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精選致老師作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的致老師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
致老師作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，六年結(jié)束了，小學(xué)的大門關(guān)閉了。迎來的是中學(xué)的大門為我們敞開，召引我們?nèi)バ碌膶W(xué)習(xí)天地遨游。在小學(xué)的六年里留下了我與同伴的歡聲笑語，留下了我與老師在一起的身影，更留下了我對母校、對老師、對同學(xué)深深的`眷念。
多么希望不要分離，多么渴望小學(xué)老師再一次的叮嚀，多么希望再當(dāng)一次小學(xué)生，再聽一次老師的言語，再看一次老師的面容，起航第一站的老師將我們送往新的旅程，母校的老師啊，讓我怎么訴盡這不舍之情呢？當(dāng)我從懵懂的年齡變成現(xiàn)在即將“出發(fā)遠(yuǎn)航”的少女，都少不了老師您的叮嚀雨鼓勵(lì)，老師你可知道，你可感受到，我們對你深深的不舍之情呢？
不會(huì)忘記，是誰辛苦地為我們批改作業(yè)；不會(huì)忘記是誰依然拖著生病的身體為我們上課；不會(huì)忘記，當(dāng)我們的調(diào)皮已成為家常便飯時(shí)，又是誰不辭辛勞的處理我們闖的禍，還要繼續(xù)耐心的教導(dǎo)我們。是你，我的老師，當(dāng)然你有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，但又有誰不知道這是為我們好，老師，你把你所有的青春都傾注在學(xué)生身上，是多么的偉大呢！老師千言萬語都訴不盡我對你的不舍與眷念，，可時(shí)光卻狠心的帶我們?nèi)ハ乱粋�(gè)“風(fēng)景區(qū)”，多么依戀小學(xué)六年的生活，多么懷念與老師在一起討論問題的身影，但這一切都成為了過眼云煙，但我的大腦百寶箱早已儲存了這些回憶，老師，我的老師，我會(huì)回去看您，大聲的告訴您“老師，我沒有辜負(fù)您的希望！
致老師作文 篇2
每天最早的一個(gè)來到學(xué)校;每天不辭辛苦的教育著我們；每天在我們的作業(yè)上畫著批改符號……這個(gè)人就是我們最親密無間的好朋友——老師。讓我們向親愛的老師致敬！
是老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，引導(dǎo)著我們，給了我們慈母般的溫暖。記得上幼兒園的時(shí)候，原本一個(gè)非常好的天氣，可不知道是怎么回事，突然變得陰沉沉的，到了放學(xué)的時(shí)間，雨，還是不緊不慢地落了下來�？刺鞖忸A(yù)報(bào)的同學(xué)帶了傘，而沒帶傘的同學(xué)卻只能從雨中沖出校門，躲到家長的雨傘下，有的同學(xué)干脆直接把書包頂在頭上。慢慢地，人越來越少，最后，只剩下我一個(gè)人了，我已經(jīng)到了火燒眉毛的地步，我也正準(zhǔn)備從雨中沖出去，可剛走了幾步，又回來了。或許媽媽也正在門口著急呢！可幼兒園是不讓家長進(jìn)來的'，我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，突然感到了一絲溫暖。我抬頭一看，正是我平日最熟悉不過的面孔，老師正微笑地看著我，對我說：“走，我送你出去!”我和老師用這一把傘走出校門，當(dāng)我看到媽媽時(shí)，我高興地跑過去，不知為什么，我的視線落在了老師的左肩上，雨水一滴一滴的落在上面，原來是老師盡量把傘往我這邊靠，雨水卻打濕了她的衣衫。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
傳授給我們知識最多的，莫過于我們的老師。是您把一點(diǎn)點(diǎn)知識傳授給我們的，從最簡單的一到筆畫眾多的字之間，灑滿了您每一滴汗水以及我的點(diǎn)滴進(jìn)步。當(dāng)我有不會(huì)做的題時(shí)，是您給我耐心的講解；當(dāng)我有困難的時(shí)候，是您在我的背后鼓勵(lì)著我……在我那幼小的心靈里，除父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；在我小小的腦海中，是您一步步把我送到新的臺階上。
我愛你！親愛的老師!是您讓我的生活更加豐富多彩!讓我們向親愛的老師致敬！
致老師作文 篇3
今年暑假后開學(xué)前一天的晚上，我在被窩中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。暑假里得到兩個(gè)消息，一是我們將搬到新校區(qū)，這讓我有點(diǎn)激動(dòng)；而另一個(gè)消息，卻讓我忐忑不安……
