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有關(guān)書信格式作文錦集七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的書信格式作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書信格式作文 篇1
親愛的媽媽：
您好！
你，是太陽下最偉大的人。
在那個下午，下著磅礴大雨，我們早早得就放學(xué)了，今天是你來接我，你早早得就來了，幾乎是全校來得最早的，你打著雨傘。我飛速得朝你奔過去，你的第一句話就是：“冷不冷？”我說：“有點冷。”說著你就把自己的外套脫下來給我披上。而你卻凍得直打哆嗦。我目不轉(zhuǎn)睛得看著你，你卻笑著說：“我不冷，我一點也不冷�！蔽抑滥闶呛芘吕涞模退愕搅舜禾煲惨廊粠е痔�，而你為了我，居然會脫下你的外套。你一邊撐傘一邊走。我突然發(fā)現(xiàn)你的傘打斜了，往我這邊斜，我就說：“媽媽你的雨傘打斜了�！蹦銋s笑著說：“沒斜，你看是正的。”到了家，我全身都是干的，而你全身都濕透了，像個“落湯雞”，還不時地打了幾個噴嚏，我知道你是感冒了，但是你卻笑著說：“沒事一會就好了”愛是什么？愛是一把能遮風(fēng)擋雨的傘。
有一天，我爬到你的床邊我突然發(fā)現(xiàn)你的眼角長出了幾道皺紋，我的心一下落了空，這都是為了我啊！你猶如春天的風(fēng)你輕輕拂過大地才會一片綠色。你猶如一盞明燈指引我走向光明。媽媽，如果我是小船，那您就是柔和的風(fēng)，用您那無盡的`愛伴我在知識的海洋里暢游。如果我是燭光，那您便是紅色的蠟燭，用您的一生使我盡情地燃燒。如果我是一盆植物，那您就是溫暖的陽光，照耀著我。��！母親！謝謝你哺育了我！母親！您辛苦了！您為了我已付出了太多太多，您的恩情我無以回報！借此機(jī)會我只想對你說一聲：“媽媽，謝謝你！媽媽，我永遠(yuǎn)愛你！”
祝您
身體健康！
您的兒子：XX
X月X日
書信格式作文 篇2
敬愛的媽媽：
您好！
今天我特意向您道謝！在我的記憶里，您無私的愛在四周包圍著我，讓我長得又高又壯。您每天很留意天氣情況，適當(dāng)?shù)亟o我增減衣服。有時不舒服也堅持送我上學(xué)。到了晚上我做作業(yè)的時候，您會花很多時間輔導(dǎo)我，陪我一起學(xué)習(xí)，如果有不懂的題目，您就會不厭其煩地為我講解，直到我明白為止。媽媽，謝謝您！
您對我非常好，但有一樣不是很好，那就是脾氣，希望您能改一改。您的脾氣變化多端，和現(xiàn)在的天氣一樣，您有時非常搞笑，有時卻非常兇猛，嚇得我連力氣都沒有了。每次您生氣，您總是說我：做事動作慢�？墒俏乙呀�(jīng)盡力快了。我喜歡搞笑時的`您。
敬祝
身體健康
愛您的兒子：XX
書信格式作文 篇3
書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
1．稱呼
也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細(xì)則：
（1）給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
�。�2）給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。
�。�3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
�。�4）給師長的信，通常只寫其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、 “師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
�。�5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如 “xx委員會”、“xx公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長”等。
如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。
上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。
2．正文
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙�！薄敖鼇硪磺锌珊�？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的`主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。
3．結(jié)尾
正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。（可參見下節(jié)《常用書信用語》的“祝頌語”。）
結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：
�。�1）在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。
（2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬�！�，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。
4．署名和日期
在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。
日期一項，用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。
書信格式作文 篇4
親愛的人們
你們好！
我是一個沒有名字的天使，在我的爸爸媽媽還來得及給我取名字的時候，我就在1937年8月28日告別了這個世界，現(xiàn)在在天堂里生活著。我就是日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r，那個被記者拍下來的正在哭泣的小男孩。
