書法作文匯總九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的書法作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

　　書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，它是一門高雅的藝術(shù)。學(xué)書法苦在其中，又樂在其中！

　　記得5歲生日時，以“書法家”自稱的爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫得好、寫得妙！我卻不以為然地說：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說：“那你來寫！”我自命不凡地說：“來人��！筆墨伺候！”

　　我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫起來，寫完大家一看，爺爺說：“尖像鼠尾！”奶奶說：“點像蝌蚪！”媽媽說：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵我說：“嗯，寫得不錯嘛，第一次寫字就寫成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語重心長地說：“寫好字不容易，必須天天堅持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅定地點點頭。

　　從那時起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫，從獨體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅持練一小時，練過字的一張張黃色的'毛邊紙堆成了“小山”。

　　這樣一天又一天，反復(fù)地練基本筆畫或同一個字，我越來越覺得枯燥乏味了。有一次，我對爸爸嘟囔著說：“寫字太沒勁兒了，我不寫了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說：“真不爭氣，不求上進(jìn)的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。

　　晚上正要睡覺的時候，爸爸來了，他手拿《墨池記》這本書，給我講王羲之“臨池學(xué)書，池水盡墨”的故事，聽著故事，我深深體會到：要學(xué)會任何一種本領(lǐng)，只有勤學(xué)苦練才能成功！

書法作文 篇2

　　在我的家鄉(xiāng)，有一個著名的書法家叫沈伯華。

　　沈波華是我的書法老師，也是我的爺爺。爺爺今年八十二歲。他從小喜歡練字，九歲開始給別人寫對聯(lián)。他的書法作品在他二十歲的時候就獲獎了，他寫書法已經(jīng)七十多年了。

　　沈爺爺曾經(jīng)是姜堰檢察院檢察長，現(xiàn)在是老書法協(xié)會的元老。他每天早上起床，洗衣服，早飯后開始練字。一天200字是他的任務(wù)，有時候開心，中午不吃飯，中午不睡覺，就是為了書法作品能一口氣完成。有忘記吃飯睡覺的'感覺嗎？

　　我的老師不僅寫得認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，還對我另眼相看。

　　以前沒有固定上課時間的時候，老師總會站在樓下看過往車輛�？吹轿蚁萝嚭�，他急忙走向我握著我的手，幫我拿包。他還求助：你吃早飯了嗎？你餓了嗎？這些問題總是一看到就問。我不吃早飯，老太太就下樓給我買，刮風(fēng)下雨無一例外。他們也是每天寫完就帶我去玩，有時候會給我買個小禮物作為獎勵。有時候也喜歡書畫之類的。以上周為例，我和老師去新華書店旁邊的曲江塔欣賞書畫。門衛(wèi)剛要給我們登記的時候，一眼就認(rèn)出了老師，馬上熱情的迎接我們。曲江塔名畫和古文字太多。線條如風(fēng)清，造型如泰山穩(wěn)，草舞如蜻蜓。畫上畫什么像什么，哪個最好。老師給我一一講解，一下子讓我認(rèn)識了很多人物，書畫

　　我老師寫字，忘記吃飯睡覺，把我當(dāng)自己人。他有見識，兇一點不好嗎？

書法作文 篇3

　　我愛書法，因為它是我國一門獨特的藝術(shù)；我愛書法，因為它是中國文化中的一株永盛不衰的奇葩。我國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，在這浩瀚的歷史長河中誕生了許多令后人景仰的大書法家——王羲之、柳公權(quán)、顏真卿他們以及他們的書法藝術(shù)作品在歷史的星河中熠熠生輝，閃爍著中華民族的智慧。

　　記得我形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形）。

　　結(jié)字又叫結(jié)體或間架結(jié)構(gòu)。啟功先生曾指出，寫毛筆字一要把握間架結(jié)構(gòu)，二要練好筆畫特點。間架結(jié)構(gòu)比筆畫特點重要。間架好的字，筆畫特點不突出，也還順眼；反過來就不行了。因此，認(rèn)真研究并把握好字的結(jié)體規(guī)律十分重要。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。