好不容易盼到天明，我沒有像以往一樣拖拉，以最快的速度到達(dá)學(xué)校報(bào)完到后，顧不上欣賞我們的新校園，我開始尋找每一個(gè)熟悉的老師的身影。該碰到的都碰到了，唯獨(dú)沒有見到您——鄒老師。之后我去找班主任肖老師求證，知道您真的考上特崗教師，走了。那一刻，我忽然有一種心痛的感覺，知道您走后，我們?nèi)喽己軅摹?/p>
也許我根本不需要用“您”這個(gè)字，因?yàn)閺恼J(rèn)識你起，包括我們?nèi)喽际前涯惝?dāng)朋友看的。記得你第一次到我們班上課，你很高，身軀有點(diǎn)龐大，帶著一副眼鏡，有點(diǎn)笨笨熊的感覺，又有一種說不清的親切感。你把名字寫在黑板上，下面有大喊“鄒坤”的，有小聲說你字寫得不好的，還有一些同學(xué)根本不把你放在眼里，肆意講話。我已經(jīng)不記得你當(dāng)時(shí)是如何做的，我只知道，第二節(jié)課后，你就有了一個(gè)外號——我們都叫你“SB老師”。之后，你知道這個(gè)外號，不但不生氣，還欣然接受。有一次為了氣你，起立時(shí)，我們故意說“SB老師好”，你只是笑笑叫我們坐下，這個(gè)記憶片段一直深深留在我的腦海中。
其實(shí)，你也并不總是溫和。每次中午值班，第一件事就是把書卷成棒子狀，用力敲講臺，讓我們都坐好，次次如此。有一段時(shí)間，我們幾個(gè)女生喜歡跟在你后面，和你開開玩笑，你真生氣時(shí)，就不準(zhǔn)我們跟著你，我們只好作罷。不過你生氣的次數(shù)真的很少很少，而且，即使你生氣時(shí)，骨子里也透著一種親切感。后來我打聽到你有個(gè)女朋友，也是我們學(xué)校的老師，我們就從教體育的劉老師那兒了解情況，然后左調(diào)侃你，右調(diào)侃你。那時(shí)候，中午我們大隊(duì)干部值日，我們就去你辦公室玩，有的玩電腦，有的喝奶粉，有的玩手機(jī)，有的睡覺，你卻不介意，還和我們搶起電腦來……
在我見過的科學(xué)老師里，你的教學(xué)是最成功的，但你的教學(xué)在其他老師眼里卻是最不靠譜的。你讓我們背練習(xí)冊，不背完不準(zhǔn)回家；考試不及格的要抄練習(xí)冊，還要發(fā)表“獲獎(jiǎng)感言”；你甚至向?qū)W校申請每周一個(gè)中午讓我們補(bǔ)習(xí)科學(xué)……在你的“重壓”之下，我們統(tǒng)考獲得了好成績——全班都及格了，得高分的也不少。連一向數(shù)綜差的我，在你手上也考了90分以上。
還記得在我們班上的最后一堂課嗎？你問我，想不想你一直教我們，我說想。你說這樣就要我統(tǒng)考過90分，你就留下來。那時(shí)候我才知道你只是我們學(xué)校的'臨時(shí)教師，為了一個(gè)穩(wěn)定的工作，你要去考特崗教師。你要求我做的事我答應(yīng)了，也做到了，可你還是離開了我們，考到衡陽去了。你這算是欺騙我們嗎？敬愛的鄒老師！
聽說前兩天你來我們學(xué)校了，我本想去二樓看看你�？墒悄菚r(shí)候我不知道該跟你說些什么，想到這，我又有點(diǎn)猶豫了，最后還是沒有去看你，現(xiàn)在想起非常遺憾。嗯，就告訴你這些吧：20xx年下半年，你離開的這些日子，我們六年級了，我不再是大隊(duì)干部，中午也不用值日了，不會(huì)再到老師辦公室玩電腦，還有，我的科學(xué)成績下降了……
時(shí)光荏苒，相識的人多是生命中的過客；有些人雖然相處時(shí)間很短，卻讓你久久難忘！不管時(shí)光怎樣流逝，鄒老師，您永遠(yuǎn)是我的好老師，在20xx年這個(gè)平安夜里，給您送上我們深深的祝�！�
致老師作文 篇4
撥動(dòng)真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！
雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會(huì)心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\的語言；老師，你們對我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄；老師，你們對我的`微笑，我會(huì)一直思念，因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師，你們教會(huì)了我太多太多了，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧�，我們�?yīng)該怎樣報(bào)答呢？因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo)，我沒有迷失方向；因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師！
有人說，老師是園丁，哺育著花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì)改變，謝謝你們，勤勞的老師們。
