關(guān)于愛笑的老師作文5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的愛笑的老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛笑的老師作文 篇1

　　今天下午第三節(jié)課是《人自然社會課》。第二節(jié)課上課的時候，姚老師就告訴我們下節(jié)課是蔡老師上課，蔡老師是全古城小學(xué)的副校長。下課后，我有一肚子的疑問，蔡老師是全古城小學(xué)的副校長，是不是很嚴(yán)肅呢？

　　終于，上課鈴響了，我們趕緊到自己的座位上坐端正。蔡老師進(jìn)來了，我們異口同聲地說：“老師好！”蔡老師戴著一副眼鏡，笑瞇瞇地看著我們。啊！原來蔡老師是一個愛笑的老師呢！

　　今天我們上的課是“我從哪里來”，蔡老師講了一些小動物都從哪里來，還提問了，郭蔡瀟回答了，蔡老師就笑瞇瞇地裝著一副小孩樣，對郭蔡瀟說：“真能干，怎么這些你也知道��！”我們齊聲喊：“他是我們班的小博士��！”“哦，原來是這樣��！”蔡老師說著，又對郭蔡瀟說：“你既然是小博士，那你一定知道很多吧？”郭蔡瀟好像有點(diǎn)害羞了，一直坐在那里，蔡老師笑著說：“沒關(guān)系的，站起來�！惫�蔡瀟站了起來，說：“鯨魚跟人一樣也是吃奶的，是魚類中最大的`一類，它也是哺乳動物�！辈汤蠋熣f：“你肯定是在百科書上看到的吧？”郭蔡瀟有點(diǎn)不好意識地說：“嗯。”蔡老師又給我們看了一個視頻，講的是我們是從哪里來的。通過這個視頻，我們知道了我們小朋友是從媽媽的肚子里生出來的，因?yàn)榘职謰寢尳Y(jié)合在一起，才會有了我們。還在媽媽肚子里的時候，我們很小很小，只是比魚卵大一點(diǎn)點(diǎn)，然后越長越大，變成花生的形狀，然后長成人的形狀，長出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。從小寶寶的肚臍里有一根管子通到媽媽身上，原來我們小時候是用肚子吃飯的，而不是用嘴巴吃飯的，可真神奇啊！通過管子，媽媽吃什么我們就吃什么，媽媽咽下去的東西到了肚子里，然后再流入這個管子里，我們就不再餓了。蔡老師說：“出生以后，小寶寶為什么會哇哇大哭呢？因?yàn)樗麃淼搅艘粋�陌生的世界，他想繼續(xù)呆在媽媽溫暖的懷抱里，可是小寶寶太重了，已經(jīng)變得像西瓜一樣大了，媽媽的肚子再也裝不下他了，小寶寶就決定去探索外面的世界�！迸�，原來是這樣啊！蔡老師說得好詳細(xì)啊！

　　蔡老師上課我們真是太開心了，蔡老師真是一個愛笑的老師啊！

愛笑的老師作文 篇2

　　期終考試就在眼前，教室里的空氣都莊重了許多。在“學(xué)習(xí)一幫一”活動中我與一個學(xué)習(xí)成績不太好的同學(xué)結(jié)成了學(xué)習(xí)小組。那個同學(xué)很聰明，但學(xué)習(xí)不主動，也很貪玩，和他一起學(xué)習(xí)往往要“手腦并用”，很累很累。而且，他的復(fù)習(xí)資料常常玩兒“失蹤”，我經(jīng)常得把我的資料“無償奉獻(xiàn)”出來。但是，功夫不負(fù)有心人，在一起學(xué)習(xí)的日子中，我們也在一起進(jìn)步，一起得失。功夫不負(fù)有心人，在期終考試中，我們分別獲得了全班第一和全班第二十。當(dāng)我的目光與老師相遇時，我和老師都笑了。

　　在班級中，我身為一班之長，大大小小的事情都要安排一下。有一次，班級為迎接兒童節(jié)忙得熱火朝天，我爬上爬下正在擦黑板準(zhǔn)備換新黑板報(bào)，突然，一陣灰塵嗆進(jìn)了我的鼻子，我被嗆得的猛烈的咳嗽起來，喉嚨像被堵住一樣，很不舒服。我抬起目光，同學(xué)們都在忙里忙外，沒有誰注意到我，但當(dāng)我的目光與老師相遇時，我和老師都笑了。

　　為迎接《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》舉行的`奧數(shù)比賽，學(xué)校里從每個班抽取幾名優(yōu)秀的同學(xué)集中訓(xùn)練，我也是其中一員。學(xué)期結(jié)束后的暑假班里舉行了一次測驗(yàn)，我以滿分通過了測驗(yàn)，贏得了在這個提優(yōu)班里學(xué)下去的“入學(xué)證”。老師得到這個消息，當(dāng)我的目光與老師相遇時，我和老師都笑了。

　　老師由于疏忽忘記了通知同學(xué)們穿校服，于是將這艱巨的任務(wù)交給了我——打電話通知為一個同學(xué)。我將其分工給幾個要好的而且可以信賴的朋友手中，但我按下最后一個電話號碼并得知其余人也已順利完成了的時候，心里充滿了喜悅和歡欣。我打電話向老師報(bào)告這個消息時，我笑了，我能感受到，老師在電話那端也笑了。