七十六年過去了，我卻永遠(yuǎn)難忘那一幕。那天，我們一家三口人準(zhǔn)備乘火車到外祖家去玩。我興高采烈，開心地笑著，不想，剛到火車站，日本人的轟炸機(jī)來了，只聽見“轟——轟——”的幾聲巨響，我的眼前一片模糊，耳邊傳出嗡嗡聲，好像有什么用力把我推了一下，之后我就什么也不知道了。
不知過了多長時間，我睜開了眼睛，觸目驚心的景象出瑞我面前：好端端的火車站不見了，鐵路斷了，房子倒了，天橋塌了，父母不見了……磚頭瓦屑底下壓著好多人，有的沒了胳膊，有的'缺了腿，有的呻吟著……眼前血肉模糊。我嚇壞了，大聲的哭喊前著，可是沒有一個人上前。我傷心透了，就那么一直哭著，喊著……
一顆接著一顆的投下來，而我，消失在煙霧中……
七十多年過去了，我一直在天堂注視著我們的祖國。如今，我們的祖國富裕了，強(qiáng)大了，沒有戰(zhàn)爭的生活是多么幸福。雖然如此，但還是要記住，記住我們祖國那段被侵略的屈辱歷史，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)盛，避免外侮！
祝所有人
幸福安康！
書信格式作文 篇5
楊老師：
今天是9月10日，在又一個教師節(jié)來臨之際，學(xué)生曾慶強(qiáng)發(fā)自內(nèi)心地向您說一聲：“楊老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂！”
進(jìn)入了高中的學(xué)習(xí)殿堂，我不僅對未來的學(xué)習(xí)充滿了信心，而且對初中三年來教到過我的老師念念不忘，特別是我的化學(xué)啟蒙老師――您！
化學(xué)，的確是一門不怎么好學(xué)的學(xué)科，是您讓對化學(xué)望而生畏的我對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。初三的學(xué)習(xí)是緊張的，是您讓解化學(xué)題成了一件非常快樂的事，讓化學(xué)成為我最喜歡的.學(xué)科，讓我在緊張的學(xué)習(xí)中找到了樂趣。還記得那次在辦公室的談話嗎？那句“我相信你一定能行！”深深地打動了我的心，讓走入學(xué)習(xí)低谷的我對學(xué)習(xí)又重新充滿了信心，立志發(fā)奮圖強(qiáng)。雖然在往后的化學(xué)考試中都沒能發(fā)揮到最好，讓您滿意，但您的那句話一直激勵著我，不退縮，不棄妥，一直堅持到最后。
沒能用優(yōu)異的中考成績報答您的精心培育之恩，我感到萬分慚愧！
在此，請允許我用這張薄薄的賀卡表達(dá)我對您深深的思念和衷心的感謝！
最后，祝愿您家庭美滿工作順利桃李滿天下
此致
敬禮！
學(xué)生：xxx
x年xx月xx日
書信格式作文 篇6
書信是日常生活中廣泛應(yīng)用的一種文體。它是一種特殊的實用文體。長期以來，它形成了自己獨有的固定的書寫格式：一般包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五部分。
稱呼：第一行頂格寫收信人的名字和稱呼（或只寫稱呼），有時還要加上“敬愛的、親愛的”等詞，表示對收信人的親熱和尊敬；接著加個冒號，表示下面的話是對他說的。
正文：另起一行空兩格開始寫正文，也就是書信的內(nèi)容。正文部分通常先寫問候的話。問候是一種禮節(jié)，問候語很多，有節(jié)日的問候，如“新年好”“春節(jié)快樂”等；有季節(jié)性的問候，如“夏安”“冬安”等。也有開頭問候身體健康，工作和學(xué)習(xí)情況的，如“近來身體可好”“近來的學(xué)習(xí)好嗎？”等等。問候語可以獨立成為一個段落。
正文是書信的主體部分，是寫信的目的之所在，寫信人要說的話，要辦的事都寫在這里。正文的內(nèi)容在問候語下一行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行時要頂格寫起。如果要說的`話，要辦的事多，應(yīng)該分段寫，每段寫一件事，寫完一件事，再寫另外一件事。每段開頭都要空兩格寫起。
結(jié)尾：正文寫完后，要寫上表示祝愿、尊敬或勉勵的話，也叫致敬語。致敬語要根據(jù)對象不同而不同。如果寫給長輩，可以寫“敬祝健康”等；如果寫給平輩，可以寫“祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！”等。而“此致敬禮”是比較通用的，適合一般人的結(jié)束語。結(jié)尾的“此致”“�！钡瓤梢跃o接正文寫，也可以獨占一行，空兩格寫�！熬炊Y”“健康”等祝愿之情，要另起一行頂格寫。
署名：寫在正文結(jié)尾后的右下方�？梢愿鶕�(jù)信紙剩下的多少，決定署名與致敬語的距離。署名時根據(jù)與收信人關(guān)系的親疏，可帶姓，可不帶姓。習(xí)慣上，還按與收信人的關(guān)系，在名字前面加上“孫”、“弟”“老朋友”等稱謂寫在名字的左上角，字體小一點。
日期：一般寫在署名的下邊。日期最好是把年月日都寫出來，便于收信人了解寫信時間。
書信格式作文 篇7
親愛的媽媽：
您好！
一到學(xué)軍學(xué)校我馬上就知道了您對我是多么的好！在這兒，一天肯定要站3—5個小時，今天我全班還做了很多歌俯臥撐。告訴你，回家之后你一定會發(fā)現(xiàn)我瘦了。
在這里我體會到了當(dāng)兵的辛苦，也知道了我的自理能力并不是很好。這里的棉被要折得想豆腐干一樣，床單要像一張白紙。雖然剛訓(xùn)練完我很累，但我仍然很興奮。雖然不是第一次和你分開但我還是很想你。昨天晚上我還夢到了你，那你想我么？我們在這開展了一次次的活動，例如：蘋果的'誘惑、障礙跑、實彈打靶……我最喜歡的是實彈打靶，雖然我五發(fā)中只中了二發(fā)，我們用的是，子彈里是沒有火藥的，實用氣壓打出去的，我還是不明白，為什么我把槍口對準(zhǔn)靶心后也打不中呢？我在這兒過得很好。
你怎么樣？我訓(xùn)練了一天已經(jīng)很累了，為了明天能更好的訓(xùn)練我就寫到這里了，我回去之后，你一定會發(fā)現(xiàn)我變乖了，等待我的表現(xiàn)吧！不過，你得準(zhǔn)許我在回家之后放松一下。好了，集合鈴已經(jīng)打響了，我要去就寢了。我們有事見面再聊。再見！
祝
身體健康
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