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我熟悉的老師作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我熟悉的老師作文9篇，歡迎大家分享。
我熟悉的老師作文 篇1
窗外，群星在閃爍，顯得十分耀眼，臺(tái)燈下，一個(gè)女子的身影投射在墻壁上，正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馗淖鳂I(yè)。
這便是溫老師，我最熟悉的一個(gè)人。她，用火一般的情感溫暖著我們的心房；她，用和風(fēng)細(xì)雨般的話鼓勵(lì)著我們前進(jìn)；她，用自己的智慧受到了我們的'愛(ài)戴。溫老師就像一根紅燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們。
在課堂上，溫老師用清晰而又流暢的普通話繪色繪色、深入淺出地講解，使我們都沉浸在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中。課下，溫老師是我們的朋友、伙伴，和我們一起聊天、談心。每當(dāng)想起這些，我都覺(jué)得能在溫老師貼心教學(xué)下學(xué)習(xí)，真是三生有幸��！
溫老師時(shí)常出現(xiàn)在我們的心中，時(shí)刻關(guān)懷著我們：每當(dāng)我們生病的時(shí)候，她總是耐心地照顧我們；每當(dāng)我們有困難的時(shí)候，她總是幫助我們度過(guò)難關(guān)，每當(dāng)我們傷心難過(guò)的時(shí)候，她總是用窩心的語(yǔ)言安慰我們。
當(dāng)我們遇到會(huì)的問(wèn)題時(shí)，但不敢舉手，溫老師的炯炯有神眼神好像在說(shuō)：〞舉手吧！相信你們一定能行！〞她的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我們充滿期待，帶起了我們前進(jìn)的勇氣。��！我們多么想對(duì)溫老師說(shuō)聲謝謝，是溫老師辛勤地傳授知識(shí)給我們，讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。
忘不了，溫老師的諄諄教海，是她教給了我們?cè)S多人生道理，使我們受益匪淺，給我們的一生增添了一絲色彩。
溫老師既是我們學(xué)習(xí)上的良師，又是我們生活中的益友。溫老師的言行舉動(dòng)深深地印在我們的心中，我們將永生不忘。
我熟悉的老師作文 篇2
我有一位好老師，她姓韓，是我的班主任老師。韓老師有一雙大大的眼睛，一眨一眨，像天上的星星，眉毛彎彎的，笑起來(lái)美麗極了。
她對(duì)我們很好又很?chē)?yán)厲。當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們小印章和糖果。下課后，她還給我們編漂亮的小辮子。當(dāng)我們表現(xiàn)不好、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，她就像爸爸媽媽一樣會(huì)特別生氣，并嚴(yán)厲地批評(píng)我們。每次上課，她都會(huì)把課本上的內(nèi)容講得清清楚楚。韓老師不僅有耐心，還鼓勵(lì)我們不懂就問(wèn)。
我覺(jué)得我的老師很辛苦，每當(dāng)我們下課玩耍的時(shí)候，老師都在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n；每當(dāng)我們回家的時(shí)候，老師都在認(rèn)真批改作業(yè)。我明白了，父母用心血和汗水把我們養(yǎng)大，而您也像我們的父母一樣無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
這就是我的'好老師，她課外的時(shí)候就像我們的家人一樣和藹可親，她上課的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)，用盡全力把知識(shí)傳授給我們。我喜歡可愛(ài)又認(rèn)真的韓老師！
我熟悉的老師作文 篇3