　　我的笑是左括號，老師的笑是右括號，當(dāng)左括號遇見右括號，誰說那不是一個完美的擁抱！

愛笑的老師作文 篇3

　　在教我的幾位老師中，我特別喜歡愛笑的李老師。

　　李老師在講課當(dāng)中特別愛笑，當(dāng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極發(fā)言時，老師臉上就露出微笑；同學(xué)們做了好事，老師也會露出微笑；當(dāng)我們學(xué)習(xí)努力，有了進(jìn)步，他會笑得更開心。

　　有一次，老師們來聽李老師的語文課，同學(xué)們的紀(jì)律特別好，沒有一個亂說話的，而且都認(rèn)真思考，大膽發(fā)言。老師讓我們表演“搖桂花”這部分，大家紛紛舉手，我也不例外，老師讓我和幾個同學(xué)上臺表演，我們認(rèn)真的表演了一番，贏得了同學(xué)們的掌聲。老師還特別表揚(yáng)了我：“你的動作真形象！”望著老師滿臉笑容，我開心極了。

　　老師不但在我們表現(xiàn)好的'時候笑，有時生了氣時她也會笑。一次老師讓我們做閱讀題，讓我們把在短文中找到的答案畫下來，然后填到第二題的空里。我的同位王晴卻把答案填在了下一題的空里，老師看了以后，就批評王晴，說著說著，老師“撲哧”一聲笑了，接著又說：“這叫張冠李戴，驢唇不對馬嘴！”緊接著同學(xué)們也笑了！

　　李老師不但生氣時笑，而且遇到可笑的事，她更是笑個不停。

　　有一回，老師讓我們造句，我本來想說，老師就像我們的媽媽，可是由于心情緊張，我說成了“我們就像老師的媽媽�！崩蠋熜Φ煤喜粩n嘴，打著手勢說：“我們的媽媽真年輕�！苯又�又說，不要緊張，把這個句子反過來說，是個好句子。老師的話語讓我感到很溫馨。

　　老師的笑給了我鼓勵，給了我信心，給了我快樂，我永遠(yuǎn)不會忘記老師的微笑。

愛笑的老師作文 篇4

　　讓我最難忘的老師要數(shù)一二年級教語文的鄭老師了，她一頭花白的頭發(fā)，和藹可親的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，她一笑，眼角有幾道魚尾紋，看起來很慈祥。她很愛笑，是班里的“老頑童”，我們也愛逗老師笑。她不愛批評同學(xué)們，不管什么時候都愛笑，她一笑就笑個沒完。她的笑還有好幾個小故事呢，下面我就給你講兩個吧！

　　有一天上課，一位同學(xué)答錯了一道非常簡單的問題，我們都為他緊張，心想“這下他可慘了！”這位同學(xué)的臉也紅一陣白一陣，可鄭老師卻笑瞇瞇地說：“這位同學(xué)積極的.精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我們?yōu)樗�加油吧！�?/p>

　　還有一次，下課以后，一位同學(xué)講了一個不太好笑的笑話，講完以后，同學(xué)們都無動于衷，可鄭老師卻哈哈大笑，嘴里還一個勁地說：“太好笑了！”另外一位同學(xué)問老師：“鄭老師，您怎么那么愛笑啊？”鄭老師說：“笑是樂觀的表現(xiàn)，我喜歡做樂觀的人”說完就又笑起來了。從此，我們都像鄭老師一樣，不管遇到什么困難，就笑一笑，只想好的方面，做一個樂觀的人，每天都高高興興的！

愛笑的老師作文 篇5

　　笑是每個人都具有一種的表情。有的笑是傾國傾城、別具一格的；有和笑是沉魚落雁、閉月羞花的；有的笑恰似春水映紅花……在我心中姚老師的笑是若隱若現(xiàn)的，但我覺得姚老師笑比愁多。

　　每天傍晚，姚老師就會放下在課堂上那種嚴(yán)肅的表情，綻開自己花兒般的笑容，那樣美麗、那樣燦爛。姚老師總會帶著笑容來詢問我，而我也是帶著微笑回答她，此時的畫面是那么的`和諧。我作業(yè)做完了就去幫助老師批改聽寫，姚老師還是一如既往面帶微笑，這更讓我感覺到姚老師的那份慈祥，那份和藹可親，那份平易近人。

　　在課堂上，姚老師也是會帶著笑容的，姚老師會用幽默的語言來逗大家，但每次我們還沒有笑，姚老師已經(jīng)綻開了花兒般的笑容。有時，她看著某個同學(xué)都會笑起來，我想是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)太可愛太淘氣了吧！

　　老師的笑容大家可能不常見，但在我的心中姚老師笑容是最深刻的。她的笑容就像一縷陽光，驅(qū)走上我們心中的不愉快和害怕；她的笑容就像是學(xué)習(xí)的一道養(yǎng)分，讓我們放下緊張，輕輕松松的學(xué)習(xí)；她的笑容就像一盞明燈，照亮我前方的道路。

　　親愛的老師啊，只要記住了你的笑，就會永遠(yuǎn)記住你的好，以后最能喚醒我記憶就是那陽光般燦爛的笑容！

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