【實(shí)用】夸老師的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的夸老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夸老師的作文 篇1

　　就像秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你還回來(lái)我的身邊……”李教師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng)，帶走我們的心，留下陣陣寒意。

　　猶記得當(dāng)初離別時(shí)，我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子，她把我們十四班托付給了此刻的'班主任――陳教師――引導(dǎo)我們走那沒有走完的高中時(shí)光。

　　我們尊敬的政治教師，如今突然成為我們的班主任，大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說(shuō)：“后媽不好當(dāng)。”陳班主任為處理班里和年級(jí)里的事，每一天來(lái)回在學(xué)校里奔波，不像其他任課教師僅限于教室里那三尺講臺(tái)，而是將自我的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯(cuò)兒，陳班兒會(huì)叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時(shí)會(huì)在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼；在他的課上，教室里不時(shí)會(huì)充滿清脆活潑的笑聲�！皭蹗従礃I(yè)”、“愛生樂業(yè)”用來(lái)形容我們的班主任再適宜可是了。

　　深吸一口氣，內(nèi)心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安，神經(jīng)緊繃時(shí)，給我?guī)��?lái)新的活力。

　　窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊，在這秋風(fēng)颯爽，寒流愈逼愈緊的季節(jié)，一絲陽(yáng)光都會(huì)勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來(lái)的天使，在這樣的季節(jié)，這樣的溫度，把愛化作陽(yáng)光，用身軀驅(qū)走寒意，為祖國(guó)的花朵披上溫暖的保護(hù)層。

　　教師是崇高的職業(yè)，但班主任同時(shí)是那難以演好的主角，得把握嚴(yán)厲的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳教師，您愛崗敬業(yè)，愛生樂業(yè)，不辭勞苦。陳教師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會(huì)更好！

夸老師的作文 篇2

　　教師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田

　　——題記

　　我的班主任是我們的政治教師，她的打扮也帶著政治學(xué)家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時(shí)常是亮亮的，還會(huì)反光，看起來(lái)有一雙銳利的眼睛，但教師的眼睛經(jīng)常會(huì)變化。

　　教師有一雙會(huì)笑的眼睛。每個(gè)早讀，班主任會(huì)走進(jìn)教室看我們是否在認(rèn)真的背書。每當(dāng)她看到同學(xué)們都低著頭認(rèn)真地讀書時(shí)，眼中會(huì)流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習(xí)時(shí)，有成群的同學(xué)圍著她問問題時(shí)，她會(huì)認(rèn)真地解答，甚至?xí)�拓展一些知識(shí)給同學(xué)們，她從不會(huì)因?yàn)橐�休息而拒絕同學(xué)們，即便已下課，她也會(huì)對(duì)下課鈴聲“熟視無(wú)睹”，繼續(xù)幫同學(xué)們解答問題；即使她看起來(lái)累了，眼中也會(huì)帶著微笑。

　　教師有一雙溫暖的`眼睛。教師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，但生活中她對(duì)每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次，我胃疼。教師明白后熱切的詢問我：“是不是吃了變質(zhì)的食物？有什么癥狀？此刻還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開學(xué)后還詢問我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時(shí)，我覺得她像學(xué)校中我的一位母親。每當(dāng)有同學(xué)上課發(fā)病。她都會(huì)親自帶她們?nèi)メt(yī)務(wù)室就診。還時(shí)常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對(duì)腸胃好……’每次教師說(shuō)這些話時(shí)，眼中都帶著溫暖，似乎把每個(gè)人的心都暖燙了。

　　教師有一雙認(rèn)真的眼睛。每當(dāng)我們班考砸的時(shí)候，班主任用認(rèn)真的眼睛觀察著每一位同學(xué)的成績(jī)，并作出詳細(xì)的調(diào)查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應(yīng)怎樣調(diào)整。每次上課時(shí)，教師會(huì)認(rèn)真地講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們?cè)谑斋@課本知識(shí)的同時(shí)還收獲到更多的課外知識(shí)。

　　教師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識(shí)。她說(shuō)：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生�！彼�以告誡我們說(shuō)“人必須要有一個(gè)好的心理。記住你們來(lái)學(xué)校學(xué)的不只是知識(shí)，最重要的是學(xué)習(xí)怎樣做人，一個(gè)人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，連命都沒了，還能干什么？比如…�！边@些話時(shí)常掛在教師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽了教師的話后自我慢慢的變得堅(jiān)強(qiáng)了，不再不堪一擊。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩我的教師，因�(yàn)榻處煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。感激您在我成長(zhǎng)的歷程中濃濃的師愛一向伴隨左右。

夸老師的作文 篇3

　　她扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。上體育課的時(shí)候，她會(huì)帶我們?nèi)ンw育館練劈叉、前滾翻、后滾翻，或帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)練跳繩和投鉛球。每次做新動(dòng)作的時(shí)候，她都會(huì)示范給我們看。當(dāng)小朋友不會(huì)的時(shí)候，她會(huì)手把手的教我們，她還會(huì)用任務(wù)的形式讓我們熟練動(dòng)作。這就是我的高老師。 ――202班 潘紫如

　　夸夸我的好老師

　　我想夸的老師有很多，但我最想夸的'是姚老師。她戴著一副粉紅色的眼鏡，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮。她的教導(dǎo)很溫柔，就像我跟同學(xué)打架了，姚老師也不會(huì)很兇地罵我們，而會(huì)親切地跟我們講道理。姚老師真美！我愛姚老師！我愛我們班的班主任！

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