助，老師�！斑@就是我的經(jīng)典啟蒙老師，它帶領(lǐng)我步入知識(shí)的殿堂，使我從無(wú)知的幼童變成一名有一定知識(shí)的小學(xué)生，我感謝它！
我的啟蒙老師作文12
老師，多么神圣的職業(yè)��！老師，您就像一位慈愛的母親，將我們纖弱的雙手引向知識(shí)的大門；老師，你就像一個(gè)勤勞的園丁。你雖然卑微，卻用堅(jiān)硬的雙手澆灌著我們嫩嫩的骨頭。老師，你就像一支火炬，點(diǎn)燃自己，照亮別人......
我們的語(yǔ)文老師石老師身材瘦削，在他炯炯有神的眼睛前戴著一副墨鏡。他看起來(lái)很嚴(yán)格。事實(shí)上，他對(duì)我們非常寬容和耐心。和藹可親可敬的石老師，不僅在課堂上把課文講得生動(dòng)形象，通俗易懂，還不厭其煩地詳細(xì)講解一些學(xué)生聽不懂的內(nèi)容。為了幫助我們提高作文水平，特意要求我們周一到周五寫一篇心情日記，并時(shí)不時(shí)加一點(diǎn)練筆，讓我們的作文更生動(dòng)，而石老師自己一個(gè)人坐在辦公室里，不動(dòng)聲色地改作文、改日記、改作業(yè)本。
石老師不僅每天勤勤懇懇地批改我們的“勞動(dòng)成果”，還飽受課堂噪音的困擾。下課時(shí)，我們總是看到老師悲傷的臉。可能是學(xué)生的吵鬧影響了老師的心情，影響了一些學(xué)生上課的效率。我記得有一次老師講解第四單元試卷的時(shí)候，大部分學(xué)生都是聽老師講解，修改錯(cuò)誤答案，以免下次出錯(cuò)。但也有同學(xué)在自說(shuō)自話，好像老師很“透明”，老師好像故意咳嗽了幾聲，同學(xué)們都不吭聲。這時(shí)老師問了學(xué)生很多錯(cuò)誤的問題，但大多數(shù)學(xué)生都回答不出來(lái)。反而是孔融大聲喊答案，老師老是罵她。不一會(huì)兒，她似乎忘記了什么，有一個(gè)很大的聲音擾亂了大家的.平靜。老師只好讓吵鬧的學(xué)生站起來(lái)，最后教室里多了些寧?kù)o，少了些喧嘩。
雖然石老師從來(lái)沒有做過什么驚天動(dòng)地的事情，但是為了把我們培養(yǎng)成有用的人才，我每天都孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè)。我只能用最好的結(jié)果來(lái)報(bào)答老師的辛苦，心里默默的說(shuō)：老師，你辛苦了！
我的啟蒙老師作文13
在我們的學(xué)習(xí)生活中，一定會(huì)有給我們留下深刻印象的老師，現(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的啟蒙老師——林老師。
林老師有著不同于別的老師的一頭烏黑亮麗的短發(fā)。她還有一雙大大的'，水亮水亮的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子下面有一張永遠(yuǎn)沖我們微笑的美麗嘴巴，一對(duì)大大的耳朵，好像隨時(shí)都在聆聽我們的歡聲笑語(yǔ)。
林老師非常和藹可親，平時(shí)不會(huì)大聲斥責(zé)我們。上課的時(shí)候，如果你的問題答錯(cuò)了，她也不會(huì)怪你，她只會(huì)耐心的教你，直到教會(huì)為止。她是我上幼兒園的第一個(gè)老師。當(dāng)時(shí)，我是班上的“優(yōu)等生”，每次問題我都能回答對(duì)，作業(yè)我也都對(duì)，當(dāng)我為此洋洋得意時(shí)，她就會(huì)告訴我不要驕傲;當(dāng)我調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)，她便會(huì)蹲下身，抱著我告訴我，這樣不對(duì)，應(yīng)該怎么做，要我下次改正不再犯;當(dāng)我失敗時(shí)，她告訴我不要?dú)怵H;當(dāng)我成功時(shí)，她鼓勵(lì)我下次做的更好……有一次林老師教我們跳繩，有的同學(xué)跳的很快，有的同學(xué)不會(huì)跳，而我在兩者之間，只能跳一個(gè)停一下，再跳一個(gè)再停一下，無(wú)法連貫起來(lái)跳，我當(dāng)時(shí)想：可能我永遠(yuǎn)都跳不好了。當(dāng)我正準(zhǔn)備要放棄的時(shí)候，林老師好像看懂了我的心思，便鼓勵(lì)我：“加油，再跳幾下就一定能成功的!”我聽了她的話，又試了幾遍，終于能連著跳了，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……果然成功了!有了林老師的鼓勵(lì)，我練習(xí)的次數(shù)越來(lái)越多，甚至可以一次跳四十多個(gè)，成為了班上一次性跳繩最多的人!