在世界上有許許多多熟悉的人，有媽媽、爸爸、婆婆、奶奶、爺爺……但我最熟悉的人是一名老師，他就是我的國(guó)學(xué)老師——邱老師。
邱老師是我從二年級(jí)認(rèn)識(shí)的一名國(guó)學(xué)老師，他長(zhǎng)得并不帥，但感覺(jué)他很有福氣。他戴著一副黑色邊框的眼鏡。又翹又小的鼻子，把他那張圓圓的臉襯得格外帥氣。還有一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的'嘴，他的耳朵的耳垂特別長(zhǎng)，感覺(jué)他特別有福氣！
邱老師不僅為人謙和，并且知識(shí)淵博。還記得第一次見(jiàn)到邱老師時(shí)，我鄭重其事地對(duì)媽媽說(shuō)：“我堅(jiān)決不要學(xué)邱老師的課！”因?yàn)楫?dāng)時(shí)我報(bào)的興趣班和補(bǔ)習(xí)班實(shí)在太多太多了！但最讓我吃驚的是，媽媽竟然神秘兮兮地告訴我：“你一定會(huì)喜歡的！”
上課了，我坐到了邱老師給我指定的座位。剛上課，邱老師就給我們講了一個(gè)古代故事。沒(méi)一會(huì)兒，我就不禁被邱老師聲情并茂的講演吸引住了。漸漸地，被邱老師帶進(jìn)了國(guó)學(xué)的海洋……時(shí)間過(guò)得太快了，一眨眼的功夫就下課了，我還徜徉在國(guó)學(xué)世界久久回味。媽媽問(wèn)我：“你還要不要學(xué)呢。”“要！”我有些興奮，迫不及待地說(shuō)道。于是，在邱老師的陪伴下，我開(kāi)啟了我的國(guó)學(xué)新旅程……
教過(guò)我的老師有很多，但我最熟悉的老師就是邱老師！
我熟悉的老師作文 篇4
我最熟悉的人是教了我們五年數(shù)學(xué)的石老師，她雖然相貌平平，但一張瘦瘦的臉上點(diǎn)綴著兩只炯炯有神的大眼睛，卻照亮了我成長(zhǎng)的道路。石老師對(duì)工作是十分負(fù)責(zé)任的。幾乎每天中午，她都犧牲了午休的時(shí)間來(lái)領(lǐng)著我們改錯(cuò)題。有的同學(xué)一連改了三、四遍還沒(méi)有改對(duì)，石老師卻還是那么耐心地讓他們一遍又一遍地重改。
有一回，我們班出了名的"老油條"張林不寫(xiě)作業(yè)的.壞毛病又犯了，石老師讓他補(bǔ)，他第一天沒(méi)補(bǔ)，第二天又沒(méi)補(bǔ)，石老師那瘦削的臉上浮現(xiàn)出焦急的神色。在不厭其煩的一再催促下，張林第三天終于把那條"小尾巴"補(bǔ)上了。可是新的問(wèn)題又出來(lái)了，他又沒(méi)把當(dāng)天的作業(yè)完成，于是您又催著他快補(bǔ)，一場(chǎng)作業(yè)戰(zhàn)又拉開(kāi)了序幕。石老師還十分關(guān)心我們的生活。
她每天都不會(huì)留下太多的作業(yè)，怕影響我們的睡眠。這樣，我們每天很早就可以休息了，但是我們明白您的心，領(lǐng)了您的情，每天都自覺(jué)地看幾頁(yè)課外書(shū)才睡。石老師，等我長(zhǎng)大后，不論到了天涯還是海角，千山萬(wàn)水隔不斷我對(duì)您的思念，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您！
我熟悉的老師作文 篇5
萬(wàn)老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我最熟悉的人。她有一雙寶石般明亮的大眼睛，兩個(gè)酒窩不時(shí)的掛在紅彤彤的臉蛋上。
她很會(huì)開(kāi)玩笑。有一次中午睡覺(jué)的時(shí)候，我們睡不著，她說(shuō)：“快睡著，要不狼就來(lái)了。她這句話把我們?nèi)喽盒α恕?/p>
俗話說(shuō)"人無(wú)完人"，天下再好的老師也有缺點(diǎn)。我覺(jué)得萬(wàn)老師的缺點(diǎn)是有點(diǎn)啰嗦嘮叨，每天總會(huì)重復(fù)地問(wèn)我們：“作業(yè)寫(xiě)好了嗎？訂正了嗎……”。當(dāng) 然她也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我們，但是如果我們太調(diào)皮了，啊！“災(zāi)難”就來(lái)臨了。 她會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)我們。不過(guò)，又有一句話：“嚴(yán)師出高徒”，老師的嚴(yán)格是為了讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，所以，雖然萬(wàn)老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，但我們還是很喜歡她， 也很感激她。
