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這樣的老師作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的這樣的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這樣的老師作文 篇1
去年我升上了八年級，新班主任姓馮，初開始他留給我的印象就是一個高大帥氣的小伙子。但在上學(xué)期的那段時間里，我對他總有一個極壞的評價，現(xiàn)在想想，他也是挺辛苦，挺不容易的。
他并不具有傳統(tǒng)班主任的那種嚴(yán)肅態(tài)度。他總是很大度地寬容我們的過錯。可能正是由于他對我們的放縱才培育出了我們這一班“不像快班的快班”學(xué)生，也可能是我們這一班學(xué)生的說話細(xì)胞太過活躍。每次考試我們成績總是不太好，我們苦惱，班主任更加苦惱，因為他還是我們整個八年級的主任，連自己的班都管不好，還怎么去管這全級九個班呢？
班主任他愛占課，這讓全班同學(xué)甚為苦惱。本來課余時間就少，而且學(xué)習(xí)資料有那么多。而課余時間幾乎全被他占用，這不能不讓人氣憤！還記得無知的我竟用“可恥”一詞來形容他。我不知當(dāng)時自己是咋想的，可能是壓力太大，情郁于中，當(dāng)然要發(fā)之于外，班主任就成了我的發(fā)泄對象了�，F(xiàn)在想想，真是對不起他！
上期快期末考試那段時間，我們學(xué)生學(xué)習(xí)很緊張，每天都是四點左右起床，而班主任幾乎也是和我們同一時間起床的。因為每次去廁所時，我總要往班主任家望望，每次都望見他家的燈是亮著的'。每次晚自習(xí)結(jié)束后（僅限于數(shù)學(xué)課），他總是等同學(xué)們走完了，自己留在教室里在小黑板上備課，以節(jié)省講課時間。
班主任是多么辛苦��！我們做學(xué)生的要理解他。他占課是不好，可我們反過來想想。他占課不同樣影響他休息嗎？他放棄自己的休息時間來為我們上課，不也是為了我們能把數(shù)學(xué)學(xué)得更好嗎？
用心地關(guān)注一下班主任，他是值得我們敬重的，因為他是這樣的不容易！
這樣的老師作文 篇2
從小到大，我遇到了不少老師，可真讓我尊敬的，卻少之又少。
遇見申老師那年我才五年級，是一個普普通通的學(xué)生。他是一位十分嚴(yán)厲的老師，當(dāng)然，這也只是別人在說，我并不認(rèn)為。
“哎，你聽說了嗎？剛才副班長和隔壁班老師吵架被拉去辦公室了！”“是嘛？她怎么敢？”
……
一轉(zhuǎn)眼，我們都六年級了，剛步入青春期的我們越來越叛逆，做了不少錯事，也包括和老師吵架……“行了，你們都別說了！都學(xué)習(xí)去！”有人議論自然就有人阻止，當(dāng)然，也有結(jié)果。
“你們要翻天是嗎？一天天就知道惹事也不知道好好學(xué)習(xí)！”這不，剛上課申老師就來興師問罪了�！澳銈儊韺W(xué)校是為了學(xué)習(xí)的，不是惹事的'！這么多年的書都白念了？尊重師長孝敬長輩都不知道了？既然這樣還學(xué)什么？都回家吵架去！”大部分同學(xué)都沉默著，不知該怎么辦�？伞睦镉袎浩饶睦锞陀蟹纯��！袄蠋�，那個老師也有錯，憑什么要說我們？她還沒給我們道歉呢！”“就是！道歉！”
“嘭！”申老師猛拍了一下桌子，教室里瞬間安靜了。天有些陰沉，風(fēng)也有些涼，樹枝上不時飄下來幾片枯葉。抬眸，我看到申老師的眼角閃著一絲銀光，這一刻，我忽然覺得他不是一位老師，而是一位家長，為一群不爭氣的孩子落了淚……第二節(jié)課，那位老師來了，來給同學(xué)道歉。原來，申老師早已向那位老師道歉，而后又“求”著那位老師給同學(xué)們“道歉”，只是因為同學(xué)們的無理取鬧。
我記得他曾這樣對我說：“你是一個好女孩，教你們這兩年，也看到了你的努力和收獲，繼續(xù)努力，別讓我失望�！蔽夜媾α�，也一直記得他的話，更把他奉為我最尊敬的老師。
這樣的老師作文 篇3
佛說：“前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過�！蔽艺f：“前世五百次的邂逅，才換來今生的師生一場�！�
