【精選】三年級(jí)語(yǔ)文作文八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
在我上二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件令我后悔的事。
有一次，晚上匆匆忙忙的收拾完書(shū)包，卻忘記帶語(yǔ)文書(shū)了，可我自己卻不知道。
到了第二天早上，我就精神抖擻地去上學(xué)，到了教室上早讀課時(shí)，找遍了書(shū)包竟然不見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)，這下我可懊惱了，沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)該怎么讀書(shū)呀！老師知道肯定會(huì)批評(píng)我的。這時(shí)我非常地著急，就像熱鍋上的'螞蟻。我一想：肯定是昨晚收拾書(shū)包的時(shí)候落下了，我感覺(jué)到自己太丟三落四了，這下該怎么辦？于是，我便拿起了課外書(shū)，專心致志地看了起來(lái)，幸好沒(méi)有被老師發(fā)覺(jué)，早晨躲過(guò)了這一“劫”。
到了上語(yǔ)文課時(shí)，我想：現(xiàn)在可倒霉了，沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)怎么上課呢，這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，我立刻把頭低了下去，過(guò)了一會(huì)兒，我沒(méi)有聽(tīng)到老師批評(píng)的聲音，而看到老師向別處走去。我驚訝極了“天��！竟然沒(méi)有被老師批評(píng)，真是太好了�！崩蠋熯@樣做是在關(guān)心我，不讓我出丑，反而我卻興災(zāi)樂(lè)禍。
現(xiàn)在，我實(shí)在太后悔了，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)。這只是一件雞毛蒜皮的小事，但這件事永遠(yuǎn)銘記在我的腦海中，我要感謝我的老師，要是沒(méi)有她，我就不會(huì)改正這個(gè)丟三落四的壞毛病。我不知道老師當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有批評(píng)我，到現(xiàn)在也解不開(kāi)這個(gè)心結(jié)。但我知道她是關(guān)心我，我本來(lái)還以為會(huì)被老師批評(píng)，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到出乎我的意料之外，我根本就沒(méi)有想到，竟然沒(méi)被批評(píng)，但我很高興。也非常地怨恨自己，恨我讓老師時(shí)時(shí)刻刻都為我操心，我以后一定要做到不讓老師操心，為老師分擔(dān)解憂的好學(xué)生。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這件事，我永遠(yuǎn)感謝我的老師。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
我比較喜歡語(yǔ)文作業(yè)，因?yàn)�，語(yǔ)文作業(yè)比較有趣。
在實(shí)驗(yàn)書(shū)上，我們學(xué)的是民間小吃這一單元，老師讓我們舉行了一個(gè)活動(dòng)。星期五，老師留的作業(yè)是讓我們做小吃，星期一帶到學(xué)校，我們很高興。
星期一，我們把自己做好的小吃帶到學(xué)校，有做可樂(lè)雞翅的，有做薯?xiàng)l的，還有做撒子的，還有做水果沙拉的······老師選了幾個(gè)人上去展示自己的小吃，大部分評(píng)的都是滿分！展示完，老師讓我們?nèi)テ穱L別人的小吃，大家做的都很好吃！
有一次，老師讓我們讀一本課外書(shū)，讀完，就寫(xiě)讀書(shū)手抄報(bào)，這個(gè)我們很喜歡。第二天，我們把寫(xiě)完的'手抄報(bào)展示出來(lái)，個(gè)個(gè)都樣式美麗。
還有一次，我們要去旅游，旅游完，要寫(xiě)文章，我也喜歡這項(xiàng)作業(yè)。
這些作業(yè)比平常的作業(yè)要特殊的多，所以，我喜歡這三樣作業(yè)。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
要是有人問(wèn)我：“你最夸誰(shuí)？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我的語(yǔ)文老師�！�
我的語(yǔ)文老師姓韋，他愛(ài)好新聞與寫(xiě)作。至今，他已有20多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表。
韋老師不僅自身寫(xiě)得好，而且還善于教我們寫(xiě)作文。
“平時(shí)有什么新鮮事發(fā)生，或者遇上給你印象深刻的人，都可以及時(shí)寫(xiě)下來(lái)�！边@是他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的。