老師們的奉獻(xiàn)學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動(dòng)。
我想，可能在每個(gè)老師心中，他們最想看到的并不是教師節(jié)簇?fù)碓谏磉叺亩涠漉r花，最想聽到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師們無悔的一生，想聽到我們在成功時(shí)，高興喜悅的笑聲吧！
一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時(shí)候，他們就會(huì)出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會(huì)了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑。祝福你，老師們。在教師節(jié)的時(shí)候喊一聲謝謝，希望你們都能收到！
致老師作文 篇5
五月的荷花開遍了池塘，是誰將那快樂與幸福給予了我？是誰將知識灌進(jìn)了我的大腦，帶我去書海遨游？是誰充當(dāng)我人生的燈塔，照亮了我迷茫的人生方向？是那辛勤、無私的老師��！隨著時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)流逝，我將眼含熱淚，戀戀不舍地與培育我多年的母校告別。在這6年的大好時(shí)光中，母校中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一草一木更是含我又難以忘懷。這其中，我心中最放心不了的就是我的良師益友一張老師。
記得五年級的一個(gè)早晨，窗外陽光格外燦爛。在我們的猜測與期待中，她來了。她高高的個(gè)子，白凈的.臉顯出一絲秀氣，炯炯有神的眼睛透出一股才氣，眼睛里總是露著笑意。張老師，這位和藹的“大姐姐”，用慈祥的語氣與我們交談，同學(xué)們都對她表明心聲。就連我這個(gè)頑固的“老大難”也被深深震撼，征服了！
我們很喜歡上她的課，因?yàn)閺埨蠋煹恼n總是飽含激情，一篇篇課文讓她講得那么有聲有色。記得她在上《梅花魂》一課時(shí)，她在課上穿插介紹了一些與課文相關(guān)的資料與背景，加深了我們對課文的理解。當(dāng)張老師用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)妙語連珠地朗讀道：幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，總來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)！”那一刻，仿佛書本上那一個(gè)個(gè)呆板的文字被老師賜予了生命，飛入了同學(xué)的心中，令大家沉浸在陶醉中。同學(xué)們被深深感染，仿佛置身于擁有一身浩然正氣的作者面前。從這堂課以后，我們也學(xué)著張老師那樣有感情地朗讀課文。雖遠(yuǎn)不及她，但總算改掉了毫無感情又拖腔拖調(diào)的壞習(xí)慣。
張老師不僅課上的好，而且嚴(yán)格要求自己。是個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
記得她有一次幫我們積累古詩詞，她在黑板上寫出《錢塘湖春行》，其中有一句是“亂花漸覺迷人眼淺草才能沒馬蹄”。沒過多久，一位同學(xué)向她提出：發(fā)現(xiàn)有的書中寫的是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。帶著這個(gè)疑問，張老師查閱了其他版本的唐詩后，告訴大家，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是正確的的。她讓大家把原來的改掉，還表揚(yáng)了
提出問題的同學(xué)。這件事情深深啟迪了我，教育我改掉自己在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，不求甚解的壞習(xí)慣。
六年的小學(xué)時(shí)光即將過去，我們將踏上新的“征程”。但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我的啟蒙恩師一一張老師。她這位辛勤的園丁，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)了多少，面對青春的點(diǎn)點(diǎn)流逝是無怨無悔。反而用自己的新血與汗水培育著我們這些國之棟梁，這種無私奉獻(xiàn)的精神可歌可泣啊！
致老師作文 篇6
語文老師：
您好！
流年似水，時(shí)間不知經(jīng)過了多少輪回。萎?dāng)〉幕ㄒ淮卮�，殘缺的月一輪輪，而那青松，依舊閃耀在山頭。