老師的.臉就像晴雨表，當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，老師的臉就陽(yáng)光燦爛；我們表現(xiàn)不好的時(shí)候，教師的臉就烏去密布。所以我要好好學(xué)習(xí)，讓老師的臉永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。
我熟悉的老師作文 篇6
我最熟悉的人是我們校內(nèi)的一個(gè)人－－熊老師。她是我的第二個(gè)媽媽?zhuān)刻煸缭绲脑诮淌依镉又覀�，晚上很晚才回去。我很喜歡她，為什么呢？請(qǐng)往下看。
還記得一年級(jí)第一次考試時(shí)，我只考了63分，當(dāng)朋友說(shuō)給我聽(tīng)時(shí)，我的心痛苦的像被一挺機(jī)關(guān)槍發(fā)射的子彈擊中一樣，又像被巨石壓在身上似的沉重極了。唉，又要挨批啦！果然不出我所料，下課時(shí)，熊老師叫我去辦公室。這一路上，我拖拖拉拉，衣服好像有十幾噸重，墜得我走不動(dòng)。過(guò)了好大一會(huì)兒，我才來(lái)到辦公室門(mén)口。
熊老師正在為我們改卷子，累得滿頭是汗。我的心里頓時(shí)酸溜溜的，顧不上害怕挨批了，徑直走到了老師面前，低下了頭，等待著老暴風(fēng)雨。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師抬起頭，面帶微笑看著我，溫和地說(shuō)：“這次是怎么回事兒？”老師的聲音是那么的優(yōu)美，就像夏天的'一縷清風(fēng)；又像冬天的暖陽(yáng)；更像秋天成熟的瓜果，散發(fā)著香味�！按帧中拇笠�。” 我喃喃道。老師輕輕地拍了拍我的肩膀，安慰我：“沒(méi)什么大不了的，只是一次小考試而已，通知下次繼續(xù)努力吧，好啦，沒(méi)事啦，快回去吧。”我的心里溫暖了許久許久，點(diǎn)點(diǎn)頭，快速的跑回教室。
有這樣的“媽媽”，我怎么能不高興呢，怎么能不幸福呢？
我熟悉的老師作文 篇7
在我的生活中，有許多熟悉的人�？墒俏易钍煜さ木褪俏覀兊恼Z(yǔ)文老師——蘆老師。
剛開(kāi)學(xué)不久，蘆老師就給我們制定了張“軍級(jí)表”，共有19個(gè)軍級(jí)，蘆老師說(shuō)，“誰(shuí)如果得5個(gè)‘小兵’就可以晉升一級(jí)，不過(guò)以后的難度會(huì)逐漸增加的”。我想：我一定要成為第一個(gè)升級(jí)為‘大元帥’的'好兵的。過(guò)了幾個(gè)星期，我們?nèi)嘁k黑板報(bào)，蘆老師又說(shuō)，如果誰(shuí)制作了黑板報(bào)小樣就可以得到2個(gè)‘小兵’，被班級(jí)錄用的話可以得到5個(gè)‘小兵’相當(dāng)于晉升一級(jí)。
星期天的時(shí)候，我和媽媽在家里做黑板報(bào)小樣，我來(lái)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字、寫(xiě)字，媽媽則來(lái)輔導(dǎo)，有的地方我畫(huà)的不好，媽媽就教我畫(huà)。星期一的時(shí)候，老師果然錄用了我的“杰作”。
我想如果以后我們還有出黑板報(bào)的機(jī)會(huì)，我仍然會(huì)積極參加的。蘆老師為了我們?nèi)昙?jí)三班這么辛苦的工作，我一定不好辜負(fù)蘆老師對(duì)我們的期望的！
我熟悉的老師作文 篇8
今年轟轟烈烈的暑假，讓我深刻體會(huì)到——既期待又舍不得的感覺(jué)。結(jié)業(yè)式那天，我真的很想以愉悅的心情來(lái)迎接暑假，但是我做不到，因?yàn)槲抑�，漫長(zhǎng)的兩個(gè)月后，同時(shí)，也是答案揭曉的時(shí)候。