20xx年10月29日上午第二節(jié)，韋老師正在講課，突然，他的手機(jī)鈴聲驟然響起。是我的媽媽打來(lái)的，媽媽說(shuō)，昨天是禮拜天，我回校的時(shí)候忘了拿一張數(shù)學(xué)試卷，媽媽怕數(shù)學(xué)老師不知道，讓韋老師跟數(shù)學(xué)老師解釋一下。韋老師說(shuō)沒(méi)事，可以。過(guò)了大概一個(gè)鐘，韋老師的手機(jī)鈴聲又驟然響起，又是我的媽媽打來(lái)的，媽媽說(shuō)，她擔(dān)心我學(xué)習(xí)跟不上人家，所以她把那張數(shù)學(xué)試卷送過(guò)來(lái)了，就在學(xué)校門衛(wèi)室，還問(wèn)，我是否正在上課，方不方便來(lái)拿。韋老師說(shuō)，現(xiàn)在正在上課，但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下樓去……
后來(lái)，韋老師找我聊天。他知道了我家在北流，我媽媽從家里開(kāi)車到學(xué)校起碼要花費(fèi)一個(gè)鐘左右的時(shí)間。就一張?jiān)嚲�，在他人眼里也許是微不足道的，而我的媽媽卻非常著急，及時(shí)把那張數(shù)學(xué)試卷送到學(xué)校，送到我的手中。韋老師覺(jué)得我的媽媽是一個(gè)了不起的母親。韋老師的心好像被某種東西深深地觸動(dòng)了。于是，他對(duì)我說(shuō)：“媽媽愛(ài)不愛(ài)你？”
“愛(ài)！”我不假思索。
“那你可以把這件事寫(xiě)成一篇作文啊�！表f老師提出建議。
“行……行。”我囁嚅著說(shuō)。
“好！老師教你�！表f老師對(duì)我提出了寫(xiě)作的要求，比如題目，文章的開(kāi)頭與結(jié)尾，重點(diǎn)部分怎樣寫(xiě)等等。并交代我要及時(shí)寫(xiě)，寫(xiě)好了交給他看一下。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，即30日，我把我的.習(xí)作———《媽媽給我送試卷》交給韋老師看。
韋老師說(shuō)，我的習(xí)作還可以，但很多地方是要修改的。他又對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。
我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，立馬修改我的作文去了。
我改完后，韋老師又看了一下我的作文。覺(jué)得差不多了，韋老師便叫我用稿紙謄寫(xiě)了一遍。
31日，我將我的習(xí)作《媽媽給我送試卷》投進(jìn)了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的投稿箱……
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
“喵——喵——”，晨練路上，我聽(tīng)到了一聲又一聲細(xì)細(xì)的，弱弱的聲音�！笆裁丛诮�?”我趕緊四下張望:“哇，是只小貓呀，好小好小，身長(zhǎng)也就有個(gè)二十厘米!一身白色的皮毛，長(zhǎng)而又細(xì)的尾巴，加上一個(gè)漂亮的小臉，可愛(ài)極了!”看它東張張，西望望，再看它那六神無(wú)主的樣子，身邊沒(méi)有一個(gè)人。我不由地嘆道:“可憐啊，又是一個(gè)流浪貓!”媽媽似乎看出了我的心意，笑著說(shuō):“喜歡就抱走養(yǎng)吧�！蔽腋吲d得跳起來(lái)高呼道:“謝謝媽媽!”
回到家中，就立刻給小貓弄個(gè)飯碗，盛了點(diǎn)湯加點(diǎn)饅頭，這可是我可愛(ài)貓貓的早餐，看它那狼吞虎咽的樣子，我開(kāi)心的笑了。
幾天相處下來(lái)，我和小貓就彼此熟悉了。
我的小貓其實(shí)是很挑食的'。它非常餓的時(shí)候才喝湯，才吃菜;不太餓的時(shí)候就吃好的，肉啊，雞蛋啊!如果飯菜不和它的胃口，它就在你的腳邊兒滾來(lái)滾去，還不時(shí)地?fù)P起小臉兒朝著你喵喵地叫，好像在求你似的，很可愛(ài)。那時(shí)我就會(huì)忍不住給他它好吃的，它的目的達(dá)到了就跑到一邊兒玩去了。當(dāng)它餓了但還沒(méi)有開(kāi)飯時(shí)，它就跑到廚房，“喵喵——”吵的奶奶想把它扔了。呵呵，當(dāng)然我是堅(jiān)決不同意的。它真是煩人又可愛(ài)呀。
我的小貓還很淘氣。啊，今天的天氣不錯(cuò)呀，該帶我的小貓去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。抱著我的心肝寶貝，走出家門，一陣微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我放下小貓，正在享受這美好時(shí)刻。一轉(zhuǎn)臉兒，我就找不到它了�！岸�?我的小貓呢?呀，不好了!”小家伙兒跑到車堆里去了。它要和我玩兒捉迷藏啊。我伸手去夠它，可又夠不著，怎么辦?唉，只得挪動(dòng)自行車了。啊!我的貓貓又跑出來(lái)了!我剛挪動(dòng)一輛自行車，怎么辦?無(wú)奈我只好先不管我那淘氣的貓把自行車放回原位，終于擺好了�；仡^再去找它時(shí)，又不見(jiàn)了，我著急的抓耳撓腮。好不容易瞥見(jiàn)它在滑滑梯旁邊，我趕緊跑到那里，悲劇又發(fā)生了!啊—，我的貓又鉆到了車底下，我左戳戳右撈撈，就是撈不出這個(gè)淘氣鬼，最后我使出了殺手锏，脫了我的鞋，用鞋子撈，哼，終于出來(lái)了!我的老天呀!折騰死我了，我再也不帶我的貓貓出去轉(zhuǎn)了!