我們都曾汲取過您的雨露，享受過您賜予的陽光，也在電閃雷鳴中接受過挑戰(zhàn)。靜默回溯，您的音容笑貌依舊明晰。我，一個(gè)無名小卒，在您這位大將軍手下得到了雋永的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，獲益萬千，實(shí)為榮幸。
尤記得，有一年開學(xué)初，我為上一冊的期末成績感到惶恐不安，惴惴然認(rèn)為自己將不能考上重高，越想越忐忑，越想越迷茫，遂變得異常緊張。已不知是為何，我向您訴說了我內(nèi)心的不安，還哭得不輕。您不停地安慰我，鼓勵(lì)我，您那溫柔舒坦的笑意，讓我漸漸釋懷并下定決心要好好努力。我現(xiàn)在還能感覺到您當(dāng)時(shí)的笑帶給人的愜意與快感，也驚訝于你的笑竟能如此之快消除我的忐忑與迷惘，并化之為動(dòng)力給予我無限力量。謝謝您，我敬愛的老師，您的力量是強(qiáng)大的`！
尤記得，在我為自己各科如何努力急求方法時(shí)，班主任給我對語文作文建議，我就跑向了您。我微微羞澀的向您訴說了這一點(diǎn)，您爽快的答應(yīng)了，并綻放了高興之花，笑聲清脆，笑容燦爛，立刻驅(qū)散了我內(nèi)心的羞澀，讓我更有勇氣和信心在作文方面得到提高。此后，我認(rèn)真寫每一篇作文，您也認(rèn)真改每一篇作文。忘不了您在教導(dǎo)作文時(shí)的眼神，那樣溫柔充滿愛；忘不了您在講解時(shí)的聲音，那樣平靜又激勵(lì)人心，這是平淡的熊熊燃燒吧！眼神，聲音，還有您的手勢，不停在我腦海浮現(xiàn)，在我耳畔縈繞。指導(dǎo)一篇作文，往往占據(jù)了大半節(jié)課時(shí)間，老師，您為我的作文花了這么多時(shí)間，這又化為了我奮斗的動(dòng)力，愿將來不負(fù)您所望，不負(fù)您所花費(fèi)的時(shí)間。
人生無常，再明媚的春天也有云翳的遮擋。我的學(xué)習(xí)之路，坎坎坷坷，但令我感動(dòng)的是有您的支持和鼓勵(lì)，讓我頑強(qiáng)不易懦弱，讓我在跌倒爬起后蛻變，讓我有一個(gè)個(gè)新的自己去迎接新的挑戰(zhàn)。老師，您是我第一個(gè)特殊的朋友，以特殊的身份把我從失落的低谷拉回，屆又一屆的畢業(yè)生漸行漸遠(yuǎn)，流光飛舞，青春不再。無論世態(tài)如何滄海桑田，老師您的精神永遠(yuǎn)像那青松一樣，閃耀在山頭。
此致
敬禮
祝
身體健康，永遠(yuǎn)年輕
致老師作文 篇7
燃燒著——
蠟燭，在光明期待中
照亮了成長的道路
粉筆，在傳承希望中
書寫著——
描繪出宏偉的藍(lán)圖
啊，老師！
您不就是一根默默奉獻(xiàn)的蠟燭么？
那閃爍的活潑、跳動(dòng)的火焰
是您用心和血
為我們指明了前行的方向
啊，老師！
您不正是一支無私奉獻(xiàn)的粉筆么？
您不知疲倦的勞作
在“吱吱”聲中
為我們編織了憧憬的夢
在知識的汪洋里
我們艱難地前行著
當(dāng)暴風(fēng)雨來臨
小帆搖搖晃晃
常偏離方向
您會(huì)不顧一切從洶涌波濤中淌過
直向塔峰
點(diǎn)亮那盞盞紅紅的航燈
指引著小帆們
向前，向前……
我們是無知的稚鳥
在您的`精心庇護(hù)下
茁壯成長
當(dāng)我們已經(jīng)長大
知識凝聚成翅膀
我們將不得不遠(yuǎn)航
��！敬愛的老師
謝謝您——
謝謝您的付出和辛勞
還有你的諄諄教導(dǎo)
在放飛夢想的路上
伴著您熊熊火焰燃燒
將天空照耀
我們將飛得更快更高
致老師作文 篇8
用那顆熾熱的心
耕耘著一方原始的
金土地
看著你手中的短棒慢慢磨損
飄失在無盡的關(guān)愛里
那漫天的愛的灰屑
染白了你那原本烏黑的頭發(fā)
再不復(fù)返
您無怨無悔
苦苦耕耘著那一方
帶著苦澀的田園
那方土地上種下了您的希望
在您的澆灌下
小苗長成大樹
染綠了這一片國土
歲月沒有將您折服
您卻被歲月累彎了腰
您一站就站了幾十年
您給了我們你可貴的`自由
您給了我們更彌足珍貴的青春
但您也沒留下那后悔的痕跡
現(xiàn)在，我看你在花園灌溉
那被太陽拉的長長的你
是那么的偉大
那么的無私
致老師作文 篇9
老師
小時(shí)候，您說過
每個(gè)人的心中都有一只小船兒
每只船兒都有它的方向
幼稚的我不明當(dāng)中的道理
天真的問一一
老師，船兒里有人兒嗎？
您笑了，摸摸我的'頭，說
當(dāng)然啦，船兒里有人兒
我也笑了，又好奇地問一一
那為什么船兒里會(huì)有人兒呢？
您說，因?yàn)榇瑑翰徽J(rèn)路啊
人兒要給船兒指路……
盡管您說的那樣清楚
可傻傻的我還是不懂……
長大后，我懂了
船兒是我
人兒是您
方向是理想
您的教導(dǎo)是風(fēng)
風(fēng)兒吹著船兒
人兒指著方向
一路上不管遇到什么困難
有了人兒和風(fēng)兒的陪伴
船兒什么都不怕
順著人兒指的方向
勇敢的往前行……
老師！
是您在我困難的時(shí)候給予我?guī)椭?/p>
是您在我失落是給予我鼓勵(lì)
是您帶我走向正確的道路
你是我成長道路上的指路燈
讓我通往理想的道路上光明無限
老師！謝謝您！
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