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【實(shí)用】六年級年的作文300字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的六年級年的作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文300字 篇1
星期天，爸爸媽帶我去野餐。
到了目的地，我就高興地跳了起來，我很興奮，因?yàn)榉浅Ｏ矚g野外的景象。我奔向田野，去尋找秋天的蹤跡。
走近一片果園，一陣陣秋風(fēng)輕拂過我的'臉龐，帶走了我的疲勞，讓我感覺到了秋天的涼爽。
走進(jìn)果園，��！那沉甸甸綴滿枝頭的累累果實(shí)讓我喜不自禁、心花怒放。有柿子、桔子、蘋果、柚子……一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水果們擠來擠去的都快要掉下來了，我迫不及待地要去摘一個(gè)下來解饞。
于是，我拿來已準(zhǔn)備好的梯子，從梯子的最低檔向上爬，爬到了半腰處不小心掉了下來。摔得我四腳朝天，渾身是泥�？粗@樣鮮美的水果卻吃不上嘴，我真的不服氣，就這樣，我又開始順著梯子往上爬，眼看著就要碰到果子了，腳尖一登，想去摘。誰知梯子沒站穩(wěn)，又摔了下來。就在我垂頭喪氣想放棄的時(shí)候，媽媽走過來對我說“做什么事都要有耐心，不能輕易放棄。俗話說，有志者，事竟成�！蔽翌D時(shí)明白了媽媽的話重新來到梯子旁，小心翼翼的往上爬，真是功夫不負(fù)有心人��！我摘了滿滿籃子的果子，看著自己費(fèi)這么大事摘下來的果子，我和媽媽都開心的笑了。
六年級年的作文300字 篇2
現(xiàn)在的科技是那么的發(fā)達(dá)，有很多事情都能實(shí)現(xiàn)，將來還會有更加高科技的東西等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)，比如時(shí)光機(jī)等。
今天老師帶領(lǐng)我們乘坐時(shí)光機(jī)穿梭到未來游玩，在未來的世界里充滿了甜蜜。
第一站，我們乘坐著糖果車出發(fā)了。在路上，我們看到了別有一番風(fēng)味的風(fēng)景。所有的東西都是糖果做的：房子、車子、衣服、帽子……很快，我們來到了一家小吃店，在那里，我們享用了糖果做成的食物。雖說這是糖果食物，但吃了這些食物是不會長蛀牙的`，還有不同的味道。
接著，我們來到了糖果小學(xué)來參觀。在這里，我們交到了很多朋友，她們非常友善，她們介紹了有趣的課堂……這是一個(gè)快樂的世界！
世界流逝，一天過去了，我們依依不舍的告別了她們，乘坐時(shí)光機(jī)回到了屬于我們的時(shí)代。之后，我們大家討論，要努力學(xué)習(xí)，長大了用自己的力量回報(bào)祖國，為祖國實(shí)現(xiàn)我們偉大的理想。
六年級年的作文300字 篇3
今天我們班又有了逸聞趣事——班長哭了
那淚水或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)他腿部的疼痛不由自主地流下；那淚水或許是因?yàn)閲^同學(xué)的竊竊私語而流下；那淚水或許是因?yàn)樗⒉桓叽蟮纳碥|要承載的責(zé)任和壓力而流下。他并沒有與相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行糾纏，而是把事情的`經(jīng)過向老師做了簡要的陳述。也許這是他“忍辱負(fù)重”的表現(xiàn)，我至今還無法用言語描繪出他當(dāng)時(shí)是何種心情。
我要對他說：“作為一個(gè)班長他還不夠堅(jiān)強(qiáng)，男兒有淚不輕彈，他至少應(yīng)該理直氣壯、心平氣和地質(zhì)問對方的錯(cuò)誤行為，淚水只能讓對方感覺到他的懦弱，冷靜和平和的語氣才是他最好的武器；作為一個(gè)班長他還不夠果敢，淚水也是會為他帶來一些同情和憐憫，但無法贏得同學(xué)們的支持和幫助；作為一個(gè)班長他還不夠成熟，成長的道路絕不會一帆風(fēng)順，淚水是無法填平那些坎坷溝壑的，只有勇敢的面對，不斷地磨練自己，才能成為大家心目中真正的班長……”
告訴你吧，其實(shí)這個(gè)流淚的班長就是我——蔣承霖。也許我還會經(jīng)歷我數(shù)次的以淚洗面，但淚水必將讓我一次次變得更加堅(jiān)強(qiáng)，就像高山中歷經(jīng)無數(shù)次風(fēng)吹雨打的小樹，只要它不屈服，相信總有一天，它一定會傲視群峰。
相信我吧！
六年級年的作文300字 篇4
前幾天，我在報(bào)刊中讀到一篇名為《我相信石頭會開花》的文章，不由得感慨萬千……
一個(gè)名叫方言的智障女孩被許多學(xué)校拒收，多虧遇到了熱心的趙老師，才有書可讀。因她智力異常，有的同學(xué)在背地里叫她傻瓜，這使她更加自卑。趙老師以方言的造句“我相信石頭會開花”給她鼓勵(lì)，使她成為一位著名的作家。
讀完，我不禁想起了我們班。我們班也有一個(gè)智障兒童，我總是嘲笑他，還說他是個(gè)沒用的人。現(xiàn)在我知道了，我當(dāng)時(shí)是多么可恨。
我從他的角度出發(fā)，如果我跟他一樣的話，別人也這樣嘲笑我，我該有多么傷心，我真的不應(yīng)該那樣對他這個(gè)可憐的人。如果我們也像趙老師對待方言那樣對待他，我相信長大以后，他也會成為對社會有用的人才。趙老師是一位慧心的老師全世界的.老師都像她這樣對待學(xué)生，這個(gè)世界會變得很溫暖。
被人貼過紅色標(biāo)簽的人，你一定要學(xué)會感激，有機(jī)會在別人身上貼標(biāo)簽的人，你一定要手下留情，要知道，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一句簡短的贊美，可以改變一個(gè)人的一生。
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