我現(xiàn)在的成績(jī)都得歸功于林老師的啟蒙，她教會(huì)我勝不驕，敗不餒;教會(huì)我做事要有毅力、有恒心;教會(huì)我好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。她對(duì)我的恩情，我終生難忘�，F(xiàn)在，我想對(duì)她說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!
我的啟蒙老師作文14
兒童的心靈猶如一張神圣的白紙。在這張紙上記載著耕耘與收獲，那上面有過歡笑，有過淚水;有過酸甜，有過苦辣;有過老師的諄諄教誨，也有老師批評(píng)與的夸獎(jiǎng)。在屬于我的這張紙上，我對(duì)老師們的記憶將永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
打開我腦海中記憶的窗簾，我看見了給我印象最深的啟蒙老師——秦老師。
秦老師——我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)親切、關(guān)心同學(xué)的'老師，她提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，秦老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我想出來(lái)的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說(shuō)出了自己的解題思路，老師思考了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：”李洪萱，你這個(gè)方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像他這樣，多動(dòng)腦筋�！边@節(jié)課，秦老師還教會(huì)了我一個(gè)生活中道理：我們處理問題的時(shí)候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來(lái)觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會(huì)給我們更多的收獲。
還有一次勞動(dòng)課上，在勞動(dòng)時(shí)不小心我被其他同學(xué)碰到了嘴唇，我突然感到嘴唇十分疼痛，鮮血正在慢慢的涌出，同學(xué)們和勞動(dòng)老師急忙拉我去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷口�；氐浇淌遥乩蠋熃辜钡卦儐栁业那闆r，知道沒問題后才輕松了下來(lái)，隨后我又和同學(xué)們一起勞動(dòng)了一會(huì)兒，老師當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了我。
現(xiàn)在，每當(dāng)我遇見秦老師的時(shí)候，都會(huì)主動(dòng)走上前去向她問好，秦老師總是用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢問我的學(xué)習(xí)和生活。秦老師那微笑，那輕松愉快的數(shù)學(xué)課，都將久久存儲(chǔ)于在屬于我的那張白紙上。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓返慕裉�。長(zhǎng)大后我也要做一名光榮的人民教師!
我的啟蒙老師作文15
我常常懷著深深的感激之情懷念著我所有的老師。是他們我幼稚的心靈播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國(guó)，要勤勉，要感恩美好，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。
我現(xiàn)在的學(xué)校在布吉東大街，叫“智民外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄Ｎ矣羞^很多好老師，就說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧……
那是我在讀六年級(jí)第一學(xué)期的期中考試。在那次我的語(yǔ)文成績(jī)考得很差，所以要補(bǔ)考，還要有100分，我的心里就很不服。那一天，我們?cè)诜艑W(xué)后補(bǔ)考。我和張峻瑜同學(xué)兩個(gè)人坐在一起考試，還有六（3）班的同學(xué)也到我們教室來(lái)補(bǔ)考。語(yǔ)文老師發(fā)試卷了，我們也開始做題了。語(yǔ)文老師監(jiān)考了一會(huì)就有事出去一下，叫我們班的李傳杰幫他監(jiān)考一下。老師走后，我和張峻瑜兩個(gè)人就在教室開始吃零食，李傳杰就把我們的名字記起來(lái)。不久，語(yǔ)文老師回來(lái)了，把我們兩個(gè)人叫去辦公室。我們用力的把筆丟在地上，那樣子就是很不服氣。
到了辦公室，看見班主任在里面，我們就沒敢進(jìn)去。于是語(yǔ)文老師來(lái)了，我們只好跟著他走進(jìn)辦公室。他在班主任旁邊大聲的叫我們過去，嚇了我們一跳。我們走到班主任旁邊，心驚膽戰(zhàn)的，沒有想到班主任卻用溫和的'聲音問我們：“你們干嘛了？”我就說(shuō)：“剛才考試時(shí)在吃零食�！睕]想到班主任沒有發(fā)脾氣，只用溫和的語(yǔ)調(diào)批評(píng)我們，跟我們講了一下道理就叫我們回去考試了。
過后我們就寫說(shuō)明書交給語(yǔ)文老師。他看了一下，又說(shuō)了我們，還說(shuō)：“黃海偉你給我的印象還不錯(cuò)，不要讓我太失望了。”淚水在這時(shí)模糊了我的眼睛。我們站在他旁邊，什么都沒有說(shuō)。我心里想：也許我真的做錯(cuò)了。到了差不多６點(diǎn)左右，語(yǔ)文老師就放我們回去。
一回到家，我就拿出作業(yè)認(rèn)真的寫，把剛才語(yǔ)文老師給我們說(shuō)的話在大腦里重復(fù)了幾次。直到今天，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)的話猶在耳邊。當(dāng)我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，我總是想著：我不能讓老師失望，以后，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。過了這件事，我的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸的升高了。
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