這就是我可愛(ài)、挑食、淘氣的小貓貓。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
放風(fēng)箏，放自己的風(fēng)箏，就等于放飛我自己的夢(mèng)想和希望。
3月28日，崔老師帶我們大伙去鳳凰廣場(chǎng)舉行了一次放飛活動(dòng)。
大家伙各自帶了各自的風(fēng)箏，例如喜洋洋與灰太狼、飛機(jī)、摩爾莊園、海綿寶寶等等……而我的風(fēng)箏，是一只威風(fēng)凜凜的大老虎，因?yàn)榛⒛曷�，所以要“虎”一下嘛�?/p>
放飛開(kāi)始了，因?yàn)槟翘祜L(fēng)力不大，所以只能拽著線跑。剛一有點(diǎn)風(fēng)，大老虎就飛了起來(lái)，我見(jiàn)勢(shì)就飛跑，放線，風(fēng)箏飛了起來(lái)，這就叫作如虎添翼，讓它成了一只“飛虎”！
在天空中威風(fēng)凜凜的.“飛虎”，搖頭搖尾，仰天長(zhǎng)嘯，可是好景不長(zhǎng)，因?yàn)轱L(fēng)力小，它搖搖欲墜，我極力挽救但沒(méi)有成功。我不甘心，再次跑起來(lái)，風(fēng)孩子看見(jiàn)了助我一臂之力，使老虎又一次東山再起。
這次放飛，讓我感受到了大自然的美妙。更讓我感受到了，只要有毅力，就有無(wú)限可能！
放飛，放飛夢(mèng)想和希望，更放飛了我們孩子們的心靈。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
扎著一條蓬松的辮子，一雙炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，靈巧的.手，個(gè)子高高的，身材不胖也不瘦。這就是我，一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。
我的優(yōu)點(diǎn)不少，但是有一個(gè)缺點(diǎn)總是改不了，那就是粗心。有一次，發(fā)小考數(shù)學(xué)試卷了。我自以為考得很好，所以又高興又激動(dòng)，心里仿佛有數(shù)不清的兔子在里面七上八下的跳著�？砂l(fā)到試卷后，我仔細(xì)一看，“啊!”的一聲，一拍腦袋，嘴里嘀嘀咕咕地說(shuō)：“我這個(gè)人呀，怎么死也改不掉粗心的壞毛病啊!”原來(lái)一道七百三十一除以六的余數(shù)忘寫(xiě)了，得了九十九分。本可以到手的100分在我的粗心里泡湯了。你說(shuō)痛心不?
說(shuō)來(lái)你恐怕不信，一次，媽媽讓我把一袋牛肉送到外婆家去，順便把一袋垃圾帶下去扔掉，我拎起東西匆匆地走了。來(lái)到垃圾桶旁，順手把那帶垃圾扔進(jìn)了垃圾桶，手上拎著另一袋一蹦一跳的來(lái)到了外婆家。大聲地叫著外婆：“瞧，我給你帶什么來(lái)了?”“我可不知道!”“你自己看看嘛!”我說(shuō)�！澳悖瑤裁磥�(lái)了?”外婆拆開(kāi)一看，皺著眉頭生氣地說(shuō)。我湊過(guò)去一看，竟是一包發(fā)臭的垃圾，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“慘了，我把牛肉當(dāng)垃圾給扔了!”這時(shí)，我后悔的低下了頭。
你遇到過(guò)有像我這樣粗心的嗎?我也想做個(gè)心思細(xì)密的女孩，大家能給我出個(gè)主意嗎?