　　一開始應(yīng)先從楷書或隸書入手。掌握各種筆法后再學(xué)其它書體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必經(jīng)之路。不臨帖，全憑自己的想法隨意寫，是上不了路子的。學(xué)寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。古人都說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。只要按學(xué)習(xí)規(guī)律堅持臨池不輟，必然學(xué)有所成。書法”像是一本書，讓人愛不釋手；“書法”像是一首詩，耐人尋味，“書法”更像是純凈的.水，洗去我內(nèi)心的不安、煩躁、傷心

　　我愛書法，因為我認(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力的大字時的樣子，我愛書寫大字時那種酣暢淋漓的感覺，更喜歡看筆尖在紙上畫出的它們那優(yōu)美的身姿

書法作文 篇4

　　在我的成長道路上，最讓我自豪的是——練習(xí)書法。

　　記得剛上幼兒園的時候，我對書法就產(chǎn)生好奇。當(dāng)我看到老師們拿著鋼筆在本子上寫寫畫畫，又彎又尖的.筆下滑過一條條線，彎曲的線繞出各種各樣的字符，就覺得十分有趣！那時，我就想：鋼筆能寫出這么優(yōu)美的曲線，這么優(yōu)美的漢字，真了不起。 一回到家，我就嚷嚷著要買鋼筆，但每次都被回絕！我不甘心，就在紙上用筆亂畫一氣。爸爸安慰我說“你還小，等你長大了再給你買，到時候，爸爸親自教你練書法。” 以后，我每天都纏著爸爸教我寫字，手把手地教。俺老爸以前可是大“書法家”

書法作文 篇5

　　書法，是我國自古以來深受人們歡迎的藝術(shù)。二年級時，媽媽為了讓我寫得一手好字，掌握一門才藝，便讓我去學(xué)習(xí)書法。

　　剛一進(jìn)書法老師家，一股濃郁的墨水味兒撲鼻而來。墻壁上掛著一幅幅古色古香的中國畫和筆走龍蛇的書法作品，引人入勝。打那一刻起，一個小目標(biāo)在我幼小的心靈中萌發(fā)——我要學(xué)好書法，像老師一樣厲害！

　　我找了個位置坐下，老師走過來，帶著一支毛筆、一張宣紙，親切地和我交談了幾句，便開始教我握筆和寫基本筆劃了。和寫鉛筆字一樣，都是寫橫豎撇捺，我便有些不耐煩了，說：“這么簡單，我又不是不會寫！為什么不直接學(xué)寫字呢？而且握筆有什么難的！”可事情并不是我所想的那么簡單。老師握著我的手，告訴我每個手指該在的位置：食指和中指在筆的左側(cè)，無名指和小指放在右側(cè)，手指和掌心之間要能放得下一個雞蛋。我的手指左放放，右放放，握了半天才握正確了。我提起筆在空中揮灑幾下，感覺筆重如石頭，卻又感覺輕若鵝毛。連握筆都這么困難，就更別說寫字了。

　　老師握著毛筆，在紙上寫了一個彎曲的“一”�！袄蠋�，‘一’不是筆直的嗎？為什么一波三折，這是捺嗎？”不懂的我，好奇地問了一句�！皼]有錯，這就是‘一’，只不過是隸體的‘一’�！崩蠋熣f道。接著，老師又筆走龍蛇，一個瀟灑的'“一”又出現(xiàn)在紙上，“隸體的‘一’就是蠶頭燕尾，一端是圓的，一端是像燕子尾巴�！�

　　老師指導(dǎo)完，就到我練字了。一頓，一橫，一翹，不太難嘛。我又一口氣寫了一排，自以為寫得不錯，便拿去給老師看。令人意想不到的是，老師竟然毫不客氣地丟給了我一句話：像老鼠啃了一樣，運(yùn)筆要光滑。

　　“什么嘛，不是挺好的！不光滑，要怪就怪這低質(zhì)量的紙吧，像砂紙一樣�！蔽倚闹袑憹M了“不開心”幾個字。我又回到位置旁，看看老師寫的，看看旁邊哥哥姐姐寫的，都是那么光滑。我靜下心來，慢慢地寫，沉住氣。老師走過來，點點頭：“不錯，繼續(xù)努力。”