開(kāi)學(xué)當(dāng)天，當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校的第一步時(shí)，以往種種的回憶，一次涌上心頭，眼淚不禁輕輕的滑過(guò)臉頰，我怕我會(huì)看見(jiàn)我不想看見(jiàn)的結(jié)果。果然，比我想象中的還要糟。我怕，我最好的朋友會(huì)忘了我；我怕，到新的班級(jí)會(huì)有人歧視我；我怕，在新班級(jí)里會(huì)交不到朋友......心中百感交集。
我六神無(wú)主的等待著第一節(jié)下課，鐘聲響起，我第一時(shí)間只想到對(duì)我最好的前任老師，好險(xiǎn)她在隔壁擔(dān)任班導(dǎo)而已！不然我真的會(huì)欲哭無(wú)淚，一看到老師，真的.很想抱住她，然后狠狠的大哭一場(chǎng)，但是我怕老師會(huì)擔(dān)心，所以只上前緊緊的抱住她，直到上課鐘響了，還不肯松手呢！
上課中，不時(shí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)老師在隔壁授課的聲音，心里突然有種忌妒與羨慕的感覺(jué)，但是后來(lái)，我終于明白了！其實(shí),換新環(huán)境，并沒(méi)有我想象中那么糟！這時(shí)，我終于懂了老師的含意：““變”，不一定比較不好，“不變”，不一定比較好！”，而且我知道，不管我有沒(méi)有在老師的身邊，老師依然不會(huì)改變對(duì)我的關(guān)心與疼愛(ài)！她永遠(yuǎn)，都是我的老師！最疼愛(ài)我、關(guān)心我的老師！
我熟悉的老師作文 篇9
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我所接觸的人多如繁星，數(shù)不勝數(shù)。但我最熟悉的便是天天和我碰面的語(yǔ)文老師。在我的眼中，他是既嚴(yán)厲又和藹的。
清楚地記得那一天天氣很冷，冷得我心都在發(fā)抖，或許也不完全是因?yàn)樘炖�，因�(yàn)榻裉爝�要分發(fā)期中考試卷，又要面對(duì)那個(gè)讓我見(jiàn)而生畏的語(yǔ)文老師和那張陰沉的.面孔。剛來(lái)教室屁股還沒(méi)坐穩(wěn)，伴隨著急促的上課鈴聲，教室的門(mén)被用力的推開(kāi)，發(fā)出“咣當(dāng)”的巨響，緊接著老師走了進(jìn)來(lái)，手里抱著厚厚的試卷，踏著沉重的腳步聲走上講臺(tái)，將試卷“啪”的一聲扔在講桌上，“看看好多同學(xué)，在基礎(chǔ)上六丟了好多分，把我平時(shí)的叮囑當(dāng)耳旁風(fēng)嗎？還有……”一陣槍林彈雨的批評(píng)教育后，開(kāi)始發(fā)卷子了，老師將厚厚的卷子打開(kāi)，拿起一張翻看不停，此時(shí)，他那嚴(yán)厲的目光出現(xiàn)了，眉頭緊皺，長(zhǎng)嘆一聲后叫了試卷的主人上去領(lǐng)卷子，之后還就卷子上的各種問(wèn)題一一指點(diǎn)，并告訴他要端正態(tài)度學(xué)習(xí)，否則，小錯(cuò)不改就會(huì)犯大錯(cuò)。是啊，他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)就是這樣嚴(yán)厲。
除此之外，我覺(jué)得老師還有和藹的一面。有一次，老師讓我們課堂完成幾道題，下課就要收走。可我在做的途中遇到了“攔路虎”，百思不得其解，我想去請(qǐng)教老師，可想到平時(shí)他在我心中高高在上的形象，我有點(diǎn)懼怕。眼看快要下了了，我只好壯著膽子，硬著頭皮走了上去，老師似乎看出了我的來(lái)意，趕忙放下手頭的工作，笑瞇瞇地接過(guò)題目耐心地給我講解，怕我聽(tīng)不懂，又反復(fù)地講了兩次�？吹轿一砣婚_(kāi)朗的樣子，老師臉上露出了滿意的笑容。看，此時(shí)的老師用平易近人來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)！
這就是我最熟悉的語(yǔ)文老師，他就是我學(xué)習(xí)道路上的啟明星，時(shí)刻指引著我快樂(lè)學(xué)習(xí)，努力向前。
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