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
我是一條快樂(lè)的小鯉魚(yú)，生活在清澈見(jiàn)底的小河里，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著逍遙自由的日子。小魚(yú)小蝦都是我的朋友，每天和我一起玩躲貓貓、吹泡泡等游戲。
可是好景不長(zhǎng)，我生活的小河由清澈見(jiàn)底變成了渾濁不堪，這到底是怎么回事呢?終于小青蛙解開(kāi)了這個(gè)謎題，原來(lái)附近新開(kāi)了一個(gè)工廠，每天都在排放污水讓小河變得渾濁不堪。小鯉魚(yú)聽(tīng)后，氣得直搖尾巴。在小青蛙的陪伴下，來(lái)到了森林法院去投訴。小鯽魚(yú)對(duì)熊法官說(shuō)：“法官大人，您可知道我們小魚(yú)生活的水質(zhì)現(xiàn)在受到了污染，我的.兄弟姐妹們都有生病或死去的，您說(shuō)該怎么辦?”熊法官聽(tīng)了，叫小狗——嘟嘟去調(diào)查情況是否屬實(shí)。結(jié)果出來(lái)了，小河真的被污染了。它們又趕快找起污染源頭來(lái)，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦之后，終于找到了污染源頭。原來(lái)是一個(gè)工廠的排污口在排放污水。于是熊法官把甲和乙兩位總經(jīng)理帶回法院審訊，審訊會(huì)開(kāi)始了，熊法官問(wèn)：“甲、乙兩位總經(jīng)理為什么要直接把污水排入河中?”“為了節(jié)約成本。”這時(shí)小鯉魚(yú)氣憤的跳起來(lái)說(shuō)：“難道你們?yōu)榱松儆靡稽c(diǎn)錢，就把我們的生命不當(dāng)一回事了嗎?”頓時(shí)，兩位總經(jīng)理被小鯉魚(yú)說(shuō)得啞口無(wú)言。熊法官對(duì)甲、乙兩位總經(jīng)理說(shuō)：“給你們?nèi)鞎r(shí)間，把小河治理干凈，不然，我就給你們判環(huán)境污染罪!”
聽(tīng)到這樣的結(jié)果，小鯉魚(yú)滿意的笑了，他們又可以游到從前干凈清澈的小河里了。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8
審題
審題，是作文的第一步，可以說(shuō)，審好題，作文就成功了一半。審題應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
第一，審寫(xiě)作內(nèi)容。
審寫(xiě)作內(nèi)容，即題目要求我們寫(xiě)什么。就是要弄明白文章是要求寫(xiě)人，還是寫(xiě)事;或是寫(xiě)景。
第二，審內(nèi)容的限制
審題還有一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容，就是弄清文題對(duì)習(xí)作限制。
1、弄清時(shí)間限制
有的作文在時(shí)間上有一定的限制，審題時(shí)要把握住這時(shí)間上的限制。比如記暑假中的一件趣事，這道題選材時(shí)間限定為暑假，所寫(xiě)的事要能夠和“暑假”里發(fā)生的事。
2、弄清地點(diǎn)限制
有的作文規(guī)定了地點(diǎn)范圍，審題時(shí)要明確其中地點(diǎn)的限制。如記校園里的趣事，就限制了所寫(xiě)的人、事、物、景必須是在“校園”里的所見(jiàn)所聞，只有把握準(zhǔn)了這個(gè)地方，所寫(xiě)的內(nèi)容才有依托和基礎(chǔ)。
3、弄清數(shù)量限制
有些作文出現(xiàn)數(shù)量詞，審題時(shí)要明確數(shù)量上的'限制。如寫(xiě)一件你想寫(xiě)的事。兩個(gè)題目寫(xiě)作的要求記敘一件完整的事，這樣的話就不能寫(xiě)兩、三件事了。
4、弄清人稱的限制
有些作文在人稱上規(guī)定，審題時(shí)要明確它在人稱上的限制。例如寫(xiě)一件發(fā)生在你身上的事。這個(gè)題目就限制了作文要用第一人稱，要從“我”的角度寫(xiě)自己的事。《文具的爭(zhēng)吵》這個(gè)題目，主角就要換成文具了。
習(xí)作題目：
1課余生活發(fā)生的事情事2熟悉的人一件事(特點(diǎn)品質(zhì)事)
3美麗的秋天景4觀察中的發(fā)現(xiàn)(日記格式寫(xiě)事)
5傳統(tǒng)文化6風(fēng)景優(yōu)美的地方景
7創(chuàng)編童話故事事道理8自由選材
三、閱讀
1、要三讀短文，第一遍弄清字、詞的讀音、大意;第二遍讀懂大致內(nèi)容;第三遍帶著問(wèn)題后進(jìn)行重點(diǎn)讀。
2、完成練習(xí)要注意：有的題目可以從文字中原詞原句抄下來(lái)，有的需要進(jìn)行歸納、分析、總結(jié)。
3、答問(wèn)題要完整。
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