　　從幾節(jié)課到幾個學(xué)期，不到一兩年，我的字便有了不小的進(jìn)步。

　　冷靜，努力，堅持，我相信，我在書法路上一定會越走越遠(yuǎn)！

書法作文 篇6

　　今天，我寫了一幅書法作品。書法老師早就告訴我會讓我寫一副作品，媽媽問我寫之前緊張不緊張，其實我一點都不緊張，我心里既期盼又高興呢！

　　我今天用的宣紙比平時用的要小很多，是從平時用的那種紙上裁下來的。今天寫字的速度也比平時要慢很多，因為老師說，只有慢慢寫才能把字寫的很漂亮、很好。而且，老師寫字的速度也很慢。但是，我寫的慢了就心煩意亂，有點慌張，不過我為了寫好字，還是努力忍著，慢慢地、耐心地寫。

　　我的這幅作品字比較多，所以我用一節(jié)課的時間是無法完成的，明天上課我還要繼續(xù)寫。我想我要保持耐心。

　　我非常非常的.喜歡寫大字，我也不知道我為什么喜歡，我只知道我的老師很有趣兒，她上課的時候，常常會告訴我們漢字背后的故事。我們大家都很喜歡聽。

　　暑期班快要結(jié)束了，我希望開學(xué)以后還能夠繼續(xù)聯(lián)系書法，我覺得我學(xué)的越久，我寫字就會越好看。

　　對了，我今年還想?yún)⒓訒�法等級考試，希望我能夠順利通過！

書法作文 篇7

　　幾年前，我懷著崇敬的心理和一顆小心翼翼的心踏進(jìn)“書法”的殿堂。因為我的字寫得很差，以致我自己寫的字都不認(rèn)識了，所以，從那一刻起，我就向著一個目標(biāo)——寫好字前進(jìn)。沿著這條彎曲蜿蜒的小路前進(jìn)。

　　第一站：苦練橫畫

　　第一天上書法課，我全神貫注地聽老師講黑板上那大大的“一”：“‘一’首先要逆鋒起筆，折鋒頓筆，再行筆，頓筆，收筆�！甭犂蠋熢评镬F里說一些專用術(shù)語，我的腦海里浮現(xiàn)了一幅建橋的'畫面——工人們首先在左岸放石頭，搭成一個“v”字形的橋墩，然后在右岸放上“▽”的橋墩，再把橋身放上去。好了，一字橋建好了。哇，我的想像真像“一”這個字啊。于是，我也照貓畫虎地“建橋”去了。

　　第二站：小有成就

　　我讀五年級的一天下午，學(xué)校要舉行鋼筆書法比賽了。我的心都快要蹦出來了。隨著一陣鈴聲，比賽也就開始了。我“筆走烏龜”寫得十分慢。比賽結(jié)束時間快到了，我還在學(xué)烏龜呢！終于，大功告成，真是辛苦我了。幾天以后，老師告訴我，我得了第一名，我興奮不已。

　　第三站：妙筆生花

　　有一天，我拿我剛剛寫的毛筆書法作品給媽媽看。媽媽大驚失色，十分驚訝地說：“這是你寫的嗎？如果是你寫的，那我們家的寶貝可大有長進(jìn)啊�！�

　　現(xiàn)在，我仍沿著書法之路走著，朝那個遠(yuǎn)在天邊又近在眼前的目標(biāo)走著、走著，直到永遠(yuǎn)。

書法作文 篇8

　　中國書法是一門古老的藝術(shù)，它具有悠久的歷史。自從我參加書法興趣班后，我就感受到它那古樸優(yōu)雅的美。

　　初進(jìn)書法興趣班，我只學(xué)會了一些基本的筆畫，當(dāng)老師讓我們學(xué)寫書法字時，我立刻拿起毛筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫著，寫完了一個又一個字，我發(fā)現(xiàn)，我和老師的字差別實在是太大了，老師寫的字龍飛鳳舞，而我卻寫得歪七扭八，我學(xué)著老師寫的每一筆，但是怎么寫也學(xué)不會，我的`心難受極了，就好像被一塊石頭堵住了一般，心想：書法怎么這么難，到底要什么時候才能寫好呢！我越寫越覺得的枯燥，越覺得乏味，我的自信心一點一點地減少，我耷拉著腦袋，垂頭喪氣，有氣無力，就在我快失去信心，打算放棄時，我忽然想起美國發(fā)明家莫爾斯，他原來是一名畫家，但他對電磁非常感興趣，經(jīng)過三年的努力，他制造了一臺電報機(jī)，