告別了小學(xué)的老師與同學(xué)，新學(xué)期我來到了婺源中學(xué)。報到那天認(rèn)識了我初中的第一位老師，也是我的班主任——江老師。他眼睛大大的，有種怒目圓睜的感覺。他的眉毛很濃，襯托著炯炯有神的眼睛。江老師給我的第一感覺就是嚴(yán)厲！
果不其然，開學(xué)沒多久，我因為頭天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)沒能全部做完，第二天早晨被他查到。他把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥道：“你怎么回事？作業(yè)都沒做完。虧你還是一個班干部！你就是這樣起帶頭作用的嗎？“我當(dāng)時隨便找了個借口：”我昨晚身體不舒服�！敖蠋煷舐暫浅庵骸边@是理由嗎？沒做完就是沒做完，犯了錯就應(yīng)該有勇氣承認(rèn)，而不是一味地找借口逃避�！拔倚呃⒌氐拖铝祟^。老師接著說：”去把作業(yè)補起來，然后給數(shù)學(xué)老師批改�！�
事后，我想了想，我的確不應(yīng)該不按時完成作業(yè)，更不應(yīng)該編造借口。做作業(yè)是把課堂知識轉(zhuǎn)化成能力的必要手段。老師嚴(yán)厲地批評我，是在關(guān)心我，是不想讓我輸在初中的起跑線上。老師強烈的'責(zé)任心令我打心里尊敬！
我還記得在校運會上的拔河比賽，科任老師和同學(xué)們都喊破了喉嚨為我班吶喊助威，拔河的同學(xué)也都使出了全身的力氣了，可結(jié)果還是得了一個倒數(shù)第一的成績。我們滿頭大汗，像斗敗的公雞似的，低著頭嘆著氣回到了教室。有的女同學(xué)甚至傷心地哭了起來。
班主任江老師隨后也來到了教室。沒想到，他卻一臉平靜，溫和地對我們說：“同學(xué)們，我知道你們努力了。你們拼盡了全力來比賽，雖然因為實力懸殊，我們得了個倒數(shù)第一的成績，但是結(jié)果不重要，重要的是你們對待比賽的態(tài)度！重要的是你們積極參與了比賽！我們班也因為比賽變得更團結(jié)了！你們并沒有讓我失望。我們大家不該氣餒，下次再加油，爭取來年校運會上來個順數(shù)第一！”聽了江老師的一席話，同學(xué)們心情舒暢多了。那些哭了的女同學(xué)也破涕為笑了。
在后來的學(xué)習(xí)旅途中，我就經(jīng)常用江老師的這番話來鼓勵自己：失敗并不可怕，可怕的是失去與困難作斗爭的勇氣！于是我越挫越勇，成績一步步在提高。
江老師，你這樣的老師令我尊敬！
這樣的老師作文 篇4
為了提高語文成績，我報了一個小升初的語文輔導(dǎo)班，今天是第一次上課，可不能遲到，于是我早早地來到了教室，想著將要教我的教師會是個怎樣的教師呢？是高的或是矮的？是胖的或是瘦的？是和藹可親的或是嚴(yán)肅認(rèn)真的呢？
正在我朝著心中里理想的老師形象想象的時候，一個陌生的身影踏進了教室。只見她留著一頭烏黑蓬松的短發(fā)，身穿一身深紅色的運動服，腳踝處扎得緊緊的，看著就有一股勁兒，再配上一雙藍白相間的運動鞋，釋放出一種年輕的活力。哇！好一酷愛運動的老師�。�
本以為我們會像往常一樣，平淡地開始我們的課程，可是結(jié)果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過、采訪的形式了解她。我聽了，第一個舉起了手。教師見我滿臉 興奮，而又充滿了疑惑的神色，就微笑著讓我回答。我站起來，問老師：“您為何選擇老師這個職業(yè)呢？”老師聽后，首先表揚我問得好，然后發(fā)自內(nèi)心地回答：“ 我之所以選擇老師，是因為喜愛這個職業(yè)，而且從小就一直當(dāng)班長，覺得管著人多好哇！”這幽默的回答，讓我對這位老師留下了更為深刻的印象，也感受到了她的 與眾不同。
在與老師的交流與溝通中，我了解到她有一個非常值得我們學(xué)習(xí)的地方----積累。當(dāng)初，我并不知道老師帶來的那幾個大夾子是做什么用的'，當(dāng)她逐一展示與講 解后我才恍然大悟，老師把那一塊精心剪裁下來的報紙分門別類地裝進夾子里，有作文、閱讀、字詞辨析等多方面的知識，這樣的夾子老師竟然有十多個！我暗暗地 想，我哪怕有其中的十分之一呢！語文水平就會提高很多的。
這位盛老師真的就像她的姓一樣，與眾不同。相信這樣一位有著豐富知識和經(jīng)驗的老師，一定會成為我語文學(xué)習(xí)的肥料，讓我這棵幼苗快速成長為參天大樹。
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