　　但這臺電報機(jī)非常粗糙，遭到了許多人的冷嘲熱諷，在外界壓力下，莫爾斯并沒有放棄，他堅信：“我能信！”于是，經(jīng)過三年的努力，電報機(jī)終于制作成功了。頓時，我的信心源源不斷地涌了出來，我在心里大聲對自己說：“我能行！”我提起毛筆，信心十足地寫了起來，我的字比之前進(jìn)步了許多，我寫的字一個比一個好�？粗�越變越漂亮的字，我開心地笑了。

　　書法給了我美的享受。每當(dāng)我提起筆寫字時，一陣墨香撲鼻而入，仿佛自己置身在一幅水墨畫當(dāng)中。

　　書法教會了我做人的道理：在生活中，我們要勇于面對自己的人生，用一顆自信的心去克服一切困難，在逆境中不斷成長，在順境中讓自己的人生更加精彩，就像奧格斯特馮史勒格的一句話：在真實的生命，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

書法作文 篇9

　　我是個外表文靜的女孩，大眼睛、瓜子臉，襯上白皙的皮膚，還真是人見人愛（是不是有點自戀？哈哈）！

　　從小學(xué)一年級起，我就愛上了神奇的漢字。高老師跟我們講漢字的演變，講漢字里蘊(yùn)含的故事，讓我覺得漢字真是既神奇又有趣，因此老師在教我們寫字的時候我寫得特別認(rèn)真。老師一筆一劃地教，我一筆一劃地學(xué)。每個筆畫的起筆、行筆、收筆，都盡量按老師的要求寫。老師教得認(rèn)真，我學(xué)得也認(rèn)真，每次都得到了老師的表揚(yáng)，作業(yè)本上都是大大的“優(yōu)”和“你真棒”的印章。這些都更激發(fā)了我寫字的興趣和熱情。為了寫字作業(yè)，我媽媽經(jīng)常跟高老師“抱怨”：“我家瑩瑩寫一個字呀，是寫了擦，擦了寫，一定要寫到她自己滿意為止�！苯�(jīng)過不懈的努力，加上老師的耐心輔導(dǎo)，在中心小學(xué)舉行的書法比賽中我獲得了硬筆書法一等獎。這讓我開心得不得了，媽媽也無比驕傲。

　　上了三年級，高老師開始教我們學(xué)寫毛筆字。軟筆書法可比硬筆書法難多了。起初我和同學(xué)們一樣，橫橫不平，豎豎不直，筆畫寫得歪歪扭扭，高老師就手把手地教我們。一點、一橫、一撇、一豎，起筆、行筆、頓筆、收筆。漸漸地，我們能橫平了、豎直了，字也寫得有模有樣了。一年一度的藝術(shù)節(jié)比賽又到了，我報名參加軟筆比賽。為了迎接比賽，我們幾個參賽的選手每天下午放學(xué)都要留下來練字。高老師要求很嚴(yán)格，只要有一個筆畫沒寫好，她就要我們重寫。練字是件很辛苦的.事，有些同學(xué)私下里想打退堂鼓，我可從來沒有這種想法。雖然我也累，可是想想即將到來的比賽，想想老師的鼓勵，想想自己在媽媽面前夸下的�？冢骸斑@次我還要拿個一等獎！”我就又拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)起來。功夫不負(fù)苦心人，賽場上，我胸有成竹地提起筆，按老師教的寫字規(guī)則、運(yùn)筆方法，寫出了滿意的作品，又一次獲得了一等獎。望著老師欣慰的笑臉，我在心底里悄悄地說：“謝謝您，敬愛的老師！”后來我又連年獲得了一等獎。

　　書法，占據(jù)了我整個的小學(xué)生活，讓我的小學(xué)生活因它而精彩、而榮耀�，F(xiàn)在，我將告別小學(xué)，邁入中學(xué)的門檻，高老師希望我不要放棄書法的學(xué)習(xí)，有空的時候多練練字，媽媽也希望我不要辜負(fù)了老師的心血，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。我呢，小小的心里對書法已是情有獨鐘、愛之甚切。我想，我今后的人生注定會與書法連在一起的，我要用手中的筆書寫自己精彩的人生！

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